廣東省深圳市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末考試試卷（含答案）2

廣東省深圳市2022-2023學(xué)年六年級下學(xué)期語文期末考試試卷一、傾聽與思考。請認真聽錄音兩遍，之后完成下列選擇題。（5分）傾聽與思考。請認真聽錄音兩遍，之后完成下列選擇題。1．“前海模式”以（）為核心任務(wù)。A．提倡發(fā)展最快 B．強調(diào)質(zhì)量最高 C．力爭效益最好 D．聚焦制度創(chuàng)新2．面向未來，前海將建設(shè)并打造成為（）（多選）A．港資企業(yè)聚焦區(qū) B．港資企業(yè)轉(zhuǎn)型升級引領(lǐng)區(qū)C．創(chuàng)新企業(yè)示范區(qū) D．深港國際金融中心建設(shè)的核心載體3．林場彬自主研發(fā)的項目解決的難題是（）A．廢紙回收環(huán)節(jié)多、效率低 B．根據(jù)廢紙回收價及時折算返現(xiàn)C．實現(xiàn)廢紙回收物聯(lián)網(wǎng)化 D．以上都是4．林場彬和姚剛的創(chuàng)業(yè)案例，可以證明（）①越來越多的創(chuàng)新型青年將深圳視為創(chuàng)業(yè)的首選城市。②每位來深的創(chuàng)業(yè)者的個人夢想都與深圳這座城市緊密相連。③深圳有國際一流的創(chuàng)業(yè)資源、優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)氛圍。④敢想敢干、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的“前海模式”很大程度上能夠成就創(chuàng)業(yè)者的夢想。A．①② B．①②③ C．①②③④二、積累與運用。（27分）5．看拼音，寫詞語。??匆匆六年的時光，它踮著腳慢慢nuóyí了，如薄霧，被初陽zhēngróng了。有yòuzhì的笑，有yōushāng的淚，有páihuái也有奮進，讓我們zhēncáng記憶中的美好，帶著bǐcǐ真誠的祝福，不懼qiānchuíwànzáo，敢于乘風(fēng)破浪，為明天diǎnrán激情與夢想！6．下列選項中加點字的字音都正確的一項是（）A．燕（yān）山堅勁（jìn）結(jié)（jiē）實 B．勉強（qiáng）鴻鵠（hú）花圃（pú）C．憎惡（wù）調(diào)（tiáo）節(jié)興（xīng）旺 D．疙（gē）瘩恐怖（bù）夾（jiá）緊7．下列對加點詞語解釋不正確的一項是（）A．雖與之俱學(xué)，弗若（不如）之矣。 B．為（因為）是其智弗若與？曰：非然也。C．兩小兒笑曰：“孰為（說）汝多知乎？” D．千磨萬擊還堅勁，任爾（任憑我）東西南北風(fēng)。8．感受經(jīng)典詩文的魅力。（1）《春夜喜雨》的作者是，詩中“，”寫出了春雨悄然無聲的特點，詩人傾耳細聽，滿心歡喜；《早春呈水部張十八員外》中“，”描寫了長安初春小雨的優(yōu)美景色，表達了對春天來臨時生機蓬勃景象的欣悅之情；《清平樂》是宋代著名文學(xué)家、書法家寫的，詞人不舍春歸，詞中“，”不僅寫出了黃鸝的動態(tài)，似乎也寫出了作者追隨著鳥兒越過薔薇遠去，求之不得的無奈。（2）古詩中“何當(dāng)金絡(luò)腦，”表達了詩人馳騁疆場、建功立業(yè)的志向；“，要留清白在人間”表達了詩人不怕千難萬險、保持忠誠清白的品格。（3）古詩中富有哲理。老師常常告誡我們“樹欲靜而風(fēng)不止，”讓我們及時孝敬父母、陪伴父母；現(xiàn)在的生活富裕了，但要懂得節(jié)約的好傳統(tǒng)“，莫把無時當(dāng)有時”；老師的話意味深長：“教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的，但有利于我們改正缺點?！边@讓我想起了“良藥苦口利于病，”。三、閱讀與理解。（38分）課內(nèi)選文考查那個星期天（節(jié)選）??我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個星期天，本該是出去的去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。9．請找出選文中對光線的描寫，為什么作者不直接寫心情，而要如此細致地描寫光線呢？10．文段中出現(xiàn)了兩次“男孩兒”和一次“他”，仔細品一品，這樣的人稱與視角的變化，對表達人物情感起到了什么作用？（）①以旁觀者的口吻，更能表達對文中“我”的同情。②以旁觀者的視角，更加突出“我”此刻內(nèi)心的絕望。③“男孩兒”和“他”都是文中的“我”，互相轉(zhuǎn)換只是為了增強神秘感，引發(fā)讀者的好奇。④這種人稱的轉(zhuǎn)換，就仿佛如今的“我”在回顧小時候的“我”，替當(dāng)初那個無助的自己感到難過。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．畫線句子中作者用了兩個句號，下面選項理解有誤的是（）。A．強調(diào)這普通的一個星期天卻令“我”極其難忘。 B．通過句號的停頓突出“我”的復(fù)雜心情。C．暗示這個星期天非比尋常，有大事發(fā)生。 D．與文章題目和開頭相呼應(yīng)。共讀書目考查??我這樣坐著時，發(fā)現(xiàn)天色陰沉，烏云密布，似要下雨。很快風(fēng)就一點一點地吹起，不到半小時就刮起了最可怕的臺風(fēng)。頃刻之間，海面上滿是泡沫，海岸上水花四濺，樹被連根拔起，真是一場可怕的大風(fēng)暴。這持續(xù)了三個小時，然后才開始減弱。接著兩小時相當(dāng)平靜，卻開始下起傾盆大雨，在這段時間里我都坐在地上，驚恐萬分，十分_________。忽然我想到，這番風(fēng)雨定是地震引發(fā)的后果，地震本身卻已過了，我可以再度回到洞室。有了這個想法，我的精神就開始復(fù)蘇了，雨水也在幫著說服我，我就回到帳篷坐了下來。但是雨水太猛，帳篷快要被它壓倒，我不得不走進洞室，不過還是十分_________，怕山洞從頭頂塌下來。??這場驟雨促使我去做一件新的工作，就是在新修的圍墻下開一個洞，像一個排水口，把水排出去，否則水會把洞淹沒的。我在洞里待了一段時間后，感到不會再有地震了，就開始變得_________了，為了打起精神，也因為確實想要喝，我走到我那個小小的儲藏室，喝了點甘蔗酒。這酒我平時是很少喝的，清楚一旦喝完就不會再有了。??那晚整夜都在下雨，第二天大半天也在下雨，因此我不能出門，但我心里平復(fù)多了，開始考慮接下來要做什么，結(jié)論是，假如這座島經(jīng)常發(fā)生地震，那我就不能住在山洞里，而必須在一塊開闊的地方蓋一座茅屋，用墻把它圍起來，就像在這里一樣，避開野獸或野人的攻擊，獲得安全。我總結(jié)出，假如我待在現(xiàn)在這個地方，我遲早會被活埋掉的。??有了這些想法，我決定把帳篷從現(xiàn)在所在的地方搬走。它正好處在小山的懸崖之下。倘若再發(fā)生一次地震，帳篷肯定會被壓塌的。在接下來的兩天，即4月19日和20日，我都在思考把我的住所搬到哪里去以及怎么搬過去。??由于害怕被活埋，我總是睡不踏實，而睡在外面，沒有任何圍墻護衛(wèi)，也同樣令我無法入眠。當(dāng)我環(huán)顧四周，看到一切東西都井井有條，想到自己隱藏在這里是多么_________，多么安全而遠離了危險，我又不情愿搬走了。??與此同時，我又想到，要搬家是會需要大量的時間的，我目前還是必須得住在這里，直到建好了一個新的營地，建得安全無虞了，我才好搬過去。這樣決定之后，我心里一時就安定多了，決心以最快的速度干活，先用木樁和錨索建一堵圍墻，像以前那樣，圍墻建好后再在里面搭起帳篷。不過在那邊完工及適合搬家之前，我還是得冒險住在原地。12．這段文字節(jié)選自《》這本書，選文中的“我”的名字叫做。13．請將下列詞語填寫到文中恰當(dāng)?shù)奈恢茫ㄌ顚懶蛱枺?。A．鎮(zhèn)定B．沮喪C．惶恐不安D．愜意14．選文中“我”決定搬家，因為（）A．島上雨下得太猛，“我”的帳篷被壓塌了。B．“我”擔(dān)心地震會引起山洞倒塌，自己被活埋。C．“我”現(xiàn)在居住的地方容易受到野獸和野人的攻擊。D．“我”更喜歡居住在開闊地的茅屋里。15．“我”是一個怎樣的人，請從選文中至少找出兩條依據(jù)來說明。16．意大利當(dāng)代作家卡維諾認為這本書“無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說”。你是否認同他的觀點？請結(jié)合整本書的內(nèi)容以及自己的閱讀經(jīng)歷來說明。課外選文閱讀差不多先生傳胡適??你知道中國最有名的人是誰？提起此人，人人皆曉，處處聞名，他姓差，名不多，是各省各縣各村人氏。你一定見過他，一定聽別人談起他。差不多先生的名字天天掛在大家的口頭上，因為他是全國人的代表。??差不多先生的相貌和你和我都差不多。他有一雙眼睛，但看的不很清楚；有兩只耳朵，但聽的不很分明；有鼻子和嘴，但他對于氣味和口味都不很講究；他的腦子也不小，但他的記性卻不很精明，他的思想也不很細密。??他常常說：“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢？”??他小的時候，他媽叫他去買紅糖，他買了白糖回來，他媽罵他，他搖搖頭道：“紅糖白糖不是差不多嗎？”??他在學(xué)堂的時候，先生問他：“直隸省的西邊是哪一省？”他說是陜西。先生說：“錯了。是山西，不是陜西?！彼f：“陜西同山西不是差不多嗎？”??后來他在一個店鋪里做伙計，他也會寫，也會算，只是總不精細，“十”字常常寫成“千”字，“千’字常常寫成“十”字。掌柜的生氣了，常常罵他，他只是笑嘻嘻地賠小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多嗎？”??有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。他從從容容地走到火車站，遲了兩分鐘，火車已開走了。他白瞪著眼，望著遠遠的火車上的煤煙，搖搖頭道：“只好明天再走了，今天走同明天走，也還差不多?？墒腔疖嚬?，未免太認真了。8點30分開，同8點32分開，不是差不多嗎？”他一面說，一面慢慢地走回家，心里總不很明白為什么火車不肯等他兩分鐘。??有一天，他忽然得一急病，趕快叫家人去請東街的汪先生。那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。差不多先生病在床上，知道尋錯了人，但病急了，身上痛苦，心里焦急，等不得了，心里想到：“好在王大夫同汪大夫也差不多，讓他試試看吧。”于是這位牛醫(yī)王大夫走近床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。??差不多先生差不多要死的時候，一口氣斷斷續(xù)續(xù)地說道：“活人同死人也差……差……差……不多……凡是只要……差……差……不多……就……好了……何……何……必……太……太認真呢？”他說完這句格言，方才絕氣了。??他死后，大家都很稱贊差不多先生樣樣事情看得破，想得通，大家都說他一生不肯認真，不肯算賬，不肯計較，真是一位“有德行”的人，于是大家給他取個死后的法號，叫他做“圓通大師”。（原載1924年6月28日《申報》，本文有改動）17．下列句子中對加點詞語的理解有誤的一項是（）A．人人皆曉，處處聞名。（都知道）B．他只是笑嘻嘻地賠小心道：“‘千’字比‘十’字只多一小撇，不是差不多嗎？”（道歉）C．有一天，他為了一件要緊的事，要搭火車到上海去。（重要）D．不上一點鐘，差不多先生就一命嗚呼了。（指人要死了）18．差不多先生的口頭禪是（）A．“何必太精明呢？” B．“不是差不多嗎？”C．“何必太認真呢？” D．以上都不對。19．本文寫了差不多先生的5件事，分別反映出差不多先生什么樣的思想弊端？請連線。紅糖白糖買錯知識掌握不嚴謹陜西山西不分對生命不負責(zé)任“十”字“千”字混用生活不拘泥小節(jié)遲到?jīng)]趕上火車基本地理常識不過關(guān)牛醫(yī)看病要了命缺乏時間觀念20．作者寫這5件事的目的是（）（多選）A．從不同側(cè)面反復(fù)渲染“凡事只要差不多就好了。何必太精明呢？”這樣一種病態(tài)的人生態(tài)度。B．通過具體事例，證實這種敷衍一切的態(tài)度會貽害終生。C．這是作者詼諧幽默的筆法，贊賞差不多先生看得破，想得通，有德行。D．為下文“圓通大師”的得名做好鋪墊。21．選文最后一段中的兩個雙引號，其作用都相同，聯(lián)系上下文思考，其作用是（）A．用于話語之中。B．表示特定稱謂。C．表示特殊含義（否定和諷刺）。D．表示著重論述的對象。22．“差不多先生”到底指的是誰？你從哪看出來的？在文中至少找出兩處句子作為佐證。23．這篇文章是我國新文化運動領(lǐng)袖之一胡適先生在1924年發(fā)表的，他針對當(dāng)時敷衍懶散的“國民性”弱點，用藝術(shù)的手法強調(diào)這種混世哲學(xué)的危害性，即使放在今天的社會，也具有一定的意義，能夠引起人們的警醒。作者說差不多先生“你一定見過他，一定聽過別人談起他”。請結(jié)合你自己或身邊人的類似事例，談一談你對這類人或這種生活態(tài)度的看法。四、生活與表達。（30分）24．生活與表達。（1）神舟十四號載人飛船于2022年6月5日發(fā)射升空。除陳冬、劉洋外，宇航員蔡旭哲也實現(xiàn)了自己飛天的心愿。每個人都會有自己的心愿。即將步入中學(xué)的你，又有著怎樣的心愿呢？請以《心愿》為題寫一篇記敘文，注意表達真情實感。（2）六年的小學(xué)生活豐富多彩。翻看著畢業(yè)紀念冊，一幕幕校園生活的畫面一定浮現(xiàn)在你的腦海。請選擇自己小學(xué)生活中難忘的場景，和大家分享自己即將畢業(yè)的情感吧。題目自擬。??要求：選擇一個內(nèi)容完成作文，文中涉及班級、老師或同學(xué)的名字請用“xxx”或健康的昵稱代替；不少于450字；網(wǎng)絡(luò)流行語言慎用。

答案解析部分【答案】1．D2．A；B；D3．D4．C【解析】【點評】本題為聽力閱讀題，考查學(xué)生的聽力閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對材料的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

【材料內(nèi)容】

在深圳所有的改革發(fā)展探索中，2012年之前還是一片灘涂的深圳前海改革發(fā)展極具代表意義。短短7年，前海蛇口自貿(mào)片區(qū)已成為我國發(fā)展最快、質(zhì)量最高、效益最好的區(qū)域之一，并以聚焦制度創(chuàng)新為核心任務(wù)，平均3天推出一項制度創(chuàng)新成果，創(chuàng)造了創(chuàng)新發(fā)展的“前海模式”。

截止到2019年5月，前海蛇口自貿(mào)片區(qū)注冊企業(yè)達到17.36萬家，注冊資本達到95459.28億元。未來，前海將建設(shè)成為港資企業(yè)的聚集區(qū)、轉(zhuǎn)型升級的引領(lǐng)區(qū)，切實擴大香港服務(wù)業(yè)發(fā)展空間，為香港經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)揮杠桿作用。此外，前海將聚集國際高端金融資源，打造具有創(chuàng)新活力的世界金融中心，成為深港國際金融中心建設(shè)的核心載體。

作為參與前海發(fā)展的見證者，今年27歲的林場彬已經(jīng)在前海深港青年夢工場里創(chuàng)業(yè)了2年。就在這幾天，由他自主研發(fā)的基于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的廢紙回收機成功上市，目前已在深圳投放了50臺。

對林場彬來說，項目的落地完成，不僅打破了傳統(tǒng)廢紙回收模式，更是有效解決了廢紙回收環(huán)節(jié)多、效率低這一難題?！懊颗_機器每月可回收一噸廢紙，市民將廢紙進行投放后，機器會根據(jù)當(dāng)?shù)貜U紙的相關(guān)回收價將所投遞的垃圾折合成人民幣返現(xiàn)到投放用戶的微信賬戶中。”

和他一樣，越來越多的創(chuàng)新型青年將深圳視為創(chuàng)業(yè)的首選城市，在深港青年夢工場里，隨處可見聚精會神研發(fā)項目的年輕人。

兩年前，從香港理工大學(xué)畢業(yè)的計算機博士姚剛來到“夢工場”，并研發(fā)了一款集合了無人機＋通信＋全息投影技術(shù)的產(chǎn)品。姚剛說，國內(nèi)有很多創(chuàng)業(yè)基地，但吸引他來前海的原因是這里國際一流的創(chuàng)業(yè)資源、優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)氛圍。

“在前海創(chuàng)業(yè)，我們每位創(chuàng)業(yè)者的個人夢想都與這座城市緊密相連，我們每個人都希望用科技創(chuàng)新成就夢想。”姚剛說。

在深港青年夢工場里，吸引了很多像林場彬、姚剛一樣擁有創(chuàng)業(yè)夢想的創(chuàng)新青年。截至目前，前海深港青年夢工場累計為港澳臺大學(xué)生提供實習(xí)崗位2000個，接待來訪考察交流的港澳臺青年超3萬人次；累計孵化創(chuàng)業(yè)團隊388個，其中港澳團隊190個。1．結(jié)合材料內(nèi)容，“前海模式”以聚焦制度創(chuàng)新為核心任務(wù)，平均3天推出一項制度創(chuàng)新成果；結(jié)合材料內(nèi)容進行作答。

故答案為：D2．結(jié)合材料中的表述，“未來，前海將建設(shè)成為港資企業(yè)的聚集區(qū)、轉(zhuǎn)型升級的引領(lǐng)區(qū)，切實擴大香港服務(wù)業(yè)發(fā)展空間，為香港經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型發(fā)揮杠桿作用。此外，前海將聚集國際高端金融資源，打造具有創(chuàng)新活力的世界金融中心，成為深港國際金融中心建設(shè)的核心載體?！苯Y(jié)合文中句子，進行理解判斷。

故答案為：ABD3．結(jié)合材料內(nèi)容，林場斌的項目打破了傳統(tǒng)廢紙回收模式，基于物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的廢紙回收機成功上市，更是有效解決了廢紙回收環(huán)節(jié)多、效率低這一難題，市民將廢紙進行投放后，機器會根據(jù)當(dāng)?shù)貜U紙的相關(guān)回收價將所投遞的垃圾折合成人民幣返現(xiàn)到投放用戶的微信賬戶中。閱讀各項的表述做出正確選擇。

故答案為：D4．結(jié)合材料中對林場斌和姚剛的創(chuàng)業(yè)案例的分析和介紹，題目中各項的表述都是正確的。

故答案為：C5．【答案】挪移；蒸融；幼稚；憂傷；徘徊；珍藏；彼此；千錘萬鑿；點燃【解析】【分析】“挪移”的“挪”是提手旁，右邊是“那”；“蒸融”的“融”右邊是“蟲”；“幼稚”的“稚”是禾木旁，右邊是“隹”；“憂傷”的“憂”是豎心旁，右邊是“尤”；“徘徊”都是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；“珍藏”的“藏”是草字頭，上下結(jié)構(gòu)；“彼此”的“彼”是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；“千錘萬鑿”的“錘”是金字旁，右邊是“垂”；“點燃”的“燃”是火字旁，右邊是“然”。故答案為：挪移；蒸融；幼稚；憂傷；徘徊；珍藏；彼此；千錘萬鑿；點燃；【點評】題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。6．【答案】C【解析】【分析】A項中“堅勁（jìn）”應(yīng)讀作jìng；

B項“勉強（qiáng）”應(yīng)讀qiǎng；

C項中加點字讀音全部正確；

D項“夾（jiá）緊”應(yīng)讀jiā。故答案為：C；【點評】題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，加強識記，才能順利作答。7．【答案】D【解析】【分析】閱讀各項中對加點詞語的理解，ABC三項中的理解都是正確的；

D項中“任爾”指“任憑你”的意思，結(jié)合對詞語的理解進行正確作答。故答案為：D；【點評】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時要結(jié)合平時學(xué)習(xí)課文時對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，做出正確選擇。8．【答案】（1）杜甫；隨風(fēng)潛入夜；潤物細無聲；天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無；黃庭堅；百囀無人能解；因風(fēng)飛過薔薇（2）快走踏清秋；粉骨碎身渾不怕（3）子欲養(yǎng)而親不待；常將有日思無日；忠言逆耳利于行【解析】【分析】（1）“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”出自杜甫《春夜喜雨》，意思是伴著春風(fēng)在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物?！疤旖中∮隄櫲缢郑萆b看近卻無”出自《早春呈水部張十八員外》，意思是京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細密而滋潤，小草鉆出地面，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星?！鞍賴薀o人能解，因風(fēng)飛過薔薇”出自黃庭堅《清平樂》，意思是那黃鸝千白遍地宛轉(zhuǎn)啼叫，又有誰能懂得它的意思？看吧，黃鸝鳥趁著風(fēng)勢，飛過了盛開的薔薇。

（2）“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”描寫了“馬”，意思是什么時候才能給它戴上金絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”意思是粉身碎骨都不害怕，只要把高尚氣節(jié)留在人間。這句話采用擬人的創(chuàng)作方法，歌頌了石灰的優(yōu)秀品質(zhì)和堅貞不屈精神。

（3）“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是比喻時間的流逝是不隨個人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。“常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時”在過富有的生活的時候，要想到以后可能會過貧窮的日子，不要到了一無所有的時候再來回想以前的美好生活?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治病；而教人從善的語言多數(shù)是不太動聽的，但有利于人們改正缺點。故答案為：（1）杜甫；隨風(fēng)潛入夜；潤物細無聲；天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無；黃庭堅；百囀無人能解；因風(fēng)飛過薔薇；（2）快走踏清秋；粉骨碎身渾不怕；（3）子欲養(yǎng)而親不待；常將有日思無日；忠言逆耳利于行；【點評】題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及格言警句的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確?！敬鸢浮?．那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來。作者表面上寫光線的變化，實際上在寫越來越絕望的心情。作者融情于景，在描寫景物時自然地流露自己的情感。10．B11．C【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。9．“我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來”這句中對光線的描寫，寫出了時間的流逝非常迅速，從側(cè)面襯托了我焦急等待的心情；“男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。”這句中對光線的描寫，則暗示了我絕望的心情。文中通過對光線的描寫，襯托了人物內(nèi)心深處情感的變化，把情感表達寓于環(huán)境描寫之中，增強了感染力。

故答案為：那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來。作者表面上寫光線的變化，實際上在寫越來越絕望的心情。作者融情于景，在描寫景物時自然地流露自己的情感。10．文段中出現(xiàn)了兩次“男孩兒”和一次“他”，這種人稱的變化，是為了更好的進行情感的抒發(fā)，便于站在“旁觀者”的角度，寫出男孩內(nèi)心的絕望和心理的變化；通時與現(xiàn)在的“我”進行區(qū)分，寫出了在現(xiàn)在“我”的視角中童年時的情感的變化。結(jié)合各項句子的表述，①②④項都是正確的。

故答案為：B11．“那個星期天。就在那天?！边@句中的兩個句號，說明那天事情在我的腦海中留下了極其深刻的印象，寫出了我當(dāng)時復(fù)雜的心情，與標(biāo)題《那個星期天》相呼應(yīng)。閱讀各項的表述，做出選擇。

故答案為：C【答案】12．魯濱遜漂流記；魯濱遜13．B；C；A；D14．B15．魯濱遜是一個這樣的人：畏懼又勇敢，地震來臨，心驚膽戰(zhàn)，但是又勇于面對；有智慧，知道震后有暴雨，雨后查看洞室，并且鑿排水口；膽大、心細，獨自面對天災(zāi)，四處查看，排查安全隱患。16．我認同他的觀點。這本書是我讀過的最精彩的書之一，它講了主人公魯濱遜因出海遭遇風(fēng)暴，流落到一個荒島上，并在島上頑強生活了28年的故事。我很敬佩書中的主人公魯濱遜面對困境時積極樂觀的態(tài)度和不屈不撓的精神，我從書中受到了很多鼓舞。同時，這本書還講了很多之前我沒有接觸過的知識，拓寬了我的視野?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。12．結(jié)合短文內(nèi)容，短文出自英國作家丹尼爾笛福的小說《魯濱遜漂流記》，“我”指小說的主人公“魯濱遜”。

故答案為：魯濱遜漂流記；魯濱遜13．結(jié)合上下文，“在這段時間里我都坐在地上，驚恐萬分，十分_________”這句應(yīng)選“沮喪”，指灰心失望的意思；“但是雨水太猛，帳篷快要被它壓倒，我不得不走進洞室，不過還是十分_________，怕山洞從頭頂塌下來”這句應(yīng)選“惶恐不安”，是非常害怕的意思；“我在洞里待了一段時間后，感到不會再有地震了，就開始變得_________了”這句應(yīng)選“鎮(zhèn)定”，指內(nèi)心平靜不慌張；“想到自己隱藏在這里是多么_________，多么安全而遠離了危險”這句應(yīng)選“愜意”，指滿意；稱心的意思。

故答案為：B；C；A；D14．結(jié)合文中描寫，經(jīng)歷了地震，我擔(dān)心自己住的山洞會倒塌，把自己埋在其中，所以我決定搬家。閱讀各項，做出正確選擇。

故答案為：B15．結(jié)合文中描寫，魯濱遜在臺風(fēng)暴雨來臨時內(nèi)心非?？謶郑怯辛⒖涕_始做新的工作——挖排水口，說明魯濱遜是一個非常理智的人，知道自己應(yīng)該做什么；魯濱遜是一個做事很有計劃的人，他看出自己居住的地洞有倒塌的可能，于是開始計劃自己建造茅屋，進行居住。結(jié)合短文內(nèi)容，總結(jié)人物的特點，進行作答。

故答案為：魯濱遜是一個這樣的人：畏懼又勇敢，地震來臨，心驚膽戰(zhàn)，但是又勇于面對；有智慧，知道震后有暴雨，雨后查看洞室，并且鑿排水口；膽大、心細，獨自面對天災(zāi)，四處查看，排查安全隱患。16．結(jié)合短文內(nèi)容，文中不僅描寫了魯濱遜的荒島生活的經(jīng)歷，還描寫了魯濱遜的心理活動，如文中“與此同時，我又想到，要搬家是會需要大量的時間的，我目前還是必須得住在這里，直到建好了一個新的營地，建得安全無虞了，我才好搬過去?！钡龋屛覀冎懒唆敒I遜在干什么，同時知道他為什么這樣做。可以看出文中對人物的描寫豐富而細膩，值得逐詞逐句進行閱讀。

故答案為：我認同他的觀點。這本書是我讀過的最精彩的書之一，它講了主人公魯濱遜因出海遭遇風(fēng)暴，流落到一個荒島上，并在島上頑強生活了28年的故事。我很敬佩書中的主人公魯濱遜面對困境時積極樂觀的態(tài)度和不屈不撓的精神，我從書中受到了很多鼓舞。同時，這本書還講了很多之前我沒有接觸過的知識，拓寬了我的視野?！敬鸢浮?7．B18．B19．20．A；B；D21．C22．差不多先生是很多人的縮影，是用敷衍的態(tài)度處理事情的每一個人。那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。于是這位牛醫(yī)王大夫走到床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。23．我覺得這種生活態(tài)度不可取。記得有一次數(shù)學(xué)考試結(jié)束，我信心滿滿地出了考場，覺得這次肯定能得滿分。卷子一發(fā)下來我就傻眼了，最后一道應(yīng)用題的結(jié)果竟然錯了。老師講完之后，我知道了原因：題干上明確提出了計算過程中小數(shù)點后面的數(shù)字要保留兩位，可是我沒當(dāng)回事過程中的結(jié)果都保留了整數(shù)，導(dǎo)致一步錯步步錯，最終得出了錯誤的結(jié)果?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。17．閱讀各項中句子，ACD三項中對句子中詞語的理解是正確的，B項中“賠小心”是以謹慎、遷就的態(tài)度對人，使人息怒并產(chǎn)生好感，并不是“道歉”的意思。這項理解錯誤。

故答案為：B18．結(jié)合文中對差不多先生的描寫，“不是差不多嗎”這是差不多先生的口頭禪，表現(xiàn)了差不多先生凡事馬馬虎虎的態(tài)度。

故答案為：B19．結(jié)合文中的描寫，“紅糖白糖買錯”說明差不多先生生活不拘泥于小節(jié)；“陜西山西不分”說明他基本的地理常識不過關(guān)；““十”字“千”字混用”說明了知識掌握不嚴謹；“遲到?jīng)]趕上火車”說明缺乏時間觀念；“牛醫(yī)看病要了命”說明對生命不負責(zé)任；結(jié)合文中事例進行正確作答。

故答案為：20．結(jié)合文中的描寫，這五件事具體描述了差不多先生病態(tài)的人生態(tài)度，寫出了這種行為方式的嚴重危害，同時最后的“圓通大師”把對差不多先生的諷刺進行到極致。閱讀各項的表述，根據(jù)句子內(nèi)容進行選擇。

故答案為：C21．最后一段中的“有德行”“圓通大師”對差不多先生沒有原則、馬馬虎虎的生活做事態(tài)度進行了諷刺和否定，這句中引號的作用表示一種特殊的含義，含有否定的意味。

故答案為：C22．結(jié)合文中的描寫，差不多先生是生活中用敷衍馬虎的態(tài)度處理事情的一群人的縮影，結(jié)合文中的對差不多先生的說話做事的描寫，抓住重點句子，進行體會理解，進行作答。

故答案為：差不多先生是很多人的縮影，是用敷衍的態(tài)度處理事情的每一個人。那家人急急忙忙地跑去，一時尋不著東街的汪大夫，卻把西街的牛醫(yī)王大夫請來了。于是這位牛醫(yī)王大夫走到床前，用醫(yī)牛的法子給差不多先生治病。23．結(jié)合文中的描寫，胡適先生筆下的“差不多”先生，現(xiàn)在生活中仍然存在，表現(xiàn)在做事馬馬虎虎，對待學(xué)習(xí)不求甚解，讀書時囫圇吞棗等，結(jié)合自己的理解，寫出自己的認識和感受，進行作答。

故答案為：我覺得這種生活態(tài)度不可取。記得有一次數(shù)學(xué)考試結(jié)束，我信心滿滿地出了考場，覺得這次肯定能得滿分。卷子一發(fā)下來我就傻眼了，最后一道應(yīng)用題的結(jié)果竟然錯了。老師講完之后，我知道了原因：題干上明確提出了計算過程中小數(shù)點后面的數(shù)字要保留兩位，可是我沒當(dāng)回事過程中的結(jié)果都保留了整數(shù)，導(dǎo)致一步錯步步錯，最終得出了錯誤的結(jié)果。24．【答案】（1）心愿終于放學(xué)了，經(jīng)過了一天的學(xué)習(xí)，我拖著沉重的身子走在回家的路上，剛一到家我就像一灘爛泥似的趴在了地上，用撒嬌的口氣叫著：“媽媽，我回來了，飯怎么還沒好？”聽見我的呼喚聲，媽媽飛似地跑了過來，拎起了我那沉重的書包，把我從地上拉了起來：“喲，身上涼冰冰的，外面很冷吧，你先去做作業(yè)，我給你沖杯牛奶暖暖身子?！蔽覙O不情愿地從地上爬了起來，提過書包進了書房。這時媽媽端著一杯暖烘烘的牛奶向我走了過來，小心翼翼地遞給了我，然后輕輕地用手撫摸著我的頭，笑盈盈地說：“媽媽學(xué)校才舉行了期中考試，媽媽今天才放學(xué)就趕回了家，看把我兒子餓的?！眿寢尩脑捪褚还膳饔勘榱宋业娜?，但有一點卻使我納悶：媽媽的手怎么和冰一樣涼？她的手剛剛還端過暖烘烘的牛奶的。我想著想著不禁皺起了眉頭，看了看她那雙瘦骨嶙峋的手，喲，手被凍得通紅通紅的。