2023年一年級數(shù)學下冊六加與減三第2課時圖書館2教案北師大版

Page1第2課時圖書館（2）課題圖書館（2）課型新授課教材分析《圖書館（2）》是位于北師版教材一年級下冊六單元的第2課時，是以學生們比較感興趣的圖書館為問題情景，在學習了兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的計算方法的基礎上進行教學的。學情分析學生們已經(jīng)掌握根據(jù)實際問題列式計算及兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的計算方法，但計算技能不太熟練。教學策略利用學生已有的知識經(jīng)驗，開展本課教學。培養(yǎng)學生知識間的遷移能力，以及實際應用的能力。教學內(nèi)容北師大版一年級下冊教科書第69頁-70頁教學目標知識與技能：在解決實際問題的過程中，進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）加法的計算方法。過程與方法：能正確地列式并進行計算，在運算過程中，提高學生的計算水平。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生計算認真、仔細的良好習慣。教學重點根據(jù)實際問題正確列出算式。教學難點進一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）加法的計算方法，體會計算方法的多樣化。教學準備多媒體課件課時安排1課時教學環(huán)節(jié)導學案一、創(chuàng)設情境復習導入師：上節(jié)課，我們學習了兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）加法的計算方法，同學們掌握的怎么樣呢？請大家用豎式解決下列各題：58+7=52+32=38+6=8+27=二、探究體驗經(jīng)歷過程（一）應用新知，解決問題：1、師：（課件出示69頁情景圖）書架上擺了很多書，從圖中你能了解到哪些信息？生1：第一層書架上有13本書。生2：第二層書架上比第一層多8本書。生3：第三層書架上比第一層多9本書。2、師：你還想知道哪些信息呢？生1：第二層書架上有多？生2：第三層書架上有多少本書？（二）解決“試一試”第1題：第二層少本書書架上有多少本書？1、小組討論，列式解決。師：請同學們小組討論，要求“第二層書架上有多少本書？”應怎樣列式呢？生2（預設）：第一層書架上有13本書，第二層書架上比第一層多8本書，應該用加法解決，應列式為：13+8=2、師：如何計算這個式子呢？方法一：可以在書上畫一畫，填一填。生1（預設）：如果用1個圓形表示1本書，第一層書架上有13本書，用13個圓形表示。那么，第二層書架上數(shù)的本書應該如何表示呢？生2（預設）：要比第一層多畫8個圓形。3、結合畫圖說一說自己的計算方法。師：請用自己的方法計算一下“第二層書架上有多少本書”吧。學生自主計算，師鼓勵學生用多種方法解答。師：請同學們結合畫圖說一說自己的計算方法。（三）解決“試一試”第2題：第三層書架上有多少本書？1、師引導學生正確列出算式：13+9=2、師：如何計算這個式子呢？（1）在書上畫一畫，填一填。（2）學生自主列式解決，并結合畫圖說一說自己的計算方法。生1：可以用列豎式的方法解決。十位個位十位個位13+1922生2：第三層書架上有22本書。三、達標檢測3、兔妹妹：媽媽，我摘了37個水果。兔哥哥：我比妹妹多摘了8個。兔哥哥摘了多少個？4、畫一畫，算一算。47+9=6、在里填上“>”“<”或“=”。12+911+932+77+3267-467+424+724+70四、課堂小結通過本節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？生1：通過今天的學習，我對兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法的計算方法更加熟悉了。生2：兩個數(shù)與同一個數(shù)相加，哪個數(shù)大，得到的和就大。生3：用列豎式的方法計算兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法時，要把相同數(shù)位對齊，從個位加起，個位上的數(shù)字相加滿十要向十位進一。生4：我學會了用兩位數(shù)加一位數(shù)解決問題，并學會了用多種方法解決問題。五、教學板書圖書館第二層書架上有多少本書？第三層書架上有多少本書？13+8=21（本）13+9=22（本）方法一：擺一擺。方法一：畫一畫。方法二：畫一畫。方法二：列豎式。答:第二層書架上有21本書。答：第三層書架上有22本書。六、教學反思優(yōu)點：在解決書上問題時，我鼓勵學生用多種方法去解決問題，讓學生的已有經(jīng)驗得以應用，讓