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Page1第7課時(shí)跳繩(2)課題跳繩(2)課型新授課教材分析《跳繩(2)》是位于北師版教材一年級(jí)下冊(cè)六單元的第7課時(shí)。本節(jié)課在學(xué)生掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生們探索100減去幾十幾的算法。學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的計(jì)算方法,并具有了一定的知識(shí)遷移的能力,為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。教學(xué)策略利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),開展本課教學(xué)。合作探究。教學(xué)內(nèi)容北師大版五年級(jí)上冊(cè)教科書第79頁(yè)-80頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,豎式的書寫格式,并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。過程與方法:在掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上,探索100減幾十幾的算法。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計(jì)算方法,豎式的書寫格式,并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)理解連續(xù)退位減法的算理。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)案一、創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)導(dǎo)入師:用豎式計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法時(shí),應(yīng)注意什么?生1:相同數(shù)位對(duì)齊,從個(gè)位算起。生2:個(gè)位不夠減,向十位借1。生3:為了避免遺忘,要在十位上點(diǎn)上退位點(diǎn)。二、探究體驗(yàn)經(jīng)歷過程(一)問題呈現(xiàn)(課件展示教材79頁(yè)“試一試”例1)1.師:(課件展示淘氣的做法)你能看懂淘氣的做法?學(xué)生交流討論后匯報(bào)。生:把48分成40和8,先算100-40=60,再算60-8=52,可以得出100-48=52。2.師:(課件展示笑笑的做法)笑笑的做法,你能看懂嗎?生:把100看作99+1的形式,先算99-48=51,將退位減法轉(zhuǎn)化成不退位減法,再算51+1=52。(二)在計(jì)數(shù)器上撥一撥,再試著用豎式算一算。1.利用計(jì)數(shù)器。師:說一說計(jì)算時(shí)的困難在什么地方。請(qǐng)同學(xué)在計(jì)數(shù)器上把借的過程演示出來(lái)。生:計(jì)數(shù)器的百位上撥1個(gè)珠子,個(gè)位十位上不用撥珠子,表示100。個(gè)位十位都是0,百位上去掉1個(gè)珠子,十位上撥10個(gè)珠子;從個(gè)位算起,個(gè)位不夠減,撥去十位上的1個(gè)珠子,個(gè)位上撥出10個(gè)珠子,十位上還有9個(gè)珠子;個(gè)位上10個(gè)珠子減去8個(gè),還剩2個(gè);十位上9個(gè)珠子減去4個(gè),還剩5個(gè),所以100-48=52。2.列豎式計(jì)算。師:請(qǐng)學(xué)生對(duì)照豎式,聯(lián)系撥的過程,說說怎樣借數(shù)。..100—48——————52師生歸納總結(jié):百位借1到十位是10個(gè)十,十位借1到個(gè)位只剩9個(gè)十,個(gè)位10減8等于2,個(gè)位上9減4等于5。在計(jì)算過程從哪位借了數(shù),就可以這一位上面點(diǎn)上退位點(diǎn),做個(gè)標(biāo)記,以免忘掉。3.鞏固與練習(xí)用豎式計(jì)算:100-45=三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1..1..2.3.4.教材80頁(yè)第7題“運(yùn)動(dòng)員集合”。四、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢?生1:通過今天的學(xué)習(xí),我對(duì)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法的豎式計(jì)算方法更加熟練了。生2:100減幾十幾可以用連續(xù)退位減法來(lái)計(jì)算。五、教學(xué)板書跳繩(2)..100—48——————52六、教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn):教學(xué)時(shí),給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問題,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能
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