幼兒園管理策略從文化建設(shè)入手提升辦園質(zhì)量

PAGE園長之窗管理策略《從文化建設(shè)入手提升辦園質(zhì)量》2008年7月，廈門市思明區(qū)教育部門根據(jù)教育發(fā)展的需要，將原來分別與臺商和港商合辦的5所幼兒園組建為廈門市思明聯(lián)合幼兒園，委派我擔(dān)任總園長，要求在3年內(nèi)把它們改制為公辦幼兒園。多年來，這5所幼兒園已形成了各自的管理模式、教育特色和服務(wù)模式。當(dāng)時，我面臨的問題是如何使這5所幼兒園既兌現(xiàn)"保持原有的教學(xué)特色、服務(wù)模式、教職工職位和待遇不變"的承諾，又求同存異，按照公辦園的管理模式在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。我決定從文化建設(shè)入手，設(shè)計幼兒園文化建設(shè)的中長期目標(biāo)，確立各園的共同文化愿景，營造科學(xué)與人文相結(jié)合的文化氛圍。一、確立辦園理念辦園理念是社會價值觀念在幼兒園的反映，是幼兒園精神文化的集中表現(xiàn)，是幼兒園文化的核心。我認真分析了5所幼兒園的背景，充分挖掘優(yōu)點，努力改善不足。經(jīng)過近兩個月的調(diào)查研究和認真思索，我們提出了辦園理念"多元教育，優(yōu)勢互補，和諧發(fā)展，終身受益"，提出了園風(fēng)建設(shè)的八字方針"民主、和諧、團結(jié)、共進"，確立了園訓(xùn)"心中有孩子，處處有教育"等。我們認為這些辦園理念既適應(yīng)幼教發(fā)展趨勢，也與我園實際相符合，體現(xiàn)了公辦園與民辦園"共融、共生、優(yōu)質(zhì)、發(fā)展"的思想。我們把這些理念貫徹落實到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、組織管理、環(huán)境、課程實施以及人際關(guān)系等方面，并由此形成富有特色的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、治學(xué)精神、教育思想以及人際關(guān)系，得到了教職工、家長與社會的理解和認同，使幼兒園在穩(wěn)中得到更大的發(fā)展。因為有了園所文化的引領(lǐng)，5所幼兒園在從民辦園轉(zhuǎn)為公辦園不到一年半的時間里均通過了"市優(yōu)園"的評估驗收。二、構(gòu)建共同愿景人們常說："一個好的園長代表一所好的幼兒園"。我的體會是總園長在引導(dǎo)各園發(fā)展時應(yīng)該高瞻遠矚，提出各園的共同愿景，即發(fā)展規(guī)劃。我接受5所幼兒園后立即提出了"管理多元化、教學(xué)特色化、服務(wù)優(yōu)質(zhì)化、辦園市優(yōu)化"的總目標(biāo)，認真分析了幼兒園發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境，召開了十幾場教師和家長的座談會，在處理好繼承傳統(tǒng)與適度超前之間關(guān)系的基礎(chǔ)上制定了管理我園、發(fā)展我園的中期規(guī)劃，包括辦園目標(biāo)、實現(xiàn)途徑、特色定位、園所文化構(gòu)建等，以此凝聚人心、激勵斗志、鼓舞士氣，指導(dǎo)教職工的工作和學(xué)習(xí)。在交接的第一個月，我就提出了總園三年發(fā)展規(guī)劃，同時要求各園制定適合本園的三年發(fā)展規(guī)劃。一年多來，各園不僅按規(guī)劃實施，而且超前發(fā)展，取得了長足的進步。三、營造適宜的文化環(huán)境園所文化是全體成員認同并遵循的群體價值觀念和行為準則。因此，在幼兒園文化建設(shè)中，園長必須堅持"以人為本"的原則，無論是工作環(huán)境還是生活設(shè)施都應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷，符合人性化要求。美化幼兒園環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們努力追求"綠化、美化、兒童化、教育化、特色化"。如瑞景園以"親親一家"為主題，大廳的兩面墻上掛著所有班級的孩子和教職工的"全家福"照片，并配上"親親一家人，精彩你我他"的標(biāo)語，每個成員都可以找到自己的位置，都是這里的主人；石亭園以"真心、真意、真誠"情感教育為主題，大門兩側(cè)是"恩欲報、報恩長"的情感教育活動照片展，走道兩邊的墻飾展示的是一年中與情感教育有關(guān)的"三八節(jié)""重陽節(jié)""感恩節(jié)"等活動照片；湖明園以"人與自然和諧美的藝術(shù)教育"為主題，大廳"天井"里有一棵大王椰樹，環(huán)繞在旁邊的是木棧道，墻上寫著"酷啊、絢啊，美術(shù)教育真棒"的字樣，畫廊里擺放著豐富的美術(shù)材料，滿墻都是幼兒的作品：嘉華園以傳承閩南文化，構(gòu)建和諧社區(qū)為主題；松柏園則以構(gòu)建"親子互動"課程為主題。各幼兒園均整體規(guī)劃環(huán)境，精心設(shè)計每一個角落，體現(xiàn)"處處有教育"的理念，讓每一面墻壁都會說話，讓每一個空間都折射出濃郁的人文氣息，為教師營造積極、和諧的發(fā)展氛圍，給幼兒提供健康、快樂的成長環(huán)境。營造制度文化環(huán)境。制度是幼兒園教育管理思想、體制及模式的凝結(jié)形式，體現(xiàn)了幼兒園文化的發(fā)展水平。制度文化對于師幼的價值觀念、行為準則的形成起著決定性的作用。"以人為本"的制度文化強調(diào)在制訂和執(zhí)行制度的過程中要體現(xiàn)人的價值。我園高度重視制度文化的建設(shè)，在保持原有合理的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，根據(jù)"教育法""合同法"等法律法規(guī)制定適合合同制教師、在編教師等不同人員的考核細則，考核內(nèi)容全面，但具體條款宜粗不宜細，宜少不宜多。運用超越規(guī)范管理的思想，做到讓幼兒園文化成為制度文化和非制度文化相融的復(fù)合體，使幼兒園規(guī)章制度合理合法。在制度管理中，我們改變過去以"管"為主的方式，建立以"標(biāo)準"為指導(dǎo)的管理模式。無論是安全管理、教學(xué)管理，還是人事管理都以"標(biāo)準"為指導(dǎo)，以一種無形的精神力量引導(dǎo)、規(guī)范、約束和激勵教師，從而達到無為管理的目標(biāo)。營造精神文化環(huán)境。良好的精神文化氛圍是幼兒園發(fā)展的有力保障。聯(lián)合幼兒園成立不到半年，我們就創(chuàng)辦了園刊，通過園刊及時發(fā)布各園的保教工作情況，密切家園聯(lián)系，把我們創(chuàng)造的精神文化帶給他們，贏得了社會、家長、教工的好評。當(dāng)時，我在首刊寄語中寫道："我愿與家長共識：你們的孩子是最棒的!我愿與教工共勉：綠葉的工作是偉大的!我愿與孩子對話：你們的明天會更精彩!"我園還堅持開展各種活動，如組織幼兒進行藝術(shù)活動、體育活動、圣誕節(jié)踩街活動、革命傳統(tǒng)教育活動；給教師舉辦學(xué)術(shù)講座、演講比賽、論文評比、教案展示、教學(xué)比武、教學(xué)研討等活動，磨練教師的"看家本領(lǐng)"，鼓勵教師學(xué)習(xí)先進的教育理念，以解決幼兒園教育教學(xué)實際問題為目標(biāo)，改進教育方法和教學(xué)手段，提高教育效益；工會則定期組織群體活動，如組織拔河、爬山等體育技能競賽，安排休閑旅游等，充實教職工業(yè)余文化生活，營造活潑自由的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建和諧融洽的人際關(guān)系。我們認為，辦園質(zhì)量不僅體現(xiàn)在集體教學(xué)活動上，更體現(xiàn)在先進的辦園理念、正確的辦園思想、優(yōu)美的校園環(huán)境和健康的園所文化上。我們