第13課 拼貼添畫(huà)（教案）2023-2024學(xué)年美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

/教案：第13課拼貼添畫(huà)一、教學(xué)內(nèi)容1.讓學(xué)生了解拼貼添畫(huà)的基本概念和制作方法。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用拼貼添畫(huà)的方式創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的美術(shù)作品。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解拼貼添畫(huà)的基本技巧，能夠獨(dú)立完成一幅拼貼添畫(huà)作品。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，提高學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)1.拼貼技巧的運(yùn)用。2.創(chuàng)意的發(fā)揮。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備拼貼添畫(huà)的樣品和素材。2.學(xué)生準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水、畫(huà)筆、顏料等繪畫(huà)工具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師展示拼貼添畫(huà)的樣品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：教師講解拼貼添畫(huà)的基本概念和制作方法，示范操作過(guò)程。3.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)教師的要求，動(dòng)手制作拼貼添畫(huà)作品。4.指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，互相欣賞、交流。6.總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)課堂教學(xué)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.拼貼添畫(huà)的概念。2.拼貼添畫(huà)的方法。3.創(chuàng)意的發(fā)揮。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生回家后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一幅拼貼添畫(huà)作品。2.家長(zhǎng)簽名，以便了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況。八、課后反思1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。2.針對(duì)不足之處，制定改進(jìn)措施，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。以上就是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，希望通過(guò)教師的努力和學(xué)生們的積極參與，能夠讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上收獲知識(shí)和樂(lè)趣，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，板書(shū)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是拼貼添畫(huà)的概念、方法和創(chuàng)意的發(fā)揮。以下是對(duì)這三個(gè)方面的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。一、拼貼添畫(huà)的概念拼貼添畫(huà)是一種將不同的材料和元素拼貼在一起，形成新的圖像和視覺(jué)效果的藝術(shù)形式。它既可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的事物進(jìn)行模仿和再現(xiàn)，也可以是根據(jù)自己的想象和創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。拼貼添畫(huà)的作品具有獨(dú)特的視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)魅力，能夠激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)造力。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以采用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和圖示來(lái)表達(dá)拼貼添畫(huà)的概念，例如用詞語(yǔ)“拼貼”、“添畫(huà)”來(lái)表達(dá)基本形式，用圖示展示不同材料和元素的拼貼效果，讓學(xué)生一目了然地理解拼貼添畫(huà)的基本特點(diǎn)。二、拼貼添畫(huà)的方法拼貼添畫(huà)的方法包括選擇材料、剪裁、拼貼和添畫(huà)等步驟。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生掌握這些方法，并靈活運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。1.選擇材料：根據(jù)創(chuàng)作主題和效果需求，選擇合適的彩紙、布料、塑料等材料。2.剪裁：將選定的材料進(jìn)行剪裁，使其符合作品的需要。3.拼貼：將剪裁好的材料拼貼在畫(huà)紙上，注意色彩和形狀的搭配。4.添畫(huà)：在拼貼好的作品上，運(yùn)用畫(huà)筆和顏料進(jìn)行添畫(huà)，增強(qiáng)作品的細(xì)節(jié)和立體感。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以采用步驟圖和關(guān)鍵詞的方式，將拼貼添畫(huà)的方法逐一展示，讓學(xué)生清晰地了解每個(gè)步驟的操作要領(lǐng)。三、創(chuàng)意的發(fā)揮創(chuàng)意的發(fā)揮是拼貼添畫(huà)作品的核心，也是學(xué)生發(fā)揮個(gè)性和想象力的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、展開(kāi)想象，將內(nèi)心的情感和想法融入作品中。1.觀察生活：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)美的元素，為創(chuàng)作提供素材。2.展開(kāi)想象：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，將不可能變?yōu)榭赡?，?chuàng)作出獨(dú)特而有趣的作品。3.情感融入：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的情感和想法融入作品，使作品更具個(gè)性和內(nèi)涵。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以采用思維導(dǎo)圖的形式，將創(chuàng)意發(fā)揮的方法和思路進(jìn)行展示，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力?？傊?，板書(shū)設(shè)計(jì)在拼貼添畫(huà)教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用。通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)，學(xué)生可以更好地理解和記憶拼貼添畫(huà)的概念、方法和創(chuàng)意發(fā)揮。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重板書(shū)設(shè)計(jì)的合理性和有效性，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)線索，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)不僅要在內(nèi)容上準(zhǔn)確無(wú)誤，還要在形式上吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在拼貼添畫(huà)的教學(xué)中，板書(shū)設(shè)計(jì)可以采用以下策略：1.視覺(jué)元素的運(yùn)用：板書(shū)中可以適當(dāng)運(yùn)用圖形、顏色、符號(hào)等視覺(jué)元素，使得板書(shū)更加生動(dòng)有趣。例如，用不同顏色的彩紙剪貼出不同的圖案，用符號(hào)表示拼貼的步驟，或者用箭頭指示創(chuàng)作的流程。2.實(shí)例展示：在板書(shū)中可以附上一些拼貼添畫(huà)的實(shí)例，讓學(xué)生直觀地看到作品的效果。這些實(shí)例可以是教師的示范作品，也可以是學(xué)生的優(yōu)秀作品。3.互動(dòng)性設(shè)計(jì)：板書(shū)可以設(shè)計(jì)成互動(dòng)式的，讓學(xué)生參與到板書(shū)的制作過(guò)程中來(lái)。例如，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)展示他們的作品，并將其粘貼到板書(shū)上，成為課堂的一部分。4.關(guān)鍵信息的突出：在板書(shū)中，應(yīng)該將關(guān)鍵的信息突出顯示，比如拼貼的技巧、創(chuàng)意的提示等。這可以使用大字、粗體、下劃線等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。5.逐步引導(dǎo)：板書(shū)應(yīng)該能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的拼貼到復(fù)雜的創(chuàng)作，比如可以從簡(jiǎn)單的顏色搭配開(kāi)始，逐步引導(dǎo)到圖案的組合，再到主題的創(chuàng)作。6.空間布局：板書(shū)的布局應(yīng)該合理，信息應(yīng)該有序地排列，方便學(xué)生閱讀和理解。應(yīng)該避免板書(shū)過(guò)于擁擠或者信息排列無(wú)序，這會(huì)導(dǎo)致學(xué)生難以抓住重點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)的進(jìn)展，不斷地調(diào)整和優(yōu)化板書(shū)設(shè)計(jì)，使其更加符合教學(xué)的需要。同時(shí)，教師也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與到板書(shū)設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)中來(lái)，他們的意見(jiàn)和反