20XX年幼兒園小班上學(xué)期工作總結(jié)

第第頁20XX年幼兒園小班上學(xué)期工作總結(jié)新年的鐘聲敲響了，我們的學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@過去的一學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長都經(jīng)過了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、班級概況：我班有幼兒40人，孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點;如他們?nèi)涡?，獨占欲?qiáng)，不能謙讓，不會掛念他人，但是孩子良好的個性、文明的習(xí)慣必需從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時，引導(dǎo)幼兒自動說：“老師早上好!”“小伙伴早上好!”不當(dāng)心碰撞了別人自動說：“對不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小伙伴知道了要敬重長輩，團(tuán)結(jié)小伙伴，對人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓，相互幫忙，并會掛念別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小伙伴玩玩具時你爭我搶，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有顯現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。二、常規(guī)培育幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉(zhuǎn)變，也是幼兒成長的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時間的培育，幼兒已基本能自發(fā)遵守游戲規(guī)定，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小伙伴們一起洗，幾天的時間小伙伴們就學(xué)會了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么。三、教育教學(xué)工作幼兒的智力正處于進(jìn)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項。所以在教學(xué)中我們有意地采納智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松快樂地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與學(xué)問相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的自動性、積極性，讓幼兒在輕松快樂的游戲中學(xué)到更多的學(xué)問，把握更多的技能。四、圓滿完成園布置的各項活動，提高幼兒水平，展現(xiàn)幼兒風(fēng)采。本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜美蜜》、《冬天來了》，在環(huán)境評比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。在12月份舉辦的體操比賽中，孩子們整齊的服裝，統(tǒng)一的動作展現(xiàn)了孩子們的風(fēng)采。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測試，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績。五、衛(wèi)生保健工作小班幼兒的生活自理本領(lǐng)是比較差的，所以我們在保健護(hù)理方面做了大量的工作。(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。由于這個學(xué)期天氣有一些特別，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師細(xì)心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特殊注意小伙伴衣裳的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小伙伴們穿得過多而影響活動。(2)安全工作安全工作安全工作是最緊要的工作之一、保障每一個幼兒的人身安全，是每一個老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些安全學(xué)問，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)本領(lǐng)。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生不安全時，會大聲呼救。2、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。篇2:小班班級工作總結(jié)三篇*―*第二學(xué)期幼兒園小班班級工作總結(jié)班況分析我們小a班一共有32個孩子,其中男生21個，女生11個。這些孩子分別來自不同的家庭，雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)本領(lǐng)、適應(yīng)本領(lǐng)、語言進(jìn)展本領(lǐng)、思維本領(lǐng)等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。一、教學(xué)工作：1、在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進(jìn)展需要投放活動材料，依據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并適時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參加區(qū)域活動，足夠幼兒進(jìn)展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、本領(lǐng)投放了不同難度的活動材料。2、在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了《甜美蜜的糖果》和《在大熱天里》兩大主題，從孩子們積極參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進(jìn)展水平的主題活動。在這兩個主題活動中，我們重視了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中足夠了孩子奇怪心，孩子們在快樂的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。我們還充分利用了社會資源為主題順當(dāng)進(jìn)行供給了更多的幫忙。二、教育進(jìn)展目標(biāo)。為了使孩子從小得到全面素養(yǎng)啟蒙教育，特殊要重視幼兒自理本領(lǐng)和樂于學(xué)習(xí)，奇怪探究，自主、自信、制造性，責(zé)任感等影響人終身進(jìn)展的教育目標(biāo)的價值。因此，依據(jù)綱要精神，在健康教育領(lǐng)域，我們特殊重視用幼兒感愛好的活動激發(fā)幼兒磨練身體的愛好，培育兒童健康生活的態(tài)度和習(xí)慣;在社會教育領(lǐng)域，培育兒童憐憫責(zé)任等社會性情感，進(jìn)展兒童的交往、合作本領(lǐng);在科學(xué)教育領(lǐng)域，重視引發(fā)幼兒探究的愛好，重視幼兒的探究過程和獲得的閱歷，磨練解決問題的本領(lǐng);在語言教育領(lǐng)域，側(cè)重培育孩子語言交往的愛好和本領(lǐng);在藝術(shù)教育領(lǐng)域，重視培育幼兒對藝術(shù)活動的愛好和大膽表現(xiàn)，制造的品質(zhì)。三、環(huán)境設(shè)置。創(chuàng)建與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供給活動和表現(xiàn)本領(lǐng)的機(jī)會與條件，促進(jìn)幼兒全面、健康、和諧的進(jìn)展的緊要保證。1、圍繞主題目標(biāo)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，并隨著目標(biāo)的變動，使環(huán)境適合幼兒中班的年齡階段的身心進(jìn)展需要，從而引起幼兒的愛好，充分發(fā)揮出環(huán)境的教育功能。2、要注意察看了解不同孩子所處的不同進(jìn)展水平和不同需要，充分利用多種環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使幼兒都得到活動的機(jī)會，自動地參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。3、創(chuàng)設(shè)應(yīng)用的環(huán)境，因地制宜，因陋就簡，充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件，創(chuàng)設(shè)適合環(huán)境，提高環(huán)境利用率與使用價值。四、家長工作。本學(xué)期更加重視了和家長的溝通，適時全面地了解每位幼兒的思想變動，并予以適時的建議和看法，家長對班級工作支持度高，能積極參加園里、班級的各項活動，自動要求多派任務(wù)，愿意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。1、召開家長會，向家長匯報幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況。對家長搭配幼兒園工作提出要求，如：幼兒家園聯(lián)系手冊、家長開放日，幼兒年段活動事項等等，促進(jìn)家園之間的溝通。2、推選家長委員會委員。參加幼兒園的管理，協(xié)調(diào)幼兒園開展的活動，集中反映家長的看法和要求，對幼兒園的工作發(fā)揮監(jiān)督保證作用。3、舉辦家長開放日。促使家長了解幼兒園實施的教育，有機(jī)會察看本身孩子在集體生活中的表現(xiàn)，知道幼兒的需要，發(fā)覺孩子的不足，調(diào)整本身對幼兒學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)家長與老師之間的溝通，同時有助于親子之間的交流。4、創(chuàng)設(shè)家園聯(lián)系欄。本班設(shè)置在幼兒入園時家長都能看到的地方，結(jié)合幼兒身心特點，從多角度向家長宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問，同時向家長介紹每周實在的教育目標(biāo)，指出請家長搭配教育的內(nèi)容，并請家長協(xié)調(diào)準(zhǔn)備與教育活動有關(guān)的資料和活動。5、個別談話。利用家長接送幼兒的時間適時交流一些問題看法，特殊是對有進(jìn)步的孩子要當(dāng)天適時予以交流贊揚(yáng)。五、衛(wèi)生保健工作：1、本學(xué)期我班更加重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格依照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。幼兒能自動作好值日生工作;文明進(jìn)餐，積極搭配保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。2、本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點幫忙幾個進(jìn)餐慢的幼兒更改不良的飲食習(xí)慣、本學(xué)期孩子們身高體重增長快速。六、老師之間的搭配。班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級顯現(xiàn)的問題大家都能適時溝通，老師間常常相互交流，做到了相互學(xué)習(xí)，適時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當(dāng)進(jìn)行。1、訂立一日活動要求，合理布置幼兒一日活動內(nèi)容，相互商討教育教學(xué)中的手段。2、察看每一位幼兒的進(jìn)展情況，適時發(fā)覺問題，適時做好妥當(dāng)處理。3、在常規(guī)培育中，保持教育一致性，堅持正面教育。4、做好家長開放日活動及家長會的工作，全面、良好地展現(xiàn)幼兒園。5、做好家長工作，保持緊密的聯(lián)系，教育好孩子，家長滿足為重。7、工作中討論如何更好地開展各項活動，以便主題活動的順當(dāng)開展。七、不足之處：對幼兒的細(xì)致察看不夠，班級老師在引導(dǎo)活動區(qū)時引導(dǎo)不過來，活動區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將勇往奮進(jìn)，努力做得更好。[―第一學(xué)期幼兒園小班班級工作總結(jié)]時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了?；仡欉@學(xué)期，我們班的兩位老師，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又歡樂。想起開學(xué)初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿上學(xué)到高愉快興上幼兒園;從不會本身吃飯到大口大口本身吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣裳到學(xué)會本身穿;從不敢參與集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血?本學(xué)期我們班在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長們的大力支持與搭配下，以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內(nèi)的各項工作。實在體現(xiàn)在以下幾點：一、班級概況：我班開學(xué)初原有25名幼兒?，F(xiàn)有23名幼兒，其中2名幼兒由于生病請假時間較長，不適應(yīng)幼兒園的生活，家長要求下學(xué)期再入園。在新生剛?cè)雸@時我們班老師與家上進(jìn)行了交談，在交談中，我們對每一個幼兒個性特征、愛好、喜好和生活自理本領(lǐng)及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查，并做好了仔細(xì)的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。引導(dǎo)幼兒很快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家園天地中，引導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫忙幼兒盡量縮短分別焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分相互，到處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內(nèi)外整理得干潔凈凈，盡職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，一學(xué)期來，我班無任何責(zé)任事故發(fā)生。二、教育教學(xué)工作：本學(xué)期，我班兩位老師共同商討，依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，訂立了一系列切實可行的教育教學(xué)計劃。幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所，幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，足夠他們多方面的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的學(xué)問。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動，本學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的特點，我班開展了“本身的事情本身做”、“穿衣裳比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，滲透《新綱要》精神，讓家長不要包攬代替，盡量讓孩子本身的事情本身做，不會的事情學(xué)著做，家長也紛紛表示支持與贊成。在園里，我們老師通過正面教育，樹立模范，嘉獎等形式教育幼兒，放手讓幼兒本身去嘗試。一學(xué)期下來，孩子們有了明顯的變動和提高，人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子，還有一些孩子會系鞋帶、塞衣裳，更緊要的是他們有了意識，本身的事情本身做，不會的事情學(xué)著做。通過一系列的活動，我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長們也都很滿足。環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點，我們布置了與主題有關(guān)的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可愛的小動物”“冬天不怕冷”。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引導(dǎo)幼兒在寬松快樂的環(huán)境中去察看、發(fā)覺、探究，培育了幼兒的想象力、制造力和動手操作本領(lǐng)。三、家長工作：在幼兒教育中，家庭教育占有特別緊要的地位。一個好的班級離不開老師們的緊密搭配，更離不開家長們的大力支持。為此，我班把家園搭配工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情況，在早晚接待中，對于有問題的孩子，適時與家長溝通，取得一致的教育方法。我們通過“家長園地”宣揚(yáng)幼教新動態(tài)，介紹一些好的*，讓家長也從中學(xué)到不少育兒的常識和理論閱歷，還在上面公布教學(xué)內(nèi)容，讓家長了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容，也便于回家進(jìn)行督促、輔導(dǎo)，對幼兒進(jìn)行個別教育。這學(xué)期，我們還認(rèn)真地開好家長會和家長訪園日活動。通過一學(xué)期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。四、今后努力的方向：在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)閱歷，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。連續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!老師：吳麗芳徐曉峰1.15[小班班級10月份工作總結(jié)一、教學(xué)工作：本月，我們結(jié)合《甜甜美蜜》、《好吃的水果》兩個主題開展了豐富的活動。在主題活動《甜甜美蜜》中，我們將糖果作為促進(jìn)幼兒進(jìn)展的教育資源，利用這一資源與幼兒共同開展有意義的、互動的對話。我們將活動《超級糖果屋》作為第一個活動，讓幼兒通過看、聞、嘗、說糖果，知道糖果有各種形狀，有不同味道，有軟的硬的等不同特點。在之后的音樂活動《我是棉花糖》中我們帶領(lǐng)著幼兒來到了棉花糖的世界，讓孩子在用肢體動作表現(xiàn)棉花糖的過程中，感受棉花糖軟軟的、易變性的特性。另外，結(jié)合跳跳糖的特性我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備了一節(jié)有趣味的健康課《高興跳跳糖》，讓幼兒在仿照跳跳糖跳動的過程中，提高本身的跳動本領(lǐng)。在歡樂的游戲情境中，體驗了合作游戲的歡樂。在結(jié)合主題開展的角色游戲糖果店中孩子們學(xué)會了如何買糖果，也知道了如何來包裝糖果，讓孩子在游戲中積累相關(guān)的社會閱歷。在區(qū)域活動中我們也為孩子們準(zhǔn)備了很多材料，供孩子自主選擇。在美工區(qū)，讓幼兒本身學(xué)習(xí)包大糖果，給各種糖果進(jìn)行涂色，體驗糖果的顏色美;在生活區(qū)，供給彩色積木讓孩子穿糖果項鏈，讓孩子在穿項鏈的過程中磨練本身手部的精細(xì)動作本領(lǐng);在建構(gòu)區(qū)，讓孩子用積木拼搭糖果，在游戲中加深了幼兒對糖果形狀的認(rèn)得。通過這一系列的主題活動，促進(jìn)幼兒的建構(gòu)式學(xué)習(xí)，隨著主題的深入，幼兒不僅品嘗了糖果的甜蜜，同時還體驗、理解了人與人之間的關(guān)愛也是甜美美好的。在主題活動《好吃的水果》中，通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等活動感知生活中常見水果的特點，知道水果的營養(yǎng)好，要多吃水果。通過有趣味詼諧的故事《蛤蟆種瓜》讓孩子蛤蟆的身上，知道種瓜是件不簡單的事。在《隱身水果》的活動中，我們讓孩子品嘗各種飲料，讓孩子嘗試判別飲料中加著什么水果。知道水果不是只能直接吃，它還可以做成各種好吃的東西。通過這一主題，讓孩子愛上水果，更好地認(rèn)得水果。二、保育工作：秋季是各種傳染病多發(fā)季節(jié)，特殊是手足口病的高發(fā)期。為此，我們努力做好防備措施。每天開窗通風(fēng)，保持午睡室與活動室空氣的流通;飯后組織幼兒外出漫步呼吸新鮮空氣幫忙幼兒消化;每天至少進(jìn)行一次體育游戲活動，保證幼兒的運(yùn)動量，從而加強(qiáng)他們的抵御力;同時我們還向家長做好了各種傳染病的防備與治療的宣揚(yáng)工作，通過“家長園地”、“班級網(wǎng)頁”、“家校路路通”等形式積極向家長宣揚(yáng)秋季幼兒傳染病的有關(guān)學(xué)問;同時提示保育員加強(qiáng)班級的消毒和管理，防備秋季傳染病的發(fā)生。此外，我們還適時提示幼兒注意冷暖變動，適時增減衣裳，認(rèn)真察看幼兒的身體情形。還搭配已有進(jìn)行了流感育苗接種的統(tǒng)計工作，并適時填寫了接種單，將統(tǒng)計信息適時整理反饋給醫(yī)院。三、家長工作由于本月我們已經(jīng)進(jìn)入了教學(xué)常態(tài)，所以本月家長工作的重點是引導(dǎo)家長更好地搭配我們的教學(xué)工作。通過家校路路通告知家長該為幼兒準(zhǔn)備哪些活動材料，該幫幼兒灌輸哪些準(zhǔn)備學(xué)問。此外，我們還適時提示家長對幼兒的被褥進(jìn)行更換為幼兒換上秋被以確保各項工作無遺漏。我們還利用下午放學(xué)時間適時與家長反饋幼兒在園情況，讓家長對幼兒一日活動有更全面的了解。四、其他活動為了提高孩子的自我服務(wù)技能，我們還為幼兒專門開展了“我來疊衣裳”的活動。利用課余時間，教給孩子如何將本身脫下的衣裳疊好。通過活動幼兒知道了如何疊衣裳，個別幼兒能自動地將衣裳疊好，大部分幼兒在老師提出要求后都能疊好衣物。另外，結(jié)合主題活動《好吃的水果》，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了學(xué)校的果園。讓孩子知道秋天是一個果子成熟的漂亮季節(jié)，我們帶著孩子圍坐在果園旁的紫藤下一起品嘗摘下來的橘子。在活動中孩子不僅品嘗到了美味的水果，還積累了豐厚的閱歷。十月飛縱即逝，信任迎接我們的是更為豐富多彩的十一月，我們將以更飽滿的熱誠迎接更為精彩的十一月。篇3:第一學(xué)期幼兒園小班班級工作總結(jié)小班班務(wù)工作總結(jié)時間腳步匆忙，一眨眼，一學(xué)期就結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期，有辛酸、有成功、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲憫惻“老師，我要回家”“我要媽媽”幼兒從不愿上學(xué)到高愉快興上幼兒園，從不愿本身吃飯到大口大口本身吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不敢參與活動到爭著要在集體面前露一手在這其中包含了老師們多少心血，當(dāng)然也離不開家長的支持、搭配。這就是我們小班老師的繁瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變動，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎?但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發(fā)覺了很多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：一、穩(wěn)定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。新學(xué)期開學(xué)時，對于小班的孩子來說，一半孩子這學(xué)期才入園，第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開本身的父親媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng)，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起做游戲，慢慢地，我們的愛安頓了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩(wěn)定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ)。在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí)，利用各種時機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理本領(lǐng)，如：本身洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培育他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。通過這一學(xué)期的教育和幫忙，現(xiàn)在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習(xí)了，他們在老師的幫忙和激勵下，也都樂于學(xué)習(xí)和嘗試本身的事情本身做，到學(xué)期末，這群孩子在生活本領(lǐng)，生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣上都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用本身的小毛巾、小杯子，會本身用餐。在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食揮霍的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安頓和陪伴下養(yǎng)成了寧靜午睡的習(xí)慣，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下，幼兒也知道了應(yīng)當(dāng)做個講衛(wèi)生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。二、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培育良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培育上我們側(cè)重做好了兩點：(1)、要求幼兒能面朝老師，寧靜的上課。(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們在日常的教學(xué)活動中注重、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，適時矯正不良的行為習(xí)慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小伙伴粘上五角星。通過不絕的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善。2、從幼兒的愛好和需要啟程，利用故事，進(jìn)展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的察看，我們發(fā)覺，班上的幼兒特殊喜愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片安靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事，培育他們掛念、憐憫、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些美妙語言，并激勵幼兒大膽地講故事。從而對語言的表達(dá)本領(lǐng)也有了肯定的提高。三、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心?沒有家長的搭配，我們哪來成就?開學(xué)后，我們通過各種方式和渠道同家上進(jìn)行交流聯(lián)系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現(xiàn)，交流閱歷，探討有針對性的有效教育方法。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面了解幼兒生活和學(xué)習(xí)的情況，為了足夠家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，傳到微信群里給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變動。與家長討論孩子在家在園的表現(xiàn)，進(jìn)行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的搭配之處。以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，譬如：孩子們的常規(guī)還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有一些孩子依舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伙伴擦嘴、漱口常常忘掉，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不絕的探究、不絕加強(qiáng)?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年更上一層樓!篇4:幼兒園小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)20*―20*年度幼兒園小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮明，通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作1.在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子情況，依據(jù)《綱要》和教材要求，認(rèn)真訂立學(xué)期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷。我們重視發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主題墻內(nèi)容，為孩子開墾動手的小天地，充分利用班級的小欄目、小角區(qū)，使他們有動手動腦的場所。另外，我們班還開展了班級教學(xué)觀摩，早操表演、春游、慶“六一”親子活動。我們注意培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)本領(lǐng)。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充足了愛好，能積極自動地參與各類教學(xué)活動，喜愛參加操作性較強(qiáng)的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用一般話進(jìn)行簡單的表達(dá)和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表本身的看法，對本身動手操作進(jìn)行的探究活動和表演活動充足了愛好和熱誠，樂于英勇地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在愛好喜好的驅(qū)動下，積極參加各項娛樂表演活動。游戲化教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個快樂的心情參加。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的自動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。2.我們注重班級常規(guī)的培育，不絕發(fā)覺問題，適時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導(dǎo)幼兒注意察看身邊不安全的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生不安全，應(yīng)當(dāng)怎樣玩?認(rèn)真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸不安全的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。班級里常會顯現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小伙伴的名字，告知大家小伙伴就是椅子的“父親”和“媽媽”，父親媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛惜“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有顯現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。我們重視培育孩子良好的習(xí)慣和常規(guī)，在組織孩子們的一日生活中，我們常會遇到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和掌控，需要老師不絕地探究和實踐，有時還需要一點點的技巧。我們本著對每個孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲得以下成績：*年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比中獲優(yōu)勝獎;*年4月在幼兒園小班自我服務(wù)脫衣裳比賽獲優(yōu)勝獎;在幼兒園教學(xué)、常規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項綜合指標(biāo)評比每月流動紅旗活動中，連續(xù)數(shù)月獲得流動紅旗班級;*年6月本班被評為梅列區(qū)文明班級。二、在衛(wèi)生保健方面。我們班重視保教并重，細(xì)心掛念每一位幼兒，照料他們的生活，為他們供給衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。陳老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格依照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，讓幼兒生活在一個乾凈、舒適的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐性的察看記錄。如：晨檢時注意察看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象適時通知家長，因小班幼兒還不能適時的表達(dá)需要，日常生活中注意察看幼兒臉色及神色適時了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照料，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)適時增補(bǔ)水分，搭配保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評比活動中，取得很高的評價。三、家長工作方面。在家園工作中，我們總是積極自動地與家長交流聯(lián)系，認(rèn)真組織召開家長會，適時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”適時向家長供給一些信息資料，幫忙家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，適時與家長交換看法，取得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊和小本子外，我們還實行了“每周一練”的反饋形式，發(fā)揮家長的教育資源，讓家長也來掛念班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。我們特別注重與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到信任，漸漸把我們之間的距離縮短，我們成為了伙伴。家長向我們詢問孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐性解答，同時我們也常常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法適時提示家長給與矯正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。通過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。從家長親切的笑容、信任的目光和贊同的話語中，我們信任只有和幼兒、家長共同努力、共同進(jìn)展，才能取得更大的進(jìn)步。一份耕耘，一份收獲。通過大家一學(xué)年來辛勤工作，無私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、活潑，好表現(xiàn)自我，汲取學(xué)問快。動作進(jìn)展均良好，運(yùn)動本領(lǐng)強(qiáng)，基本動作協(xié)調(diào);喜愛繪畫和動手操作活動;口語方面進(jìn)展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達(dá)。有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有肯定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，酷愛班集體，有肯定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績也有不足，譬如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小伙伴擦嘴、漱口常常忘掉，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不絕的探究、不絕的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的本領(lǐng)。2.加強(qiáng)對幼兒的討論，熟悉并敏捷運(yùn)用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級工作質(zhì)量4.加強(qiáng)安全防范措施，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。5.加強(qiáng)教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!老師：篇5:上學(xué)期小班班級工作總結(jié)**年，帶走了**年忙綠的日子;收獲，交雜著工作的歡快與淚水;喜悅，記載著孩子成長的點滴。猶記得孩子們剛?cè)雸@時一臉不滿與無助的樣子，現(xiàn)如今孩子滿臉是歡樂與足夠。**年7月在剛剛送走大班孩子們的第二天我們又開始為一個嶄新的小二班而繁忙了起來。在如火的7月我們迎來了18位哭泣而稚嫩的孩子們，為此，我們小二班的老師們付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲?；仡欉@半年來的點點滴滴，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個快樂而充實的集體生活。我們的班級就像一個家庭一樣，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福和歡樂的。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行總結(jié)如下：一、班級概況我班有幼兒27人，男孩14人，女孩13人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參與各種游戲，在語言表達(dá)方面，動手操作本領(lǐng)的本領(lǐng)也加強(qiáng)了，在自理本領(lǐng)方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會了本身穿脫衣物和整理衣物。老師4名，這是凱爾第一次新班只有4位老師，后期來了一位實習(xí)老師，共5名老師。而且在這一學(xué)期中下午班老師不絕的改換，可是我們能夠很快的團(tuán)結(jié)合作，把班級工作做得特別的優(yōu)秀，給孩子們制造溫馨而舒適的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。我因幾年來未帶過小班所以對小班的工作閱歷不是很豐富，其余老師也都較為年輕所以我們在面對孩子們在幼兒園中顯現(xiàn)的種種問題和老師們工作中的種種問題時我們有些茫然和不知所措。但是我們不畏困苦，共同探討、學(xué)習(xí)、實踐，在這種精神下我們的班集體進(jìn)展特別的快速，孩子們也都在各種活動中得到了進(jìn)展。一、班級老師工作：匆忙忙忙換完教室后我們就接手了新開的班級，學(xué)期初我和李老師進(jìn)行了家訪，提前做好幼兒入園前的準(zhǔn)備，與家長和幼兒提前溝通，增長與孩子間的熟悉，給家長講解幼兒入園的相關(guān)事宜。從7月起我們依舊給孩子們組織一些游戲活動使他們能更快的適應(yīng)幼兒園生活。由于我也是本身第一次接任小班的班長老師們都還年輕，所以在閱歷上不是很充分，但是我們常常學(xué)習(xí)《綱要》上小班的年齡特點以及《歡樂與進(jìn)展》上面的小班的生活、游戲、區(qū)域等目標(biāo)及要求及方法介紹，組織老師們學(xué)習(xí)《一日生活常規(guī)》，在我們的共同學(xué)習(xí)下我們慢慢地感覺工作順當(dāng)了很多也本身找到了一些依據(jù)本班幼兒的教育方法和游戲。在《綱要》的引導(dǎo)下以及對《園本教材》的學(xué)習(xí)后我們順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期唐老師負(fù)責(zé)認(rèn)知、音樂和運(yùn)動的教學(xué)，李老師負(fù)責(zé)言語和運(yùn)動以及特色課的舞蹈的教學(xué)，李琳琳老師79月負(fù)責(zé)美術(shù)和運(yùn)動的教學(xué)，琳琳老師應(yīng)連續(xù)學(xué)習(xí)舞蹈辭職后1011月是由代小桐老師負(fù)責(zé)美術(shù)教學(xué)，12月以后是王秀秀老師帶音樂和美術(shù)教學(xué)。老師們把每一次活動都看成是與孩子的交流與溝通，是影響孩子一生的緊要活動，所以每一次活動都很認(rèn)真的準(zhǔn)備并全身心的投入到活動中去，帶給孩子們以積極地、快樂的體驗。為了提高自身的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和自身綜合素養(yǎng)，我們班全體老師積極參加參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研培訓(xùn)以及連續(xù)教育的學(xué)習(xí)，并能夠?qū)W以致用，將本身所學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際分析自身的不足和找尋解決的方法、途徑，能有效的做到時刻反思本身的言行舉止是否給幼兒的進(jìn)展帶來推動作用。并能不絕在工作中找尋得到適合本身和孩子們的獨特的方法。信任在我們老師們的共同合作、搭配下小二班會很溫馨和幸福。二、本學(xué)期的成績閱歷：(一)分別焦慮的措施：1、孩子較快適應(yīng)了集體生活，在較短的時間就喜愛幼兒園，很快就跟班上的老師融洽一起。孩子的年齡小又是剛離開父親、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應(yīng)。我班的五位老師始終用“愛心、耐性、細(xì)心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，老師用多親親、摟抱、準(zhǔn)許他們帶本身所喜愛的東西來園、等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜愛上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。2、自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。孩子生活自理本領(lǐng)較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培育幼兒的一日生活常規(guī)的培育上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣裳的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，激勵孩子本身動手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培育上，老師認(rèn)真察看，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種較自發(fā)的行為。同時，加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。老師帶著孩子相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對本身的教育觀念進(jìn)行不絕的調(diào)整和更新，另一方面，我們要認(rèn)真察看孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過程中我們更注重激發(fā)孩子用各種方法探究解決問題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、組織生動有趣味的活動，讓孩子生活充實更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培育孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。如：我們依據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外活動體驗季節(jié)的變動，察看秋天的現(xiàn)象，感受大自然的美。我們組織孩子們一起開展“迎慶圣誕英語聯(lián)歡活動”;班級的穿脫鞋比賽更是促進(jìn)了孩子們自理本領(lǐng)，在這些一系列的活動。贏得了大家的陣陣掌聲。而且在這些一系列的活動中，充分發(fā)揮了孩子的自動性、參加性，使他們得到了磨練，讓他們更健康、更自信。(二)各領(lǐng)域內(nèi)容的完成及幼兒情況：1、健康方面(1)由于是新生在學(xué)期初班級老師通過很多生動有趣味的、有效的活動以及用溫和可親的態(tài)度接納幼兒，很快就使幼兒情緒穩(wěn)定，逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活，樂意而且高愉快興的來到幼兒園。(2)與家長適時溝通，供給家長各種方法解決了家長的分別焦慮，而且引導(dǎo)幼兒把握基本的用餐方法，喜愛吃飯、喝水，喜愛本身能做的事情本身做。關(guān)注了幼兒在日常生活中本領(lǐng)的培育如：大小便、獨立定時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。在這些方面本領(lǐng)仍需連續(xù)培育，個別幼兒需要加強(qiáng)引導(dǎo)如：仔仔、嘉嘉、晨晨、嬌嬌等幼兒。(3)隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài)，激勵幼兒不舒適時告知老師或家長，并提示幼兒不用臟手揉擦眼睛，不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里，給幼兒講解基本的安全事宜如：不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開父親媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。(4)老師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動，供給充足的游戲材料，培育幼兒參與體育活動的愛好，感受運(yùn)動游戲的歡樂。通過幼兒感愛好的方式，練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作，通過學(xué)期末的體育測驗可以看出：A、幼兒在跑、兔跳、這兩方面進(jìn)展特殊好，剛?cè)雸@時我們常常玩“小兔和大灰狼”的游戲，所以練習(xí)兔跳的時間比較多;集體游戲大多是仿照動物游戲練習(xí)四散追捉跑，所以幼兒跑的速度也特殊好。B、幼兒在投擲、蹲走、平衡、拍球方面的本領(lǐng)進(jìn)展屬于較好的，部分幼兒比較突出如：歡歡、優(yōu)優(yōu)、小虎、佳一、加佳等。在天氣不是很好的情況下我們常常在門廳練習(xí)平衡木，寬的平衡木孩子們第一次就不用老師扶著很英勇的本身走完了。小壯剛開始的時候不敢本身從平衡木上面往下跳后來經(jīng)過家長搭配及老師們的激勵壯壯現(xiàn)在不止在走平衡木上面有很大進(jìn)步，本身也能很英勇的從上往下跳了。窄的平衡木幼兒還需要多加練習(xí)，只有個別幼兒能夠本身獨立走，如：雨涵、歡歡、優(yōu)優(yōu)、壯壯等。投擲在活動中我們設(shè)置一些游戲場景幼兒練習(xí)向前投擲，但幼兒在方法的把握上不是很好，有的幼兒還會將沙包扔到身體后面或往上扔出。C、左右跳、立定跳遠(yuǎn)、單腳站立幼兒在這三面本領(lǐng)較弱，單腳站立能夠保持10秒鐘以上的幼兒不多，在練習(xí)時幼兒喜愛站一會就往地上有意摔倒的現(xiàn)象，他們覺得那樣很好玩。立定跳遠(yuǎn)幼兒不會擺臂，有的幼兒還不會雙腳一起往前跳，如：小馬、兜兜、晨晨等。下學(xué)期要多組織此類游戲加強(qiáng)這三方面的練習(xí)。2、語言方面：(1)幼兒剛?cè)雸@時，老師每天都會跟幼兒進(jìn)行談話活動，親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并適時激勵每天開高興心來園的幼兒，請幼兒說一說本身的名字，讓幼兒間更快的熟悉喜愛跟小伙伴交往和培育幼兒喜愛應(yīng)答。(2)通過故事和談話幫忙幼兒聽懂日常生活用語，并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜愛傾聽他人的講話，不任意打斷他人的講話。(3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)本身的想法，有什么事情大方地說出來，碰到困難不要哭，會懇求幫忙等。剛來園時每天都有許多幼兒尿褲子，后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫忙他，后來慢慢地孩子們尿褲子的現(xiàn)象削減了。剛來園時孩子們之間常常發(fā)生沖突，為一個小玩具、為一本書、為了一句話等，老師交給了孩子們共享和懇求幫忙，孩子們慢慢地友愛了。(4)幼兒喜愛聽故事、兒歌，而且樂意跟讀兒歌，復(fù)述故事等活動。在老師的陪伴下孩子們喜愛看圖書,喜愛看同一本書。剛開始幼兒指讀本領(lǐng)較弱，老師在區(qū)域活動時，老師帶領(lǐng)小組幼兒練習(xí)指讀，慢慢地孩子們指讀本領(lǐng)也加強(qiáng)了。幼兒喜愛發(fā)覺和敘述故事中的人或物。(5)個別幼兒說話不是很清晰，老師隨時聽見他們說話隨時進(jìn)行引導(dǎo)，矯正他們的發(fā)音。(6)識字量分析：學(xué)期末識字測評，對于剛?cè)雸@一學(xué)期的幼兒來說整體水平都是比較好的。識字較好的幼兒有：歡歡、優(yōu)優(yōu)、桐桐、皮皮、小虎、??本學(xué)期學(xué)過的字他們基本上都能認(rèn)得，占總?cè)藬?shù)的22.22%;識字較差的幼兒有：小馬、小禹、嚕嚕、兜兜等9人，占總?cè)藬?shù)的33.33%;從結(jié)果可以看出幼兒在識字方面都較好，老師通過各種游戲加強(qiáng)了幼兒的識字本領(lǐng)。如“郵遞員”“字寶寶蹲”“找伙伴”“送字寶寶回家”等。以后在區(qū)域活動中加強(qiáng)識字較弱幼兒的引導(dǎo)，老師單獨引導(dǎo)。多設(shè)置一些有趣味的游戲引起幼兒對識字的愛好。3、社會：(1)幼兒剛?cè)雸@時，都喜愛自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜愛，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參加活動。每天請幼兒說一說本身叫什么和分清男女。(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛?cè)雸@是他們對老師的倚靠感特殊強(qiáng)，什么事情都不本身去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師講解和引導(dǎo)，給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們慢慢地會整理整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣裳和褲子的本領(lǐng)，幼兒現(xiàn)在基本都能本身穿脫衣物。(3)幼兒不會共享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回共享和與好伙伴一起玩。(4)引導(dǎo)了幼兒不侵害別人，不要打人、咬人、抓人等，能自動與小伙伴有好的交往，能判定簡單的對與錯。(5)在幼兒碰到困難時，告知幼兒不要哭泣或難受，激勵其英勇尋求解決的方法或自動求助于他人。4、科學(xué)(1)在日常生活與游戲中引發(fā)幼兒對事物簡單的數(shù)、量、形、空間等特征感愛好和有奇怪心。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒能認(rèn)得20以內(nèi)的數(shù)字;并能順當(dāng)?shù)膹?數(shù)到50，50到100能夠跟數(shù);10以內(nèi)的數(shù)量對應(yīng)把握較好;聽數(shù)找物或數(shù)物找數(shù)把握較;，數(shù)字和點卡的配對較好;數(shù)字的任意接數(shù)大部分幼兒都能較快的接上;圖形認(rèn)得了三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、半圓形、橢圓形、心形、扇形、菱形等。三角形、圓形、正方形、心形的認(rèn)得較好，能夠很快的認(rèn)得并能在生活中找出這些圖形的物體。菱形、梯形、半圓形、橢圓形是在拼拼樂中幼兒基本的了解了，把握不是很好?？臻g方面幼兒能夠辨別本身的左右、上下、前后等。能夠比較三個物體的大小、長短并排序。序數(shù)的了解把握仍需要連續(xù)練習(xí)。(2)在益智區(qū)供給豐富的材料和環(huán)境，使幼兒通過感知、撥弄所能接觸的事物，體驗事物最明顯的特征(大小、顏色、形狀等)并能本身把它說出來，對于幼兒的發(fā)覺適時給與確定和激勵，引起幼兒察看和探究的愛好。(3)通過各種游戲，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。如“郊游”“坐車”“小熊過生日”等。(4)引導(dǎo)幼兒能使用簡單的數(shù)學(xué)詞匯和語言，能使用完整的語句。如：小熊排在第一個等;(5)設(shè)立自然角，幼兒本身帶來本身喜愛的動植物并寫上名字，會在老師的帶領(lǐng)下掛念動植物，會給小花澆水，會給小魚喂食等。5、藝術(shù)方面：(1)支持、激勵幼兒對生活中各種聲音感愛好，初步感知對比鮮明的聲音的強(qiáng)弱、高處與低處和快慢，并從中獲得美的感受，供給美妙悅耳和形象鮮明的歌曲與音樂，引導(dǎo)幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內(nèi)容和情感，嘗試律動參加活動。本學(xué)期的歌曲幼兒都能較好的把握，律動方面幼兒的動作協(xié)調(diào)，樂理學(xué)問方面把握了2/4的基本節(jié)奏，并能辨別音的高處與低處、會唱音階，五線譜的認(rèn)得需要加強(qiáng)，就知道有五條線。(2)美術(shù)方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內(nèi)涂色不出邊，而且能夠運(yùn)用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜愛什么顏色就用什么顏色;折紙學(xué)會了對角折，