2024年浙江省金華婺城區(qū)中考二模語文試題

2023學年第二學期調研抽測試題卷九年級語文考生須知：1．全卷共五項活動，21小題，滿分為120分，其中卷面書寫3分?？荚嚂r間為120分鐘。2．各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題紙”的相應位置上。3．請用黑色字跡的鋼筆或簽字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。人間最美四月天，正是讀書好時節(jié)。歡迎你參加九（1）班“少年正是讀書時”綜合性學習研究活動！活動一了解“之江好書節(jié)”（10分）浙江省新華書店集團2024“之江好書節(jié)”如約而至。第一小組打算做一個讀書活動研究，請你一起參與。第一部分研究目標了解“之江好書節(jié)”的活動內容和意義，推動同學們主動閱讀，愛上閱讀，讓閱讀浸潤身心。第二部分研究內容研究內容涉及浙江省新華書店官方網站、特色活動展覽，主要內容記錄如下：【官方網站資源】“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，浙江人文薈萃，底蘊深厚。而書店是城市的窗口，傳遞守護著文化的溫度。今年之江好書節(jié)，浙江省新華書店以“城市閱讀基因”為主題，各地新華書店充分利用當?shù)匚幕Y源，呈現(xiàn)能代表當?shù)刈x書文化、文人特色的展示活動，煥醒浙江讀者的城市閱讀“DNA”。南孔圣地衢州將舉辦儒學講堂，俠骨潮城海寧對話百年金庸，文潤山海臨海開辦朱自清文學節(jié)，人文水鄉(xiāng)桐鄉(xiāng)挖掘豐子愷、茅盾、木心等文人氣韻，嵊州帶你重走浙東唐詩之路……充分彰顯“以城化文、以文養(yǎng)城”的交融之美。讀者還可參與“一城一本代表作”城市書單推介，選出自己心目中的“城市代表作”。這些活動讓浙江各地的人文底蘊變得“可閱讀”，擦亮一顆顆地域文化明珠。1．小組成員對文段中加點詞語的字形做出判斷。下列說法正確的一項是（）（2分）A．因為表達是“優(yōu)秀的人物或精美的東西會集、聚集”的意思，所以“薈萃”一詞中有錯別字。B．因為表達是“有使之覺醒”的意思，所以“煥醒”一詞中有錯別字。C．因為表達是“深入開發(fā)，探求”的意思，所以“挖掘”一詞中有錯別字。D．因為表達是“事物的交匯融合”的意思，所以“交融”一詞中有錯別字?！咎厣顒诱褂[】為便捷社會公眾玩轉之江文化中心，打卡心儀的活動和展覽，特別推出之江活動展覽一周推薦系列。01之江公共藝術長廊展覽時間：長期展覽地點：之江文化中心公共服務中心展覽介紹：本周，之江公共藝術長廊迎來一場別開生面的藝術盛宴——洞頭漁民畫精品展覽。洞頭漁民畫是浙南地區(qū)特有的一種美術形式，蘊藉于海洋，發(fā)展于海洋，源于海洋，承載著漁民們對大海深沉的情感和對生活無比的熱愛。02浙江圖書館之江館【圖書館之夜】霓裳風華詩意書香活動時間：4月20日18：30活動地點：浙江圖書館之江館一樓知識之殿活動介紹：一卷《清明上河圖》，一部《東京夢華錄》，繁花似錦的北宋東京在世人面前徐徐展開。文獻與古卷中的服飾，是宋代風俗的一部分，亦是宋代美學精神的重要載體。讓我們跟隨著書模的腳步，感受撲面而來的活色生香，細品書中宋韻；穿一襲宋制改良華服漫步西湖，打卡之江文化中心新地標，在快節(jié)奏的時代，體味宋人舒緩優(yōu)雅的“慢生活”。03浙江文學館“中國科幻的源流與未來”主題講座活動時間：4月25日14：30—16：00活動地點：浙江文學館一樓多功能廳主講簡介：寶樹，科幻作家，浙江海鹽人?；顒咏榻B：圍繞中國科幻的源流與未來，寶樹老師將帶您領略科幻文學的撲朔迷離，探尋中國科幻文學的起源與發(fā)展歷程，分析當代科幻作家們的創(chuàng)作理念與風格。同時，寶樹老師將分享他對科幻文學創(chuàng)作的見解與建議，為有志于投身科幻文學創(chuàng)作的朋友們提供寶貴的啟示。讓我們在寶樹老師的引領下，走進中國科幻文學的秘境，開啟一段奇幻之旅。2．文段中“藉”“載”“?！倍紴槎嘁糇?，下列各項中讀音正確的一項是（）（2分）A．jièzàimó B．jièzǎimú C．jízàimó D．jízǎimú3．你檢查文段中使用的成語后發(fā)現(xiàn)，下列成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．別開生面 B．繁花似錦 C．撲面而來 D．撲朔迷離4．文段中的畫線句存在語病，請你幫助修改。（2分）____________________________________________________________________________________________第三部分研究結論本次“之江好書節(jié)惠民閱讀活動”，以“書香浙里，閱創(chuàng)未來”為主題，精選28家出版社，為廣大讀者呈上集“淘書、看書、買書”于一體的特色文化市集。踏入這個市集，仿佛走進了廣袤的知識曠野。每一個熱愛閱讀的人都能在這里找到心靈的歸宿。該系列活動將一直延續(xù)至年底，為廣大浙江人民營造良好的文化勝境，讓閱讀抵達更廣闊人群。讓我們____________。5．結合語境，請你幫助組員在橫線處填上句子，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）①破開心中的冰海 ②一起探尋那無盡的遠方③緊握書籍這把利斧 ④奔赴這場閱讀的盛宴A．①②③④ B．③④①② C．③②④① D．①③④②活動二探討“閱讀的意義”（23分）快節(jié)奏的今天，閱讀還有意義嗎？第二小組打算做一個“閱讀的意義”探討活動，現(xiàn)在請你一起完成任務。在快節(jié)奏的當下，我們?yōu)槭裁匆廊灰獔猿珠喿x？①每個人的內心都有屬于自己的一本書。②這本書可能是《小王子》，陪伴了你度過最孤獨的時刻。也可能是《活著》，讓你重新審視自己的人生。這些書籍猶如璀璨的星辰，驅走了我們內心的幽暗，伴隨我們度過人生的起起落落。書與人類，猶如魚與水，相輔相成，共同演繹著絢麗多彩的文明之歌。一言以蔽之，書是人類進步的階梯，承載著歷史的記憶與未來的憧憬。③然而，如今有種論調甚囂塵上——④“當代人，不愛讀書了。”⑤事實果真如此嗎？根據中國新聞出版研究院發(fā)布的研究報告，____________。⑥即使是日常生活已經被工作填滿的打工人，也并沒有放棄閱讀。根據《2023年全國職場人閱讀報告》的統(tǒng)計，有超過75%的職場人日均閱讀時長高于半小時，近34%的職場人日均閱讀時長高于1小時。⑦在追求快節(jié)奏的當今社會，我們?yōu)槭裁匆廊灰獔猿肿x書？⑧有人說，讀書是為了開拓視野，跨越眼前的茍且。書籍如同一扇扇通向無盡智慧的窗戶，讓我們得以窺見世間萬象，領略千古風情。有人說，讀書是為了滋養(yǎng)心靈。在字里行間，我們邂逅著偉大的思想，感悟著深沉的情感，從而讓內心得以豐潤。有人說，讀書是對自我的找尋。在書的世界里，我們“以人為鏡”，得以參透人性的復雜與多樣，進而找到真正的自我。⑨一千個人有一千個哈姆雷特。但“為什么要讀書”，有一點原因是毋庸置疑的——讀書這件事，可以讓人安心?！芭囵B(yǎng)閱讀的習慣就是為你自己構建一座避難所，讓你得以逃離人世間幾乎所有痛苦與不幸?！泵返倪@句話，振聾發(fā)聵。⑩讀書，不僅是獲取知識的途徑，更是一種人文的修煉。它讓我們在浮躁的世界中，擁有一份寧靜；在物欲橫流的時代里，堅守一份純真。（節(jié)選自“之江文化中心”2024.04.18）任務一：圖文聯(lián)讀6．請你依據“2010—2022年中國人人均閱讀量”統(tǒng)計圖，補出文中畫線處的信息。（2分）____________________________________________________________________________________________7．小組同學計劃把這幅漫畫放入文中，請你判斷應該放入哪一段？并說明理由。（3分）A．第②段 B．第⑧段 C．第⑩段____________________________________________________________________________________________任務二：勾聯(lián)名著8．組員們計劃在學校布置“讀書文化長廊”來推廣閱讀活動，請你協(xié)助完成。（8分）展板一：讀書典故展板二：讀書名言展板三：讀書策略孫權勸學：①________________書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。——英國·培根【快速閱讀】快速閱讀可以幫助我們盡快地把握全書內容，例如在閱讀《海底兩萬里》這樣的科幻小說時，讀者很急切地想知道故事或者人物的結局，可以抓住主要線索，有所取舍，進行快速閱讀。宋濂嗜學：②________________書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——西漢·劉向【摘抄與筆記】摘抄就是選摘、抄錄原文的內容，筆記可以是提要，也可以是心得。比如閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時，可以摘抄、筆記有關保爾面對磨難的句子和內心獨白，更好地理解保爾堅韌不屈的鋼鐵意志。韋編三絕：孔子對《易經》非常著迷，反復閱讀并做了許多注釋，由于頻繁翻閱，使得用來串聯(lián)竹簡的牛皮帶子斷了三次，孔子不得不多次更換新的牛皮帶繼續(xù)使用。舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。——北宋·蘇軾A．精讀與跳讀B．圈點與批注③________________（1）仿照示例，請在①②處各補充一則“讀書典故”。（4分）____________________________________________________________________________________________（2）請根據你的閱讀經驗，結合名著，在③處選擇一種讀書策略簡要概述。（4分）____________________________________________________________________________________________9．組員們還擬舉辦“名著聯(lián)讀”活動，請你參考以下示例，幫助策劃組擬定閱讀主題，推薦閱讀書目，并說明推薦理由。（5分）等待與希望：《海底兩萬里》《駱駝祥子》冒險與生存：《基地》《哈利波特與死亡圣器》（）：______________參考主題：【磨難與成長】【責任與擔當】【諷刺與隱喻】……任務三：遷移生活10．小語同學不愿參加“名著聯(lián)讀”活動，他認為：臨近中考，平時學習很忙，沒有多余時間閱讀；而且覺得書中的故事離自己的生活很遠，對自己沒有什么意義。請你結合以上內容，聯(lián)系生活實際，寫一段話勸說他。150字左右。（5分）____________________________________________________________________________________________活動三推薦一部好書（20分）第三小組同學在“好書·我來薦”讀書會上向同學們隆重推出《契訶夫短篇小說選》，下面是其中的一篇，請你一起閱讀并完成相關任務。萬卡①契訶夫萬卡·茹科夫，一個九歲的男孩，三個月前被送到靴匠阿利亞辛的鋪子里來當學徒。圣誕節(jié)的前夜，他沒有上床睡覺。等到老板夫婦和幾個師傅出外去做晨禱后，從老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支筆尖上了銹的蘸水筆，在自己面前攤開一張皺皺巴巴的紙片，準備寫信?！坝H愛的爺爺，康斯坦丁·馬卡雷奇！”他寫道，“我給你寫信。祝您圣誕節(jié)快樂！我沒有爹，也沒有娘，只剩下您一個親人了?！比f卡的眼睛轉向黑洞洞的窗戶，窗玻璃上映出蠟燭的光影。于是他生動地想象出爺爺康斯坦丁·馬卡雷奇的模樣。爺爺在日瓦列夫老爺家當差，做個守夜人。別看他長得瘦小，動作卻出奇地靈活。他大約六十五歲，臉上總是帶著笑容，眼睛老是醉醺醺的樣子。白天他在仆人的廚房里睡覺，要不就跟廚娘們開玩笑；到了夜晚，他就披上肥大的羊皮襖，圍著莊園巡邏走動，手里還敲著梆子?！f卡嘆了一口氣，把筆在墨水瓶里蘸了蘸，接著往下寫：“昨天，我挨了一頓打。老板抓著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶抽我。他們的娃娃睡在搖籃里，他們讓我搖晃他，都怪我不小心睡著了。這個星期，老板娘吩咐我清洗一條鯡魚，我先收拾魚的尾巴，不料老板娘抄起那條鯡魚，就用魚頭戳我的臉。師傅們取笑我，打發(fā)我到飯館去買伏特加，慫恿我偷老板的黃瓜吃，老板抓到什么就用什么打我。沒有什么吃的東西……好爺爺，求您發(fā)發(fā)慈悲，帶我離開這兒回家吧，我再也沒有辦法忍受啦……我跪下求您了，把我從這兒帶走吧，再不走我就要死啦……”萬卡的嘴角往下撇了撇，他用烏黑的小拳頭擦了擦眼睛，抽抽搭搭地哭了?！拔視婺嗨闊熑~，”萬卡接著往下寫，“要是我不聽話，您就抽我，就像狠狠地抽打那只山羊一樣。要是您嫌我沒活兒干，我就去求管家讓我擦皮鞋，要不就代替菲季卡去放羊。好爺爺，我再也受不了啦，只有死路一條了。我想過逃跑，跑回村子去，可是我沒有靴子，我怕冷。等我長大了，一定報答您這份恩情，我會養(yǎng)活您，不許任何人欺負您?！比f卡不安地嘆了口氣，目光又停在了窗戶上。他想起爺爺每次去森林為老爺砍樅樹，總是帶著他。那時候多么快活呀！爺爺發(fā)出啊啊的叫聲，萬卡看著爺爺和樹木，也放開嗓子啊啊地高聲大叫。在砍倒一棵樅樹之前，爺爺往往先抽一袋煙，然后聞很長時間鼻煙，笑瞇瞇地望著臉蛋凍得通紅的萬卡……不知從什么地方冷不防鉆出一只兔子，沿著雪堆箭似的飛跑……爺爺忍不住大聲喊叫：“抓住它，抓住……抓??！嘿，短尾巴鬼！”……“好爺爺，快來吧！”萬卡接著寫，“求求您帶我離開這里吧?？蓱z可憐我這個不幸的孤兒吧。要不然，所有的人都打我，整天餓得要命。我難過得沒法說，一天到晚總是哭。前幾天，老板拿鞋楦子砸我的腦袋，砸得我暈倒在地，好不容易才清醒過來。我的日子苦極了，連狗都不如……您的孫子萬卡·茹科夫，好爺爺，快來呀。”萬卡把信紙疊成四折，放進一個信封，那是他昨天花一個戈比買來的……隨后他又想了想，用筆蘸了點兒墨水，寫下了地址：寄到鄉(xiāng)村祖父收他抓了抓后腦勺，想了想，又加上了幾個字：康斯坦丁·瑪卡雷奇令他感到高興的是，寫信的時候，沒有人來打擾。他戴上帽子，沒顧得披上羊皮襖，只穿著一件襯衫，就跑到街上去了……頭天晚上，他問過肉鋪的伙計，人家告訴他說，信件都得投進郵箱里去，再由喝得醉醺醺的馬車夫從郵箱里取出來，送到各個地方去，一路上車鈴鐺叮當叮當響個不停。萬卡跑到就近的一個郵箱，把那封珍貴的信從縫隙里塞了進去……美好的希望使他感到滿足，過了一小時，他安穩(wěn)地睡著了……他夢見了爐灶，夢見爺爺坐在爐臺上，垂著兩只光腳丫，正給廚娘們念信。泥鰍圍著爐灶轉來轉去，不停地搖著尾巴……（選自《契訶夫短篇小說選》，有刪改）【注釋】①萬卡：萬卡是個孤兒，母親死后，他就被送到下人的廚房里，跟爺爺一塊兒住。往后，又從廚房里被送到莫斯科，送到鞋匠阿里亞辛那兒做學徒?！拘≌f·情節(jié)】11．閱讀選文，完成下面思維導圖。（2分）【小說·語言】12．閱讀下面語句，聯(lián)系選文內容，按括號中的要求答題。（4分）（1）萬卡的嘴角往下撇了撇，他用烏黑的小拳頭擦了擦眼睛，抽抽搭搭地哭了。（從描寫的角度賞析這個句子。）____________________________________________________________________________________________（2）他夢見了爐灶，夢見爺爺坐在爐臺上，垂著兩只光腳丫，正給廚娘們念信。（這句話連用兩個“夢見”有什么表達效果？）____________________________________________________________________________________________【小說·視角】13．選文與《我的叔叔于勒》都通過兒童視角來寫，探究兒童視角看世界的妙處。（4分）文本敘述視角探究妙處《萬卡》從萬卡這個童工的角度來寫（1）________________《我的叔叔于勒》通過若瑟夫這個孩子的視角講述故事（2）________________【小說·主題】14．小明同學讀了選文后認為，題目“萬卡”改為“一封寄不出去的信件”更好，請你結合文本，幫他闡明理由。（5分）____________________________________________________________________________________________15．著名兒童教育專家孫瑞雪老師說：“人的成長過程，實際上是一個心理的成長過程，而不是一個智力的成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的?！闭埬懵?lián)系選文與《簡·愛》，談談你對這句話的理解。（5分）____________________________________________________________________________________________活動四走進詩文天地（24分）第四小組打算做一個“學經典詩文，悟文人情懷”素養(yǎng)展示活動，現(xiàn)在請你一起完成任務?！救蝿找弧空砉旁娢?6．古詩文中含精神。根據下表中的提示，寫出最恰當?shù)墓旁娢拿洌ㄟB續(xù)的兩句）。（10分）情懷古詩文名句作者與出處雖然年老體弱，我仍想守邊疆。①________________②________________陸游《十一月四日風雨大作（其二）》遠在日暮南山，我心悠然淡泊。③________________④________________陶淵明《飲酒（其五）》兄弟相隔萬里，我寄美好祝愿。⑤________________⑥________________蘇軾《水調歌頭》國危急人孤立，我選舍生取義。⑦________________⑧________________文天祥《過零丁洋》身處泥淖之中，我也潔身自好。⑨________________⑩________________周敦頤《愛蓮說》【任務二】拓展古詩文材料一：讀書〔宋〕陸九淵①讀書切戒在慌忙②，涵泳③工夫興味長。未曉不妨權④放過，切身⑤須要急思量。【注釋】①陸九淵：撫州金溪人，字子靜，號象山翁，世稱象山先生。②慌忙：匆匆忙忙，急于求成。③涵泳：邊吟誦邊思考，慢慢琢磨消化。④權：暫且。⑤切身：對己有關系之處。材料二：好書三病明·謝肇淛①好書之人有三?。浩湟唬∧綍r名，徒為架上美觀，牙簽錦軸②，裝潢衒耀，驪牝③之外，一切不知，謂之無書可也。其一，廣收遠括畢盡心力但圖多蓄不事討論，徒涴④灰塵，半束高閣，謂之書肆可也。其一，博學多識，矻矻⑤窮年，而慧根⑥短淺，難以自運⑦，記誦如流，寸觚⑧莫展，視之肉食面墻，誠有間矣，其于沒世無聞，均⑨也。夫知而能好，好而能運，古人猶難之，況今日乎?。ㄟx自《五雜俎》）【注釋】①謝肇淛（1567—1624）：字在行，明代文學家、藏書家。②牙簽錦軸：用象牙做的書簽，用絲綢裝裱的軸。③驪牝：指外表。驪，黑色；牝，公馬。比喻事物的表面現(xiàn)象。④涴：玷污，弄臟。⑤矻矻（kūkū）：勤奮不懈的樣子。⑥慧根：本佛家語，指人天賦的聰明才智。⑦運：運用。⑧觚：古代寫字用的木板，這里指書的內容。⑨均：形容恰當。【字詞理解】17．結合語境，解釋文中加點字的意思。（3分）（1）徒：____________ （2）謂：____________ （3）好：____________【內容梳理】18．用“/”給文中畫線句斷句。（限斷三處）（3分）廣收遠括畢盡心力但圖多蓄不事討論19．兩則材料中作者都提到了讀書中的不好習慣，請你用簡潔的語言分點概括。（4分）____________________________________________________________________________________________【對比探究】20．結合兩則材料，聯(lián)系《論語》內容，請你說說古代文人在讀書中寄托著哪些情懷？（4分）鏈接材料：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”（《為政》）子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！保ā稙檎罚___________________________________________________________________________________________活動五挖掘漢字之妙（40分）21．閱讀下面的文字，按要求作文。漢字真奇妙，“穩(wěn)”中藏“急”?！胺€(wěn)”字，分開來看，一邊是個禾字，一邊是個急字。從字面理解，就是“手里有糧，心中不慌?！倍骷谊愻斆裾J為：該穩(wěn)的時候，要穩(wěn)如泰山，穩(wěn)如磐石，“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”；該急的時候，要急如星火，急似雷電，“一萬年太久，只爭朝夕”。以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請自擬題目，寫一篇文章，可講述經歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：①除詩歌外，文體自選；②不少于600字；③不得抄襲、套作；④不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。

2023學年第二學期九年級調研試卷語文參考答案書寫（3分）略活動一了解“之江好書節(jié)”（10分）1．（2分）B（B項中“煥醒”應為“喚醒”）2．（2分）A3．（2分）D（D項中“撲朔迷離”形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。這里強調的是科幻文學的“獨特魅力”，所以不適合此語境。）4．（2分）“蘊藉于海洋，發(fā)展于海洋，源于海洋”存在語序不當?shù)恼Z病，應改為“源于海洋，蘊藉于海洋，發(fā)展于海洋”。5．（2分）B活動二探討“閱讀的意義”（23分）任務一：圖文聯(lián)讀6．（2分）例：2010年，我國人均閱讀總量僅有4.98本，而到了2022年，人均閱讀總數(shù)已經高達8.11本。7．（3分）示例：應該放入B（第⑧段）。這一段強調“讀書可以開拓視野，可以滋養(yǎng)心靈，可以對自我的找尋。”圖片中站在書本上的人就可以比不讀書的人看得更遠，視野更開闊，心胸更寬廣，讓自己有了更好的生命的意義。所以合適。[選A第②段、C第⑩段，言之有理最多得2分。]任務二：勾聯(lián)名著8．（1）（4分）①孫權勸呂蒙要多讀書，不是要求他治經為博士，只希望能夠多多涉獵，了解歷史，增長才能。②宋濂家貧，無法讀書，所以他借書抄錄，為了請教問題不顧寒冷的冬天跋山涉水去尋師，并且態(tài)度恭敬有禮，所以雖愚，但卒獲有所聞。（2）（4分）精讀是細讀，如“三調芭蕉扇”展現(xiàn)了孫悟空嫉惡如仇、正義勇敢的形象，可精讀。跳讀是主動地舍棄以求更高的效率，如《西游記》中描寫人物外貌、打斗場面或環(huán)境氣氛的詩詞可跳過。/圈點與批注是一種精讀方法，例如在閱讀《駱駝祥子》時，可以用不同的符號圈點出祥子的語言、神態(tài)、動作等細節(jié)，在旁批注祥子人物形象，由此幫助我們更好地理解祥子形象的變化。9．（5分）示例一：【磨難與成長】《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾面對癱瘓、失明，選擇勇敢面對一切，并完成了小說《暴風雨所誕生的》。苦難磨礪了保爾的意志，讓他成長為一名鋼鐵戰(zhàn)士；《名人傳》中的貝多芬生活窘迫，疾病纏身，還失去了聽力，但苦難讓貝多芬喊出了“我要扼住命運的咽喉”，創(chuàng)作出了許多不朽的作品。兩部作品主人公都在磨難中成就了自我，符合主題。示例二：【責任與擔當】《紅星照耀中國》《西游記》?！都t星照耀中國》中毛澤東、朱德、賀龍等人肩負歷史使命，帶領紅軍為建立一個新中國而爬雪山、過草地，歷經千辛萬苦；《西游記》中孫悟空從暴躁頑劣、缺乏耐心變?yōu)橛胸熑涡?、有擔當，在取經路上立下了汗馬功勞。兩本書的主人公都體現(xiàn)了責任與擔當?shù)木瘢现黝}。示例三：【諷刺與隱喻】《儒林外史》《聊齋志異》?！度辶滞馐贰分蟹哆M中舉而瘋，匡超人日漸墮落，周進撞貢門而哭，諷刺了當時封建科舉制度對讀書人的毒害；《聊齋志異》中馬驥游歷羅剎國，諷刺隱喻了現(xiàn)實世界黑白不分，善惡顛倒。兩本書都借諷刺對現(xiàn)實社會進行了批判，符合主題。10．（5分）小語，雖然臨近中考，學習比較緊張，但是參加“名著聯(lián)讀”活動對我們意義重大。首先，這個活動可以幫助我們復習語文名著知識，鞏固已學內容；其次，我們還能通過閱讀開拓視野，滋養(yǎng)心靈，勞逸結合，讓自己安心寧靜，更好地投入中考復習；最后，當在學習中面對挫折時，我往往會從書中去尋找力量，例如我會學習唐僧西天取經的精神，還會從保爾身上獲取力量。書中的內容雖然離我們很遠，但是書中傳遞的道理卻讓我們受益終身！一起來參加活動吧，相信你會收獲滿滿！活動三推薦一部好書（20分）11．（2分）①傾訴悲慘學徒生活，哀求爺爺帶他離開②把信塞進郵筒，夢中見爺爺念信12．（4分）（1）通過動作與神態(tài)描寫，形象生動地寫出萬卡處境的悲慘與內心的委屈，讓人頓生憐愛之心。（2）連用兩個“夢見”寫出了萬卡夢見爺爺與爺爺讀信的美好，與現(xiàn)實的悲慘形成鮮明的對比，突出了萬卡的不幸遭遇。13．（4分）（1）小說從萬卡這個童工的角度來寫，透過兒童的視角，借萬卡之口，點明小主人公無依無靠的孤苦處境。從萬卡向爺爺?shù)脑V苦與哀求中，足見其受壓迫之深。字里行間充滿了對黑暗的童工制度的批判嘲諷。（2）若瑟夫是一個孩子，沒有強烈的金錢意識和經濟意識，既不像他的父母那樣僅僅從金錢關系出發(fā)去看人，也不以嚴酷的道德眼光看待在這個物質世界中難以避免的人性弱點。這樣就把小說主題集中在現(xiàn)實社會的金錢關系對人性的扭曲與破壞上，強化了小說對社會現(xiàn)實的批判性。14．示例：“一封寄不出的信件”是萬卡寄托了所有希望的求救信。在自己飽受師傅和老板的毒打和摧殘之際，堅持不下去，無以言說，只能寫信給唯一的親人爺爺哭訴自己的心酸苦楚，又想起了和爺爺一起生活的美好時光，更體現(xiàn)了萬卡無依無靠、可憐、十分渴望親人關愛。而萬卡沒有寫地址也沒有貼郵票，信件是無法送達至爺爺那里，這說明萬卡向爺爺?shù)那缶仁菬o用