2023上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)參考6篇

第第頁(yè)2023上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)參考6篇2023上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇1語(yǔ)文高考考點(diǎn)細(xì)實(shí)、學(xué)問(wèn)深廣，《考綱》又不絕更新，幾乎每年都有肯定的考試內(nèi)容和范圍的變更。在這種大背景之下，許多語(yǔ)文老師就順理成章地走這樣一條耗時(shí)長(zhǎng)，收效差的教學(xué)老路：討論考試說(shuō)明和近幾年的高考語(yǔ)文試卷，然后逐一對(duì)比、條分縷析，然后在浩如煙海的各種復(fù)習(xí)訓(xùn)練題中尋章摘句，細(xì)心選擇，剪切拼湊出一套又一套的練習(xí)題，然后讓同學(xué)做，做完以后批改，批改以后講解，講解以后再做，一輪又一輪，一天又一天……講得本身昏天黑地、心力交瘁，同學(xué)如墮五里霧中手足無(wú)措。我也多次在這種模式中沖突過(guò)、掙扎過(guò)，試圖找尋一種切實(shí)可行的方法體系，以運(yùn)用于高三語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中。如今高考?jí)m埃落定，回顧這一年的教學(xué)軌跡，深深淺淺，得失兼雜。深入反省之后，在如何從根本上提高高三同學(xué)語(yǔ)文的實(shí)戰(zhàn)本領(lǐng)和競(jìng)技水平、如何讓同學(xué)卓有成效地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的問(wèn)題上得出了一些淺薄的體會(huì)。我一直認(rèn)為加負(fù)是一種失敗之舉。一味地題海戰(zhàn)術(shù)，四處抓題，只會(huì)和同學(xué)一起陷入兩敗俱傷的深淵。高三，無(wú)論對(duì)老師還是對(duì)同學(xué)而言，都是特別時(shí)期。在高三，大劑量高難度的訓(xùn)練名正言順又在情理之中，以考促學(xué)，一舉多得：可以檢查水平，可以看出問(wèn)題，可以推動(dòng)復(fù)習(xí)，但這種給師生加負(fù)的舉措經(jīng)常無(wú)法獲得預(yù)期的效果，得不償失。偏多的訓(xùn)練，取締的是同學(xué)必需的消化汲取、增補(bǔ)鞏固;偏難的訓(xùn)練，消耗的是師生的熱誠(chéng)和信念，給人以老師勞而無(wú)功，同學(xué)學(xué)無(wú)所成的錯(cuò)覺(jué)。最忌在高考前夕還四處抓各地模擬題或重點(diǎn)中學(xué)的試題，然后照單全收，當(dāng)珍寶似的發(fā)放給同學(xué)，反復(fù)叮嚀同學(xué)去做，其實(shí)這只能向同學(xué)顯示老師的底氣不足，人云亦云，反而造成同學(xué)的集體恐慌。另外，同學(xué)水平不同，重點(diǎn)中學(xué)的試題也不肯定適合我們的同學(xué)。很長(zhǎng)一段時(shí)間望著一撂的提綱，我就是在這種勞而無(wú)功的失敗情緒中度過(guò)。由于我弱化了同學(xué)自學(xué)的本領(lǐng)，消磨了本該可以運(yùn)籌帷幄的珍貴時(shí)間。所以我經(jīng)常在這兩個(gè)問(wèn)題上自?。?、為什么高考語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和考點(diǎn)越來(lái)越少，但同學(xué)還學(xué)不杰出，老師還教得不滿足?2、師生最需要的結(jié)果到底是什么?為什么我們?cè)谂μ角蠼Y(jié)果的路子上經(jīng)常迷失在手段的迷霧中?我們把學(xué)問(wèn)嚼得稀巴爛了才喂到同學(xué)的嘴里，這些精神食糧對(duì)年輕的同學(xué)來(lái)說(shuō)是食而無(wú)味，脆生生的食物會(huì)更具誘惑力、新鮮感、挑戰(zhàn)性的。譬如本備課組曾花費(fèi)大量的時(shí)間在文言文實(shí)、虛詞的整理和句段翻譯上，并出了大量的配套練習(xí)和測(cè)試題，但因把同學(xué)全部的語(yǔ)文課堂時(shí)間都剝奪在講評(píng)上，而課后同學(xué)又不可能全身心地用在語(yǔ)文的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練中，所以同學(xué)自主學(xué)問(wèn)消化的時(shí)間失去了，結(jié)果一兩個(gè)月消耗戰(zhàn)下來(lái)，雖然老師用心良苦，但同學(xué)在文言文上好像沒(méi)有一點(diǎn)上進(jìn)。引導(dǎo)方向?qū)α?，但教學(xué)手段卻錯(cuò)了，而這樣的錯(cuò)誤依舊在連續(xù)。正確之舉是把時(shí)間交給同學(xué)去使用，而不是牢牢掌控在老師手上進(jìn)行無(wú)價(jià)值的、不厭其煩地考查。首先是盡快降低語(yǔ)文訓(xùn)練的難度、降低考查或訓(xùn)練的頻率，給課堂留一些空白，使師生均有反思過(guò)去、修正現(xiàn)實(shí)、規(guī)劃將來(lái)的時(shí)間地帶，使老師擁有引導(dǎo)同學(xué)的機(jī)會(huì)，使同學(xué)擁有學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的條件。其次是優(yōu)化教學(xué)氛圍，使同學(xué)樂(lè)學(xué)。教學(xué)重在引導(dǎo)。漢語(yǔ)言內(nèi)蘊(yùn)深廣，語(yǔ)文課堂上我們傳授給同學(xué)的只是九牛一毛，我認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)管理的生命在于“導(dǎo)”，在于“啟”，即引導(dǎo)同學(xué)投放精力，布置時(shí)間，催生主體欲望，激活學(xué)習(xí)激情。讓同學(xué)獲得成績(jī)，自動(dòng)學(xué)習(xí)，這才是成功的高三語(yǔ)文教學(xué)。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制而是激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。”同學(xué)在課堂上保持深厚長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)愛(ài)好是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵之一、但是到了高三后，由于要進(jìn)行專題性的復(fù)習(xí)，難免有些枯燥乏味，同學(xué)常悶著不說(shuō)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。特殊是理科生，經(jīng)常有重文輕理的思想。課下用在語(yǔ)文的時(shí)間是少之又少，這就要求老師向課堂要效果，使同學(xué)在課堂上樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間延長(zhǎng)到課外。1、必需讓同學(xué)在一種民主、和諧、公平的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。老師居高臨下地兜售學(xué)問(wèn)，會(huì)嚴(yán)重挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動(dòng)性，同學(xué)的主體地位沒(méi)有得到應(yīng)有的體現(xiàn)。其實(shí)大部分老師優(yōu)于同學(xué)的無(wú)非是在閱歷上，真正進(jìn)入學(xué)問(wèn)的操作階段，在思維的拓展度、靈敏度、精準(zhǔn)率等方面許多老師都不及同學(xué)。因此我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把同學(xué)當(dāng)作伙伴，當(dāng)作學(xué)習(xí)的合，在課上、課下準(zhǔn)許同學(xué)發(fā)表與老師不同的見(jiàn)解，唱對(duì)臺(tái)戲，學(xué)問(wèn)面前人人公平，無(wú)所謂“師道尊嚴(yán)”。若能在課堂上常常顯現(xiàn)同學(xué)間的激烈辯論，師生間的良性辯論，我想此時(shí)收獲的就不僅僅是課堂氣氛活躍的表面效果了。當(dāng)然這需要老師具備較硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更需要老師具有不怕“丟面子”的勇氣。2、敏捷運(yùn)用教法，激發(fā)同學(xué)去學(xué)。心理學(xué)家認(rèn)為，愛(ài)好是心理活動(dòng)的傾向，是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，是開(kāi)發(fā)智力的鑰匙?？嘤诟呷龔?fù)習(xí)的枯燥，我曾試著將一些經(jīng)典的歷史素材和新鮮的時(shí)事素材與同學(xué)共享，又反復(fù)強(qiáng)調(diào)這些材料的來(lái)之不易，結(jié)果本是少人問(wèn)津的語(yǔ)文慢慢擁有了肯定規(guī)模的“讀者群”，許多同學(xué)開(kāi)始注意寫(xiě)作素材的積累與運(yùn)用，開(kāi)始探究如何提高寫(xiě)作水平。這個(gè)投石問(wèn)路的方法最后取得肯定的成效，只惋惜起步太晚。其實(shí)激發(fā)同學(xué)學(xué)趣有許多方法，只是我們老師經(jīng)常因疏懶而懈怠了。高三語(yǔ)文課堂應(yīng)當(dāng)還是同學(xué)心靈的殿堂，作為老師我們可以盡可能地驅(qū)除應(yīng)試的陰霾，還它一片陽(yáng)光。2023上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇2一學(xué)期的工作又接近了尾聲，為了在以后的工作中更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，將工作總結(jié)如下：一、在細(xì)心備課的基礎(chǔ)上，努力讓每一堂課精彩紛呈。在課堂上，充分利用多媒體展現(xiàn)視頻、故事、圖片等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，以充分吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。同時(shí)，努力做到精講少講，給同學(xué)最大的進(jìn)展空間，培育他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的潛力。讓每一個(gè)層次的同學(xué)都能夠漸漸的喜愛(ài)上課堂，或者在課堂中體驗(yàn)不一樣的收獲。二、凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。備好課是上好課的前提和準(zhǔn)備。尤其是多媒體的投入使用，讓我們?cè)趥湔n中進(jìn)一步注重了直觀感受對(duì)于同學(xué)的啟發(fā)與影響。所以，每一堂課都在充分挖掘教材的基礎(chǔ)上，捉住教材的重難點(diǎn)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，并結(jié)合同學(xué)的實(shí)際情形，搜集同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例，作為課堂的情景案例呈現(xiàn)。以做到課課“有備而來(lái)”，為上課奠定良好的基礎(chǔ)。三、多給本身充電。為了更好的完成教育教學(xué)工作，在平常的工作之余，要不絕的學(xué)習(xí)新理論，給本身充電。同時(shí)用心聽(tīng)取其他老師的推舉，以取其之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。再有，要多參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，認(rèn)真借鑒和汲取其他老師的閱歷，并在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步與提高。四、依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平，進(jìn)行分層作業(yè)的布置。尤其是針對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，盡量的降低難度、放慢速度，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中盡量找到信念和愛(ài)好，逐漸培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以促使他們逐漸提高。在這樣的自我嚴(yán)格要求中，一學(xué)期的工作就這樣結(jié)束了。但比較期中、期末的成績(jī)差距，我還是得做深深的自我檢討與反思。對(duì)于整個(gè)教學(xué)的把握上，我需要改善的還有太多，譬如：對(duì)于課堂紀(jì)律的掌控上，要求不夠嚴(yán)格，以至于班主任們多費(fèi)了許多心。這一點(diǎn)，我想我該做深刻的自我反省。再譬如：對(duì)于同學(xué)實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作上，力度是不夠的。老話常說(shuō)：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。隨著社會(huì)的進(jìn)步，實(shí)踐學(xué)習(xí)逐日變得更加緊要。尤其是在我們思想品德教育教學(xué)中，如何才能更好的讓同學(xué)用心參加實(shí)踐，將三維目標(biāo)更好的內(nèi)化為本身的東西，是我們一向在思索也在努力探究的東西。對(duì)于實(shí)踐性學(xué)習(xí)的操作，就是盡量多的制造教學(xué)情境、設(shè)置問(wèn)題情境，讓同學(xué)在課堂中，透過(guò)這些情境盡量多的找到本身的愛(ài)好點(diǎn)，然后本身去探究、去發(fā)覺(jué)、去質(zhì)疑。課堂上，這樣的實(shí)踐操作，有些同學(xué)往往會(huì)按捺不住本身高漲的情緒，以致課堂紀(jì)律渙散，實(shí)踐目標(biāo)不明朗。針對(duì)這些情形，在以后的工作中我將連續(xù)彌補(bǔ)不足，提升自身素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識(shí)，從而更好的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來(lái)引領(lǐng)同學(xué)實(shí)踐、探究、創(chuàng)新。同時(shí)，注意掌控紀(jì)律的同時(shí)加強(qiáng)互動(dòng)，真正打造課堂魅力，激發(fā)情感，讓課堂在融入情感的實(shí)踐中歡樂(lè)前行。每一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，都將是下個(gè)學(xué)期的新起點(diǎn)。我將努力在不絕的歷練中成長(zhǎng)，彌補(bǔ)不足，盡己所能，和同學(xué)一同歡樂(lè)成長(zhǎng)，讓同學(xué)們?cè)谡n堂中抒發(fā)與釋放情感，認(rèn)得與提升自我，為本身的青春期劃下完美句號(hào)。2023上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期我任九班級(jí)二班和三班的英語(yǔ)教學(xué)工作，二班同學(xué)是我從七班級(jí)起一直帶上來(lái)的，三班同學(xué)則是今年才開(kāi)始接手的。一個(gè)試驗(yàn)班，一個(gè)平行班，同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受本領(lǐng)都不同。因而本學(xué)期的工作干起來(lái)比較吃力。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié):一、自身學(xué)習(xí)和提高方面直接關(guān)于老師專業(yè)化進(jìn)展和英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍竟然一本都沒(méi)有涉及到。只是看了幾本文學(xué)方面的書(shū)，如莫言的《蛙》，柴靜的《看到》以及馮驥才的文集等，其中后兩本書(shū)對(duì)我的觸動(dòng)很大。也直接或間接影響到本身的文字風(fēng)格。參與了一次由市教研室組織的英語(yǔ)教學(xué)策略研討會(huì)，聽(tīng)了幾位老師關(guān)于不同英語(yǔ)課型及技能方面的培訓(xùn)，認(rèn)得到了閱讀教學(xué)的整體性原則，以及接觸到自然拼讀法。結(jié)交到一些優(yōu)秀的同行伙伴。這些，都會(huì)給還在成長(zhǎng)道路上不敢停步的本身添注新的能量。上公開(kāi)課時(shí)，挑戰(zhàn)了一次全新的英語(yǔ)閱讀課教學(xué)課型，運(yùn)用到了培訓(xùn)時(shí)所學(xué)的學(xué)問(wèn)，如整體閱讀，又如緊扣所學(xué)策略進(jìn)行拓展閱讀等。本身能夠感知到自我課堂教學(xué)的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在此方面，本身驀地感到惶恐，總結(jié)時(shí)竟無(wú)事可寫(xiě)。還有那么多的東西值得我去學(xué)習(xí)與思索。因而，時(shí)間該花在哪兒呢？二、教育教學(xué)及常規(guī)方面同學(xué)升入了九班級(jí)，加之重新和一個(gè)班的娃娃打交道。自身的責(zé)任和壓力很重。依據(jù)畢業(yè)班孩子的特點(diǎn)，特把本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)定位為，努力堅(jiān)固結(jié)實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，活學(xué)活用教材內(nèi)容。學(xué)會(huì)考試，學(xué)會(huì)得高分。雖然有點(diǎn)兒濃濃的應(yīng)試教育的味道，但這就是實(shí)際。本學(xué)期尤其重視同學(xué)的識(shí)記和背誦情況。并適時(shí)地進(jìn)行反饋和檢測(cè)。單詞在限時(shí)背誦和聽(tīng)寫(xiě)之后，周末回家也讓家長(zhǎng)再次重新檢測(cè)聽(tīng)寫(xiě)一遍，雖然可能聽(tīng)寫(xiě)效果會(huì)有折扣，但大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度值得贊揚(yáng)。對(duì)于練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題，也盡可能舉一反三、逐題分類進(jìn)行講解，并讓同學(xué)做好筆記，從錯(cuò)誤中進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外，二班同學(xué)依舊堅(jiān)持著dutreprt和everdaenglish活動(dòng)，黑板上展現(xiàn)的內(nèi)容為不規(guī)定動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞的變動(dòng)形式。同學(xué)們?cè)谝悦刻煊浫齻€(gè)的速度把全表背誦了兩遍之后，檢測(cè)的結(jié)果還不錯(cuò)。三班同學(xué)則依據(jù)其特點(diǎn)，以每天識(shí)記一個(gè)的速度進(jìn)行著。而且堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。另外，除課本學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)外，我有意重視了文化學(xué)問(wèn)的介紹。如結(jié)合教材內(nèi)容，給同學(xué)們講了各國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣和餐桌禮儀等，還給三班同學(xué)介紹了圣誕節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)。既豐富了情操、又?jǐn)U展了他們的學(xué)問(wèn)視野。三、有待提高和改進(jìn)方面常規(guī)教學(xué)方面做的比較欠缺的是，沒(méi)有加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的寫(xiě)作引導(dǎo)和要求，他們要么單詞量缺乏、要么語(yǔ)法錯(cuò)誤、或者有寫(xiě)作畏懼癥，不敢下筆。甚至寫(xiě)不出一篇像樣的作文來(lái)。責(zé)任不僅在他們，也在我要求與引導(dǎo)力度不夠，注重程度也不夠。這是要及早更改的一個(gè)方面。另外，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)從學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)開(kāi)始，努力著并踐行到。不管充實(shí)與閑暇，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，只是期望下一個(gè)階段腳步走得更踏實(shí)一些！2023上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)小學(xué)五(1)，五(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作?！皶?shū)山有路巧為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟?！睂W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。老師要不絕更新充實(shí)自我的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)每一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很緊要。由于我們是直接應(yīng)對(duì)同學(xué)的教育者，沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解同學(xué)之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)取投身于學(xué)校的自主性課堂構(gòu)建的活動(dòng)中。此外，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)閱歷，更改舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自我教育教學(xué)之上。其次，我認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃，重視討論教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，進(jìn)取參與教研活動(dòng)，上好每節(jié)課，并能常常聽(tīng)其他老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自我教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以溫和、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)同學(xué)。依照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，我時(shí)刻依據(jù)同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，激勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)取應(yīng)對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，勇往奮進(jìn)，再創(chuàng)佳績(jī)。經(jīng)過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自發(fā)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自我的觀念，樹(shù)立崇高宏大的理想。雖然我沒(méi)做班主任，可是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我經(jīng)常教育同學(xué)要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。倘若連自我身邊的人和物都愛(ài)不好，談何愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民呢?所以我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地捉住一切能夠利用的機(jī)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)同學(xué)的行為習(xí)慣、禮貌禮貌、思想品行等方面逐漸滲透愛(ài)的教育。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，用自我的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的模范。依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情景，兩極分化比較嚴(yán)重。應(yīng)對(duì)后進(jìn)生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、足夠、冷漠，錯(cuò)誤的想法和責(zé)備等，信任中差生，激勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即經(jīng)過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。但由于班級(jí)人數(shù)較多，同學(xué)學(xué)習(xí)自發(fā)性不高，導(dǎo)致本學(xué)期后進(jìn)生輔導(dǎo)未達(dá)所愿。針對(duì)本學(xué)期顯現(xiàn)的這些不足，我將在以后的教學(xué)工作中，不絕總結(jié)閱歷，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任耕耘總會(huì)有收獲的一天!總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真研討教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，立足英華小學(xué)特色自主性教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做好自主性教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，不絕總結(jié)閱歷，力求提高自我的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲!2023上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇5雖然我走上老師的崗位的時(shí)間只有短短半年時(shí)間，但是在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和各位老老師的幫忙下，我獲益良多，快速成上進(jìn)步，下面是我作為一個(gè)新老師的工作總結(jié)。新學(xué)期伊始，我成為了二、三班級(jí)的英語(yǔ)老師。領(lǐng)導(dǎo)予以了我大量的幫忙和信任，并讓我負(fù)責(zé)語(yǔ)音室的日常管理。我全身心的投入到各項(xiàng)工作中去，并能夠按要求適時(shí)完成。在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：1、深入細(xì)致地備好每一節(jié)課，熟悉教材，細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題，力求重點(diǎn)突出重點(diǎn)難點(diǎn)，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，加強(qiáng)英語(yǔ)課堂的趣味性，以說(shuō)練唱為主。加強(qiáng)本身的基本功，板書(shū)，簡(jiǎn)筆畫(huà)。2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，一般第一次上總是，感覺(jué)不太流暢，我適時(shí)從中獲得閱歷，在下次上時(shí)更好的講授好。同時(shí)課堂重視同學(xué)學(xué)習(xí)自動(dòng)性的發(fā)揮，設(shè)疑，解疑，答疑，激思，創(chuàng)新等。3、堅(jiān)持聽(tīng)課，學(xué)習(xí)借鑒其他老師的教學(xué)閱歷，總結(jié)并尋求適合本身的教學(xué)方法。此外，我還擔(dān)負(fù)了三年二班的副班主任的工作，幫助布置班級(jí)，設(shè)計(jì)黑板報(bào)，積極參加班級(jí)管理，在優(yōu)秀班主任周寶忠老師的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)管理班級(jí)的一些方法和教育同學(xué)的一些閱歷，認(rèn)得到對(duì)同學(xué)只是嚴(yán)格或放任是不行的，民主是要找到嚴(yán)和愛(ài)的切入點(diǎn)。在此期間，我積累了許多班級(jí)管理閱歷，為我以后擔(dān)負(fù)班主任奠定了很好的基礎(chǔ)。語(yǔ)音室的日常管理工作較為簡(jiǎn)單，由于語(yǔ)音室設(shè)備陳舊，處于閑置狀態(tài)，我的工作重要以打掃衛(wèi)生，將備品擺放整齊，做好物品登記。“一屋不掃，何以掃天下。”工作無(wú)輕重之分，我極力將細(xì)小的工作做到。除了日常的教學(xué)工作外，我能夠順從學(xué)校布置，積極的參與到各種勞動(dòng)中去，磨練本身，改造本身。11月末，本著寓教于樂(lè)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，豐富同學(xué)課余文化生活，創(chuàng)建良好的學(xué)校文化氛圍的目的;我校成功地舉辦了英語(yǔ)唱歌比賽，在活動(dòng)中我擔(dān)負(fù)了策劃和主持人。聽(tīng)到孩子們稚嫩的聲音，看到孩子們純真的笑臉，感受到孩子們學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的熱誠(chéng)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和欣慰，這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象。作為一名新老師，我有許多不足，因此我積極吸取養(yǎng)分，武裝本身。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)，計(jì)算機(jī)和政治學(xué)習(xí)以外，我還參與了由學(xué)校和場(chǎng)部機(jī)關(guān)聯(lián)合組織的學(xué)習(xí)性小組，包含對(duì)英語(yǔ)和日語(yǔ)的學(xué)習(xí)。在這里學(xué)風(fēng)濃，勁頭足，進(jìn)步快，呈現(xiàn)著真正意義上的終身性學(xué)習(xí)。我校還有一支獨(dú)具特色的銅管樂(lè)隊(duì)，由同學(xué)和老師共同構(gòu)成。我很愉快能夠?qū)W習(xí)長(zhǎng)笛，每天我都抓緊時(shí)間識(shí)譜練習(xí)，希望在將來(lái)能成為其中合格的一員。這一個(gè)學(xué)期，對(duì)于我而言是從未有過(guò)的充實(shí)，我還很年輕，需要不絕的磨練，才能成為一名合格的人民老師。下一學(xué)期，我將一如既往，努力早日達(dá)到目標(biāo)，積極的完成學(xué)校布置的各種任務(wù)，早日完善教學(xué)方法，對(duì)