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文檔簡介
小學三年級語文《大青樹下的小學》公開課教案教學目標:1.識字與書寫:學生將認識10個生字,并能正確書寫13個生字,包括詞語如“鮮艷、服裝、招引”等,同時積累具有新鮮感的詞匯。2.情感朗讀與想象:通過有感情地朗讀課文,學生能夠一邊讀一邊想象課文所描繪的畫面,理解大青樹下的小學學生幸福的學習生活,體會課文表達的自豪和贊美之情。3.理解與關注:學生將體會描寫窗外安靜的句子的含義,關注并理解具有新鮮感的句子。4.模仿寫作:學生能夠借鑒課文第3自然段的形式,描述校園里的一個場景。教學重點:-有感情地朗讀課文,一邊讀一邊想象課文描寫的畫面,了解大青樹下的小學的學生幸福的學習生活,體會課文表達的自豪和贊美之情。教學難點:-體會描寫窗外安靜的句子的含義。教學準備:-課前發(fā)動學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。教學過程:第一課時一、談話導入,分享資料1.民族文化介紹:通過展示各民族圖片,鼓勵學生結合課前查閱的資料,介紹一個他們最了解或最感興趣的少數(shù)民族。2.引入主題:介紹我國西南邊疆地區(qū)多民族共居的情況,引出大青樹下的小學,激發(fā)學生對這所小學的興趣。二、初讀課文,自學字詞1.教師范讀:學生認真聽,同時注意字音和課文內容。2.學生自讀:根據(jù)自學提示,學生自主學習生字,讀通課文。3.小組合作:小組內互相檢查識字情況,交流識字方法,練習書寫。4.全班交流:教師點撥,鞏固識字。三、再讀課文,理清脈絡1.小組討論:學生小組合作,逐段朗讀課文,討論每個自然段的意思。2.學習反饋:總結課文內容,梳理課文結構。四、鞏固練習-完成基礎訓練《大青樹下的小學》相關練習。五、課堂總結,鋪墊下文-總結本課學習內容,預告下節(jié)課內容,激發(fā)學生繼續(xù)學習的興趣。第二課時一、導入新課,明確目標-回顧上節(jié)課內容,明確本節(jié)課的學習目標,引導學生品讀課文,感受大青樹下的小學的獨特魅力。二、匯報交流,深入探究-學生分享對大青樹下的小學的發(fā)現(xiàn),教師引導學生從美麗、團結、祥和、歡樂等方面深入理解課文。三、揭示主題,升華情感-通過填詞活動,學生表達對大青樹下的小學的感受,升華情感,體會民族團結的重要性。四、鞏固練習-完成閱讀訓練-《大青樹下的小學》相關練習。五、課外延伸,鼓勵實踐-鼓勵學生記錄自己的學習生活,準備參加民族文化展覽活動,促進學生對民族文化的了解和興趣。教學設想:-通過學習生字,掃清閱讀障礙,整體把握課文,了解我國各民族兒童的友愛團結以及他們幸福的學習生活。教學過程:第一課時一、觀察插圖,激趣導入-學生觀察課文插圖,分享發(fā)現(xiàn),引入大青樹下的小學。二、初讀課文,識記生字-學生自由讀課文,圈出生字,借助拼音多讀幾次。-交流識字妙法,快速識記生字。三、指導寫字-觀察生字在田字格中的位置,指導書寫。四、熟讀課文,整體感知-學生逐段朗讀課文,同桌交流,了解每個自然段的內容。-討論課文主要內容,板書總結。五、布置作業(yè)-抄寫詞語,有感情地朗讀課文。第二課時一、復習舊課,導入新課-檢查生字、新詞掌握情況,導入新課。二、分段讀議,加深感悟-分段朗讀,加深對課文的理解和感悟。三、感情朗讀,比賽背誦-有感情地朗讀喜歡的部分,比賽背誦。四、抄寫句子,加強積累-抄寫描寫窗外安靜的句子,加強積累。五、綜合性學習-鼓勵學生參與民族文化展覽活動,促進對民族文化的了解。教學要求:1.會認“壩、漢”等10個生字,會寫“晨、漢、球”等13個生字。2.能和同學交流課文中有新鮮感的句子,說一說這所學校的特別之處。3.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對這所小學的喜愛之情。教學重難點:-讀出對這所小學的喜愛之情。課前準備:1.布置學生搜集有關我國少數(shù)民族服飾和風情的圖片、文字資料。2.教師準備具有民族特色的音頻、圖片資料、掛圖、生字卡片。教學課時:-2課時教學過程:第一課時一、導入-學生展示介紹少數(shù)民族情況,教師補充介紹。二、揭示課題,范讀課文-引入大青樹下的小學,教師配樂范讀。三、試讀課文,自學生字新詞-學生試讀課文,自學生字新詞。四、分組朗讀,小組間比賽-分小組朗讀,小組間比賽。五、鞏固字、詞,指導寫詞-鞏固字、詞,指導寫詞。第二課時一、復習舊課,導入新課-復習舊課,導入新課。二、分段讀議,加深感悟-分段讀議,加深感悟。三、感情朗讀,比賽背誦-感情朗
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