小學語文一年級《猜謎游戲》教案及分析

PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數(shù)7小學語文一年級《猜謎游戲》教案及分析教學目標：1．通過猜謎游戲，對學生進行口語交際訓(xùn)練。2．通過猜謎游戲，讓學生初步學會大方、有禮貌地請人猜謎。3．通過猜謎游戲，激發(fā)學生學習興趣，開發(fā)學生智力，鞏固拓展識字，提高學生的想象能力、判斷能力、表達能力、識字能力和口語交際能力。教學重、難點：在猜謎游戲中進行口語交際訓(xùn)練，并初步讓學生學會大方、有禮貌地請人猜謎，在口語交際中提高學生的想象能力、判斷能力及表達能力。課前準備：1．多媒體課件。2．六個詞語標示牌。3．若干聰明星和禮儀花。4．學生每人搜集至少兩則謎語，多多益善，記住謎面和謎底，做到謎底保密?！驹u析：謎面以事物的特征來影射，形象生動便于記憶。語言講究押韻而有節(jié)奏，讀起來瑯瑯上口。猜謎是一年級學生非常喜歡的一種游戲。課前發(fā)動學生搜集謎語，這是他們能做、樂意做的一件事。每人至少搜集兩則謎語，讓每個學生都有參與交際的資本。多多益善，大大激發(fā)了學生的學習興趣和學習熱情。記住謎面和謎底，使學生主動地去認讀、思考、識記，一方面鞏固了已學的漢字，另一方面碰到生字能主動地去識記。再者，學生在記住謎面和謎底的同時也理解了語言的內(nèi)涵。做到謎底保密，看似不經(jīng)意的一句話，對學生來說是學習的一劑強力劑，大部分學生會主動思考，選擇一些他們認為新穎的、不是人人知曉的謎語，這樣，他們就會在大量搜集的基礎(chǔ)上進行篩選，自主學習的效果就更好了?！拷虒W過程：一、分組命名，熱身交際1．學生分小組坐好，每組分別以百花盛開、桃紅柳綠、山清水秀、鶯歌燕舞、泉水叮咚、藍天碧野等詞為名。2．請同學們記住自己的組名，大方地告訴大家我是XX組。3．今天，老師和百花盛開、桃紅柳綠、山清水秀、鶯歌燕舞、泉水叮咚、藍天碧野組的同學們一起來玩猜謎游戲，好嗎？（出示課題，齊讀）【評析：以小組形式進行教學和游戲，便于學生人人參與，競爭合作、組組互動，讓學生有充足的時間，有更多的機會討論、交流，【評析：再次出現(xiàn)的謎語是一則語言非常淺顯生動但謎底不是很常見的藕，重點還是啟發(fā)、引導(dǎo)學生學習怎樣大方、有禮貌地請人猜謎語，學習交際的方法。教師通過具體、細致地示范，引導(dǎo)學生學會交往，學會正確使用禮貌用語，學會自然大方、和諧得體的交際體態(tài)語言。能說說你是怎么猜出來的嗎？意在要求學生學會傾聽。認真傾聽是口語交際中的基本素養(yǎng)，只有當學生耐心而專注地聽人表述時，才能把話聽清楚、記準確，才能做出準確的反應(yīng)。猜謎不可能每次都一猜就準，因此，教師在此環(huán)節(jié)中特意讓課堂出現(xiàn)猜錯謎底的現(xiàn)象，更好地引導(dǎo)學生如何具體、靈活地交際和互動?！浚ㄈ﹪L試主動、大方、有禮貌地與人交際1．你們也想得禮儀花嗎？誰能大方、有禮貌地請老師猜個謎語？（根據(jù)學生表現(xiàn)適當作點評）2．還有誰也能大方有禮貌地請同學們猜個謎語？（隨機點評）【評析：讓學生嘗試交際，目的是檢測學生學習的效果，同時也及時反饋交際中可能出現(xiàn)的問題，以便更好地、及時地加以指導(dǎo)、糾正?！咳?、小組活動，練習交際1．同學們的腦子里有許許多多的謎語，現(xiàn)在請每個同學都大方、有禮貌地請小組同學猜謎語，之后每組評出最佳聰明星和禮儀星。（小組交際，小組評價）2．請每組的最佳聰明星和禮儀星為大家展示他們的風采。（為禮儀星、聰明星頒獎，并展示猜謎語的交際過程）【評析：一堂口語交際課要讓每個學生的交際能力都有所提高，就必須讓每位學生參與交際、練習交際。通過小組合作交際，省時而且高效。每個學生在小組中都有表現(xiàn)的機會，有學習的機會。小組評選最佳聰明星和禮儀星的過程，能更好地培養(yǎng)學生傾聽、判斷和辨別的能力，又能深層次地進行口語交際?！克摹?chuàng)設(shè)情境，靈活交際今天，同學們能大方、有禮貌地請老師、同學猜謎語，你能大方、有禮貌地請爸爸、媽媽、爺爺、奶奶猜謎語嗎？試試吧?。▌?chuàng)設(shè)情境進行交際，并隨機點評）五、課外拓展，生活交際回家大方、有禮貌地請家里人猜個謎語?！驹u析：口語交際訓(xùn)練不同于