廣西壯族自治區(qū)南寧市2023-2024學年九年級上學期期末語文試題（含答案解析）

2023～2024學年度秋季學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測九年級語文（形式：閉卷時間：150分鐘分值：120分）注意：本測試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫在答題卡上，在試題卷上作答無效。一、積累（共21分）人生最美好的事情莫過于擁有詩和遠方。觀山望海，逐峰挽浪，從南到北，寒來暑往，以繁星為燈，心向遠方。（一）遇見翻山越嶺只為一場遇見，遇見遠方，就是遇見一片廣袤，一份溫情，一種責任?！坝F千里目，更上一層樓”是登高望遠，凌云壯志；“海上生明月，天涯共此時”是望月懷遠，人間深情；“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”是任重道遠，信念追求。在遠方，我們能領(lǐng)略宇宙浩miǎo、天高地闊的豪邁，體會故土難離、思親切切的深摯，感受兼濟天下、責任擔當?shù)某绺摺?.閱讀以上兩段文字，給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）繁星（）（2）浩miǎo（）2.以上兩段文字中，有不少成語，請寫出其中的三個。（二）選擇遠方很遠，要有方向。眺望遠方，我們要做出選擇：選擇“會當凌絕頂，一覽眾山小”的胸懷，選擇“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”的智慧，選擇“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的踏實……不言而喻，選擇遠方，是一種向往和奔赴。對夢想的執(zhí)著，對知識的叩問，對行動的堅持，都能讓我們更從容地奔向未來。3.解釋文段（二）中加點的詞語。（1）眺望（2）不言而喻（三）奔赴“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”。塵世茫茫，歲月匆匆，我們在人生的旅途之中難免會與．得失相伴，與悲喜相依。面對遠方，縱使崎嶇坎坷，也堅信“柳暗花明又一村”；縱使風高浪急，也堅信“直掛云帆濟滄?！?。只要我們堅定理想信念，勇毅前行，就一定能夠克服那充滿挑戰(zhàn)和榮光的遠征。愿我們每一個人心中的遠方，都能夠變成“無邊光景一時新”的眼前。4.根據(jù)對聯(lián)要求及文段的相關(guān)提示，從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的句子序號填到橫線處。①琴韻飄窗意猶閑②披荊斬棘赴遠方③萬丈高峰展秀色④乘風破浪追夢想⑤千里江堤盡綠意⑥墨香滿室心自靜（1）上聯(lián)：_________________________（2）下聯(lián)：_________________________5.下列從語段中選出來的句子，屬于病句的一項是（）A.翻山越嶺只為一場遇見，遇見遠方，就是遇見一片廣袤，一份溫情，一種責任。B.對夢想的執(zhí)著，對知識的叩問，對行動的堅持，都能讓我們更從容地奔向未來。C.塵世茫茫，歲月匆匆，我們在人生的旅途之中難免會與得失相伴，與悲喜相依。D.只要我們堅定理想信念，勇毅前行，就一定能夠克服那充滿挑戰(zhàn)和榮光的遠征?！敬鸢浮?.①.fán②.渺2.寒來暑往、翻山越嶺、登高望遠、凌云壯志、任重道遠、天高地闊、故土難離、任重道遠、兼濟天下3.（1）從高處往遠處看（2）不用說就可以明白4.①.上聯(lián)：④②.下聯(lián)：②5.D【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。繁星（fán）：多而密的星星。浩渺（miǎo）：水面遼闊，無邊無際?！?題詳解】本題考查提煉概括成語。寒來暑往：指季節(jié)更替，冬天過去夏天到來，夏天過去冬天到來。翻山越嶺：指越過一座座山，形容路途遙遠，跋涉艱難。登高望遠：登上高處，看得更遠，比喻站得高，看得遠，能全面了解事物。凌云壯志：壯志凌云，形容志向遠大，有遠大的抱負。任重道遠：比喻責任重大，路程遙遠，需要長期艱苦奮斗。天高地闊：形容空間廣闊，無邊無際。故土難離：對家鄉(xiāng)的眷戀，不愿意離開。兼濟天下：指不僅要照顧自己，還要幫助他人，有博大的胸懷。【3題詳解】本題考查詞語在文中的含義。（1）眺望：向遠處看。此處是指人們在面對生活和未來時，為了追求夢想和目標而對遠方進行的想象和期待。（2）不言而喻：不用說就可以明白，形容道理顯而易見。此處表達選擇遠方作為人生目標這件事是顯而易見的。【4題詳解】本題考查對聯(lián)。上聯(lián)：④乘風破浪追夢想下聯(lián)：②披荊斬棘赴遠方字數(shù)：上聯(lián)和下聯(lián)都是七個字，字數(shù)相等，符合對聯(lián)的基本要求。平仄：上聯(lián)尾字“想”為陽平（平聲），下聯(lián)尾字“方”為上聲（仄聲），仄起平收，符合平仄規(guī)律。詞性：“乘風”對“披荊”均為動賓結(jié)構(gòu)，“破浪”對“斬棘”都是動賓短語；“追夢想”與“赴遠方”也是動賓結(jié)構(gòu)，動詞“追”與“赴”相對，賓語“夢想”與“遠方”相對，詞性對應(yīng)得當。內(nèi)容：上聯(lián)描繪了一種勇往直前、不畏艱難的氣勢，寓意戰(zhàn)勝困難，努力實現(xiàn)夢想。下聯(lián)表達勇猛前行，面對挑戰(zhàn)，向著遠方的目標前進。上下聯(lián)內(nèi)容相輔相成，共同展現(xiàn)出積極進取、堅韌不拔的人生態(tài)度。根據(jù)以上分析，選填上聯(lián)：④；下聯(lián)：②?！?題詳解】本題考查病句辨析。D.搭配不當，“克服”和“遠征”搭配不當。通常“克服”的對象是困難、挑戰(zhàn)等負面因素，而“榮光的遠征”中的“榮光”是正面的描述，不宜與“克服”搭配。正確的表述可以是“迎接”或“完成”等積極的動詞；故選D。6.古代文人的詩與遠方里，滿含著他們對生活的感悟和人生的哲思。請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。作者題目詩文批注李白《行路難》其一①___________________，____________________。隱喻仕途的艱難，以形象化的語言，表現(xiàn)出無限的惆悵之意。蘇軾《水調(diào)歌頭》②____________________，____________________，此事古難全。將人世的境況和月亮的變化作比照，充滿深邃的哲理趣味。韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》③____________________？____________________。即景抒情，云遮霧鎖，大雪擁塞，道盡英雄失路的悲慨。歐陽修《醉翁亭記》④醉翁之意不在酒，___________________。全文的核心命意，“醉”是表象，“樂”是根本。⑤______《丑奴兒·書博山道中壁》欲說還休，卻道“天涼好個秋”！成年以后，歷盡世事艱難，滿腔愁苦，卻無從訴說的復(fù)雜況味。許渾《咸陽城東樓》⑥____________________，___________________。融情于景，詩人慨嘆別去追前朝往事，因為時移世遷，體現(xiàn)感古傷今的悲涼?！敬鸢浮竣?欲渡黃河冰塞川②.將登太行雪滿山③.人有悲歡離合④.月有陰晴圓缺⑤.云橫秦嶺家何在⑥.雪擁藍關(guān)馬不前⑦.在乎山水之間也⑧.辛棄疾⑨.行人莫問當年事⑩.故國東來渭水流【解析】【分析】【詳解】本題考查情景默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不多字漏字，不寫錯字。本題中要注意“渡、塞、缺、橫、渭”等字的書寫?！冻笈珒骸┥降乐斜凇纷髡呤切翖壖?。【點睛】二、閱讀（共39分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）從文學作品中走出來的昆蟲——蟬楊紅珍①《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉，在民間及王廷貴族中傳唱的詩歌，共311首。而在這些詩歌中，涉及昆蟲描寫的詩歌共有19篇，這其中又有數(shù)篇寫到蟬這一昆蟲，如：“四月秀萋，五月鳴蜩?！薄胺涫锥鹈?，巧笑倩兮，美目盼兮?！雹谙s，又名知了，據(jù)說是因為蟬的鳴聲很像“知了”，又因為蟬也像猴子一樣總是趴在樹上，所以蟬又名知了猴。不過，這是現(xiàn)代對蟬的稱謂。蟬在古時的稱謂可真不少，這其中有很多原因，有的是因為地區(qū)不同對蟬的稱謂不同，有的是因為時代不同對蟬的稱謂不同。當然，古人也注意到蟬有不同的種類，所以也給其不同的稱謂。在《詩經(jīng)》中，蟬就有蜩、螓、螗三種稱謂。③蟬是公認的鳴蟲，是夏日里喧囂的樂隊，是秋日里凄婉的音符。不過，與蛐蛐、蟈蟈等鳴蟲不同，蟬并沒有作為觀賞鳴蟲被人們飼養(yǎng)。這也許是因它其貌不揚，不能引起人們的喜愛，又或許是其鳴聲不適合在狹小的空間里聆聽，而是需要廣闊的天地。但在中華民族的文化發(fā)展進程中，這種再普通不過的昆蟲扮演著非常重要的角色，詩詞歌賦中更是常見蟬的身影。④古人提到的蟬基本上都是成年蟬，它們居于高高的樹枝上、不知疲倦地吟唱，卻不見它們吃東西，所以有“蟬蛻于污穢，以浮游塵埃之外”之說。古人認為蟬出塵泥而不塵，吸風飲露不吃穢物，吟唱只屬于自己的歌。蟬的這些特性代表了清素、高潔、不同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)，自然也成為詩人借物詠懷的描寫對象。“垂縷飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風?！边@是唐代詩人虞世南創(chuàng)作的一首詠蟬五言詩。作者托物寓意，物我互釋，借蟬的居高而鳴遠、飲露而清高的習性來表達自己高潔清遠的品行志趣。西晉文學家陸云在其《寒蟬賦》中稱蟬有五德：“夫頭上有緌（ruí），則其文也；含氣飲露，則其清也；黍稷不食，則其廉也；處不巢居，則其儉也；應(yīng)候守常，則其信也。”這已不僅僅是對蟬的贊美，更體現(xiàn)了儒士對于自我品德完美的追求。⑤文人言蟬，也指寒蟬。寒蟬即天冷時叫聲低微的蟬，常被文人用以表達哀怨之情，渲染愁苦悲戚的氣氛。如宋代詞人柳永的代表作《雨霖鈴》中有：“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歌?！标愖影旱摹陡杏鲈姟酚校骸靶s號白露，茲歲已蹉跎。”凄慘悲鳴的寒蟬在文學作品中常常用于烘托凄荒悲涼的氣氛，融情入景，暗寓凄涼的離別之意和羈旅思鄉(xiāng)之情。⑥除詩詞之外，我國還涌現(xiàn)出很多與蟬有關(guān)的成語，如噤若寒蟬、薄如蟬翼、金蟬脫殼等?！对娊?jīng)·大雅·蕩》中說：“如蜩如螗，如沸如羹?！背烧Z“蜩螗沸羹”也由此而來，用于形容喧鬧的環(huán)境，如同蟬鳴及羹湯沸騰的聲音，擾亂人心。⑦又因為蟬的生命周期比較長，可以活數(shù)年甚至十年以上。金蟬在中國文化傳統(tǒng)中就有著長生不老的寓意。如明代小說家吳承恩創(chuàng)作的小說《西游記》中，玄奘的前世也取名為金蟬子，這也就能理解為什么那么多妖怪想吃唐僧肉了呢?、辔镏と谟谖闹?。從文學作品中走出來的蟬，帶給人們超脫于物的感受，這是蟬之趣味，更是文之情味。（選自《百科知識》，有刪改）【注】文中的蜩（tiáo）、螓（qín）、螗（táng）均指蟬。7.下列說法與原文意思相符的一項是（）A.因為所處地區(qū)、所在時代的差別，以及所記錄的書籍的差異，蟬在古時有很多稱謂。B.蟬是公認的鳴蟲，但并沒有作為觀賞鳴蟲被人們飼養(yǎng)，這與蛐蛐、蟈蟈等鳴蟲不同。C.寒蟬天冷時叫聲低微，常營造出愁苦悲戚的氣氛，文人也因此對寒蟬心生哀怨之情。D.成語“蜩螗沸羹”意為蟬鳴像燙湯沸騰的聲音一樣喧鬧，形容環(huán)境喧鬧，擾亂人心。8.下列對本文分析有誤的一項是（）A.本文按照時間順序，生動詳實地介紹從西周到明代的文學作品中蟬所象征的多種意義。B.首段列舉有關(guān)蟬的詩句，表明《詩經(jīng)》有涉及蟬的內(nèi)容，也由此引出蟬這一說明對象。C.加點詞“基本上”強調(diào)古人提到的蟬絕大多數(shù)都指成年蟬，并非全部，體現(xiàn)語言嚴謹。D.第⑦段用舉例子的方法，借《西游記》玄奘前世名字的例子說明蟬有長生不老的寓意。9.在文學作品中，蟬所被賦予的情感品質(zhì)都依據(jù)什么聯(lián)想而來？初中階段有不少古詩文也借動物來承載某種寓意或情感，請舉一例簡要分析。【答案】7.B8.A9.在文學作品中，蟬所被賦予的情感品質(zhì)都依據(jù)蟬的特征習性聯(lián)想而來。如，王維《使至塞上》的“歸雁入胡天”一句中，詩人以雁自比，表現(xiàn)漂泊不定的悲涼之感?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤，根據(jù)第②段“有的是因為地區(qū)不同對蟬的稱謂不同，有的是因為時代不同對蟬的稱謂不同”可知，在文中，蟬的稱謂多，其原因并沒有提及“所記錄的書籍的差異”；C.有誤，根據(jù)第⑤段“寒蟬即天冷時叫聲低微的蟬，常被文人用以表達哀怨之情，渲染愁苦悲戚的氣氛”可知，但這并不意味著文人對寒蟬本身心生哀怨，而是使用它來表達情感；D.有誤，根據(jù)第⑤段“成語‘蜩螗沸羹’也由此而來，用于形容喧鬧的環(huán)境，如同蟬鳴及羹湯沸騰的聲音，擾亂人心”可知，這里表明“蜩螗”“沸羹”均是用來形容（聲音）喧鬧環(huán)境。因此，“蟬鳴像燙湯沸騰的聲音一樣喧鬧”表述錯誤；故選B。【8題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤。本文圍繞蟬在文學作品中的形象和象征意義進行闡述，涵蓋了古代文學和成語等方面，但并不完全遵循時間順序，而且也沒有生動詳實地介紹整個過程；故選A。【9題詳解】本題考查文學作品鑒賞能力。解答時，首先，我們需要理解文學作品中蟬所被賦予的情感品質(zhì)是基于蟬的特征習性聯(lián)想而來的。例如，蟬被認為具有清素、高潔、不同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)，這些特質(zhì)與蟬在夏日高枝上鳴叫、吸風飲露的形象相契合。然后，我們需要舉例說明初中階段的古詩文中通過動物來承載某種寓意或情感。例如，王維的《使至塞上》中的“歸雁入胡天”一句，詩人通過大雁自比，表達了自己漂泊不定的悲涼之感。這里的大雁成為了詩人情感的載體，通過大雁的歸宿不定，反映了詩人內(nèi)心的孤獨和漂泊。示例：在文學作品中，蟬所被賦予的情感品質(zhì)都依據(jù)蟬的生活習性和外觀特征聯(lián)想而來。如，韓愈《馬說》的“千里馬常有，而伯樂不常有”一句中，作者以千里馬自比，表達了自己懷才不遇的憤懣之情。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閃爍的星光朱宜堯①車輛段檢修大庫空間不大，有點憋悶。②我掛個大相機，從氣割崗位路過，看見火花四濺，想著拍出來的效果肯定不錯。我就站在那個崗位邊上，挺遠，是安全地帶，靠著長焦鏡頭能拍到師傅。③夏天實在太悶熱，我蹲在不通風的角落里出了一身的汗。而氣割師傅更是辛苦。除了要面對槍焰這個近在眼前的高溫熱源，他還得穿著厚厚的工作服，袖口、領(lǐng)口都扎得牢牢的，不透氣。再熱的天，再悶的天，氣割崗位的師傅們穿戴都是規(guī)規(guī)矩矩的。他們還要戴上安全帽，穿上又長又厚的過肘皮手套，特別笨重，且熱。④我用鏡頭盯著師傅的一舉一動，直到他停下來，走到逆光處的水池邊，水嘩嘩地沖出水龍頭。他解開了衣襟，我忽然看見有閃閃發(fā)光的東西在衣襟上動。衣服上有什么嗎？我起身三步并成兩步走到水池邊，裝作洗手的樣子?？墒?，我什么都沒看見，那些星星點點的光亮消失了。我趕緊又回到剛才的位置，用鏡頭再次拉近，那些光亮再次出現(xiàn)。真是奇怪了，這些小光點好像在和我捉迷藏。我再次回到剛才的位置，順著小小的光亮一點一點靠近，發(fā)現(xiàn)他衣襟上竟然有許多小小的孔洞。原來那些亮光是太陽的光芒，因為逆光，那個深藍近乎黑黢黢的衣襟，透出的點點光亮竟然格外顯眼。⑤我興奮起來，感覺靈感來了。那天整整一個下午，我就看他切割。⑥大熱天難熬。眼見師傅的工作服后背開出一朵朵鹽堿花，盛開又消失，消失又盛開，濕了又干，干了又濕，反反復(fù)復(fù)。持火槍的師傅被工友們稱作“火槍手”?；饦尅昂艉簟钡穆曇粝駝C冽咆哮的風，要撕開一切，飛濺出的火花更是讓我心生畏懼。這之前我只接觸過電焊，那時我還在學校實習，電焊產(chǎn)生的火花把我的襪子燙出了窟窿眼兒，盡管捂得很嚴實，又在腳面上擋了一個帆布墊，也無濟于事，以至于我現(xiàn)在都懼怕。⑦此刻，我眼前的氣割師傅全神貫注地盯著切割的部件，但面對火花又十分氣定神閑，沒有一絲一毫要躲避的意思。其實，即便真的被燙到了，他也不會改變切割的姿勢，除非切割結(jié)束。后來我知道了，所有的“氣定神閑”都是在無數(shù)次燙傷中練就的。因為他知道他手上那把火槍的厲害程度，也知道車輛的零部件很多、很復(fù)雜，人一躲，火槍一歪，就可能會對零件造成損害。即便要調(diào)整切割角度，也要先調(diào)節(jié)火焰或者關(guān)火，然后才收回專注力，再找一個合適的角度進行切割。這一串穩(wěn)定連貫的手法，沒有幾年時間是練不出來的。⑧這位氣割師傅姓陳。下班時，我才真正見識到了那些貌似絢爛璀璨的火花，會給身體造成怎樣的傷害。老陳的胳膊上、肩膀上、肚皮上，都留下了許多深色的細小瘢痕。我仔細看了他的工作服，兩只袖子，兩片衣襟，到處都是細細密密的孔洞，讓人有些心疼。⑨鐵路事業(yè)發(fā)展的腳步不停。新建設(shè)的車輛段，一棟棟新樓拔地而起，檢修大庫不再是黑酸黢的舊廠房，新的大庫寬敞又亮堂。走進車輛段，映入眼簾的是用轉(zhuǎn)向架、輪對、制動梁等報廢部件焊接成的工藝品。那時我還去看望過老陳，他自豪地說，滿院這些“大部頭”也是他一手切割的，他有幸趕上了新段的建設(shè)，跟著飛速前進的鐵路事業(yè)一起奔跑。他臉上一直洋溢著幸福的笑，我也笑了。⑩老陳很平凡，但不平庸，他在一個崗位堅持近二十年。堅持，讓一個人有了操守，有了信念。而日復(fù)一日的堅持，日復(fù)一日的精進，日復(fù)一日的熱愛，能做到的人并不多。?我想起老陳，就會想起老陳身上星星點點的瘢痕，就會想起老陳閃爍著星光般的衣服。那些“星星”都是老陳用時間、用汗水、用心血，一顆一顆種上去的，每一顆都有他的火焰，都有他的溫度，都有他的故事。它們像一枚枚閃耀的勛章，布滿他的衣襟、他的胸口、他的心上。（選自《人民日報》，有刪改）10.文章講述“我”尋訪氣割師傅老陳的經(jīng)歷，請結(jié)合文章內(nèi)容，梳理“我”的見聞和感受，完成表格。“我”的見聞“我”的感受①___________憋悶老陳衣襟透出光亮②__________③___________心疼新建大庫寬敞亮堂喜悅11.從修辭角度賞析文中畫線句子?；饦尅昂艉簟钡穆曇粝駝C冽咆哮的風，要撕開一切，飛濺出的火花更是讓我心生畏懼。12.文中多處運用對比手法，請找出一處，分析其表達效果。13.文章為什么以“閃爍的星光”為題？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?0.①.檢修大庫空間不大②.興奮③.工作服到處是細密孔洞/老陳身體留下許多瘢痕11.此句以比喻手法將火槍的“呼呼”聲喻為凜冽咆哮的風，突出火槍威力猛烈，令人畏懼，側(cè)面反映了氣割師傅氣割工作之險，難度之大。12.示例一：文章開篇交代“車輛段檢修大庫空間不大”，后描述在新建設(shè)的車輛段里“新的大庫寬敞又亮堂”，兩者形成對比，突出新車輛段變化之大，體現(xiàn)鐵路事業(yè)發(fā)展蓬勃。示例二：同樣面對火槍噴出的火花，“我心生畏懼”，氣割師傅“十分氣定神閑，沒有一絲一毫要躲避的意思”，兩者對比鮮明，突出氣割師傅技藝熟練，表現(xiàn)氣割師傅對工作認真負責的精神品質(zhì)。13.題目“閃爍的星光”是老陳身上星星點點瘢痕的象征，又指老陳閃爍著星光般的衣服。以此為題，老陳堅守付出、敬業(yè)樂業(yè)的品質(zhì)得以形象展現(xiàn)，這也表達了作者對普通勞動者的贊美和敬意?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查內(nèi)容理解和辨析。根據(jù)第①段“車輛段檢修大庫空間不大，有點憋悶”可知，“我”的見聞是檢修大庫空間不大，感受到的是憋悶。根據(jù)第④段“原來那些亮光是太陽的光芒，因為逆光，那個深藍近乎黑黢黢的衣襟，透出的點點光亮竟然格外顯眼”和第⑤段“我興奮起來，感覺靈感來了。那天整整一個下午，我就看他切割”可知，“我”看到老陳衣襟透出光亮后感到興奮，有拍攝的靈感。根據(jù)第⑧段“我才真正見識到了那些貌似絢爛璀璨的火花，會給身體造成怎樣的傷害”和“兩只袖子，兩片衣襟，到處都是細細密密的孔洞，讓人有些心疼”可知，“我”看到老陳工作服上的孔洞和身上留下的瘢痕后感到心疼?！?1題詳解】本題考查詞句賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。第⑥段畫線句使用了比喻的修辭手法，將火槍發(fā)出的“呼呼”聲比喻為凜冽咆哮的風，生動形象地展現(xiàn)了火槍工作時的巨大聲響和氣勢，給人以強烈的震撼感，強調(diào)了火槍的力度和危險性。同時，這種描述也從側(cè)面突顯了氣割師傅工作的艱難和不平凡，他們需要面對如此猛烈的火槍，進行精確而危險的操作，展現(xiàn)了他們勇敢無畏和專業(yè)精湛的技藝?！?2題詳解】本題考查對比手法的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。根據(jù)第①段“車輛段檢修大庫空間不大，有點憋悶”和第⑨段“新建設(shè)的車輛段，一棟棟新樓拔地而起，檢修大庫不再是黑酸黢的舊廠房，新的大庫寬敞又亮堂”可知，文章將舊車輛段的狹小憋悶與新車輛段的寬敞明亮進行了對比，鮮明地展示了鐵路設(shè)施的發(fā)展和進步，體現(xiàn)出鐵路事業(yè)的巨大變遷和蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。根據(jù)第⑦段“此刻，我眼前的氣割師傅全神貫注地盯著切割的部件，但面對火花又十分氣定神閑，沒有一絲一毫要躲避的意思”和第⑥段“飛濺出的火花更是讓我心生畏懼”可知，將“我”面對火花的畏懼與氣割師傅的氣定神閑進行對比，突顯了氣割師傅的從容不迫和高超技藝，同時也展現(xiàn)了他們對工作的專注與敬業(yè)精神。這種對比強化了作者對氣割師傅敬佩和贊美之情。示例：文章中提到“大熱天難熬”，而氣割師傅“工作服后背開出一朵朵鹽堿花，盛開又消失，消失又盛開，濕了又干，干了又濕，反反復(fù)復(fù)”，形象地描繪了師傅在高溫工作環(huán)境下的艱辛。與第②段“我就站在那個崗位邊上，挺遠，是安全地帶，靠著長焦鏡頭能拍到師傅”形成對比，突顯出師傅無私奉獻、任勞任怨的精神，同時也表達了作者對師傅們的敬佩和對勞動者的贊美之情。【13題詳解】本題考查對文章標題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)內(nèi)容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。表層含義，題目“閃爍的星光”是指老陳工作服上那些由火花燙傷而形成的細密孔洞和瘢痕，它們在陽光或燈光下閃爍，猶如點點星光。這些傷痕是老陳作為一名氣割師傅長時間辛勤工作、專注付出的見證，是他敬業(yè)精神的具象化體現(xiàn)。深層含義，“閃爍的星光”象征著老陳身上所體現(xiàn)的崇高精神品質(zhì)，如堅韌不拔、精益求精和無私奉獻。正如星星雖然微小，卻能在黑暗中發(fā)出光芒，老陳作為一名平凡的勞動者，他的專業(yè)技能、執(zhí)著精神和對工作的熱愛，都在日常工作中閃耀出耀眼的光芒。標題寓意著在平凡的崗位上也能創(chuàng)造不平凡的價值，老陳是無數(shù)默默付出的勞動者的代表，他們身上閃爍的星光，照亮了我們對敬業(yè)與堅守的敬仰。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。14.下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）A.詩題中“酬”意為“以詩相答”，作詩之地、答謝之人及詩歌創(chuàng)作背景均在詩題中表明。B.詩歌由詩人被貶遭遇起筆，“凄涼地”“棄置身”等富有感情色彩的詞語，承載無限辛酸。C.頷聯(lián)巧用“聞笛賦”“爛柯人”的典故，感嘆歲月流逝、人事變遷，悲痛悵惘油然而生。D.此詩意蘊豐富，感情真摯，有對往事的思懷，亦有對未來的展望，沉郁憤激之情貫穿全詩。15.王灣《次北固山下》的“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)蘊含哲理，相同的哲理在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中也有體現(xiàn)，請找出相關(guān)詩句，并做簡要分析?！敬鸢浮?4.D15.具有相同哲理的詩句為“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，此聯(lián)描繪沉船旁邊千帆競發(fā)，枯樹前頭萬千樹木欣欣向榮的景象，蘊含新陳代謝的哲理意味?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。D.“沉郁憤激之情貫穿全詩”有誤，本詩感情起伏跌宕，于沉郁中見豪放，奔放中有哲思，感慨而不低沉，惆悵而不頹廢，又暗含哲理，全詩從悲憤失落到高昂樂觀，讀后積極奮發(fā)之情油然而生；故選D。【15題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。“海日生殘夜，江春入舊年”的意思是夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。蘊含的哲理是：舊事物必將被新生物所取代，給人以樂觀積極的力量?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》中也有體現(xiàn)的句子是：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這兩句話的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。他從詩中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為自己的寂寞而憂傷，對世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達的襟懷。從中我們也不難看出所蘊含的深刻道理，個人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。此聯(lián)表現(xiàn)了詩人身經(jīng)危難，仍保持堅定的意志和積極樂觀的精神。告訴人們：新事物總會取代舊事物和事物都是發(fā)展的哲理，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。（四）文言文閱讀（本題共4小題，14分）【甲】岳陽樓記①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（選自《范仲淹全集》）【乙】范仲淹，字希文。少孤，甚貧，日食裔①粥一角，勤苦讀書，便以天下為己任。每自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！眹L謁②相士問云：“能作宰相否？”相士云：“不也?！痹賳枺骸澳茏髅t(yī)否？”相士訝之曰：“何前問之高，而今問之卑也？”曰：“惟宰相、名醫(yī)，可以救人。”相士贊曰：“君仁心如此，真宰相也?！保ü?jié)選自《德育古鑒》）【注】①裔：音jī，切碎的韭菜、姜、蒜等。②謁：拜見。16.下列句子中加點詞意思相同一項是（）A.屬予作文以記之其中往來種作B.予嘗求古仁人之心嘗謁相士問云C.不以物喜以天下之所順D.或異二者之為下車引之17.下面對甲文理解分析有誤的一項是（）A.作者開篇交代重修岳陽樓的背景和作記緣由，“謫守”二字為全篇議論奠定了基調(diào)。B.第②段既從空間上描述湖面廣闊和水勢浩渺，又從時間角度表現(xiàn)洞庭湖氣象萬千。C.文末“微斯人，吾誰與歸”一句結(jié)語，以設(shè)問手法表示對古仁人敬慕，語重情深。D.全文記事、寫景、抒情、議論相融，記敘多用散句，寫景多用偶句，行文富于變化。18.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）政通人和，百廢具興。（2）何前問之高，而今問之卑也？19.甲文第③④段描繪的兩種洞庭湖景象分別蘊含怎樣的情感？這兩段景物描寫在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？20.宋代理學家朱熹稱范仲淹為“第一流人物”，請結(jié)合你對甲、乙兩文的理解，概述范仲淹獲得這一贊譽的原因。【答案】16.B17.C18.（1）政事順利，百姓安居樂業(yè)，各種荒廢事業(yè)都興辦起來。（2）為什么之前問那么高的位置，而現(xiàn)在問如此低微的呢？19.第③段晦暗之景表現(xiàn)出遠謫的悲苦、郁悶，第④段明媚之景表現(xiàn)出心曠神怡，遺忘得失寵辱的樂觀情懷。這兩段景物描寫引出了下文對“古仁人之心”的論述/這兩段景物描寫為下文作者闡發(fā)政治理想做鋪墊。20.范仲淹心系家國，胸懷“先憂后樂”的政治理想。范仲淹勤苦讀書，以天下為己任。范仲淹仁心深厚，為天下蒼生確立人生志向?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查一詞多義，注意根據(jù)語境確定詞義。A.動詞，寫作/動詞，勞作；B.都是副詞，曾經(jīng)；C.介詞，因為/介詞，憑借；D.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，指元方；故選B?！?7題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。C.有誤，“微斯人，吾誰與歸”是反問句，表達了作者希望與古仁人同道的思想感情，強烈而又含蓄地表達了作者的自勉之意以及對朋友的期望之情；故選C?！?8題詳解】本題考查文言文句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：（1）政：政事；通：通順；和：和樂；百：不是確指，形容其多；廢：這里指荒廢的事業(yè)；具，通“俱”，全，皆；興：復(fù)興；（2）何：為什么；之：主謂之間，不譯；而：卻；今：現(xiàn)在；卑：卑微。19題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。第一問：結(jié)合第③段“若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼”可知，描繪出了洞庭湖陰雨天氣時陰晦的凄涼景象，再結(jié)合第③段“登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”可知，表現(xiàn)出遭到貶謫后的內(nèi)心的悲涼愁苦，郁悶的心情；結(jié)合第④段“至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極”可知，寫出了洞庭湖晴天時的陽光明媚的美好景象，再結(jié)合“登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣”可知，表現(xiàn)出心曠神怡、寵辱偕忘的喜悅之情；第二問：聯(lián)系第⑤段“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，第③④段描繪的一陰一晴的洞庭湖景象，觸發(fā)了遷客騷人的悲喜情感，作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。感物而動，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界；古代的仁人與作者自己，就有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖，不為個人得失或悲或喜，可見景物描寫為下文作者闡發(fā)政治理想做鋪墊，表現(xiàn)了作者與古仁人曠達的胸襟?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合甲文第⑤段“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”可知，范仲淹把國家民族的利益擺在首位，為祖國的前途和命運分愁擔憂，為天底下的人民幸福出力，表現(xiàn)出他遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄；再結(jié)合乙文“少孤，甚貧，日食裔粥一角，勤苦讀書，便以天下為己任”可知，范仲淹勤苦讀書，以天下為己任；再結(jié)合乙文“惟宰相、名醫(yī)，可以救人”和“相士贊曰：‘君仁心如此，真宰相也?！笨芍吨傺驮敢庾鲈紫嗷蛎t(yī)，這樣可以救人，可見他仁心深厚，愿解救天下蒼生作為自己的人生目標。據(jù)此概括回答即可?！军c睛】參考譯文：甲文：慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。隔了一年，政治清明通達，人民安居和順，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代名家和當代人的詩賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。銜接遠山，吞沒長江，流水浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客（一譯：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣（真是）無窮無盡?。。ㄟ@時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，覺得喜氣洋洋了。哎呀！我曾探求過古時仁人的心境，或者和這些人的行為兩樣的，為什么呢？（是由于）不因外物好壞，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。他進也憂慮，退也憂愁。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？古仁人必定說：“先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂去樂?！毖?。唉！如果沒有這種人，我與誰一道歸去呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙文：范仲淹，字希文，幼年時父親去世，家境貧窮。每天只吃野菜粥一角，勤奮讀書，以天下為己任。他經(jīng)常自己吟誦：“士人應(yīng)當在天下人尚未憂慮時就先憂慮，在天下人都得到安樂后才可安樂?！彼菰L相士問：“我能作宰相嗎？”相士說：“不能?！痹賳枺骸澳敲茨茏鲠t(yī)生嗎？”相士對此感到非常驚訝問：“為何之前問那么高（的位置），而現(xiàn)在問如此低（的職業(yè)）呢？”他回答說：“只有宰相、名醫(yī)，可以救人?！毕嗍糠Q贊說：“你仁心如此深厚，真宰相之才啊?！比?、綜合（共10分）21.古典小說，魅力無限。班級組織“走進古典小說”主題活動，特聘你為古典小說閱讀推介人，請你完成以下活動任務(wù)。（1）【設(shè)·調(diào)查問卷】班級將開展問卷調(diào)查來了解同學們閱讀古典小說的相關(guān)情況，請你依據(jù)提示，補充完成調(diào)查問卷設(shè)計表。古典小說閱讀調(diào)查問卷設(shè)計表調(diào)查方向問題設(shè)計問題形式古典小說的基本知識你認為以下哪部作品屬于古典小說？A．《西游記》B．《四世同堂》C．《世說新語》①（）古典小說的閱讀興趣②（）問答題③你平均每年看（）部古典小說。填空題（2）【析·人物形象】古典小說在塑造人物形象時，常借情節(jié)的波瀾起伏來展示人物的思想性格變化。請你在以下兩個《水滸傳》的人物中擇其一，根據(jù)相關(guān)情節(jié)梳理人物的思想性格變化，跟同學分享你的閱讀成果。①林沖：誤入白虎堂→刺配滄州道→風雪山神廟②武松：景陽岡打虎→斗殺西門慶→血濺鴛鴦樓（3）【議·閱讀方式】圍繞“古典小說的閱讀方式”這一話題，班級同學展開了討論，看法不一。有同學認為應(yīng)討論交流，另有同學認為應(yīng)自己靜讀。這兩種看法你贊同哪一種？請闡述你的觀點，為同學們的閱讀提供幫助。要求：觀點明確，有理有據(jù)?！敬鸢浮浚?）①.選擇題②.示例：你喜歡閱讀古典小說嗎？③.示例：古典小說的閱讀數(shù)量（2）示例一：林沖最初善良單純，正直軟弱，被發(fā)配后隨遇而安，小心謹慎，逆來順受，看清現(xiàn)實后，忍無可忍，奮起反抗。示例二：武松原本剛勇豪爽，因為打虎而當上都頭，一心想為朝廷效力，殺死西門慶后自首，說明他正直且對官府還抱有幻想和敬畏之心，血的教訓(xùn)讓他積壓的仇恨爆發(fā)，不再相信朝廷，從而反抗。（3）示例一：討論交流是閱讀古典小說的有效方式。這種方式一可激發(fā)閱讀興趣，帶來閱讀動力，二可凝聚集體智慧，幫助更好理解作品。因此，建議大家在閱讀古典小說過程中多討論交流。示例二：靜讀是閱讀古典小說的最佳方式。靜讀能讓人閱讀時更專注，更易沉浸于作品中；靜讀也有利于獨立思考，形成個人見解。因此，大家在閱讀古典小說時應(yīng)選擇靜讀?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查調(diào)查問卷。①結(jié)合“你認為以下哪部作品屬于古典小說？”的問題和ABC三個選項，可知是選擇題。②結(jié)合“閱讀興趣”可提問：你對哪部古典小說感興趣？③結(jié)合“你平均每年看（）部古典小說”可知，是在調(diào)查古典小說的閱讀數(shù)量。【小問2詳解】本題考查分析人物形象。示例：林沖原為東京八十萬禁軍槍棒教頭，武藝高強。因他的妻子長得漂亮，所以被太尉高俅的兒子高衙內(nèi)調(diào)戲。高俅為滿足兒子心愿，想設(shè)計害死林沖，找人賣刀給林沖，又要看刀，使林沖誤帶寶刀入白虎堂，林沖蒙冤刺配滄州后，又指使公差