2022年中考生物(百色專用)復(fù)習(xí)教學(xué)案-題型1考點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)

題型一識圖題初中生物識圖題作為主觀題型，它能體現(xiàn)對學(xué)生能力的全面考查，是生物試卷中不可缺少的題型。這類題目要求給生物的結(jié)構(gòu)圖、生理過程圖等注圖，或給尚未繪完的各種生物圖填繪出該圖缺少的部分，或根據(jù)題目要求自己繪圖，然后據(jù)圖回答一系列問題。題型特征：1.識圖作答題的作答多以填充題形式出現(xiàn)。2.識圖作答題主要考查辨認(rèn)生物圖的能力、觀察能力、繪圖技能以及對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。3.生物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理過程圖，表現(xiàn)有實(shí)物圖、模式圖、示意圖，多數(shù)會與教材中的插圖完全一樣，而有時又會不同，其內(nèi)容一般源于教材又高于教材。解答識圖題時，首先應(yīng)能辨認(rèn)出圖中所反映的形態(tài)、結(jié)構(gòu)。閱讀生物圖時，要把握整體、細(xì)觀局部（或由大到小、或從外向內(nèi)），要認(rèn)真仔細(xì)觀察，找出差別。其次弄清要解決的問題，弄清基本概念及其關(guān)系，正確理解生理過程的規(guī)律，并能聯(lián)想和運(yùn)用與圖示信息相關(guān)的生物學(xué)概念和原理來分析、思考，找出正確答案。最好是順著試題的要求，依次展開思路，從而化繁為簡，變綜合性題為多個單一性小題?；卮饡r盡量使用生物學(xué)術(shù)語，并注意根據(jù)題目的分值，確定答案的詳略。考點(diǎn)1生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的成分和功能【例1】（2021北部灣中考）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖。下列關(guān)于該食物網(wǎng)的描述，正確的是（C）A.食物網(wǎng)中共有3條食物鏈B．蛇和貓頭鷹只存在捕食關(guān)系C．食物網(wǎng)中每一條食物鏈的起始環(huán)節(jié)都是草D．食物鏈和食物網(wǎng)只反映生物之間的食物關(guān)系【解析】食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，分別是草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→鼠→貓頭鷹；草→鳥→貓頭鷹；草→食草昆蟲→鳥→貓頭鷹；貓頭鷹和蛇是捕食和競爭關(guān)系；食物網(wǎng)中每一條食物鏈的起始環(huán)節(jié)都是生產(chǎn)者（草）；食物鏈和食物網(wǎng)反映了生物之間的食物關(guān)系、能量流動關(guān)系。通過圖表及生活實(shí)例考查生態(tài)系統(tǒng)的成分和功能【例2】（2018百色中考）生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境和經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)體系。請據(jù)圖回答問題：（1）蘑菇房中的蘑菇屬于該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者。（2）該生態(tài)系統(tǒng)有3條食物鏈，圖中人與豬的種間關(guān)系是捕食和競爭。（3）動物的糞便、作物秸稈在密閉的沼氣池中，經(jīng)過細(xì)菌和真菌的分解作用及甲烷細(xì)菌的作用產(chǎn)生甲烷，是開發(fā)農(nóng)村新能源的有效途徑。沼氣池不僅能減少焚燒秸稈對能源的浪費(fèi)，還能減少環(huán)境污染。（4）能量流動的特點(diǎn)是單向流動和逐級遞減，而構(gòu)建該綜合農(nóng)業(yè)體系能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用，提高了能量的利用率?！窘馕觥浚?）蘑菇房中的蘑菇是一種真菌，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。（2）該生態(tài)系統(tǒng)有3條食物鏈：①大豆、玉米→雞→人；②大豆、玉米→人；③大豆、玉米→豬→人。圖中人與豬的種間關(guān)系是捕食和競爭。（3）在無氧的環(huán)境中，一些桿菌和甲烷菌等細(xì)菌通過發(fā)酵把這些物質(zhì)分解，產(chǎn)生甲烷（沼氣），是一種清潔的能源，沼氣池不僅能減少焚燒秸稈對能源的浪費(fèi)，還能減少環(huán)境污染。（4）生態(tài)系統(tǒng)的功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)，能量流經(jīng)各個營養(yǎng)級時是單向流動、逐級遞減的。構(gòu)建該綜合農(nóng)業(yè)體系能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用，提高了能量的利用率。1.（2021湘潭中考）如圖是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列說法不正確的是（A）A．該食物網(wǎng)中包含四種生物的食物鏈有四條B．該食物網(wǎng)中生物體內(nèi)的能量最終來源于太陽能C．生物C和D之間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系D．在該食物網(wǎng)中，G體內(nèi)有毒物質(zhì)的含量最高2.（2020百色中考）如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖（圖中a～f代表過程）。請據(jù)圖回答：（1）圖中a代表的生理過程是光合作用。（2）牧草、鼠、狼通過捕食關(guān)系聯(lián)系在一起，構(gòu)成一條食物鏈。細(xì)菌、蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的分解者。（3）如果牧草吸收了有毒物質(zhì)，圖中體內(nèi)有毒物質(zhì)濃度最高的生物是狼。（4）該草原曾發(fā)生過鼠災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)原狀，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。1.如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的示意圖。有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法，不正確的是（C）A．該生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于生產(chǎn)者B．該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的C．作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所代表的成分外，僅缺少非生物成分D．假如有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，則食物鏈“草→野兔→鷹”中，鷹體內(nèi)的有毒物質(zhì)積累得最多2.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物成分之間的關(guān)系，下列有關(guān)該生態(tài)系統(tǒng)的說法錯誤的是（C）A．圖中的蟲和鳥屬于消費(fèi)者B．植物的枯枝落葉能被細(xì)菌和真菌分解C．若消滅所有的蟲，則更有利于原有生態(tài)平衡的維持D．作為生態(tài)系統(tǒng)，圖中尚缺少陽光等非生物成分3.（2021恩施州中考）圖一為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；圖二表示圖一中的某條食物鏈中各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)含量；圖三表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖。請選出正確的答案（B）eq\o(\s\up7(),\s\do5(圖一))eq\o(\s\up7(),\s\do5(圖二))圖三A．圖一中包含四條食物鏈；沿食物鏈流動的物質(zhì)和能量，最終都在生物圈消失B．圖二中的甲對應(yīng)圖一中的生物是吃蟲的鳥，它與蜘蛛有競爭和捕食關(guān)系C．圖三中的乙表示生產(chǎn)者，它通過生理過程②不斷消耗大氣中的二氧化碳D．生態(tài)農(nóng)業(yè)在圖三中的甲類生物主要是牛羊等動物4.（2021張家界中考）下圖是某地在鄉(xiāng)村振興建設(shè)中構(gòu)建的一種多層次、多級利用資源，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的人工生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。請分析回答問題：（1）在該生態(tài)系統(tǒng)中，農(nóng)作物扮演的角色是生產(chǎn)者，該生態(tài)系統(tǒng)中的生物主要通過呼吸作用（填一種生理過程）將有機(jī)物中的碳元素轉(zhuǎn)移到無機(jī)環(huán)境中。（2）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的能量損失最少的一條食物鏈：農(nóng)作物→人。（3）該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵，一旦人的作用消失，該生態(tài)系統(tǒng)很快就會發(fā)生變化，占優(yōu)勢地位的農(nóng)作物被雜草和其他植物所取代。這說明該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小，其原因是生物種類少、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)單一。（4）當(dāng)?shù)卮迕耩B(yǎng)殖大量蚯蚓，作為中學(xué)生的你，有什么好的想法來幫助他們獲得更大的經(jīng)濟(jì)效益。利用動物糞便和秸稈來養(yǎng)殖蚯蚓等（寫一點(diǎn)）。5.如圖是某兩個生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖分析回答下列問題：eq\o(\s\up7(),\s\do5(A))eq\o(\s\up7(),\s\do5(B))（1）A生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是合歡樹。（2）B生態(tài)系統(tǒng)中，黃雀處于第四營養(yǎng)級。（3）介殼蟲因某種原因同時在兩個生態(tài)系統(tǒng)中消失（死亡），一段時間后，A生態(tài)系統(tǒng)受到了很大的影響，而B生態(tài)系統(tǒng)受到的影響則很小，這是因?yàn)锽生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力比A生態(tài)系統(tǒng)強(qiáng)。（4）從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析，當(dāng)能量沿食物鏈流動至蛇這一營養(yǎng)級時，能量的變化是減少（選填“增多”或“減少”）。6.（2021青島中考）春暖花開，草木繁茂。圖一表示草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，其中甲～己表示生物，①～⑦表示生理過程或活動?；卮鹣铝袉栴}：eq\o(\s\up7(),\s\do5(圖一))eq\o(\s\up7(),\s\do5(圖二))（1）圖一中，影響草生長的陽光、土壤、水分、鼠、蛇等因素統(tǒng)稱為生態(tài)因素。若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的生物是分解者。（2