學(xué)前兒童藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年江西師范高等專科學(xué)校

學(xué)前兒童藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年江西師范高等?？茖W(xué)校我們?cè)诮M織音樂欣賞活動(dòng)時(shí)，要遵守幼兒音樂欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)，了解活動(dòng)目標(biāo)的制定原則，設(shè)計(jì)出適合其年齡發(fā)展能力的方案。（）

答案:對(duì)3-4歲的幼兒能夠?qū)W會(huì)為熟悉的音樂形象，選擇比較合適的樂器。（）

答案:對(duì)演示法是幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)最常用的方法之一，是教師、兒童與美術(shù)作品三者之間的相互作用與相互交流。（）

答案:錯(cuò)我國教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》將幼兒園教育活動(dòng)分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。音樂是藝術(shù)領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分。（）

答案:對(duì)讓孩子們“動(dòng)起來”時(shí)最有效、最符合幼兒天性的教育方式。（）

答案:對(duì)從某些角度說，每個(gè)兒童都是藝術(shù)家，但是在活動(dòng)中兒童的表達(dá)經(jīng)常被周遭誤解和忽視。（）

答案:對(duì)中班的幼兒會(huì)自覺地注意傾聽音樂,并努力使自己的演奏能夠與音樂的速度、力度變化相一致。（）

答案:錯(cuò)音樂啟蒙活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好。（）

答案:對(duì)大班階段兒童繪畫情感目標(biāo)是在安排畫面的過程中逐步體會(huì)均衡、對(duì)稱、變化等形式美。（）

答案:對(duì)經(jīng)過訓(xùn)練，5-6歲幼兒還不能準(zhǔn)確地感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂曲的音樂的形象、內(nèi)容和情感。（）

答案:錯(cuò)象征階段幼兒繪畫人物時(shí)的典型樣式是“蝌蚪人”。（）

答案:對(duì)幼兒在活動(dòng)中創(chuàng)造能力的形成很大程度來自日漸成熟的表達(dá)意愿。（）

答案:對(duì)在與環(huán)境和作品的接觸中去獲得感受，進(jìn)而慢慢形成自我的認(rèn)知，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上才可以學(xué)會(huì)欣賞及表達(dá)，這是藝術(shù)活動(dòng)遞進(jìn)的步驟。（）

答案:對(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)是建立在對(duì)兒童感知能力足夠了解的基礎(chǔ)上。（）

答案:對(duì)大班的幼兒能學(xué)會(huì)看指揮手勢(shì)即興變化。（）

答案:對(duì)根據(jù)認(rèn)識(shí)兒童色彩感知的特點(diǎn)，可以有針對(duì)的進(jìn)行環(huán)境及活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。（）

答案:對(duì)通過音樂和體態(tài)動(dòng)作的結(jié)合，可以發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的發(fā)展。（）

答案:對(duì)中班幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些比較簡(jiǎn)單的圖案花紋，因此可以側(cè)重于紋樣在大小、排列及色彩上的變化。（）

答案:對(duì)音樂教育是幼兒園美育教育的主要形式和有力手段。（）

答案:對(duì)初次讓學(xué)前兒童欣賞音樂，各種教學(xué)手段的運(yùn)用都不要有明確的目的，讓其自由傾聽。（）

答案:錯(cuò)小班的音樂欣賞材料可以以歌曲為主，器樂曲為輔。（）

答案:對(duì)在心理方面兒童美術(shù)的特點(diǎn)。主要從認(rèn)知、情感和個(gè)性三個(gè)方面來分析。（）

答案:對(duì)在幼兒園中，有音樂伴奏的人體動(dòng)作都可以叫做律動(dòng)。（）

答案:對(duì)中班幼兒的創(chuàng)造性能力很強(qiáng)，能根據(jù)各種不同的音色樂器配置方案來“裝飾”各種節(jié)奏型。（）

答案:錯(cuò)三歲的幼兒對(duì)色彩有一定的情感體驗(yàn)，處于用色彩表現(xiàn)情感的萌芽狀態(tài)。（）

答案:錯(cuò)中班階段兒童繪畫活動(dòng)的認(rèn)知目標(biāo)有（）

答案:能較準(zhǔn)確地把握形狀的基本結(jié)構(gòu)，理解形狀符號(hào)的象征意義###認(rèn)識(shí)常見的固有色，說出它們的名稱綜合來說，每一次藝術(shù)活動(dòng)都應(yīng)包含（）這三個(gè)環(huán)節(jié)。

答案:感受###表現(xiàn)###創(chuàng)造指導(dǎo)中班幼兒欣賞民族服飾作品時(shí)，可以從（）兩點(diǎn)出發(fā)。

答案:鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)短的話語大膽地表達(dá)自己的感受###引導(dǎo)幼兒對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析表現(xiàn)階段的幼兒，（）有一定的提高，在活動(dòng)中可以提出較高目標(biāo)的要求。

答案:材料熟悉程度###技能掌握程度教師在指導(dǎo)小班幼兒欣賞時(shí)要注意（）

答案:激發(fā)幼兒美術(shù)欣賞的興趣###創(chuàng)設(shè)美的環(huán)境###采取靈活的教學(xué)方式打擊樂器演奏能培養(yǎng)幼兒形成哪些良好品質(zhì)？（）

答案:守紀(jì)###能合作###善交往###負(fù)責(zé)以下哪種方式可以在幫助幼兒唱準(zhǔn)節(jié)拍的同時(shí)鍛煉其協(xié)調(diào)性？（）

答案:聲勢(shì)適宜0-3歲兒童視覺藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造的環(huán)境應(yīng)該遵循自由開放的原則，并符合一定（）的需求。

答案:審美氛圍幼兒園美術(shù)教育目標(biāo)應(yīng)該從宏觀總目標(biāo)提取素材結(jié)合具體年齡階段特征，探索出符合具體需求及基層情況的活動(dòng)目標(biāo)。形成目標(biāo)的階梯結(jié)構(gòu)也稱為（）。

答案:層級(jí)性在活動(dòng)指導(dǎo)中設(shè)置合適的（），幼兒會(huì)有更好的沉浸感和專注感。

答案:情景模擬在中班活動(dòng)中教師要（）選擇材料，充分發(fā)揮材料特性，使材料在手工活動(dòng)發(fā)揮特性最大化。

答案:引導(dǎo)幼兒在欣賞活動(dòng)環(huán)節(jié)，以下哪種方式能有效幫助孩子們理解和記憶歌詞？（）

答案:視聽結(jié)合幼兒藝術(shù)活動(dòng)不是為了創(chuàng)造藝術(shù)家，幼兒在藝術(shù)活動(dòng)中得到的（），滿足幼兒的身心發(fā)展需求。

答案:審美體驗(yàn)苗族服飾在色彩上注重（）的協(xié)調(diào)運(yùn)用，呈現(xiàn)出層次分明、對(duì)比強(qiáng)烈的視覺效果。

答案:對(duì)比色與漸變色把短語用固定的節(jié)奏念出來，叫做節(jié)奏基石，結(jié)合在一起會(huì)形成獨(dú)特的語言類訓(xùn)練形式（）。

答案:節(jié)奏朗誦法國大文豪雨果說“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一是數(shù)學(xué)，二是文字，三是（）”。

答案:音符在幼兒園多元化課程中，可以每個(gè)月、每周只圍繞（）主題來安排活動(dòng)。

答案:1個(gè)美術(shù)活動(dòng)非常強(qiáng)調(diào)激發(fā)幼兒主動(dòng)性自發(fā)性的參與活動(dòng)，在自由寬松的環(huán)境氛圍中，幼兒即獲得美術(shù)體驗(yàn)又促進(jìn)（）萌生。

答案:個(gè)性意識(shí)大班幼兒用綜合材料做較復(fù)雜的手工活動(dòng)時(shí)，可以設(shè)計(jì)較多的（）的環(huán)節(jié)。

答案:分工合作在開展幼兒園韻律活動(dòng)時(shí)，“圖譜”過于枯燥與視覺化，不應(yīng)該經(jīng)常用于律動(dòng)練習(xí)中。（）

答案:錯(cuò)在進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)巧妙地將各種學(xué)習(xí)、練習(xí)和表現(xiàn)機(jī)會(huì)藏在不同環(huán)節(jié)中。（）。

答案:對(duì)幼兒在對(duì)藝術(shù)的感受過程中，第一階段為“感受美”，之后會(huì)經(jīng)歷第二階段（）。

答案:欣賞美幼兒藝術(shù)表達(dá)美的三大要素（）。

答案:多元整合###創(chuàng)設(shè)情境###教師引導(dǎo)幼兒對(duì)藝術(shù)的感受總體上會(huì)經(jīng)歷：初步感知——情感體驗(yàn)——（）三個(gè)階段。

答案:想象聯(lián)覺在對(duì)作品風(fēng)格的感知中，幼兒會(huì)更喜歡抽象的作品。（）

答案:錯(cuò)幼兒年齡越小畫面中的形象越簡(jiǎn)單概括，隨著年齡的增加，畫面就變得越來越豐富。。（）

答案:對(duì)可將學(xué)前兒童美術(shù)欣賞能力的發(fā)展分為生理性的直接感知階段和主觀的審美感知階段。（）

答案:對(duì)圖上有很多圓圈，但孩子告訴家長：“這是我們一家，有媽媽、爸爸、爺爺、奶奶、哥哥”。這說明他們已經(jīng)開始意識(shí)到所畫的線條或圖形與自己看到的、體驗(yàn)到的事物有一定的聯(lián)系。此時(shí)，表明兒童已經(jīng)進(jìn)入（）。

答案:命名涂鴉階段水族人民崇尚“水”，銀飾造型別致、種類繁多、紋樣豐富，多以（）為圖騰。

答案:魚圖案畫是一種規(guī)律性較強(qiáng)的繪畫形式，在日常生活中隨處可見。（）

答案:對(duì)教師應(yīng)經(jīng)常為幼兒提供一些實(shí)物，讓他們?nèi)ィǎ?，豐富各種體驗(yàn)。

答案:傾聽###觀看###品嘗###觸摸一般認(rèn)為，嬰幼兒從（）個(gè)月起，開始對(duì)顏色有分化性反應(yīng)，能辨別彩色和非彩色。

答案:4隨著兒童認(rèn)知能力的發(fā)展，其美術(shù)欣賞感知和理解方面不再僅僅是一種生理的、本能的直覺反應(yīng)，對(duì)于作品的（）等已有一定的認(rèn)識(shí)和感知。

答案:風(fēng)格###造型###設(shè)色###構(gòu)圖幼兒2歲左右的繪畫階段屬于（）。

答案:有控制的涂鴉階段美術(shù)活動(dòng)是幼兒（）的重要途徑，也是一種情緒外化的有效練習(xí)。

答案:抒發(fā)情感###表達(dá)自我學(xué)前手工課程從民俗活動(dòng)中汲取營養(yǎng)，把與美術(shù)相關(guān)的（）提取出來結(jié)合材料展示民族文化特色。

答案:色彩###造型兒童美術(shù)所表現(xiàn)出來的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在兒童的發(fā)展、表達(dá)以及探索方面。（）

答案:對(duì)在學(xué)前初始階段的幼兒對(duì)材料的特性比較感興趣，在活動(dòng)中自由探索材料的可能性，直接用感覺器官接觸體驗(yàn)。（）

答案:對(duì)（）重點(diǎn)這種于幼兒在活動(dòng)中的行為過程，以及在過程中獲得體驗(yàn)感受。

答案:過程目標(biāo)手工活動(dòng)的材料豐富多樣，在理解掌握其特性的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮這種差異性可以使手工活動(dòng)開展的效果獲得很大提升。（）

答案:對(duì)美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒的自我意識(shí)的培養(yǎng)有著很大促進(jìn)，幼兒體會(huì)到自我存在的感覺，從生理心理等方面意識(shí)到自我與他人的區(qū)別。（）

答案:對(duì)在美術(shù)教育活動(dòng)中教師的重要任務(wù)是要恰當(dāng)?shù)拇_定活動(dòng)目標(biāo)，使（）得到有序?qū)崿F(xiàn)。

答案:目的性和計(jì)劃性在手工活動(dòng)的初始階段避免幼兒產(chǎn)生枯燥無聊的感覺，不宜太早進(jìn)行復(fù)雜技能教學(xué)，要（）。

答案:保持幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣###尊重幼兒處理材料的自主性幼兒掌握材料的特質(zhì)，能根據(jù)不同材料使用相應(yīng)的技法，這個(gè)階段是（）。

答案:創(chuàng)造階段根據(jù)感知特點(diǎn)色彩鮮艷豐富明快的畫面更受兒童喜愛。（）

答案:對(duì)為0-3歲兒童設(shè)計(jì)視覺感知活動(dòng)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注（），引導(dǎo)兒童感知色彩線條與形狀的特點(diǎn)與變化。

答案:引發(fā)興趣根據(jù)年齡階段特征，視覺感受與欣賞活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)包含（）。

答案:感受###認(rèn)知###欣賞我們希望通過色彩表現(xiàn)活動(dòng)引導(dǎo)兒童感受到色彩，了解色彩在不同材質(zhì)表面產(chǎn)生的變化，并盡可能的發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。（）

答案:對(duì)在涂鴉活動(dòng)初期，教師主要是引導(dǎo)兒童觀察并體會(huì)動(dòng)作與涂鴉痕跡之間的關(guān)聯(lián)，在活動(dòng)后期，可以在活動(dòng)中加入多種材料增加（）。

答案:差異體驗(yàn)幼兒園歌唱活動(dòng)有哪些音樂表演形式（）？

答案:輪唱###合唱###獨(dú)唱###齊唱歌唱活動(dòng)在幼兒園音樂教學(xué)中占有重要的、獨(dú)特的地位。（）

答案:對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)音樂教育的目標(biāo)定位中提出，要讓幼兒（）。

答案:欣賞美###感受美###創(chuàng)造美幼兒園韻律活動(dòng)中，在選擇道具時(shí)要遵循哪三個(gè)原則？（）

答案:道具要能一物多用，激發(fā)幼兒的想象力，渲染活動(dòng)氣氛###道具要便于獲得，不會(huì)浪費(fèi)資源###道具要便于使用，不妨礙幼兒做動(dòng)作在設(shè)計(jì)韻律動(dòng)作時(shí)，必須遵循幼兒動(dòng)作的發(fā)展規(guī)律循序漸進(jìn)地安排活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以先安排一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作，再學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的（），最后逐步掌握音樂與動(dòng)作之間的關(guān)系。

答案:組合動(dòng)作在學(xué)前教育專業(yè)的不同課程中，都強(qiáng)調(diào)了幼兒園課程多樣化和豐富性，音樂課基本以（）的形式開展。

答案:活動(dòng)在大班階段，幼兒的自主意識(shí)萌發(fā)，開始具有表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。比如在同一主題或同一音樂內(nèi)容下，他（她）常常會(huì)進(jìn)行（）。

答案:二次創(chuàng)作游戲是孩子們的天性，下面哪首歌曲適合設(shè)計(jì)成音樂游戲（）。

答案:《龜兔賽跑》在3-6歲歌唱活動(dòng)中，用（）能夠快速有效的幫助幼兒理解歌詞。

答案:圖譜法流行歌曲適合大量運(yùn)用在幼兒園歌唱活動(dòng)中嗎？（）

答案:錯(cuò)幼兒園音樂活動(dòng)開展時(shí)，應(yīng)潤物細(xì)無聲地融入中國傳統(tǒng)文化及美德教育（）。

答案:對(duì)我們?cè)谠O(shè)計(jì)與組織實(shí)施幼兒園音樂欣賞活動(dòng)，要做好哪些準(zhǔn)備工作？（）

答案:寫好活動(dòng)方案###準(zhǔn)備好活動(dòng)所需要的各種教具###選擇合適的音樂作品###進(jìn)行作品分析哪些屬于教具式欣賞活動(dòng)的音樂作品介紹方式？（）

答案:看圖片3-4歲的幼兒能聽辨出音色、速度、力度、節(jié)奏的變化。（）

答案:錯(cuò)中班的幼兒的隨樂能力比較弱，大多數(shù)會(huì)出現(xiàn)不聽音樂只顧玩弄手中樂器而忘記演奏的現(xiàn)象。（）

答案:錯(cuò)我們?cè)谶x擇學(xué)前兒童欣賞音樂材料時(shí)，可以不遵守兒童的能力發(fā)展特點(diǎn)，只選擇中外名曲即可。（）

答案:錯(cuò)三角鐵適合什么年齡段的幼兒演奏？（）

答案:中班幼兒###大班幼兒5-6歲的幼兒，已經(jīng)能逐步使用小肌肉動(dòng)作來演奏樂器。（）

答案:對(duì)同學(xué)們?cè)谠O(shè)計(jì)和指導(dǎo)音樂欣賞活動(dòng)時(shí)，要注意以兒童為活動(dòng)的主體，采用他們喜愛的活動(dòng)方式。（）

答案:對(duì)小班幼兒在演奏打擊