復(fù)習(xí)兩步計算乘加（減）、除加（減）解決問題（教案）-二年級上冊數(shù)學(xué)青島版（五四制）

/教案：復(fù)習(xí)兩步計算乘加（減）、除加（減）解決問題教學(xué)目標(biāo)：1.鞏固和運用表內(nèi)乘法、除法的計算方法，提高計算的速度和準(zhǔn)確性。2.能夠正確運用乘加（減）、除加（減）的方法解決實際問題，培養(yǎng)解決問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、動手操作的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)內(nèi)容：1.復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法、除法的計算方法。2.學(xué)習(xí)運用乘加（減）、除加（減）的方法解決實際問題。教學(xué)重點與難點：重點：正確運用乘加（減）、除加（減）的方法解決實際問題。難點：理解乘加（減）、除加（減）的實際意義，能夠?qū)⑵溥\用到實際問題中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.利用PPT展示一些生活中的實際問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中包含的數(shù)學(xué)信息。2.提問：這些問題中，有哪些是我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)知識可以解決的？二、新課1.復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法、除法的計算方法，讓學(xué)生進行計算練習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有些問題需要先進行乘法或除法的計算，然后再進行加法或減法的計算。3.講解乘加（減）、除加（減）的計算方法，并舉例說明。三、練習(xí)1.讓學(xué)生獨立完成一些乘加（減）、除加（減）的計算題。2.請幾位學(xué)生上黑板展示自己的計算過程和答案。3.講解并糾正學(xué)生的錯誤。四、應(yīng)用1.出示一些實際問題，讓學(xué)生運用乘加（減）、除加（減）的方法解決。2.讓學(xué)生分小組討論，共同解決問題。3.請幾位學(xué)生分享自己小組的解題過程和答案。五、總結(jié)1.對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)乘加（減）、除加（減）的計算方法。2.提醒學(xué)生在解決實際問題時，要注意先進行乘法或除法的計算，再進行加法或減法的計算。板書設(shè)計：乘加（減）、除加（減）解決問題1.先進行乘法或除法的計算2.再進行加法或減法的計算作業(yè)設(shè)計：1.完成練習(xí)冊上的乘加（減）、除加（減）的計算題。2.觀察生活中的實際問題，嘗試運用乘加（減）、除加（減）的方法解決，并記錄下來。課后反思：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法、除法的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘加（減）、除加（減）的計算方法，并能夠?qū)⑵溥\用到實際問題中。在教學(xué)過程中，我注重讓學(xué)生動手操作，培養(yǎng)他們的合作交流能力。同時，我也注意到一些學(xué)生在計算過程中還存在一些問題，如乘加（減）、除加（減）的運算順序容易混淆，計算速度較慢等。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些問題，通過設(shè)計更多的練習(xí)題，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。同時，我還會繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的實際問題，培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：學(xué)生在計算過程中對乘加（減）、除加（減）運算順序的混淆及計算速度較慢的問題。詳細(xì)補充和說明：在二年級上冊數(shù)學(xué)的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法和除法的計算方法，但對于乘加（減）、除加（減）的運算順序還不太熟悉，容易混淆。此外，由于學(xué)生的計算能力有限，導(dǎo)致計算速度較慢，影響了問題的解決效率。因此，針對這兩個問題，教師需要采取有效的教學(xué)策略，幫助學(xué)生掌握乘加（減）、除加（減）的運算順序，提高計算速度。首先，為了幫助學(xué)生掌握乘加（減）、除加（減）的運算順序，教師可以通過設(shè)計一些有趣的游戲和練習(xí)題，讓學(xué)生在實際操作中感受運算順序的重要性。例如，可以設(shè)計一些迷宮游戲，讓學(xué)生按照乘加（減）、除加（減）的運算順序找到正確的路徑。此外，還可以設(shè)計一些計算題，讓學(xué)生按照運算順序進行計算，并檢查他們的計算結(jié)果是否正確。其次，為了提高學(xué)生的計算速度，教師可以采取以下措施：1.加強基本計算能力的訓(xùn)練。教師可以設(shè)計一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)表內(nèi)乘法和除法的計算，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。2.引導(dǎo)學(xué)生掌握計算技巧。教師可以教授一些計算技巧，如利用乘法口訣、分解因數(shù)等，幫助學(xué)生快速進行乘法和除法的計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維能力。教師可以設(shè)計一些有趣的問題，讓學(xué)生觀察、分析問題中的數(shù)學(xué)信息，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力，從而提高計算速度。4.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。教師可以提出一些問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力，從而提高計算速度。5.定期進行計算競賽。教師可以組織一些計算競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識，提高他們的計算速度。通過以上措施，教師可以幫助學(xué)生掌握乘加（減）、除加（減）的運算順序，提高計算速度。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的其他問題，如對乘加（減）、除加（減）的實際意義理解不深、運用不熟練等，及時給予指導(dǎo)和幫助?？傊?，在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，采取有效的教學(xué)策略，幫助他們提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在關(guān)注學(xué)生運算順序混淆和計算速度慢的問題時，教師需要采取一系列的步驟來確保學(xué)生能夠有效地克服這些困難。詳細(xì)補充和說明1.明確運算順序的重要性教師應(yīng)該通過具體的例子，向?qū)W生明確乘加（減）、除加（減）運算的順序，并解釋為什么遵循正確的順序是必要的?？梢酝ㄟ^實際生活的問題，如分水果、分配物品等，讓學(xué)生理解先乘除后加減的規(guī)則。2.角色扮演和互動游戲設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在實際情境中應(yīng)用乘加（減）、除加（減）的運算順序。例如，模擬商店購物，讓學(xué)生計算總價，強化運算順序的應(yīng)用。此外，可以通過互動游戲，如數(shù)學(xué)接龍、計算卡片游戲等，讓學(xué)生在玩樂中練習(xí)和鞏固運算順序。3.分步驟練習(xí)將復(fù)雜的計算問題分解成多個步驟，讓學(xué)生逐步完成。例如，先讓學(xué)生只做乘除部分，然后再做加減部分。這樣的分步驟練習(xí)可以幫助學(xué)生逐步建立正確的計算習(xí)慣。4.定期復(fù)習(xí)和鞏固定期復(fù)習(xí)乘加（減）、除加（減）的運算順序，確保學(xué)生不會隨著時間的推移而忘記?？梢酝ㄟ^定期的測驗和小測試來檢查學(xué)生的掌握情況，并及時提供反饋。5.強化基本計算能力通過日常的練習(xí)和作業(yè)，不斷強化學(xué)生的基本計算能力?？梢栽O(shè)計一些針對性的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高計算速度和準(zhǔn)確性。6.利用技術(shù)輔助教學(xué)利用多媒體教學(xué)工具和在線數(shù)學(xué)游戲，為學(xué)生提供更多的練習(xí)機會。這些工具通常具有互動性和趣味性，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。7.鼓勵家長參與鼓勵家長在家監(jiān)督孩子的數(shù)學(xué)練習(xí)，確保他們在家中也能夠得到足夠的練習(xí)。家長的支持和鼓勵對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進步至關(guān)重要。8.個性化指導(dǎo)針對計算速度慢的學(xué)生，教師可以提供個性化的指導(dǎo)和支持。了解他們計算慢的原因，是否是因為基本計算不熟悉，還是因為對運算順序的理解不夠深入，然后提供針對性的幫助。9.增強學(xué)生的自信心通過正面反饋和鼓勵，增強學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自信心。學(xué)生對自己的能力越自信，他們在解決問題時就會越積極，從而提高計算速度。10.持續(xù)監(jiān)測和評估教師應(yīng)該持續(xù)監(jiān)測學(xué)生的進步，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。通過