2025屆新高考地理二輪突破復習新高考新題型攻略

2024年高考地理二輪高考題型突破2025屆新高考地理二輪突破復習新高考新題型攻略目錄CONTANTS1專題網絡·思維腦圖2考情分析·解密高考3高頻考點·以考定法4創(chuàng)新好題·分層練目錄概述1234專題網絡·思維腦圖構建知識體系，強化不同知識點之間的關聯(lián)程度專情分析·解密高考分析考點高考命題情況，解析高考中對考點的考查及預測方向高頻考點·以考定法針對高考題進行真題詳細分析，同時穿插知識點的講解創(chuàng)新考點·分層練高考模擬題型全面攻略，高考真題研習突破01/專題網絡·思維導圖02/考情分析·解密高考考點要求考題考向考情分析新高考新題型攻略制圖繪圖類新題型：近年來隨著對地理圖表關鍵能力的考察越來越多見，同時，為了綜合考察學生讀圖、析圖，地理過程推導的能力，制圖繪圖類題型在新高考省份中已經逐步出現，考生需要引起注意。開放性論證新題型：開放設問類型的題目在高考中并非不常見，但以往的開放類題型往往知識針對某一個地理知識的單個設問，隨著新課改對地理核心素養(yǎng)要求的提高，綜合開放性的題目會較為常見，分值也會增加。實踐探究類新題型：高考中考到的實踐探究，一般有三種類型:野外考察、社會調研、模擬實驗?？疾鞂W生地理知識運用于地理實踐，地理實踐反映的地理原理長篇論述新題型：近年來，部分省份的綜合體中開始偶爾出現單個題型的地理問題的論證，此類題型分值大，文字回答多，文采要求高，綜合要求大，對學生而言可以綜合考察其地理能力的運用。03高頻考點·以考定法攻略1/制圖繪圖類新題型考察方式，考點注意考察方式注意事項考查方式多以各種等值線圖、示意圖、區(qū)域圖、統(tǒng)計圖表為背景，在圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)，并繪制簡單的地理圖表審圖不清，往往漏掉某些標注、符號。繪圖不清，繪圖時不能準確定位或沒有按要求繪圖。不理解、不會應用地理規(guī)律和地理原理，導致繪圖出現錯誤。設問形式“畫出……示意圖，并說明繪制依據”“用符號在圖中適當位置繪出……并說明理由”“補繪……并標注……”等難度分值難度較大，分值2~4分攻略1/制圖繪圖類新題型常見類型設問角度繪圖要點統(tǒng)計圖繪制例如，繪制人口出生率、死亡率、自然增長率曲線，畫出哺乳動物和鳥類瀕危原因對比柱狀圖繪圖前應理清各坐標所表示的地理要素、數值范圍、數值單位、數段差值等，再依據數據進行繪圖，注意數據的準確性示意圖繪制繪制地球內部圈層結構示意圖、水循環(huán)示意圖；在圖中用符號標出某個點、畫出風向等首先要理清所要描述的地理原理或根據何原理去作圖像。其次要確定各構圖部分所要表示的內涵，如組圖的箭頭、圖例、圖框、注記等，必要時也可在圖下區(qū)域附上文字或數字說明攻略1/制圖繪圖類新題型常見類型設問角度繪圖要點分布圖繪制繪制不同尺度區(qū)域的經緯度，繪制河流、資源、鐵路、山脈等地理事物分布圖。例如，畫出長江三角洲地區(qū)的京杭大運河一般繪制點狀或線狀地理事物的位置，關鍵在于空間定位是否準確。繪圖時先要對區(qū)域經緯網、海陸分布及其他地理事物的相對位置定位，然后把需要繪制的地理事物描繪在圖上等值線繪制例如，在圖像中補畫等溫線、依據所給資料畫出控制該地區(qū)的天氣系統(tǒng)注意等值線的地理意義、數值、單位等，而后繪圖。一般先描點，再畫線，要重點注意各等值線的數值大小、走向、彎曲方向、彎曲位置、極值位置、疏密狀況等，準確布線【題型突破·高考真題】（2023·江蘇·高考真題）某地規(guī)劃的鐵路穿過一沖積扇。下圖為“某地地形及規(guī)劃鐵路位置示意圖”。據此回答下列問題。

(1)在圖中用給定圖例符號標出陡崖位置，并寫出判斷理由?！菊骖}解析】根據圖示信息可知，圖中中間山峰的北側有等高線重合（重疊），說明該處有陡崖分布，根據圖示信息選擇合適的圖例，標在圖中的對應位置攻略1/制圖繪圖類新題型攻略2/開放性論證新題型題型概述：近年來，新出現了一種類似地理科研步驟的“尋找理論依據”的開放性試題，即“初步研究——提出假設——尋找理論依據——實施研究——證明假說”。這類題型有利于培養(yǎng)學生的地理思維能力，形成正確的地理科學思辨觀。注意事項：論證觀點必須要明確，首先要表明自己的觀點態(tài)度，不能模糊論證方向；語言表述要清晰，不要過分進行專業(yè)語言累贅堆積，一定要具有邏輯推到的過程，所設計的語言要專業(yè)化，要符合論證的方向，支撐論證的依據；具體問題具體分析，要善于進行課本理論的演化推導，不能直接將課本已定理論火結論直接表述為論證結論，要善于找到理論依據與論證關系的內在聯(lián)系?！绢}型突破·高考真題】（2023·廣東·高考真題）閱讀圖文資料，完成下列要求。日本海背靠亞歐大陸，冬季其西部沿岸海城常有海冰形成。洋流系統(tǒng)對日本海上、下層海水交換強度具有重要影響。在寒冷的末次冰期最盛期（距今約21—18千年），日本海幾乎與外海分隔。在隨后氣候轉暖過程中，于距今約17—15千年期間再次變冷，日本海西部近岸上、下層海水交換強度顯著降低。距今約8千年以來，日本海西、中和南部海城的上、下層海水交換強度才呈現同步增強特征。圖示意日本海位置及其現代洋流分布狀況。(2)有人認為現代對馬暖流形成于距今約8千年，但也有人并不認同?；谒o材料，請表明你支持的觀點，并說明理由。【真題解析】贊同：現代對馬暖流形成于距今約8千年。原因：對馬暖流的入侵提高了表層和底層水體交換，而且距今8千年以來，日本海西部、中部和南部海域的上、下層海水交換強度同步增強。或不贊同：現代對馬暖流形成于距今約8千年。原因：日本海西部、中部和南部海域的上、下層海水交換強度受夏季風、冬季風、洋流共同影響，夏季風影響日本海表層水體層化，而東亞冬季風影響日本海西部海冰的形成和深層水體垂向對流；對馬暖流的入侵提高了表層和底層水體交換。攻略2/開放性論證新題型攻略3/實踐探究類新題型題型概述：高考中考到的實踐探究，一般有三種類型:野外考察、社會調研、模擬實驗?？疾鞂W生地理知識運用于地理實踐，地理實踐反映的地理原理。這類題型重在考察學生的地理實踐能力與知識運用能力。注意事項：判斷地理實踐的類型，是生活類的實踐案例、實驗類的模擬分析、社會類的研學調研，不同的實踐類型其理論運用，解題過程不一樣；把握地理實踐探究的地理原理，明確實踐的內容。例如社會研學，必有研學的主題與方向，而研學的主題往往代表著地理運用的方向，例如對某地農業(yè)進行社會調研，其問題必然圍繞農業(yè)生產相關方面進行展開；理論與實踐結合要清晰，注意不要將不相干的理論運用于實踐探究，要善用生活中的實際案例與實踐探究的問題是否有相關性，進行借鑒?！绢}型突破·高考真題】（2023·北京·高考真題）某校中學生赴蛇魚川流域進行野外研學。左圖為該流域示意圖，右圖為某同學撰寫的考察報告。讀圖，回答下列問題。任務一、尋訪中華蜜蜂谷(1)闡述該流域發(fā)展養(yǎng)蜂產業(yè)的優(yōu)勢區(qū)位?！菊骖}解析】蜜源豐富；蜂蜜釀造工藝水平高；技術有保障；產品質量好；市場廣闊；知名度高。攻略3/實踐探究類新題型【題型突破·高考真題】（2023·北京·高考真題）某校中學生赴蛇魚川流域進行野外研學。左圖為該流域示意圖，右圖為某同學撰寫的考察報告。讀圖，回答下列問題。任務二、探究水環(huán)境變化查閱文獻，獲取到圖中采樣點河水氮含量監(jiān)測數據，如表所示。(2)繪制統(tǒng)計圖。概括采樣點河水氮含量的變化特征，并說明理由?！菊骖}解析】變化特征：采樣點河水氮含量冬春較低，夏秋較高。理由：夏季農作物生長旺盛，施用化肥和農藥，污染水體。攻略3/實踐探究類新題型【題型突破·高考真題】（2023·北京·高考真題）某校中學生赴蛇魚川流域進行野外研學。左圖為該流域示意圖，右圖為某同學撰寫的考察報告。讀圖，回答下列問題。任務三、調研流域生態(tài)治理以“清水下山、凈水入庫”為目標，當地對蛇魚川流域開展生態(tài)治理。(3)在甲、乙兩地中任選其一，從保護水質的角度列舉該地應采取的治理措施?！菊骖}解析】甲地：保護植被，保持水土，減少河流含沙量；恢復生態(tài)環(huán)境，增強水體自凈能力。乙地：控制污染企業(yè)布局；嚴禁施用農藥、化肥，防止污染水源；生活污水凈化處理。攻略3/實踐探究類新題型攻略4/長篇論述新題型題型概述：長篇論文一般由論點、論據和論證三部分構成，論點（結論，即材料反映的要旨）應明確、清楚、結構完整；論據（證明觀點的證據）要準確求真；論證（用證據證明觀點的過程）邏輯要清楚、嚴密，經得住推敲，做到論據與觀點之間的無縫連接，論證過程要有地理專業(yè)性，用學科語言，做到言必有據，切忌語言雜亂堆砌，無用理論胡亂堆積湊數，要避免簡單地羅列材料，應抓住材料中的關鍵信息，在充分理解材料和命題意圖的基礎上，將地理理論與材料關鍵信息相結合，直擊要點。攻略4/長篇論述新題型考察形式：考察方式注意要點考察方式類試題開放程度高，主要是依據材料、圖像或表格信息，結合提示提出一個研究的主題或觀點，再進行論證或闡釋，對地理學科的四大核心素養(yǎng)要求較高設問形式根據材料自擬一個結論，并用表中數據予以論證:歸納出XX研究的兩類主題，并分別指出其XX意義;結合圖文資料，論述XX過程中，借鑒XX對XX產生的影響等難度分值難度較大，分值8~10分攻略4/長篇論述新題型解題技巧：明確論述的主題和方向，要充分把我材料中的圖文信息，抓住關鍵的信息，利用關鍵信息確定自己的選題。選題要精不要空，要新不要舊。善用論述的方法，可借鑒語文論述文的作文方法進行，例如自我思維法，在掌握充實的地理學基礎之上，對地理學熱門方向有所了解，細致構思，言之有物、內容具體、觀點明朗、深化主題，跳出論文的條條框框，寫出自己的思維創(chuàng)新。論證的過程中，要分段作答，中心論點、分論點、論據(用實例舉例說明)、論證的方式進行。答題的過程中，材料信息要進行提煉整合，不能全是自己的語言或理論。理論運用時不能出現專業(yè)語言錯誤，避免口語化表述。答案要全面，言簡意賅，突出方向，字跡工整。【題型突破·高考真題】（2022·山東·高考真題）閱讀圖文資料，完成下列要求。泥炭地約占全球陸地表面的3%，卻儲存了全球約1/3的土壤碳。泥炭地開發(fā)利用方式的不同會導致碳排放量的差異。下圖示意泥炭地開發(fā)利用的兩種生產模式（a和b）。（假定：a模式產出的“畜產品”恰好可滿足該模式需求；b模式中的“畜產品”與a模式中的等量，但從非泥炭地牧場中獲取。）(2)我國三江平原某濕地保護區(qū)周邊的大面積耕地曾經是泥炭沼澤，目前以種植糧食作物為主。結合圖文資料，論述該地區(qū)在退耕還濕的過程中，借鑒香蒲生產模式可能對國家安全產生的影響。（要求：角度全面，邏輯清晰，表述準確。）【真題解析】答題角度:從碳排放與環(huán)境安全、濕地與生態(tài)安全、濕地與水資源安全、耕地與糧食安全等方面作答。從其他方面作答，言之有理亦可。層次要求:能提取材料信息進行具體分析:能結合區(qū)域特征進行辯證分析;能對不利方面進行思考，提出應對措施。開放題參考答案：有效的減少二氧化碳排放，