廣東省汕頭市2024年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷【附答案】

七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、基礎(chǔ)（30分）1．按要求完成古詩(shī)文。（1）馬上相逢無(wú)紙筆，。（岑參《逢入京使》）（2），彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（3），。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）（4）古詩(shī)文閱讀陶冶了我們的情懷：品讀北朝民歌①“，”讓我們領(lǐng)略了花木蘭戰(zhàn)場(chǎng)生活的艱難苦寒；與陸游路遇，②“山重水復(fù)疑無(wú)路，”讓我們感受到“鍥而不舍，也許會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的轉(zhuǎn)變，產(chǎn)生新的希望”的哲理；與李白攜手，春夜于洛城聽(tīng)聞笛聲，讓遠(yuǎn)行的游子勾起無(wú)盡的鄉(xiāng)思：③“，。”登臨幽州臺(tái)，與陳子昂并肩于茫茫天地間，讓我們感同身受于他報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤寂：④“念天地之悠悠，”2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）黃河以它英雄的qìpò，出現(xiàn)在亞洲的原野……（2）我出于對(duì)他的尊敬，想不直接動(dòng)筆，只提一些shāngzhuó性的意見(jiàn)。（3）“jūgōngjìncuì，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。（4）那里裝的是什么xiānlùqióngjiāng？我湊上去，想摘一朵。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．我國(guó)很多地區(qū)組織了駐社區(qū)工作隊(duì)，他們補(bǔ)齊了基層組織短板，激活了社區(qū)文化氛圍，排解了百家憂難。B．我國(guó)青少年運(yùn)動(dòng)員自信自強(qiáng)，包容達(dá)觀，戰(zhàn)績(jī)驕人，向全世界展現(xiàn)了新時(shí)代中國(guó)青少年的良好形象。C．經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的攀登，他終于爬上了丹霞山的頂峰，放下沉重的背包，如釋重負(fù)，靜靜等待日出。D．舞臺(tái)劇《火印》以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，以一匹馬與男孩的友誼為主線，譜寫(xiě)了一首悲天憫人的人性贊歌。4．小語(yǔ)在學(xué)校的《校園晨報(bào)》負(fù)責(zé)天氣預(yù)報(bào)版塊的編寫(xiě)，她在查詢廣東的天氣后寫(xiě)了如下稿件并進(jìn)行了修改，請(qǐng)你幫她找出修改不正確的一項(xiàng)）（）校園晨報(bào)訊①受較強(qiáng)冷空氣影響，廣東大部從3月31日夜間起將突然漸漸降溫。②截至4月1日15時(shí)，除部分沿海地區(qū)外，廣東地區(qū)氣溫在20℃以下，廣州各區(qū)氣溫15℃~19℃。氣象部門(mén)提醒，③清明假期天氣預(yù)計(jì)趨干燥，各地居民和應(yīng)急搶險(xiǎn)部門(mén)需注意森林防火和居家用火安全；④不少地方最低氣溫仍較低且晝夜溫差高，居民需注意及時(shí)添減衣物預(yù)防感冒。A．第①句，刪掉“漸漸”B．第②句，在“廣東”后加上“大部分”。C．第③句，“森林防火”與“居家用火安全”互換位置。D．第④句，在“預(yù)防”改為“防止”。5．光明中學(xué)七年級(jí)擬舉辦“名著讀書(shū)月”系列活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：小文為《海底兩萬(wàn)里》一書(shū)撰寫(xiě)了推薦語(yǔ)，作為“名著讀書(shū)月”活動(dòng)之“探索海洋世界”的海報(bào)宣傳用語(yǔ)。下面推薦語(yǔ)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．情節(jié)：既曲折豐富又驚險(xiǎn)刺激，可謂引人入勝。B．內(nèi)容：廣闊神奇的海洋世界，令人目不暇接。C．想象：天馬行空，集魔幻怪異和異想天開(kāi)于一體。D．語(yǔ)言：生動(dòng)有趣，科學(xué)性和藝術(shù)性兼而有之。（2）任務(wù)二：年級(jí)將在2023年6月20號(hào)下午三點(diǎn)在一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行“探索海洋世界”讀書(shū)活動(dòng)分享會(huì)，活動(dòng)當(dāng)天將邀請(qǐng)市海洋館的專(zhuān)家劉老師到場(chǎng)分享海洋知識(shí)，小語(yǔ)擬寫(xiě)了一份邀請(qǐng)函，其中有三處錯(cuò)漏，請(qǐng)你找出并修改。邀請(qǐng)函尊敬的劉老師：您好！貴校七年級(jí)準(zhǔn)備于2023年6月20日下午三點(diǎn)舉行“探索海洋世界”讀書(shū)活動(dòng)分享會(huì)，請(qǐng)您務(wù)必前來(lái)參加。期待您的蒞臨！光明中學(xué)七年級(jí)2023年6月13日（3）任務(wù)三：在“走進(jìn)北漂打工青年的世界”讀書(shū)活動(dòng)中，同學(xué)們?yōu)橄樽由暾?qǐng)了一個(gè)微信賬號(hào)，你認(rèn)為他會(huì)選擇下列圖片中的哪一張作為微信頭像？請(qǐng)結(jié)合祥子前期的人物形象說(shuō)明理由。沙漠中的駱駝一輛黃包車(chē)一輪初升的太陽(yáng)二、閱讀（40分）文言文閱讀【甲】賣(mài)油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇磕详?yáng)楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場(chǎng)傳授槍棒，觀者如堵①。一日，有賣(mài)蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄②之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人?！睏盍R曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年能以一死成君之名死亦何怨！”

老人自縛于樹(shù)，解衣露腹。楊故取勢(shì)③于十步外，奮拳擊之。老人寂然無(wú)聲，但見(jiàn)楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙?，已央入老人腹中，堅(jiān)不可出。哀求良久，老人鼓腹縱④之，已跌出一石橋外矣。選自袁枚《子不語(yǔ)·卷十四》）【注釋】①堵：墻。②揶揄：出言嘲笑、諷刺。③取勢(shì)：擺好姿勢(shì)。④縱：放開(kāi)。

6．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立徐以杓酌油瀝之惟手熟爾7．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①爾安敢輕吾射！

②乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口。8．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（）A．南陽(yáng)楊二相公精于拳術(shù)/淫慢則不能勵(lì)精B．觀者如堵/知之者不如好之者C．楊故取勢(shì)于十步外/兩狼之并驅(qū)如故D．但見(jiàn)楊雙膝跪地/但當(dāng)涉獵9．用“/”將文中畫(huà)線的句子斷成三句。垂死之年能以一死成君之名死亦何怨10．【甲】文中的陳康肅和【乙】文中的楊二相公有什么共同特點(diǎn)？從這兩人的經(jīng)歷中你得到了什么啟示？閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。誰(shuí)是最可愛(ài)的人（節(jié)選）魏巍①敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿山都是。烈±們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿腦漿；和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿迸裂，涂了一地。另一個(gè)戰(zhàn)士，嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有些人的手指都掰斷了?！谂笥?，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想知何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？③誰(shuí)都知道，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)是艱苦些。但戰(zhàn)士們是怎樣的呢？有一次，我見(jiàn)到一個(gè)戰(zhàn)士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我問(wèn)他：“你不覺(jué)得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺收回來(lái)，笑了笑，說(shuō)：“怎么能不覺(jué)得？我們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物。不過(guò)我們的光榮也裁在這里?！彼研∩變焊纱喾畔?，興奮地說(shuō)：“就拿吃雪來(lái)說(shuō)吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個(gè)小火爐子。想吃點(diǎn)兒什么就做點(diǎn)什么。”他又指了指狹小湖濕的防空洞說(shuō)：“再比如蹲防空洞吧，多憋悶的慌哩，眼看著外面好好的太陽(yáng)不能曬，光光的馬路不能走?？墒俏以谶@里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞啊，他們就可以在馬路上不慌不忙地走啊。他們想騎車(chē)子也行，想走路也行，邊溜達(dá)邊說(shuō)話也行。只要能使人民得到幸福，就是我們最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似的說(shuō)：“我在這里流點(diǎn)兒血不算什么，吃這點(diǎn)兒苦又算什么哩！”我又問(wèn)：“你想不想祖國(guó)?。俊彼ζ饋?lái)：“誰(shuí)不想哩，說(shuō)不想，那是假話，可是我不愿意回去。如果回去，祖國(guó)的老百姓問(wèn)：‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對(duì)呢？我說(shuō)‘朝鮮半邊紅，半邊黑’，這算什么話呢？”我接著問(wèn)：“你們經(jīng)歷了這么多危險(xiǎn)，吃了這么多辛苦，你們對(duì)祖國(guó)對(duì)朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要，可是說(shuō)心里話——我這話可不一定恰當(dāng)啊，我們是想要這么大的一個(gè)東西……”他笑著，用手指比個(gè)銅子兒大小，怕我不明白：“一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’，我們?cè)敢獯髟谛馗希氐皆蹅兊淖鎳?guó)去。”④朋友們，用不著多舉例，你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質(zhì)，他們的靈魂多么地美麗和見(jiàn)廣。他們是歷史上，世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人。11．下列選項(xiàng)中對(duì)課文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．選文是作家魏巍隨中國(guó)人民志愿軍采訪后寫(xiě)的一篇小說(shuō)，“最可愛(ài)的人”這個(gè)親切而充滿敬意的稱(chēng)呼也由此廣為傳頌。B．第①段中加點(diǎn)的“抱住”“摁到”“掐住”等動(dòng)詞刻畫(huà)出志愿軍戰(zhàn)士犧牲時(shí)的各種姿態(tài)，表現(xiàn)了他們視死如歸的精神。C．第②段運(yùn)用了反問(wèn)的修辭，用抒情的方式，突出強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)士們的可愛(ài)和我們因祖有著這樣的英雄而產(chǎn)生的自豪之情。D．第③段“我們的光榮”指的是志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上吃苦流血，是為了讓祖國(guó)人民過(guò)上和平、安定、幸福、美好的生活。12．請(qǐng)揣摩選文第③段中劃線句子人物的心理活動(dòng)，并用“第一人稱(chēng)”進(jìn)行抒寫(xiě)。13．合選文，說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為“他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人”？閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。我父親汪曾祺的畫(huà)汪潮①父親會(huì)畫(huà)畫(huà)，喜歡畫(huà)。家里曾有一本莫扎特的歌劇曲譜，印刷很精美，封底是淡黃色的硬厚紙。父親在封底上畫(huà)了一幅鋼筆畫(huà)頭像，線條流暢，筆法飄逸。②我和姐姐汪明正在上小學(xué)，都愛(ài)畫(huà)小人，我問(wèn)姐姐：“這畫(huà)的是誰(shuí)呀？”姐姐琢磨了一會(huì)兒，恍然大悟：“這是爸的自畫(huà)像！”我們倆哈哈大笑，“什么呀，一點(diǎn)都不像，爸的眼睛那有這么大，爸哪有這么漂亮！”自此，我們對(duì)父親的繪畫(huà)水平已經(jīng)有了一個(gè)基本的評(píng)價(jià)。③60年代中期，“文化大革命”開(kāi)始了。父親由于是樣板戲的作者受審查，那段時(shí)間他痛苦、委屈，后來(lái)逐漸平靜下來(lái)。父親對(duì)于我們喜歡去的珍寶館、鐘表館沒(méi)有什么興趣，他愿意去的是繪畫(huà)館。繪畫(huà)館的展品經(jīng)常換，但父親對(duì)這些畫(huà)卻非常熟悉，如數(shù)家珍，他告訴我這幅宋徽宗的工筆花鳥(niǎo)有什么特點(diǎn)，那幅鄭板橋的字是什么內(nèi)容。有一次一邁進(jìn)給畫(huà)館的門(mén)還隔得老遠(yuǎn)，他就指著一幅畫(huà)說(shuō)：“唐寅的?！弊叩礁耙豢?，果然。父親十分得意地笑了。④后來(lái)，父親畫(huà)了一幅畫(huà)壓在玻璃板下面，半本書(shū)大小的元書(shū)紙上畫(huà)了一只長(zhǎng)嘴大眼鳥(niǎo)，一腳蜷縮，白眼向天。旁邊有八個(gè)字：八大山人無(wú)此霸悍。哥哥汪朗的一個(gè)同學(xué)看了問(wèn)，這是什么意思？哥哥笑嘻嘻地說(shuō)，八大山人是清代一個(gè)很有名的畫(huà)家。那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“噢，明白了，就是說(shuō)八大山人也沒(méi)這么狂！”這幅畫(huà)是父親宣泄情緒時(shí)畫(huà)的，可惜沒(méi)有保存下來(lái)。⑤70年代末，父親開(kāi)始恢復(fù)寫(xiě)作，心境漸漸開(kāi)朗，有時(shí)高興了畫(huà)點(diǎn)畫(huà)兒。他先是給好朋友朱德熙畫(huà)了幅墨菊，花徑如掌，花瓣如絲。有幾個(gè)朋友看到了很欣賞，都要父親畫(huà)。于是一發(fā)而不可收。其時(shí)條件很簡(jiǎn)陋，父親舍不得買(mǎi)宣紙，連顏色都沒(méi)有，只有墨色一種。之后父親終于有了一間自己的屋子。盡管極小，盡管集寫(xiě)作、睡覺(jué)、待客于一室，但他已經(jīng)很知足了。原來(lái)他想寫(xiě)字，卻沒(méi)有一張桌子，有時(shí)我上夜班睡覺(jué)剛起來(lái)，他就急急忙忙沖進(jìn)來(lái)，鋪開(kāi)稿紙就寫(xiě)。我們都笑說(shuō)，老頭就像只雞，憋好了一個(gè)蛋，卻沒(méi)有窩來(lái)下。搬家后，母親為他買(mǎi)了一張大書(shū)桌，父親這才正正規(guī)規(guī)地畫(huà)起畫(huà)來(lái)。很快，他的小屋就到處堆滿了畫(huà)好的畫(huà)，一卷卷，一堆堆，有時(shí)候連個(gè)下腳的地方也沒(méi)有，[A]我經(jīng)常橫加指責(zé)：“爸，你畫(huà)的花，桿子都這么老長(zhǎng)，是不是底下不會(huì)畫(huà)了，只好一筆拉下來(lái)？”父親對(duì)于我們這些毫無(wú)道理的“攻擊”，除了翻翻白眼，置之不理以外，別無(wú)他法。父親很能湊合，有時(shí)候顏料用光了，他竟然用菠菜汁代替綠色，牙膏充當(dāng)白色，還洋洋得意。多年后，我們整理他的畫(huà)稿，一眼就看出哪張是用菠菜汁畫(huà)的——綠色已經(jīng)變成赭石色了。⑥隨著父親在文學(xué)界名聲大起來(lái)，他的“畫(huà)名”也漸漸傳揚(yáng)。一些朋友開(kāi)始向他索畫(huà)，父親認(rèn)真地為人作畫(huà)，絲毫不亞于寫(xiě)作，在畫(huà)上題字做詩(shī)，真是要花費(fèi)一番工夫。父親寫(xiě)了字，畫(huà)完畫(huà)，盡興了，就丟在一邊不管了。畢竟這不是他的主業(yè)，他要寫(xiě)作，買(mǎi)菜，給我們做飯，有時(shí)還要背著母親喝點(diǎn)酒。⑦父親自己說(shuō)：“我從小學(xué)到中學(xué)，都‘以畫(huà)名’?！蔽腋赣H有一些石印的畫(huà)譜，我都看得熟了。路過(guò)裱畫(huà)店，我都要進(jìn)去看看畫(huà)譜。他喜歡舒朗清淡的風(fēng)格，不喜歡繁復(fù)濃重，他說(shuō)，他畫(huà)的是對(duì)生活的喜悅。父親還把作畫(huà)的手法融進(jìn)了小說(shuō)。

⑧父親去世后，一次徐城北先生見(jiàn)到我，談起父親生前很希望出一本書(shū)畫(huà)集。這一下提醒了我們，于是把父親多年積存的畫(huà)稿都翻出來(lái)整理。[B]慢慢的一張一張認(rèn)真地看，我心想：我們失去的是一個(gè)什么樣的父親……（有刪節(jié)）【注釋】汪曾祺：（1920-1997），著名散文家、戲劇家、小說(shuō)家。在班級(jí)召開(kāi)“家人故事”主題閱讀沙龍的過(guò)程中，小宇和小雯圍繞閱讀中的困惑，展開(kāi)了探究，邀請(qǐng)你一起參與。14．任務(wù)一：依據(jù)時(shí)間軸，梳理父親與畫(huà)相關(guān)的典型事件。15．任務(wù)二：第⑦段父親提到“以畫(huà)名”。請(qǐng)關(guān)注下列句子中的加點(diǎn)詞，分析父親為何能夠“以畫(huà)名”。第⑤段：他先是給好朋友朱德熙畫(huà)了幅墨菊，花徑如掌，花瓣如絲。第⑤段：他的小屋就到處堆滿了畫(huà)好的畫(huà)，一卷卷，一堆堆，有時(shí)候連個(gè)下腳的地方也沒(méi)有。第⑥段：他喜歡舒朗清淡的風(fēng)格，不喜歡繁復(fù)濃重，他說(shuō)，他畫(huà)的是對(duì)生活的喜悅。16．任務(wù)三：這是一篇回憶性散文，作者將寫(xiě)作時(shí)的回憶與童年的感受交錯(cuò)轉(zhuǎn)換。請(qǐng)結(jié)合文中[A][B]兩處畫(huà)線的句子，談?wù)勛髡叩那楦邪l(fā)生什么變化？17．任務(wù)四：小宇在閱讀的過(guò)程中產(chǎn)生了疑惑，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和主題，以小雯的身份解答小語(yǔ)的疑問(wèn)。小宇：汪曾祺是個(gè)大作家，而這篇文章對(duì)他的創(chuàng)作卻只字不提，反而回憶了他與畫(huà)相關(guān)的事情，為什么？

小雯：……三、作文（50分）18．閱讀下面的文字，按要求作文。從“遇見(jiàn)”到“同行”，人與人之間的距離在拉近。近，可能是空間距離的相近，亦可能是情感上的親近，思想上的貼近……步入中學(xué)階段以來(lái)，誰(shuí)跟你的距離越來(lái)越近？是父母？是師長(zhǎng)？是同學(xué)……請(qǐng)以“離我越來(lái)越近的人”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①不少于500字；②不得抄襲、套作；③不得透露個(gè)人的身份信息。

答案解析部分1．【答案】（1）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（2）獨(dú)坐幽篁里（3）浩蕩離愁白日斜；吟鞭東指即天涯（4）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；柳暗花明又一村；此夜曲中聞?wù)哿缓稳瞬黄鸸蕡@情；獨(dú)愴然而涕下2．【答案】（1）氣魄（2）商酌（3）鞠躬盡瘁（4）仙露瓊漿3．【答案】C4．【答案】D5．【答案】（1）C（2）邀請(qǐng)函尊敬的劉老師：您好！我校七年級(jí)準(zhǔn)備于2023年6月20日下午三點(diǎn)在學(xué)校一樓學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行“探索海洋世界”讀書(shū)活動(dòng)分享會(huì)，請(qǐng)您在百忙中抽空/撥冗前來(lái)參加。期待您的蒞臨！光明中學(xué)七年級(jí)2023年6月13日（3）【示例1】我認(rèn)為他會(huì)選擇圖A。理由：駱駝是祥子的綽號(hào)；駱駝吃苦耐勞、任勞任怨，常在沙漠中行走，工作環(huán)境惡劣；此時(shí)的祥子同樣吃苦耐勞、任勞任怨，且生活在社會(huì)底層，生存環(huán)境惡劣，這些都與駱駝相似。駱駝是祥子的象征，所以祥子會(huì)選擇圖A做頭像?！臼纠?】我認(rèn)為他會(huì)選擇圖B。理由：擁有一輛屬于自己的車(chē)是祥子的夢(mèng)想和奮斗目標(biāo)。即使新買(mǎi)的車(chē)被搶走，他也沒(méi)有放棄這個(gè)夢(mèng)想，而是再一次攢錢(qián)為買(mǎi)車(chē)而努力奮斗。所以祥子會(huì)選擇圖B做頭像?！臼纠?】我認(rèn)為他會(huì)選擇圖C。理由：初升的太陽(yáng)象征著希望，代表著一切美好的事物。雖然祥子的車(chē)被搶走，但是此時(shí)的他仍舊勤奮、樂(lè)觀，對(duì)生活充滿希望，堅(jiān)信自己買(mǎi)上車(chē)后可以擁有不一樣的人生。所以祥子會(huì)選擇圖C做頭像。【答案】6．放下；慢慢地；同“耳”，罷了7．①你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！②于是老翁拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢(qián)蓋在葫蘆口。8．D9．垂死之年/能以一死成君之名/死亦何怨10．【甲】【乙】?jī)晌闹袃扇说墓餐攸c(diǎn)是技術(shù)