（完整·課堂教學(xué)課件）8池子與河流

8池子與河流讀一讀小河小池與河流之間發(fā)生了什么事呢？讓我們一起到課文中找找答案吧！

伊萬·安德烈耶維奇·克雷洛夫：(1769年2月13日-1844年11月21日)俄國著名的寓言作家，詩人，與伊索和拉·封丹齊名。他通過將寓言內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系和自己幽默而樸實(shí)的語言風(fēng)格使寓言突破了道德訓(xùn)誡的界限，成為了諷刺的利器。他通過寓言這一體裁將俄羅斯民間的生動(dòng)樸實(shí)的語言引入俄羅斯文學(xué)，為俄羅斯文學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。用自己喜歡的方式自由朗讀詩文，圈出新字生詞，努力讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方多讀幾遍。學(xué)習(xí)提示1通關(guān)檢測1——詞語大作戰(zhàn)滾滾滔滔生涯貴婦忙忙碌碌

遵循

尊敬應(yīng)驗(yàn)tāotāoyáfùlùlùzūnxúnzūnyàn通關(guān)檢測2——挑戰(zhàn)形近字滔（）崖（）尊（）稻（）涯（）遵（）婦（）碌（）驗(yàn)（）掃（）綠（）檢（）

水稻

滔滔懸崖生涯

尊敬

遵守

打掃

婦女忙碌綠色

驗(yàn)收

檢查

默讀課文：1.標(biāo)出小節(jié)序號(hào)，想想每個(gè)小節(jié)講的是什么？2.詩文要告訴我們什么道理呢？請從文中找出相關(guān)語句，用橫線畫出來。學(xué)習(xí)提示2填一填全詩共（）小節(jié)。10整體感知詩文要告訴我們什么道理呢？才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。小組合作，交流討論：細(xì)讀課文，思考并完成下列任務(wù)：1.“池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活?2.“河流”為什么會(huì)受到人們的尊敬?3.“河流”所提到的“自然法則”指什么?學(xué)習(xí)提示3互動(dòng)交流1.“池子”為什么提議“河流”拋開原有的生活?因?yàn)樗X得“河流”的生活太累,負(fù)重太多?！斑@是怎么回事？”池子對她的鄰居河流說道，“我什么時(shí)候看見你，你總是滾滾滔滔！親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？“我總是看見，你一會(huì)兒背著沉重的貨船,一會(huì)兒馱著長串的木筏,還有小劃子啊小船，簡直數(shù)也數(shù)不完?！薄翱偸菨L滾滔滔”說明河流總是在流動(dòng)，從未停止過。說明河流的負(fù)累重。一會(huì)兒背著沉重的貨船一會(huì)兒馱著長串的木筏還有小劃子啊小船......互動(dòng)交流2.“河流”為什么會(huì)受到人們的尊敬?河流“用盈滿和清澄的水,帶給了人們利益”。急流可發(fā)電淡水可飲用灌溉農(nóng)田蒸發(fā)下雨提供地下水互動(dòng)交流3“河流”所提到的“自然法則”指什么?水要?jiǎng)恿瞬拍軌虮３中迈r?！鞍。阍谕凭空芾?？”河流回答道，“水要流動(dòng)才能保持清潔，這個(gè)自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？“我是一條偉大的河流，那是因?yàn)槲易裱@條規(guī)律，不顧自身的安逸。我用源源不斷的清潔的水，年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬，光榮無比。也許我將永遠(yuǎn)奔流不息；可你早被遺忘，不再有人提起。”“河流”所提到的“自然法則”指水要?jiǎng)恿瞬拍軌虮３中迈r。“河流”并不貪圖安逸，寧可永遠(yuǎn)奔流不息，也要用清潔的水帶給人們利益，讓人們永遠(yuǎn)銘記。后來發(fā)生了什么事?河流的話果然應(yīng)驗(yàn)。河流至今長流不斷，而可憐的池子卻一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。后來發(fā)生的事實(shí)與預(yù)先所言，所估計(jì)的相符一年年淤塞，整個(gè)讓青苔鋪滿，又讓蘆葦遮掩，到頭來完全枯干。也許也會(huì)暢所欲言學(xué)了本課，你有哪些收獲？安逸的生活固然舒服，但這樣的生活并沒有意義。人在一生中不可荒廢年華,應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn),為自己的生命增添光彩。同時(shí)也告訴我們,只顧享受眼前的舒適,只能換來以后的毀滅。人活著就應(yīng)該遵守自然規(guī)律，不斷前行，否則將一事無成。內(nèi)容概要

池子覺得河流總是奔流不息，還那么多負(fù)累，生活太累，所以想勸河流像自己一樣安逸地生活，但河流卻認(rèn)為自己這樣奔流不息是在遵循自然法則，即使負(fù)累卻能給人們帶來利益，這樣的生活更有意義，故事告訴我們：才能得以利用才有價(jià)值，若被懶惰支配，將一事無成。小練筆如果在池子干枯之前，突然意識(shí)到河流是對的，將可能對河流說些什么呢？發(fā)揮你的想象，試著寫一寫吧！作業(yè)1.有感情地朗讀課文。2.把你喜歡的句子摘抄在自己的采集本上。結(jié)構(gòu)梳理自然規(guī)律追求安逸池子與河流奔流不息完全干枯長流不斷課后小練1.聯(lián)系寓言內(nèi)容理解詞語。不可勝數(shù)：_______________________________________應(yīng)驗(yàn)：_____________________________________________數(shù)量多，數(shù)不過來后來發(fā)生的事實(shí)與預(yù)先所言，所估計(jì)的相符

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，他出多少斤山芋請你背他？”“千斤。”毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢了！”牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了！十斤算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了。閱讀短文，回答問題。1．文中的“千斤”這句話是誰說的，請?jiān)冢ǎ├锎颉啊獭薄＃?）毛驢說的。（）（2）牛大哥說的。（）（3）老山羊說的。（）√2．下面3個(gè)題目，哪個(gè)可以做這篇故事的題目。請你選擇一個(gè)，在（）里打“√”。（1）毛驢和老山羊（）（2）老山羊和牛大哥（）（3）毛驢和牛大哥（）√3．毛驢聽了牛大哥的話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？____________________________________________________________________________4．讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰？為什么？____________________________________________________________________________說明毛驢聽了牛大哥的話后，認(rèn)識(shí)到牛大哥說得有道理，自己對老山羊的做法是錯(cuò)誤的