《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計

《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計通用作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計嗎？以下是小編整理的《夢圓飛天》教學(xué)設(shè)計通用，希望對大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受“神舟”5號發(fā)射時激動人心的場面。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，為祖國自豪的情感。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生感受“神舟”5號發(fā)射時激動人心的場面。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們有夢想嗎？我們中華民族也有許多夢想，你們知道中華民族圓了哪些夢想？交流。今天，我們就一起穿越時空隧道，回到20xx年10月15日，重溫我國飛天夢想實現(xiàn)的那一激動人心的時刻。板書課題：夢圓飛天二、初讀課文1、自讀課文，看課文主要講了一件什么事？2、說說課文是按什么順序?qū)懙?？（按“先寫……接著寫……然后寫……最后寫……”的順序說說。）三、精讀感悟1、默讀“送行”部分。思考：你獲取了哪些信息？為什么會有這么多人來送行？1）交流。（時間，地點，事情。將環(huán)境、時間、地點、事情連起來說說）、小結(jié)板書：大漠風(fēng)寒送神五2）根據(jù)搜集資料介紹“神五”發(fā)射的意義，以及為什么很多人來送行。3）文中哪兩個詞直接描寫航天員楊利偉的神情？“肅然佇立”是什么意思？你能換一個詞嗎？指導(dǎo)朗讀楊利偉的話，體會他出征前的堅定意志和必勝信心。2、過渡：最激動人心的時刻馬上就到了，“神舟”五號載人飛船將載著全國人民的希望發(fā)射升空了。1）自學(xué)“發(fā)射”部分。思考：哪個場面給你留下的印象最深刻？學(xué)法指導(dǎo)：讀課文，想畫面，畫詞句，再體會。2）學(xué)生交流印象最深的場面。3）播放影片視頻。暢談感受（用一個詞或一句話）。小結(jié)板書：戈壁長空展雄姿4）練習(xí)讀自己喜歡的段落。指名讀，教師范讀，學(xué)生比較不同。再抽學(xué)生讀。5）學(xué)法總結(jié)：理解課文、用心感受、體會情感、感情朗讀。3、用以上方法自學(xué)“太空問候”。1）分別說說兩次問候應(yīng)怎樣讀并感情朗讀。2）播放太空景色。3）再讀體會楊利偉首次登上太空的興奮之情。學(xué)生自由概括板書：茫茫太空多美妙4、過渡：“神舟”五號載人飛船的成功發(fā)射標(biāo)志著中國在航天領(lǐng)域取得歷史性的重大突破，此刻，你們的心情怎樣？懷著無比的自豪齊讀結(jié)尾段。學(xué)生自由板書：千年夢想終成真5、感情朗讀全詩《夢圓飛天》四、采訪楊利偉中國人圓了飛天夢，楊利偉也因此成為太空英雄，成為中國航天第一人。大家想見到他嗎？今天，他已經(jīng)來到了我們中間。（教師鼓勵學(xué)生踴躍站起來接受采訪。）現(xiàn)場采訪，自由提問。五、總結(jié)教育同學(xué)們，中國人有太多的夢，我們也有自己的夢。只有腳踏實地，努力學(xué)習(xí)，才能夢想成真，因為千里之行，始于足下。最近，常常聽到這么一句流行的歌詞，跟老師一起唱起來“超越夢想一起飛”下課！板書設(shè)計夢圓飛天大漠風(fēng)寒送神五戈壁長空展雄姿茫茫太空多美妙千年夢想終成真課文背景20xx年10月15日9時，我國自主研制的“神舟”五號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心由“長征”二號f型運載火箭發(fā)射升空，載人飛船在太空中繞地球飛行14圈，于16日凌晨在我國內(nèi)蒙古中部草原地區(qū)成功登陸。本次載人航天飛行標(biāo)志著中國在此領(lǐng)域取得歷史性重大突破，成為世界上第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。設(shè)計意圖1、教法與學(xué)法有機結(jié)合，讓學(xué)生逐