有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案5篇

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案5篇有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

一、通過實(shí)驗(yàn)操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。

二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂。

三、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個(gè)；盛有水的燒杯一個(gè)帶夾子的小燈泡及電鈴一個(gè)，勺子一個(gè)。

二、一號(hào)干電池一節(jié)，剝開的電池一個(gè)。

三、每?jī)扇艘槐}。

活動(dòng)過程

一、出示小燈泡，引出電池。

提問：小燈泡亮不亮？為什么能這樣？

二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。

很久很久以前，有一位外國(guó)的科學(xué)家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。有一次，他在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，把兩種金屬放到化學(xué)藥品中，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，在這里產(chǎn)生了電，于是世界上的.第一個(gè)電池就被發(fā)明出來了。

伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛動(dòng)腦筋，喜歡做小實(shí)驗(yàn)，今天我們都來做一個(gè)小小科學(xué)家，自己來做一個(gè)小電池。

三、做一個(gè)小小科學(xué)家，自制小電池。

1．用剝開的電池，介紹碳棒、鋅片

2．教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個(gè)夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進(jìn)有水的燒杯中，燈泡就亮了。

3．自己做小電池，放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試。

（1）教師檢查夾子夾的對(duì)不對(duì)。

（2）觀察小燈泡亮不亮。

4．在杯中加入鹽試一試。

（1）教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。

（2）提問：你的電池是怎樣做成的？

剛才加入很多鹽為什么不亮？（需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里）

（3）請(qǐng)沒有做成小電池的小朋友再試一試。

5．小結(jié)：剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。

四、有趣的小電鈴

1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。

2、朋友每個(gè)人拿一個(gè)小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。

3、提問：你的小電鈴為什么能響？為什么小電鈴不響？

4、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個(gè)，一個(gè)紅顏色、一個(gè)黑顏色，夾子只有夾對(duì)了才會(huì)響，這是為什么呢？這個(gè)問題等小朋友長(zhǎng)大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會(huì)明白的。

五、擴(kuò)展知識(shí)。

今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池？（干電池、ＢＢ機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池……）這些電池都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來的，小朋友今后也要多動(dòng)腦筋，長(zhǎng)大以后發(fā)明出多種多樣的電池。

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，繼續(xù)豐富有關(guān)宇宙方面的知識(shí)。

2．鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽提問，激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和求知欲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．已認(rèn)識(shí)過地球表面，有一定的有關(guān)宇宙方面的知識(shí)。

2．地球模型一個(gè)（中間可劈開，有地殼、地幔、地核模型）。

3．《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》歌曲錄音，介紹地心的錄像。

4．地殼、地幔、地核漢字卡、圖片若干，（其中教師出示的大字做成小旗狀）。

活動(dòng)流程：

藍(lán)貓出場(chǎng)，激發(fā)興趣→互相出題考一考→藍(lán)貓?zhí)岢龀鲂聠栴}，探索地心秘密→游戲活動(dòng)

活動(dòng)過程：

一、藍(lán)貓出場(chǎng)，引起興趣。

聽音樂表演《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》

二、互相出題考一考。

三、探索地心的秘密。

1.教師用刀切開地球模型,引導(dǎo)幼兒觀察.。

2.觀看VCD幫助幼兒了解地球內(nèi)部的.正確名字。

3.教師：蛋殼叫地殼、蛋白叫地幔、蛋黃叫地核。

4．老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種形式的游戲活動(dòng)。

方法：

（1）師指模型，幼兒說出相應(yīng)的名稱。

（2）師說蛋殼等，幼兒說出對(duì)應(yīng)的地殼等名稱。

（3）用鼻子表示地核，眼睛、嘴巴表示地幔，耳朵表示地殼，根據(jù)老師的要求，點(diǎn)相應(yīng)的五官。

四、分組游戲活動(dòng)

１．地心迷宮。

２．在地心的示意圖上貼上相應(yīng)的漢字圖片。

３．插小旗。

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車的名稱和特點(diǎn)，并了解其用途。

2.幼兒對(duì)汽車產(chǎn)生興趣。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的`興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.汽車的圖片（公共汽車、貨車、灑水車、救護(hù)車、消防車、警車）。

2.情境圖片六幅

3.課前帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的各種汽車。

活動(dòng)過程：

1.開始部分：

引起興趣。今天好多汽車來我們班做客，讓我們來歡迎它們吧！（教師出示汽車圖片于黑板右側(cè)）。

2.基本部分：

認(rèn)識(shí)幾種常見車的名稱，特點(diǎn)及用途：

（1）請(qǐng)幼兒找找自己喜歡的車，并說出它是什么車？你是怎么看出來的？它是用來干什么的？（提醒幼兒盡量講一句完整話：“這是××車，可以用來干什么”。）

（2）動(dòng)動(dòng)腦，連連看。區(qū)分幾種車的不同用途。依次在黑板左側(cè)出示圖片：

A媽媽帶小紅去奶奶家；

B許多帳篷要運(yùn)到地震災(zāi)區(qū)；

C公路要灑水；

D小熊病了，要送醫(yī)院；

E有幢房子著火了，要救火；

F警察叔叔要抓小偷。

請(qǐng)幼兒思考分別要用什么車，并把左邊的情景圖片與右邊的車子一一對(duì)應(yīng)連起來。

（3）小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)到的車的名稱，特點(diǎn)，用途。

3.結(jié)束部分：

小朋友在回家的路上可以講給爸爸媽媽聽，你最喜歡的汽車叫什么？用途是什么？

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、在玩樂中讓幼兒發(fā)現(xiàn)哪些液體可以吹出泡泡，并了解泡泡液體受光的折射可呈現(xiàn)美麗的七彩。

2、引導(dǎo)幼兒探索出不同形狀的圈吹出的泡都是一致的。

3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白貓洗滌劑液。

2、每個(gè)幼兒一個(gè)吸管，不同形狀的小鐵圈若干（長(zhǎng)方形、心形、三角形）。

活動(dòng)過程

一、探索活動(dòng)（1）

教師：小朋友們，你們吹過泡泡嗎？（吹過）我這兒有四種液體，清水、肥皂液、洗衣粉水、洗滌劑水，請(qǐng)你們猜一猜哪種液體能吹出泡泡？

１、請(qǐng)幼兒進(jìn)行大膽猜想，教師做好記錄，不能吹的放上“x”標(biāo)牌，能吹的'放上“√”標(biāo)牌，鼓勵(lì)幼兒充分猜想。

２、讓幼兒進(jìn)行嘗試，教師巡回指導(dǎo)。

得出結(jié)論：只有清水不能吹出泡泡，其他三種都能吹出泡泡。

３、與猜想進(jìn)行對(duì)照來驗(yàn)證自己的猜想是否正確。

二、探索活動(dòng)（2）

1、教師：小朋友，你們看看吹出的泡泡是否有顏色？有幾種？

幼兒操作觀察。（共有七種顏色）

2、教師：那么這些顏色是從哪里來的呢？

讓幼兒紛紛說出自己的想法。

3、讓幼兒在光的地方和背光的地方分別進(jìn)行嘗試觀察是否一樣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，在有光的地方泡泡有顏色，而背光的地方泡泡沒有顏色。

結(jié)論：泡泡是反射的太陽(yáng)光的顏色。而不是自己的顏色。

三、探索活動(dòng)（3）

１、出示圖表，猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形狀的。教師在圖表上做好記錄。幼兒說心形就是用“”表示，三角形就用“△”表示，長(zhǎng)方形就用“口”表示，要求把每個(gè)幼兒把不同的猜想都記錄在內(nèi)。

２、對(duì)三角形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

３、長(zhǎng)方形圈吹出的泡泡形狀進(jìn)行猜想并做記錄。

４、幼兒分成三組進(jìn)行探索，教師巡回指導(dǎo)。

５、讓每組選出一名幼兒把結(jié)論告訴大家。

６、各組交換用具分別嘗試。

得出結(jié)論：不同形狀的圈吹出來的泡泡都是球形的，并沒有隨著圈的形狀而改變。

活動(dòng)反思

本次科學(xué)小游戲適合各年齡幼兒心理特點(diǎn)，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)幼兒好奇心和求知欲，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。活動(dòng)過程中，針對(duì)能力不同的幼兒提出不同的問題，因材施教，引導(dǎo)幼兒逐步探索其中的奧秘，自然而然地學(xué)習(xí)科學(xué)、從而促進(jìn)每個(gè)幼兒的發(fā)展。

有關(guān)科學(xué)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道植物的種子有很多種類，它們各不相同，生長(zhǎng)在各自的果實(shí)之中。

2．通過觀察了解幾種常見植物種子生長(zhǎng)的部位。

3．樂意動(dòng)手操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

4．學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5．充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．請(qǐng)幼兒收集各類有種子的植物果實(shí)，如菜椒、蘋果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。

2．有籽西瓜1個(gè)。

3．每組小筐1個(gè)，塑料刀1把，小碟子若干，抹布1塊，水果刀1把（教師用）。

4．幼兒操作材料：《種子的排列》。

活動(dòng)過程：

（一）幼兒介紹各自帶來的植物果實(shí)，引起幼兒尋找種子的興趣。

1．教師：小朋友帶來了這么多的果實(shí)，誰(shuí)給大家介紹一下，你帶來的是什么？它是什么樣子的？

鼓勵(lì)幼兒說出植物或果實(shí)的名稱及特征。

2．教師出示西瓜，引發(fā)幼兒對(duì)西瓜種子的關(guān)注。

3.教師：今年的西瓜成熟了，我們把它摘下來。明年，我們還想吃西瓜時(shí)，怎么辦？

4.引發(fā)幼兒對(duì)自己的經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)并知道可用用種子種植。

5.教師：西瓜有種子嗎？你見過西瓜的種子是什么樣子的嗎？

6.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)描述西瓜種子的`特征。

7.教師：西瓜種子藏在哪里呢？

8.根據(jù)幼兒提議切開西瓜，找出西瓜籽并觀察。

（二）探索其他果實(shí)的種子藏在哪里。

1.教師：你們帶來的果實(shí)有種子嗎？找一找它們的種子藏在什么地方？

2.幼兒自由探索尋找種子，將找到的種子放在小蝶子里。教師幫助幼兒切開部分果實(shí)或敲開部分堅(jiān)果的硬殼。

3.教師：你帶來果實(shí)的種子藏在哪里？你是怎樣找到它的？種子是什么樣子的？像什么？

4.引導(dǎo)幼兒談?wù)摬⒂谜Z(yǔ)言描述自己用什么方法找到種子，以及種子藏在哪里。

（三）觀察各種果實(shí)中的種子是怎么排列的。

1.教師：我們找到了種了，再來看看植物和果實(shí)內(nèi)的種子是怎么排列的。

2.幼兒講述，教師示范切開部分果實(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察果實(shí)中的種子的排列方式。

3.請(qǐng)幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實(shí)種子是怎么排列的。

4.教師：在種子不同的排列中，你又有什么新發(fā)現(xiàn)？

（四）觀察發(fā)現(xiàn)種子的異同。