班集體評優(yōu)主要事跡材料

班集體評優(yōu)主要事跡材料經(jīng)過三年的時間，我們的三年級4班已經(jīng)成長成為一個團(tuán)結(jié)友愛、奮勉向上、勇于挑戰(zhàn)；有著強(qiáng)大分散力、制造力的集體；這是我們一步一個腳印，踏踏實實地走的集體；是一個暖和和諧的大家庭。

一、班級環(huán)境，溫馨宜人。

教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所，為使它能夠具有鮮亮的思想性和教育性，鼓勵孩子們不斷進(jìn)取，我們將學(xué)生確定的個人奮斗目標(biāo)張貼在教室里，開拓了“展我風(fēng)采”欄目展現(xiàn)學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精致的小報等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪?！氨纫槐日l最棒”欄目成為學(xué)生參加班級治理、提高道德修養(yǎng)的陣地。隨著他們的成長，這些漸漸被學(xué)生視為自己班級生活的組成局部，起到“潤物細(xì)無聲”的作用。

二、良好學(xué)風(fēng)，育人法寶

良好的班風(fēng)是班級順當(dāng)開展工作、安康進(jìn)展的前提。一個班集體要想有分散力，首先必需加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種安康向上的班級氣氛，因此我們提出“班級是我家，建立靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級驕傲感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，這種精神鼓勵著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級分散力。固然，沒有法規(guī)不成方圓，一個優(yōu)秀的班集體會有一套完善的班級制度來治理，每次制度的制定我都會先征求大家的意見，我制度制定的具體，易于操作，大家相互監(jiān)視，讓更多的人參與到班級治理當(dāng)中。記得有一次班里的一名男同學(xué)對我說：“張教師，每次排隊的時候，我都會發(fā)覺咱們班最好，我覺得還是在咱們班里好?！?/p>

三、培育干部，典范示范。

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊伍。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、競選演講、民主選舉的形式產(chǎn)生?，F(xiàn)在的班干部們工作仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建立做出了自己的奉獻(xiàn)。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不行沒。我們班的班長在三年級都是出了名的，其他教師對她的評價就是“你們班的班長，能頂一個教師用”。

四、鼓舞學(xué)生爭做當(dāng)家人

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，給他們不斷展現(xiàn)的時機(jī)。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)適宜滿足的角色，真正感受到自己是集體中不行缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能布滿新的生氣和活力。因此，在創(chuàng)立班集體工作中，我們積極制造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生供應(yīng)自我治理、施展才華的舞臺。我們班現(xiàn)在就實行了共同參加治理，變過去單一班主任治理班級的體制為班主任指導(dǎo)下學(xué)生自我治理體制。班級一天的大小事務(wù)分散給更多的人去治理，讓每個學(xué)生都體會當(dāng)家作主的辛苦與劇烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步喜愛和關(guān)懷自己的班集體，也給學(xué)生供應(yīng)了表現(xiàn)自我的好時機(jī)，增加了他們的自信念和自主能動性。記得有一天早上班里的一個小干部發(fā)了這樣一條信息“好好學(xué)習(xí)，加油！加油！要為班級爭光！”看到這個，作為班主任我的心里比蜜還甜。

五、營造書香班級，讓閱讀寫作日?；?/p>

小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積存的黃金時期。在班級內(nèi)我們努力創(chuàng)設(shè)積極向上、清爽高雅、安康文明的書香文化氣氛，營造書香班級，讓學(xué)生與書為伴，與學(xué)問為友，學(xué)會愛書，學(xué)會看書，讓學(xué)生擁有一個書香浸潤的童年。

首先建立一個圖書角。成立班級圖書角（圖書角的書由同學(xué)自己捐贈，最少每個同學(xué)獻(xiàn)一本），確定班級圖書治理員，制訂班級圖書借閱制度。借書活動開頭，讓大家把自己的學(xué)問跟別人共享，享受助人為樂的歡樂。然后統(tǒng)計每個學(xué)生的讀書量、讀書態(tài)度、參與溝通的成果進(jìn)展評價，期末評比出班級“讀書小明星”。

每周一期三（4）作文報，把孩子的作品變成鉛字，讓孩子們相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生閱讀、寫作。記得作文報剛出來的時候，家長找到我說孩子的作文變成鉛字了，回到家里美得干什么都有勁了。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有力量在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

班集體評優(yōu)主要事跡材料2

我們?nèi)?4)班是一個暖和、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、活潑、是我們的最大特點(diǎn)。

一、安康向上的班風(fēng)引導(dǎo)我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期初，我們班級依據(jù)本班實際狀況，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，對守則、標(biāo)準(zhǔn)逐條講解對比，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的缺乏之處，讓學(xué)生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學(xué)生請他們?yōu)榘嗉墝淼倪M(jìn)展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定，如每天帶紅領(lǐng)巾、路隊排放、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應(yīng)的措施，如教師不定期抽查，，去催促做的不夠好的同學(xué)，這樣，一批又一批的同學(xué)合格了，成為了典范、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學(xué)生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的開展比擬到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有規(guī)劃地通過對學(xué)生中的典型事例，進(jìn)展表揚(yáng)和批判;運(yùn)用墻報、黑板報、等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向;常常性地有規(guī)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心安康的集體活動;充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力氣影響和教育學(xué)生。

二、強(qiáng)大的班級分散力推動我們進(jìn)展

我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有頑強(qiáng)的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級事務(wù)井井有條。每當(dāng)開學(xué)初，我們班讓學(xué)生推舉自己信任的班干部，通過學(xué)生評比組建班級組織。在治理班級工作中，不斷培育班干部自己學(xué)會治理班級。定期召開班會，由學(xué)生對班干部進(jìn)展評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機(jī)抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫忙一個差生，為班級多做一點(diǎn)實事，如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭;班級要召開主題班會，他們能細(xì)心的布置、具有特色。這樣，班干部心中有同學(xué)、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增加了班集體的分散力。

我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的分散力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿足的成績，運(yùn)動會、主題班會、各類活動、競賽，無一不表達(dá)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。我們之所以有如此強(qiáng)的分散力，是由于同學(xué)們有著劇烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，漸漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會臨時放下私事，同心協(xié)力地完成它。

三、樸實深厚的學(xué)風(fēng)鼓勵我們提高

同學(xué)們不僅重視自身力量的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級建立的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。大局部同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不模糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不愿放松。學(xué)風(fēng)深厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平常聚在一起，爭論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)閱歷，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友情，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細(xì)心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、古詩吟誦等等，讓每位學(xué)生在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進(jìn)步，整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中相互幫忙，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習(xí)成績，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

五、永無止境地進(jìn)取心督促我們奮進(jìn)

我們班四年來取得了可喜的成績:連續(xù)三年被評為校級先進(jìn)班集體，連續(xù)兩年被評為旗級先進(jìn)班集體。更可喜的是在這一年碩果累累：語文小語綜合測試獲得優(yōu)勝班集體，作文競賽優(yōu)勝班集體，英語朗讀競賽優(yōu)勝班集體，數(shù)學(xué)競賽優(yōu)勝班集體，跳繩競賽其次名等，這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗

目標(biāo)是班集體不斷奮進(jìn)的動力，班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和進(jìn)展的。不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，查找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力氣，鼓勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。

進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有力量在各項活動中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

班集體評優(yōu)主要事跡材料3

教育是心與心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真情投入，就沒有學(xué)生的真情回報。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才可以教育好孩子！”柔嫩的幼苗需要園丁辛勤的培育，童稚的孩子需要教師陽光般的關(guān)愛。

一、讓愛的陽光普照

沒有愛就沒有教育，愛可以熔化一切。每次開學(xué)伊始，張世玉教師首先做到的是，讓每個學(xué)生都能感覺到教師很愛他們，讓愛縮短師生之間的距離。

其次，在日常教學(xué)中，他細(xì)心設(shè)計開場白，上好第一節(jié)課，給學(xué)生留下美妙的第一印象。他經(jīng)常告知同學(xué)們，教師喜愛你們每一個人，就象爸爸、媽媽喜愛你們一樣，教師要看誰的表現(xiàn)最讓教師滿足。你犯過錯不要緊，只要能準(zhǔn)時認(rèn)錯、改錯，就是個好孩子。由于你以前的好壞，只說明過去，現(xiàn)在你們每個人在教師的眼里，都是一張白紙，看誰能寫出最新最美的文字，畫出最新最美的圖畫。這樣，好學(xué)生沒了優(yōu)越感，差生甩掉了自卑，好、中差生都奮勉向上，勇往直前！他經(jīng)常覺得，他是孩子們的教師，傳授他們學(xué)問；他是孩子們的朋友，引導(dǎo)他們做人；他是孩子們的父母，賜予他們無私的關(guān)愛。

總之，有了愛就有了一切。但教師對學(xué)生的關(guān)懷、愛惜和敬重，不是寵愛或放任，而是愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)慈相濟(jì)，寬嚴(yán)適度。

課堂上，個別學(xué)生不守紀(jì)，他只需一個眼神，一個手勢，他們就能明白，并欣然承受?？僧?dāng)學(xué)生犯了原則性錯誤時，他決不姑息遷就。

二、讓愛的種子生根發(fā)芽

良好的班風(fēng)是搞好學(xué)習(xí)的根底。講文明、有禮貌、守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛的班風(fēng)在陽光般的愛中漸漸形成和穩(wěn)定了下來，大多數(shù)同學(xué)都能守紀(jì)愛學(xué)習(xí)，即使有個別差生想搗亂，環(huán)境也不允許。日子久了，差生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，也能有好的轉(zhuǎn)變，可形成良好班風(fēng)絕非一朝一夕的事。首先樹立好的典范，這樣孩子們爭先恐后，勇當(dāng)標(biāo)兵。我們班吳永剛同學(xué)，在學(xué)習(xí)上是榜樣，在班級工作中是榜樣，在品德方面是榜樣。校領(lǐng)導(dǎo)在全校大會上進(jìn)展表揚(yáng)，并授予他優(yōu)秀學(xué)生干部。受此鼓舞，其他學(xué)生也紛紛行動起來，趕超先進(jìn)，例如：三（1）班的程立雪、徐成諾、和季博豐同學(xué)，在老教學(xué)樓前突然觀察一個錢包，翻開錢包一看，里面有不少100元鈔票。對于從天而降的餡餅他們沒有為之心動，快速上交教育處。得到廣闊群眾全都好評。學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律流淌紅旗和文明班級流淌紅旗屢屢光臨502班。

三、讓愛的苗圃春意盎然

由于孩子們年紀(jì)小，有好多事情，任你教師說破嘴皮，他們也不專心，照樣還是記不住。長期的班主任工作使他領(lǐng)悟到，要求學(xué)生做到的，教師要首先做到，“身教重于言教”“以身作則”嘛。他每天堅持：早晨來早一會兒，精力充足一點(diǎn)兒，儀表整齊一點(diǎn)兒，讀書時間多一點(diǎn)兒，放學(xué)稍遲一點(diǎn)，板書美觀一點(diǎn)兒，指導(dǎo)多一點(diǎn)兒，生硬的治理少一點(diǎn)；授課精彩一點(diǎn)兒。久而久之，形成了催人奮進(jìn)的集體心理氣氛。學(xué)生干部獨(dú)立工作，成為集體的核心和表率。

每學(xué)期都要結(jié)合學(xué)校活動內(nèi)容和本班實際，開展豐富多彩的課外活動，每學(xué)期開展一兩次競賽活動，使有特長的學(xué)生“八仙過海，各顯其能?！比纾骸叭藡D女節(jié)”組織主題班會“夸夸咱媽媽”，有的同學(xué)說到媽媽辛苦的勞動，禁不住流下熱淚，決心好好學(xué)習(xí)，以回報哺育之恩?！爸矘涔?jié)”組織主題班會“只有一個地球”同學(xué)暢所欲言，決心為愛護(hù)我們的家園現(xiàn)出一份光和熱。還有“教師節(jié)”“勞動節(jié)”他都會不失時機(jī)的向同學(xué)們講解每個節(jié)日的重大意義。同學(xué)們在活動中受到了良好的思想教育。因此，良好的班風(fēng)離不開思想教育和豐富多彩的實踐活動。這樣，激發(fā)了孩子們的愛國主義熱忱，培育了學(xué)生發(fā)散思維力量，文化課也進(jìn)步極快，這叫一舉多得。他班同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，成績優(yōu)秀，勞動積極，生活簡樸，特長發(fā)揮充分。

是啊，一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

實踐告知我們，每個小學(xué)生都有極大的可塑性，他們都渴望要求進(jìn)步與勝利的喜悅，每一個學(xué)生都應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈?，而每一個學(xué)生也都是得意的。作為一名班主任，我們深深地體會到，成長的道路上不會永久鋪滿鮮花，有時會荊棘叢生，看誰有力量踏過去，誰就可以到達(dá)勝利的此岸。

我們信任，在張世玉教師和全班同學(xué)的共同努力下，他班在各方面會取得較為突出的成績，一分耕耘，一分收獲。

班集體評優(yōu)主要事跡材料4

時間匆忙而逝，轉(zhuǎn)瞬我們已經(jīng)踏入了高三的大門。兩年前還懵懂的我們懷著對將來的美妙向往步入了雙十的校門。兩年來，我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心下，安康健壯的成長著，學(xué)校和教師就是我們的家，我們避風(fēng)的港灣。我們班全體同學(xué)更是謹(jǐn)記學(xué)校宿舍樓墻上那句“愛國愛校愛家”的箴言，共同朝著優(yōu)秀班級的目標(biāo)努力著，將我們的青春奉獻(xiàn)，為我們的抱負(fù)奮斗，更為了祖國美妙的中國夢而拼搏！

自從我們在一起共同學(xué)習(xí)生活，我們便深深將彼此置于心中，將班級擺在首位。在良好的班風(fēng)培育下，我們團(tuán)結(jié)而分散，博觀而約取，厚積而薄發(fā)，在學(xué)校各項活動中積極參加，均取得了優(yōu)異成績，并因這些成績在20xx~20xx學(xué)年獲得“校先進(jìn)班集體”的榮譽(yù)稱號。以下便詳細(xì)向?qū)W校匯報一下我們的成長：

一、頑強(qiáng)有力的班級核心

俗話說：“群雁高飛頭雁領(lǐng)?！币寻嗉壗⒊梢粋€團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體，必需有一個頑強(qiáng)的班級核心，一支團(tuán)結(jié)在班主任四周的得力的班干部隊伍。這些成績的取得正是依靠一個強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。在二班，以班長何曦，團(tuán)支書謝蓯，副班長林軒宇、李一洲為核心的班干部隊伍，始終能夠充分發(fā)揮班級干部的榜樣帶頭作用，品學(xué)兼優(yōu)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以效勞班級全體同學(xué)為己任。其中何曦同學(xué)被評為校級效勞之星、校優(yōu)秀團(tuán)員、文明學(xué)生等，謝蓯同學(xué)被評為校級三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)干部、禮儀之星等，林軒宇和李一洲也分別為校級才智之星和三好學(xué)生等。除此之外，我們班級的其他班干部也都能緊緊地團(tuán)結(jié)在他們四周，為班級工作群策群力，真正使得整個班集體的學(xué)生干部隊伍發(fā)揮強(qiáng)有力的作用。

二、優(yōu)良純粹的班風(fēng)班紀(jì)

美國心理學(xué)家班尼說過：“假如一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動機(jī)、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的?！蔽覀儼嘣谶@樣強(qiáng)有力的班集體領(lǐng)導(dǎo)核心的帶動之下，整個班級班風(fēng)純粹，煥發(fā)出青春朝氣。我們注意文明禮儀，敬重師長團(tuán)結(jié)同學(xué)，對于每個教師都能禮貌問好。在日常衛(wèi)生和風(fēng)紀(jì)評比中，我們班總能名列前茅，干凈的教室更是讓我們心身舒服，真正做到了“歡樂成長，歡樂學(xué)習(xí)”；在宿舍衛(wèi)生方面，同樣表現(xiàn)突出，在20xx~20xx學(xué)年第一學(xué)期軍事夏令營內(nèi)務(wù)整理競賽活動中就獲得了第四名的好成績，在星級文明宿舍評比中也榮獲第六名，更是有多間宿舍被評為“優(yōu)秀星級宿舍”以及多名同學(xué)被評為優(yōu)秀層長和舍長。我們是一個優(yōu)秀的班集體，由于我們擁有良好的班風(fēng)--團(tuán)結(jié)而分散，博觀而約取，厚積而薄發(fā)；我們是一個團(tuán)結(jié)的集體，由于我們擁有溫馨的舍風(fēng)--心靈因情感和真摯而漂亮，寢室因和諧和包涵而溫馨。在和諧安康的舍風(fēng)依托下的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我們共同營造出了一個不斷進(jìn)取、完善、超越的班集體。

三、勤奮刻苦的學(xué)習(xí)風(fēng)氣

《禮記。中庸》第十九章有云：“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這其中說的是為學(xué)的幾個層次。“博學(xué)”意謂為學(xué)首先要廣泛的獵取，培育充足而旺盛的奇怪心。“審問”即有所不明就要追問究竟，要對所學(xué)加以疑心。問過以后還要通過自己的思想活動來認(rèn)真考察、分析，否則所學(xué)不能為自己所用，是為“慎思”?！懊鬓q”和“篤行”更是教會了我們善辯真?zhèn)?，踐履所學(xué)，在做人和做事上都是如此。

在這樣的學(xué)風(fēng)指引下，我們班里大多都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，班級總體成績總是名列前茅。對于優(yōu)秀同學(xué)的表彰為班級同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，我們成立學(xué)習(xí)互助小組，讓優(yōu)秀的一批同學(xué)去引導(dǎo)臨時落后的同學(xué)，子曰“三人行，必有我?guī)煛?，在這樣的互幫互助中獲得雙贏。同學(xué)們在考試中能夠相互鼓舞，以最飽滿的精神狀態(tài)面對學(xué)習(xí)、面對考試。目前為止，在高二的幾次大考中，我們班每次都取得了年段其次的好成績，其中尤為突出的是語文、英語、化學(xué)和生物根本保持在年段第一的水準(zhǔn)，而班級里幾乎全部同學(xué)都能夠保持在年段前兩百名之內(nèi)?，F(xiàn)在進(jìn)入了高三年，秉持著“不拼不博高三白活”的磅礴氣概，大家的拼勁更足，學(xué)習(xí)更加勤奮刻苦。

班集體評優(yōu)主要事跡材料5

回憶我們四（5）班走過的路，可謂一步一個深深的腳印，扎實而有序，灑下了師生同舟共濟(jì)、奮力拼搏的汗水。透過各項活動的開展，使我們這個大家庭找到了支點(diǎn)，更加團(tuán)結(jié)向上，布滿分散力。一股拼搏爭先的士氣油然而生，大家心向一處使，汗往一處流，擰成一股繩，在各個方面都取得了突出的成績。

一、開放、民主的創(chuàng)新治理。

學(xué)生是學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體，教育要面對全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，培育學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神。這一新課程的指導(dǎo)思想同樣適應(yīng)于班級工作，因此在班級工作中，我盡可能讓學(xué)生參加主持班級工作，使學(xué)生都能“動起來”，人人有時機(jī)得到熬煉，成為班級治理的小仆人。

1、班級工作“我能說”。

首先樹立公平意識，把學(xué)生視為自主的人；其次，樹立效勞意識，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到難解決的問題時，提出自己的看法時，我準(zhǔn)時地賜予幫助；再次，樹立民辦法識，在各項活動中，充分接受學(xué)生的意見，使學(xué)生敢于參加、樂于參加班級的治理。班晨會課上，學(xué)生們暢所欲言，在民主的氣氛中發(fā)表搞好班級工作的見解，構(gòu)成了一個專心的班群眾。

2、班級工作“我有金點(diǎn)子?！?/p>

班級工作是繁雜、瑣碎的，大到班級制度的制定，小到課桌凳的排放，無一不是一個班群眾所關(guān)注的。如何在這些大事小事中發(fā)揮學(xué)生作用呢？我們班設(shè)立了“金點(diǎn)子信箱”。每一位學(xué)生都能夠?qū)Π嗉壒ぷ魈岢鲎约旱南敕ê屯婆e。

3、班級工作我能行

鄒韜春說：“但凡兒童能夠自己干得來的事情，總是讓他們自己干，教師最多在旁指導(dǎo)或看看，決不越俎代庖?！彼晕野殉砷L的舞臺還給學(xué)生。主要從以下四個方面進(jìn)展。

（1）當(dāng)“干部”我能行。如今的小學(xué)生有很強(qiáng)的自尊心，渴望在同學(xué)面前展現(xiàn)自己，依據(jù)這一特點(diǎn)，本著“敬重學(xué)生，帶給時機(jī)，公平對待”的原則，我在班級中引入競爭機(jī)制，實行班干部競選制、輪番制。班級設(shè)立“常務(wù)班長”和“值日班長”，保證人人參加班級治理的時機(jī)。有些一向被認(rèn)為是差生的同學(xué)，透過中選“執(zhí)政”，紀(jì)律意識明顯增加，學(xué)習(xí)明顯進(jìn)步了。王旭同學(xué)感慨地說：“當(dāng)值日班長使我獲得了從未有過的成就感，增加了自我約束力，我發(fā)覺，原先我很棒。”

（2）班級治理“我能行”。我們班設(shè)立了各種崗位，有“小教師”、“小督導(dǎo)”、“小管家”等。每一天早晨，小教師組織帶著同學(xué)早讀。小管家按時開門、鎖門。透過參加班級紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和環(huán)境等方面的治理，每位同學(xué)都能自主、自理和自制。

（3）班級勞動“我能行”。勞動最榮耀，因此要培育孩子們愛勞動的品質(zhì)。先劃好勞動示范區(qū)，實行勞動承包制，每位同學(xué)自由擔(dān)當(dāng)其中一項任務(wù)，包干到人。如，每一天誰掃地，誰拖地，誰擺課桌椅，誰倒垃圾，誰負(fù)責(zé)門窗等，這樣每人各負(fù)其責(zé)，任務(wù)明確，職責(zé)到位。并以學(xué)校評比結(jié)果進(jìn)展考核。久而久之，學(xué)生勞動意識增加，班級學(xué)習(xí)環(huán)境干凈有序。

二、安康向上的班風(fēng)導(dǎo)引我們前進(jìn)

良好的班風(fēng)構(gòu)成于正確的群眾輿論。我們班有意識、有規(guī)劃地透過對學(xué)生守則、道德問題的爭論；書籍、報刊的閱讀指導(dǎo)；對電影、電視的評論等來構(gòu)成學(xué)生的是非觀；運(yùn)用典型事例，進(jìn)展表揚(yáng)和批判；運(yùn)用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯誤的輿論；常常性地有規(guī)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心安康的群眾活動；充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的`力氣影響和教育學(xué)生。

三、樸實深厚的學(xué)風(fēng)鼓勵我們提高

同學(xué)們不僅僅重視自身潛力的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)深厚是我們班班級建立的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找教師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去教師辦公室尋求解答。大局部同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不模糊，按時按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不愿放松。學(xué)風(fēng)深厚還表此刻同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。有的同學(xué)某一科強(qiáng)，有的同學(xué)另一科好，大家平常聚在一齊，爭論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)閱歷，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，相互之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時增進(jìn)友情，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時間，相互之間請教一道題也能夠引起大家對學(xué)習(xí)的爭論。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

我們堅持以少先隊為核心細(xì)心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位學(xué)生在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班群眾團(tuán)結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷地進(jìn)步，整個群眾也就跟著不斷完善。

結(jié)合我校馬上驗收省試驗小學(xué)，我們班開展了系列活動加強(qiáng)對學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育。首先，培育學(xué)生良好的言行習(xí)慣，開展了“禮貌與我同行”的活動。在班級開展了演講競賽，從一篇篇資料豐富的演講稿中，同學(xué)們深刻熟悉到了禮貌的重要性并踐行在自己的行動中。每月一小結(jié)評比出“禮貌標(biāo)兵”?！靶@是我家，漂亮靠大家”，持續(xù)校園的干凈是每個同學(xué)的職責(zé)。我們開展了“進(jìn)校一彎腰”的活動，無論在學(xué)校的哪個角落遇到垃圾，我們班同學(xué)都能主動撿拾。我班同學(xué)的行為受到了全體師生的好評，幾乎每周都能獲得衛(wèi)生流淌紅旗和紀(jì)律流淌紅旗。其次，強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的課堂常規(guī)。從課前到課堂到課間，讓每一個學(xué)生都能到達(dá)“軍事”化的治理水平。從課桌上簿本文具的擺放到抽屜里書包的擺放都提出統(tǒng)一的要求，由治理小組成員定時檢查或隨時抽查并記錄下來，獎優(yōu)罰劣。課堂上同學(xué)們總是舉手發(fā)言，課后總能仔細(xì)完成作業(yè)，對于一局部思想簡單、淘氣搗蛋的同學(xué)，我常常利用早上、中午的時間，一方應(yīng)對他們進(jìn)展急躁教育，另一方面進(jìn)展家訪，深入了解，透過家長和學(xué)校共同來教育孩子。為了全面了解學(xué)生，使全體同學(xué)進(jìn)步較快，我們班每月召開一次家長會，一方面介紹我們學(xué)校的教育教學(xué)狀況、師資水平、辦學(xué)方向等，另一方面了解孩子在家的表現(xiàn)、習(xí)性等，共同溝通，以便更好地教育孩子，使他們安康地成長，受到了家長們的好評。

安全教育常抓不懈，為此，我們班利用班會開展了“紅領(lǐng)巾安全行動”等主題班會。進(jìn)行了“火災(zāi)現(xiàn)場逃離”模擬活動、“安全學(xué)問競賽”等活動。讓學(xué)生樹立“安全第一”意識，設(shè)立了“安全監(jiān)視崗”，強(qiáng)化了學(xué)生的安全行為。一學(xué)年來，我們班無一例意外事故的發(fā)生。

五、永無止境地進(jìn)取心督促我們奮進(jìn)

棠張試驗小學(xué)四（5）班是個大家庭，連我一齊就是41位成員，“家”是暖和、團(tuán)結(jié)、友愛的群眾，受到了校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評。屢次被評為校級優(yōu)秀班群眾、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進(jìn)班群眾。本學(xué)年進(jìn)行的跑跳繩競賽獲第一名，數(shù)學(xué)競賽中包攬了前幾名。在全國“七彩杯”書法競賽中我班陳子悅同學(xué)獲二等獎。在“清潔城鄉(xiāng)，美化家園”征文競賽中，朱金玉同學(xué)獲鎮(zhèn)一等獎，并推舉參與縣征文競賽。在屢次的抽測中，各科均名列前茅。

這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標(biāo)是班群眾不斷奮進(jìn)的動力，班群眾就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步構(gòu)成和進(jìn)展的?！皩W(xué)無止境”，“進(jìn)步無止境”，同學(xué)們?nèi)孕枧Γ@是我們對過去取得成績的熟悉，也是對我們今后班級工作的要求。在以后的工作中，我們班更要以嶄新的面貌，，創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)向上，奮力拼搏去迎接新的挑戰(zhàn)，爭取更大的成績。說道不如做到，要做就做最好！

班集體評優(yōu)主要事跡材料6

我叫XXX，是一年級的班主任，自擔(dān)當(dāng)班主任以來，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，班級教育教學(xué)治理成績突出。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，精神面貌昂仰向上，日常行為標(biāo)準(zhǔn)表里如一，在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷開掘自己的潛能，提高自身素養(yǎng)，為這個集體增光添彩。我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅實的步履留下了讓我們引以驕傲的腳印。

一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是班級順當(dāng)開展工作、安康進(jìn)展的前提。一個班集體要想有分散力，首先必需加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種安康向上的班級氣氛，因此我們提出“我是班級小仆人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級驕傲感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊精神，這種精神鼓勵著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級分散力。

一個班級的班風(fēng)建立好了，一個良好的學(xué)習(xí)氣氛就自然形成了，讓大家在這個學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，就有一份收獲，在期末考試中，我們班的平均分居年級前列，深受教師們的好評，大家也都為身在這么一個優(yōu)秀的班級感到驕傲!優(yōu)秀的學(xué)生更奮勉，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也鼓勵得要不斷進(jìn)步。

二、關(guān)懷愛惜學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。

讓愛浸透每一個學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童”。學(xué)生是將來的接班人，是祖國明天的建立者，要讓他們成材，把他們帶到抱負(fù)的境地，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)懷學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、在班主任工作中，寬嚴(yán)相濟(jì)，重視班干部的培育。

由于班干部在班級中起著導(dǎo)航、摧發(fā)、定向的作用。一個好的班集體需要一個頑強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過認(rèn)真觀看，反復(fù)斟酌，綜合考慮。從而確立一個強(qiáng)有力的干部班子，帶著廣闊學(xué)生努力學(xué)習(xí)，踏實工作。并放手讓他們開展工作，悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到教師是他們的頑強(qiáng)后盾。每當(dāng)組織一些大型的活動，如主題班會、運(yùn)動會、墻報等，都要把班干部召集起來，讓他們發(fā)表自己的意見，定方案，周密布置，認(rèn)真分工，讓班干部都明確自己的職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，帶著同學(xué)有序開展各項活動。活動后進(jìn)展總結(jié)，談一談得失，為以后再搞活動積存閱歷，通過一段時間的訓(xùn)練，班干部的工作力量漸漸提高了。對于犯了錯誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)展急躁細(xì)致的思想教育，并積極鼓舞。對不稱職的干部準(zhǔn)時調(diào)換，做到功是功，過是過，決不模糊，確保班干部隊伍整體向前進(jìn)展。因此，所帶的班級無論是文娛、體育、還是墻報，每次都受到學(xué)校的表彰和嘉獎。

四、責(zé)任崗位大家擔(dān)當(dāng)

一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，給他們不斷展現(xiàn)的時機(jī)。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)適宜滿足的角色，真正感受到自己是集體中不行缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能布滿新的生氣和活力。在創(chuàng)立班集體工作中，我們結(jié)合學(xué)?！八仞B(yǎng)教育”的主題討論，積極制造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生供應(yīng)自我治理、施展才華的舞臺。垃圾治理員、門窗管家豐富的責(zé)任心崗位不僅讓每個學(xué)生都體會當(dāng)家作主的辛苦與劇烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步喜愛和關(guān)懷自己的班集體，也給學(xué)生供應(yīng)了表現(xiàn)自我的好時機(jī)，增加了他們的自信念和自主能動性。

五、開展多彩的班隊活動

班級在活動中增加分散力!每個學(xué)期我們都會積極參與學(xué)校組織的各項活動，并自主開展豐富多彩的班級活動，孩子們在活動中學(xué)會了拼搏、懂得了品嘗，感受了成功的喜悅，承受了失敗的挫折。

拔河競賽上，不僅個個健兒勇于拼搏，奮力奪冠的精神讓人感動，啦啦隊的吶喊助威、熱忱周到效勞也給人信念與力氣，我們從初中以來始終獲得拔河競賽第一名。這些都是我們?nèi)帻R心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是班級團(tuán)結(jié)的力氣!

人們常說，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大。班主任，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的