譯林版小學(xué)英語二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)英語教案

Unit1She'smyaunt

教材分析：

本單元主要教學(xué)內(nèi)容為“認(rèn)識(shí)家庭成員”。在教學(xué)中，教師要通過扎實(shí)的聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生

熟練運(yùn)用Thisis...Isthisyour...?He's/She's…來介紹和詢問親屬關(guān)系并能用形容詞回答人物

特征。在引入本單元話題時(shí)可以充分利用學(xué)生已學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生自帶一些家庭成員的照

片，在課堂上創(chuàng)設(shè)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生詢問欲望，鼓勵(lì)學(xué)生積極自主地參與交流。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's…回答。

(3)能使用句型Isthisyour…？向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。

(4)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的熱愛之情并激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。

(5)培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和語言的表達(dá)能力。

(6)會(huì)唱歌曲Thisismyuncle.

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(1)能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's...回答。

(3)能使用句型Isthisyour…？向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

(1)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's...回答。

(2)能使用句型Isthisyour…？向他人詢問和描述某人，發(fā)音正確。

學(xué)時(shí)安排：共四課時(shí)

Unit1She'smyaunt(Period1)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt這三個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's…回答。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(1)能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's...回答。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's…回答。

教具：課件、詞語卡片、掛圖

學(xué)習(xí)過程：

A.Freetalk:

T:Hello,boysandgirls.Whafsyourname?

(Mynameis...)

請(qǐng)學(xué)生打開書本至Listofcharacters,用Who'sNO.1?等句子和學(xué)生復(fù)習(xí)本冊(cè)書中的人物，同

時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用she和he。

B、lookandLearn

1、準(zhǔn)備照片中三個(gè)人物的圖片。

T:(出示圖片)

Hello,I'mMike.Welcometomyfamily.Look,thisismyuncle.

Hello,I'mMrBrown,Mike'suncle.

2、出示單詞uncle,教學(xué)單詞讀音，先帶領(lǐng)學(xué)生模仿錄音朗讀，再開“小火車”操練，以加深

學(xué)生對(duì)單詞的印象。

3、以相同方法教學(xué)unclecousinaunt

4、多媒體出示小詩，鞏固單詞

家庭成員我熟悉，

英語說來挺容易：

最忙碌的是叔叔，

uncle,uncle,myuncle

Thisismyuncle.

親愛的阿姨是aunt,

myaunt,myaunt

Thisismyaunt.

調(diào)皮的表弟cousin,

mycousinmycousin

Thisismycousin.

5、讓學(xué)生手拿圖片，分角色進(jìn)行操練：

Hello,Pm....Look,thisis...

6、先讓學(xué)生在每幅圖下方畫一個(gè)小方框，然后說單詞，如NO.lmother,每個(gè)單詞讀兩邊，讓

學(xué)生根據(jù)聽到的單詞順序在方框內(nèi)標(biāo)上正確的序號(hào)。

C-Singasong

播放Thisismyuncle,讓學(xué)生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。

D、Practise

活動(dòng)手冊(cè)P3

結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如f-a-t-h-e-rfather,以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)

知，再讓學(xué)生做練習(xí)。

E、Assignhomework

(1)聽錄音，讀熟B部分單詞。

(2)運(yùn)用Thisismyfather,用家里的相片依次練習(xí)。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。

板書：UnitlShe'smyaunt

uncle,aunt,cousin

------Thisis...------Isthisyour...?

------He's/She's...

Unit1She'smyaunt(Period2)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(1)能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's…回答。

(3)能結(jié)合所有學(xué)過的家庭成員單詞熟練使用句型Isthisyour…？向他人詢問和描述某人，

發(fā)音正確。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

(1)能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀uncle,cousin,aunt,tall,short這五個(gè)單詞，發(fā)音正確。

(2)能聽懂Thisis...Isthisyour...?并能根據(jù)實(shí)際情況用He's/She's...回答。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能結(jié)合所有學(xué)過的家庭成員單詞熟練使用句型Isthisyour…？向他人詢問和描述某人，發(fā)音正

確。

教具：詞語卡片、掛圖

學(xué)習(xí)過程：

A.Freetalk:

T:Hello,I'mQi.Thisismyaunt.

教師拿自己的家庭照片介紹，請(qǐng)學(xué)生拿自己的家庭照片模仿練習(xí)，先個(gè)別介紹，再在同桌之

間進(jìn)行。

T:Who、she?

SI:He'smy...

T:Who'sshe?

Ss:She'smy...

仿照這樣的問答形式在四人小組里進(jìn)行交流練習(xí)。

B、Learntosay

1、請(qǐng)一名學(xué)生帶著自己的家庭照片走上講臺(tái)

T:Showmeyourfamilypohto,please.

T:Pointtoyouruncle,please.

示意學(xué)生指出自己的叔叔，myuncle,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀復(fù)習(xí)。以相同方法朗讀復(fù)習(xí)cousin,

aunt,

2、結(jié)合插圖，向?qū)W生介紹對(duì)話背景，讓學(xué)生了解插圖大意。

T:(指著插圖1中的相片人物)Who'she?

讓學(xué)生想象自己就是Helen,應(yīng)該怎么回答，引導(dǎo)學(xué)生用He、smyfather.

以相同方法引導(dǎo)學(xué)生用She'smymother.

強(qiáng)調(diào)：男性用he,女性有she。出示圖片，反復(fù)操練并會(huì)說She'smyaunt.He'smyuncle.

He/Sheismycousin.等

3、聽錄音，集體跟讀對(duì)話。

4、鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組操練對(duì)話或是互換角色對(duì)話，注意模仿語音語調(diào)。

5、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的家庭照片在小組內(nèi)用Who、she/she?相互詢問照片

中的人物，然后再向全班同學(xué)用Thisis…的句型進(jìn)行介紹。

6、鼓勵(lì)有能力的學(xué)生用grandfather、uncle等學(xué)過的人物稱呼結(jié)合自己的家庭照片進(jìn)行拓展

練習(xí)。

C.引出Myuncleistall.教學(xué)tall.

讓學(xué)生用tall試著說說?？梢灾赴嘀械耐瑢W(xué)來說He's/She'stall.

同法教學(xué)short

D、Practise

分小組訓(xùn)練：Thisis...He's/She'stall/short.

E、Assignhomework

(1)聽錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長進(jìn)行角色對(duì)話。

(2)嘗試介紹自己的家人。

板書：

Unit1She'smyaunt

father,mother,brother,sister,uncle,aunt,cousin

------Thisis...------He's/She's…

------Isthisyour...?

Unit1She’smyaunt(Period3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：Cansaythewords:my,uncle,aunt,cousin,Mrsetc.

2、能力目標(biāo)：Canusethesentencet6Thisismy.../Isthisyour…"tocommunicate.

3、情感目標(biāo)：Learnthenewwordsandintroducethefamilymembers.

教學(xué)重點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirfamilies.

教學(xué)難點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirfamilies.

教具：Pictures,cards

教學(xué)過程：

SteplWarmup

1.Game:Who'she/she?

2.T:Canyoumakeachantforyourfamily?

Tgivesamodel:Thisismyfather.Heistall.Myfatherisverytall.

3.TinvitessomeSstosaytheirchantsinclassandgivemarksforthem.

Step2Presentation

Singasong

A.(Showthesong)TteachSstoreadthesong.

B.Listentothesong.

C.LearntosingSsimitatetosingthesongafterthetape.

D.Singthesongtogether

Step3Consolidation

DoExerciseintheworkbook.

1.Tintroducethepicturesintheexercise.

2.Tmakeanexamplewithonestudent.

3.AsktheSstofinishtheexercises.

4.Checktheanswersinclass.

Step4Homework

1.Readandrecitethetext.

2.Makeanewsongandsingfortheparents.

板書：

Unit1She'smyaunt

uncle,aunt,cousin

------Thisis...------He's/She's...

------Isthisyour...?

Unit1She'smyaunt(Period4)

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：Cansaythewords:my,uncle,aunt,cousin,Mrsetc.

能力目標(biāo)：1、Canusethesentencet6Thisismy.../Isthisyour…"tocommunicate.

2、Developtheabilityoflisteningandspeaking

情感目標(biāo)：Learnthenewwordsandintroducethefamilymembers.

教學(xué)重點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirfamilies.

教學(xué)難點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirfamilies.

教具：Pictures,cards

教學(xué)過程：

SteplWarmup

1.Singasong“Thisismyuncle^^

2.Review

Readthestory

Actthestory

Step2Stickandsay

A.IntroducestherequirementsofthegametomakesurethattheSsknowwhattodoandhowtodo

it.

B.Drawabigtree

C.Sscanstickordrawafamilyphotobythemselves.

TaskstheSstopracticethesentencesingroups.

Step3Consolidation

DoExerciseintheexercisebook.

1.Tintroducethepicturesintheexercise.

2.Tmakeanexamplewithonestudent.

3.AsktheSstofinishtheexercises.

4.Checktheanswersinclass.

Step4Homework

1.Readthetext.

2.Communicatewithothertousethesentencestructures.

板書：

Unit1She'smyaunt

He'smydad.

She'smymum.

家庭樹

Unit2Ihavearabbit(Period1)

課標(biāo)陳述：

1.能根據(jù)聽到的詞句指認(rèn)圖片。

2.能根據(jù)錄音模仿說話。

3.能在圖片的幫助下讀懂簡單的對(duì)話。

教學(xué)目標(biāo)：

1.Beabletolisten,speakandreadthevocabulary:rabbit,dog,hamster,cat,big,small.

2.Beabletolisten,speakandreadthesentencestructure:Ihavea....Ifs....Ifs....

教學(xué)重點(diǎn)：

1.Beabletolisten,speakandreadthevocabulary.

2.Beabletolisten,speakandreadthesentencestructure.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Beabletopronounce"hamster"and"rabbit“correctlyandclearly.

2.Beabletodistinguishthecharacteristicsofthreeanimals.

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、詞語卡片、掛圖

教學(xué)過程：

Preparation

1.Freetalk:

T:Hello.Howareyou?/Isthis

Ss:....

2.Enjoyasong:

SingthesongThisismyuncle.

3.Lead-in:

Playagame:Magicears

Listenandguessthenameofanimals.

Moo!Moo!cow

Woof!Woof!dog

Squeak!Squeak!hamster

Miaow!Miaow!cat

Quack!Quack!duck

Teachtheword"dog""cat"and"hamster”.

1.Lookandsay:

Showthepictures.

T:Ihaveahamster.Ifssmall.

T:Ihaveadog.Ifsbig.

Teachthenewsentence“Ihavea....Ifs…?"

Showmorepictures.LeadSstopracticeandmakemoresentences.

Ss:Ihavea....Ifs....

2.Watchandcompletethetable:

MasterPet/ToyColourFigure

YangLingwhitebig

dogbig

WangBinghamsterwhite

ALiuTao.Brabbit.Csmall.Dbrown.

Teachtheword“rabbit”.

3.Listenandrepeat.

4.Readtogether

5.Happyreading

Ssworkingroupsandchooseonewaytoreadthedialogue:

Readafteroneperson/Readtogether/Readinroles

5.Actthedialoguesinroles.

Production

1.Playagame:Littledetective

Sshelptofindthemissinganimalsaccordingtothedescription.

2.Summarizetheclassandassignhomework:

Listentothecassettetwiceandfollowit.

Talkaboutyourpetswithyourclassmates.

Step5Assignhomework

1.聽錄音，讀熟P6頁。

2.用家里的相片依次介紹進(jìn)行練習(xí)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。

板書:

Unit2Ihavearabbit

Ihavea....Ifs....Ifs....

rabbitwhitesmall

dogbrownbig

hamsterwhitebig

Unit2Ihavearabbit(Period2)

課標(biāo)陳述：

1.能借助圖片、聲音聽懂簡單的話語或單詞。

2.能認(rèn)讀所學(xué)新詞。

3.能在圖片的幫助下做簡單的角色表演。

教學(xué)目標(biāo)：

1.Beabletolisten,speakandreadthevocabulary.

2.Beabletolisten,speakandreadthesentencestructures:Ihavea....Ifs....Ifs....

3.Beabletointroducethetoyanimalscorrectlyandskillfully.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.Beabletolisten,speakandreadthesentencestructures:Ihavea....Ifs....Ifs....

2.Beabletointroducethetoyanimalscorrectlyandskillfully.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Beabletodistinguishthecharacteristicsofdifferentanimals.

2.Beabletointroducetoyanimalscorrectlyandskillfully.教學(xué)準(zhǔn)備：

詞語卡片、掛圖

教學(xué)過程：

Preparation

1.Freetalk:

T:Hello.Howareyou?/Isthis...?/...Ss:....

2.Revision:

(1)Playagame:SuperMemory

Findthewordsmissinginthetableassoonaspossible.

rabbit,dog,hamster,cat,big,small

(2)Readandmatch

Matchthesentenceswiththecorrectpictures.

Presentation&Practice

1.Listenandchoose:

Introducestoypets.

T:Ihaveacat.Ifsbrown.It9sbig.

SslistenandhelpTchoosethecorrectoneinthebag.

2.Guessandsay:

Showpartofbodyofoneanimal.Ssguessthenameoftheanimalandintroduceit.

T:Whafsthis?

Ss:Ahamster!

T:No.

Ss:Arabbit!

T:Yes.Canyouintroduceit?

Ss:Ifswhite.Ifssmall.

3.Showandtell:

Ssworkingroups.Showtheirtoypetsandintroducethemtoclassmates.

Ss:Ihavea....Ifs....Ifs....

4.Showtime:Atoyparty

SelectsomeSstobeonbehalfoftheirgroups.Comefronttoshowtheirtoysandintroducethem.

Voteforthebestgroupandrewardthem.

Step2Learntosay

1.Playagame:Lookandguess

Onestudentcopiestheactionoftheanimalandtheotherstudentsguesstheword.

2.Summarizetheclassandassignhomework:

Listentothecassettetwiceandfollowit.

Introduceyourpetstoyourfriends.

Step3Presentation

引出Myuncleistall.教學(xué)tall.

讓學(xué)生用tall試著說說?？梢灾赴嘀械耐瑢W(xué)來說He's/She'stall.

同法教學(xué)short

Step4Practice

分小組訓(xùn)練：Thisis...He's/She'stall/short.

Step5Assignhomework

1.聽錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長進(jìn)行角色對(duì)話。

2.嘗試介紹自己的家人。

板書：

Unit2Ihavearabbit

Ihaveacat/dog/rabbit/hamster/....

Ifswhite/brown/....

Ifsbig/small/....

Unit2Ihavearabbit(Period3)

課標(biāo)陳述：

1.能熟讀所學(xué)單詞。

2.能根據(jù)錄音模仿說話。

3.能在教師的指導(dǎo)下用英語做游戲并在游戲中進(jìn)行簡單的交際。

教學(xué)目標(biāo)：

1.Beabletointroducetheanimalscorrectlyandskillfullybyusingthesentencestructures:Ihave

a.…It's.…It's....

2.BeabletochanttherhymeIhaveacat.

3.Beabletoshowlovelinesstoanimalsandlearntosharewithothers.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.BeabletochanttherhymeIhaveacat.

2.Beabletoshowlovelinesstoanimalsandlearntosharewithothers.

教學(xué)難點(diǎn)：

1.Beabletopronouncecorrectlyandclearly.

2.BeabletochanttherhymeIhaveacatskillfully.

教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片，照片等

教學(xué)過程：

SteplWarmup

Preparation

1.Freetalk:

T:Hello.Howareyou?/IsthisXXX?/...

Ss:....

Pointonestudentandaskhis/herpartner.

E.Revision:Brainstorm

(l)Findthewordsofthesamecategory.

uncle:aunt,mum,dad,...

white:brown,red,...

rabbit:cat,dog,hamster,...

big:small,tall,short,fat,...

Teachthenewword"red"and"fat".

(2)Makesentences

Useatleasttwowordstomakesentences.

E.g.Isthisabrownhamster?

Ihavearabbit.It'sbrown.

Presentation&Practice

4.Lookandlearn

Showthepicture.

T:Ihavearabbit.

Ss:Ifsbig.

Ss:Ifsfat.

T:It'sbig.Ifsfat.Ifsbigandfat.

Teachthesentence"It's...and.

Showmorepicturesforpractice.

Step2Presentation

2.Listenandchant:

ListentotherhymeIhaveacatandunderstandthemeaning.

Readandmasterthemeaning.

Listenandfollowit.

Trytochanttherhymetogether.

Trytochantwithgestures.

3.Makeanewrhyme

Ssworkingroupsandtrytomakeanewrhyme.

Ihavea

Ihavea_.

It's_and_.

Lookatmy_.

Ontheredmat.

4.Haveacompetition:thebestreciter

Sshaveacompetition.Voteforthebestgroupandthethebestreciter.

Step3Consolidation

DoExerciseintheworkbook.

1.Tintroducethepicturesintheexercise.

2.Tmakeanexamplewithonestudent.

3.AsktheSstofinishtheexercises.

4.Checktheanswersinclass.

Step4Homework

1.Readandrecitethetext.

2.Makeanewsongandsingfortheparents.

板書：Unit21havearabbit

Ihavea

Ihavea—.

Ifs_and_.

Lookatmy_.

Ontheredmat.

Unit2Ihavearabbit(Period4)

課標(biāo)陳述：

1.能在指認(rèn)物品的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語。

2.能根據(jù)要求做事情，如指圖片、涂顏色、畫線等。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：Cansaythenewwords.

2、能力目標(biāo)：Canusethenewsentence.

3、情感目標(biāo)：Learnthenewwordsandintroducethethings.

教學(xué)重點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.

教學(xué)難點(diǎn)：

Canusethewordsandsentencetocommunicatewithothersabouttheirthings.

教學(xué)準(zhǔn)備：CD等

教學(xué)過程：

Step1.Warmingupandfreetalk.

Step2PresentationSayarhyme.

Step3Consolidation

DoExerciseintheexercisebooks.

1.Tintroducethepicturesintheexercise.

2.LetSstofinishtheexercises.

3.Checktheanswersinclass.

Step4Homework

1.Readthetext.

2.Communicatewithotherstousethesentencestructures.

Design: