部編版七年級(jí)語文下冊(cè)-6、黃河頌

6、黃河頌

教師寄語：天下興亡，匹夫有責(zé)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.有感情的朗讀并背誦詩歌，把握詩歌內(nèi)容。

2.細(xì)心揣摩、領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的深刻含義。

3.體會(huì)詩歌蘊(yùn)含的濃烈的愛國熱情，培養(yǎng)愛國情懷。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1.反復(fù)朗誦并理解歌詞內(nèi)容，感受中華民族的英雄氣概

2.細(xì)心揣摩、領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵詞句的深刻含義。

學(xué)習(xí)過程

一、積累運(yùn)用

1.請(qǐng)給加點(diǎn)字注音。

山期（）潺湃（九曲連環(huán)（）作也

丈

育

障萬

屏

（）諛流（）..一

2.詞語填空。

不屈不______驚濤——浪—■_萬丈濁流___一_轉(zhuǎn)

九曲連______萬丈—_瀾文明——國奔騰不_

3.熟讀課文后填充詩句。

①我站在高山之巔，,奔向東南。驚濤澎湃，。

②五千年的古國文化，;多少英雄的故事，

③你是偉大堅(jiān)強(qiáng)，出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體

魄，。

④你一瀉萬丈，，伸出千萬條鐵的臂膀。

4.請(qǐng)寫出3—5句關(guān)于黃河的詩句。

二、自主探究整體感知

5.作者及背景簡介

《黃河頌》是由光未然作詞，冼星海作曲的大型民族交響樂《黃河大合唱》的第二

章，創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，詩中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)圖景交織在一起，組成一幅壯闊的歷史

畫卷，表現(xiàn)出中華民族的苦難和不屈的斗爭精神。

6.詩人從哪些方面贊美了黃河的英雄氣魄？他借歌頌黃河表達(dá)了什么感情？

三、合作探究文本研讀

活動(dòng)一感知內(nèi)容，認(rèn)識(shí)黃河

7.詩人在歌頌黃河之前對(duì)黃河作了一番描繪，這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)？

8.反復(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”用了什么修辭手法？在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

9.本詩由朗誦詞和歌詞兩部分組成，從全詩來看，你認(rèn)為朗誦詞部分起的作用是什

么？

活動(dòng)二品味語言，感受黃河

10.文中運(yùn)用了很多比喻，請(qǐng)從文中摘錄一句并加以賞析。

活動(dòng)三合作交流，詠唱黃河

11.小組交流以上的閱讀印象，并從以下幾種發(fā)言形式中選擇一種與小組同學(xué)交流：

①這首詩歌中我最欣賞的是一一

②讀了這首詩歌，讓我最感動(dòng)的是一一

③這首詩歌讓我明白了——

④讀了這首詩歌，我有這樣的疑問一一

四、拓展延伸

12.上網(wǎng)查找欣賞黃河圖片，查找有關(guān)《黃河頌》的資料，和家人一起欣賞詠唱交響

樂《黃河大合唱》。

五、課堂小結(jié)

在詩人筆下，黃河是中華民族英勇豪邁、不屈不撓、偉大堅(jiān)強(qiáng)的象征，因此詩人借贊

頌黃河來激發(fā)我們中華民族的自豪感、自信心和凝聚力，動(dòng)員全民族億萬英雄兒女像黃河

那樣偉大堅(jiān)強(qiáng)！

六、達(dá)標(biāo)測(cè)試

(-)基礎(chǔ)知識(shí)

13、根據(jù)拼音寫漢字

高山之didn()澎pdi()狂Idn()屏zhdng()pl()成bti

()育一xi?()萬丈wan()轉(zhuǎn)

14、根據(jù)課文填空

(1)驚濤澎湃，()萬丈狂瀾。

(2)把中原大地()南北兩面。

(3)用你那英雄的體魄()我們民族的屏障。

15、填空

《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，()作詞，()譜曲。作品

由八個(gè)樂章組成，它以()、()和磅礴的

氣勢(shì)，表現(xiàn)出黃河兒女的英雄氣概。

(二)鞏固提高

讀選文，回答問題：

??！黃河！

你是偉大堅(jiān)強(qiáng)！

像一個(gè)巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，

用你那英雄的體魄，

筑成我們民族的屏障。

?。↑S河！

你一瀉萬丈，

向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀！

我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！

我們祖國的英雄兒女，

將要學(xué)習(xí)你的榜樣。

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)，

像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！

16.詩人為什么把黃河比作“搖籃”和“屏障”？

17.課文從哪些方面贊頌了黃河的偉大和堅(jiān)強(qiáng)?

18.如何理解黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”？

6、黃河頌

1.dianpengpaiIanququzhuopingzhangbuxfe

2.撓駭瀉宛環(huán)狂古息

3.①望黃河滾滾掀起萬丈狂瀾②從你這發(fā)源在你的身邊扮演③像一個(gè)巨人筑成

我們民族的屏障④浩浩蕩蕩向南北兩岸

4.①黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙《涼州詞》）②白日依山盡，黃河入

海流。（王之渙《登鸛雀樓》）③君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白

《將進(jìn)酒》）④大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）⑤峰巒如聚，波濤

如怒，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》）⑥欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

（李白《行路難》）

5.略

6.黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河在歷史上對(duì)中華民族的貢獻(xiàn)等。歌頌我們民族和

民族精神。借此激發(fā)中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵(lì)中華兒女要像黃河一樣“偉大

堅(jiān)強(qiáng)”，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)全中國。

7.“望”字所領(lǐng)的四句從近鏡頭特寫一一俯瞰全景一一縱向描寫流向一一橫向展開到

黃河流域兩岸，表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。

8.反復(fù)?！鞍。↑S河！在詩中出現(xiàn)了三次，把歌詞分為三個(gè)部分，依次是黃河哺育

了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族勇往直前。

9.朗誦詞提綱挈領(lǐng)地概括出黃河的性格，引出下面的唱詞。

10.示例：如黃河“向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀”一句，這是個(gè)比喻句，把黃河

比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，黃河流域的無數(shù)支流就是“巨人”身上千萬條

“鐵的臂膀”。其次，結(jié)合上文，如此巨人，“一瀉萬丈，浩浩蕩蕩”體現(xiàn)了氣勢(shì)磅礴、

勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神和信念.

11.提示：這一題目體現(xiàn)了分層教學(xué)的需要，一般的學(xué)生都能說出自己最直接的心靈體

驗(yàn)和文章中所蘊(yùn)含的道理，而有一定語言鑒賞功底的學(xué)生則會(huì)選擇“讓我最欣賞的”形式

發(fā)言，對(duì)于喜歡另辟蹊徑思維獨(dú)特的學(xué)生來說，“我有這樣的疑問”這個(gè)話題則更能激發(fā)

他們發(fā)言的熱情。

12.學(xué)生搜集整理相關(guān)資料，形成對(duì)黃河的整體認(rèn)識(shí)。

13巔湃瀾障劈哺瀉宛

14掀起劈成筑成

15光未然冼星海豐富的藝術(shù)形象壯闊的歷史場(chǎng)景

16.因?yàn)辄S河流域是中華民族的發(fā)源地，把它比作搖籃可以形象確切地表現(xiàn)黃河的歷史

功績。黃河洶涌澎湃，勢(shì)不可擋，是阻擋外敵入侵、保衛(wèi)中