2024年四川中考語文二輪復(fù)習(xí)+?？紭?biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及辨析考點(diǎn)突破集訓(xùn)課件

常考標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及辨析

頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)1

句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)2

引號(hào)、書名號(hào)3

省略號(hào)4

冒號(hào)與破折號(hào)5

括號(hào)6一、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)是用于句內(nèi)的點(diǎn)號(hào)，表示句內(nèi)各種不同性質(zhì)的停頓。主要考查分號(hào)在并列關(guān)系分句中的使用，設(shè)錯(cuò)點(diǎn)為分號(hào)和逗號(hào)、冒號(hào)的誤用；頓號(hào)考查較少，主要考查在并列詞之間的使用，且未設(shè)錯(cuò)。1.頓號(hào)的用法（1）用于并列詞語之間。例：我市今年舉辦的旅游節(jié)，融文化性、趣味性、藝術(shù)性為一體，異彩紛呈。（“文化性”“趣味性”“藝術(shù)性”三個(gè)屬于并列詞語，因此中間用頓號(hào)）（2）用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。例：我們?cè)诔砷L中每天堅(jiān)持一點(diǎn)、再堅(jiān)持一點(diǎn)，最終會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。（“堅(jiān)持一點(diǎn)”在句中是重復(fù)詞語，兩個(gè)詞之間需要短暫的停頓，因此使用頓號(hào)）（3）用于某些序次語（不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語）之后。例：他成功的原因無非是兩點(diǎn)：一、朋友的幫助，二、自己的努力。（句中“一”“二”屬于序數(shù)詞，因此后面用頓號(hào)）（4）相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號(hào)。若相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)，通常不用頓號(hào)。例1：這項(xiàng)活動(dòng)初中一、二年級(jí)的學(xué)生均可報(bào)名參加。（“一”“二”分別指的是“初中一年級(jí)”“初中二年級(jí)”，這里是縮略形式，因此用頓號(hào)）例2：這種兇猛的動(dòng)物常常三五成群地外出覓食和活動(dòng)。（“三五”在句中都表示概數(shù)，因此不用頓號(hào)）（5）標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間（如引語或書名號(hào)之后還有括注），宜用頓號(hào)。例1：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。（“《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》”屬于并列成分，中間無其他成分，因此不用頓號(hào)）例2：“雙效”（社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益皆好）、“雙愛”（讀者、作者都愛）期刊是辦刊人的最高追求。[書名號(hào)中并列使用，中間有“（社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益皆好）”“（讀者、作者都愛）”成分出現(xiàn)，因此用頓號(hào)]（6）并列的修飾語之間用頓號(hào)。例：少年情懷總是熱情洋溢、激情澎湃、充滿活力。（“熱情洋溢”“激情澎湃”“充滿活力”都是形容詞用來修飾“少年情懷”，因此用頓號(hào)）2.逗號(hào)的用法表示一句話中間的一般性停頓間隔。把句子按意思和結(jié)構(gòu)劃分成各個(gè)成分，表示小于分號(hào)大于頓號(hào)的停頓。例1：蘇州園林建筑各種門窗的精美設(shè)計(jì)和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。（用于較長的主語之后）例2：隨著垃圾分類工作的推進(jìn)，居民參與垃圾分類的熱情高漲。（用于句首的狀語之后）例3：我們知道，提升消防安全意識(shí)是十分必要的。（用于較長的賓語之前）3.

分號(hào)的用法（1）表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句（尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號(hào)時(shí)）之間的停頓。例：陽光從云層中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林間飄過，留下圈圈年輪。（此句由兩個(gè)并列關(guān)系的分句組成，因此“溫暖”后用分號(hào)）（2）表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句（主要是表選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系）之間的停頓。例1：人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。（選擇）例2：昨天夜里下了一場雨，以為可以涼快些﹔誰知沒有涼快下來，反而更熱了。(轉(zhuǎn)折)（3）用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。例：特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程；二、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目；三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè)；四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。4.頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)的區(qū)別句內(nèi)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)中，頓號(hào)表示的停頓最短、層次最低，通常只能表示并列詞語之間的停頓；分號(hào)表示的停頓最長、層次最高，可以用來表示復(fù)句的第一層分句之間的停頓；逗號(hào)介于兩者之間，既可表示并列詞語的停頓，也可表示復(fù)句中分句之間的停頓。（1）句子中表示最小的停頓，或在并列的詞、短語之間時(shí)，用頓號(hào)，不用逗號(hào)、分號(hào)。例1：有一條溪流靜靜流淌，將它的靈氣、真情奉送給大地；也奉獻(xiàn)給人們。（此句靈氣、真情是并列關(guān)系，因此中間用頓號(hào)）例2：李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在山坡上瞧看他。（“李紈”“寶釵”“探春”“寶玉”這四個(gè)人名之間是句中最小的停頓，因此中間用頓號(hào)）（2）并列的謂語或補(bǔ)語之間不用頓號(hào)，用逗號(hào)。例1：他跳著，跑著，活潑極了。（“跳著”“跑著”是并列性的謂語，因此中間用逗號(hào)）例2：這個(gè)故事講得真實(shí)，動(dòng)人。（“真實(shí)”“動(dòng)人”是并列性的補(bǔ)語，因此中間用逗號(hào)）（3）帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號(hào)，只用逗號(hào)。例：毛毛特別喜歡毛茸茸的小動(dòng)物，一看見貓啊，狗啊，鳥啊等小動(dòng)物，她就不走了。（“貓”“狗”“鳥”為并列詞語，因和語氣詞“啊”連用，故它們之間用逗號(hào)連接）（4）分號(hào)所表示的停頓，比逗號(hào)大。例：后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……（《散步》）（句中“我的母親……”“我的兒子……”為兩個(gè)不同的分句，因此在“大路平順”后用分號(hào)）二、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)都是用在句子的末尾，句子的句式和感情色彩不同，句末用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就不相同。問號(hào)設(shè)錯(cuò)均為選擇問句中的選項(xiàng)之間問號(hào)的誤用，句號(hào)、嘆號(hào)均未考查。1.句號(hào)的用法（1）用于句子末尾，表示陳述語氣。句號(hào)不可放在一行之首。使用句號(hào)主要根據(jù)句段前后有較大停頓、帶有陳述語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。例：綿陽隸屬于四川省，位于四川盆地西北部，涪江中上游地帶。（陳述句）（2）表示較緩和的祈使語氣和感嘆語氣。例：那么接下來還請(qǐng)大家慢慢地閉上眼睛。（較緩和的祈使語氣）2.問號(hào)的用法（1）用于句子末尾，表示疑問語氣（包括詢問、責(zé)問、選擇問、商量、反問、設(shè)問或不需要回答而語氣是疑問的句子）。使用問號(hào)主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有疑問語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。例1：難道他的英雄事跡不令我們感動(dòng)嗎？（反問句）例2：他會(huì)回來嗎？會(huì)的。（設(shè)問句）（2）選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長，或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí)，也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問號(hào)。例1：轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？（選擇問句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問號(hào)）例2：是誰撫養(yǎng)你長大？是誰陪你說第一句話？是誰給了你一個(gè)家？是疼你愛你的父親呀?。ㄟx項(xiàng)較多時(shí)，每個(gè)選項(xiàng)后都可用問號(hào)）例3：他看著我的作品稱贊了我。但到底是稱贊我什么：是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？抑或只是一種對(duì)于失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。（有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí)，每個(gè)選項(xiàng)后都可用問號(hào)）（3）在多個(gè)問句連用或表達(dá)疑問語氣加重時(shí)，可疊用問號(hào)。通常應(yīng)先單用，再疊用，最多疊用三個(gè)問號(hào)。在沒有異常強(qiáng)烈的情感表達(dá)需要時(shí)不宜疊用問號(hào)。例：我們不是中國人嗎？難道還要崇洋媚外嗎？？你的愛國之心去哪了？？？（多個(gè)問句連用且語氣不斷加重，因此疊用問號(hào)）3.

嘆號(hào)的用法（1）用于句子末尾，主要表示感嘆語氣，有時(shí)也可表示強(qiáng)烈的祈使語氣、反問語氣等。使用嘆號(hào)主要根據(jù)語段前后有較大停頓、帶有感嘆語氣和語調(diào)或帶有強(qiáng)烈的祈使、反問語氣和語調(diào)，并不取決于句子的長短。例1：才一年沒見，父親都有白頭發(fā)了！（帶有感嘆語氣）例2：小伙子，你給我站住?。◣в袕?qiáng)烈的祈使語氣）（2）用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然。例：咕咚！一個(gè)不明生物掉入湖里。（“咕咚”為擬聲詞，表示聲音短促、突然）4.問號(hào)與句號(hào)的區(qū)別句子一般可以分為四類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。不同類型的句子帶有不同的語氣，要用不同的句末點(diǎn)號(hào)。在四種句末點(diǎn)號(hào)中，句號(hào)用得最多，除了要用問號(hào)或感嘆號(hào)的句子外，都要用句號(hào)。有的句子雖然有疑問詞“是否”“誰”“什么”“怎樣”等，但并非真正發(fā)問，而是表達(dá)陳述語氣，句末不用問號(hào)，用句號(hào)。例：你問問她到底多大年紀(jì)了。（句子“問問”表達(dá)陳述語氣，因此不用問號(hào)，應(yīng)用句號(hào)）反問句末尾一般用問號(hào)，但反問句語氣很重，感情強(qiáng)烈，末尾可用嘆號(hào)；語氣緩和，可看作陳述句，末尾可用句號(hào)。三、引號(hào)、書名號(hào)引號(hào)主要考查直接引用和引號(hào)與句末標(biāo)點(diǎn)前后使用的問題；書名號(hào)的考查主要是書名號(hào)的使用。1.引號(hào)的用法（1）標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。例：朱自清曾這樣贊美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！保ㄖ苯右茫?）標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等。例：從時(shí)令上講五月正值仲夏，因此京津地區(qū)習(xí)慣把端午節(jié)稱為“五月節(jié)”。（特定的稱號(hào)）（3）標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。例：近期民間所謂的“報(bào)復(fù)性消費(fèi)”是指消費(fèi)者在壓抑后產(chǎn)生的不計(jì)成本的狂歡式巨大消費(fèi)反彈。（“報(bào)復(fù)性消費(fèi)”是著重論述的內(nèi)容）（4）“叢刊”“文庫”“系列”“書系”等作為系列著作的選題名，宜用引號(hào)標(biāo)引。當(dāng)“叢刊”等為選題名的一部分時(shí)，放在引號(hào)之內(nèi)，反之則放在引號(hào)之外。例1：“中國古典文學(xué)史料研究叢書”例2：“現(xiàn)代西方學(xué)術(shù)文庫”叢書2.書名號(hào)的用法（1）標(biāo)示書名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名等。例：①《朱熹全集》（書名）

②《思維與智慧》（刊物名）③《雷雨》（劇作名）

④《春》（篇目名）（2）標(biāo)示電影、電視、音樂、詩歌、雕塑等各類用文字、聲音、圖像等表現(xiàn)的作品的名稱。例：①《肖申克的救贖》（電影名）

②《漢字聽寫大會(huì)》（電視節(jié)目名）

③《青花瓷》（歌曲名）3.引號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)連用時(shí)的前后位置（1）當(dāng)引文完整且獨(dú)立使用，或雖不獨(dú)立使用但帶有問號(hào)或嘆號(hào)時(shí)，引號(hào)內(nèi)句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)保留。除此之外，引號(hào)內(nèi)不用句末點(diǎn)號(hào)。例1：李白恣意狂放，在酩酊大醉中高歌：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來！”例2：書價(jià)上漲令許多讀者難以接受，有些人甚至發(fā)出“還買得起書嗎？”的疑問。（2）當(dāng)引文處于句子停頓處（包括句子末尾）且引號(hào)內(nèi)未使用點(diǎn)號(hào)時(shí)，引號(hào)外應(yīng)使用點(diǎn)號(hào)；當(dāng)引文位于非停頓處或者引號(hào)內(nèi)已使用句末點(diǎn)號(hào)時(shí)，引號(hào)外不用點(diǎn)號(hào)。例：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。（《春》）（3）引號(hào)與“說”字的位置。①“××說”在前，“說”字后面用冒號(hào)和前引號(hào)。例：培根說：“生活的理想，就是為了理想的生活?！雹凇啊痢琳f”在中間，“說”字后面用逗號(hào)。例：“生活的理想，”培根說，“就是為了理想的生活。”③“××說”在后，“說”字后面用句號(hào)。例：“生活的理想，就是為了理想的生活?！迸喔f。注：當(dāng)引號(hào)中還需要使用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。書名號(hào)內(nèi)還有書名時(shí)，外用雙書名號(hào)，內(nèi)用單書名號(hào)。引號(hào)與引號(hào)、書名號(hào)與書名號(hào)之間不使用任何標(biāo)點(diǎn)。四、省略號(hào)省略號(hào)主要考查的是與“等”字不能連用。1.省略號(hào)不能與“等”“等等”連用。綿陽2013.5C、宜賓2014.6C例：上海迪士尼樂園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。（刪掉省略號(hào)或者“等”字）2.一般情況下，省略號(hào)后不加其他標(biāo)點(diǎn)。例：熟悉的樹木、村莊、橋梁……都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。（《孤獨(dú)之旅》）五、冒號(hào)與破折號(hào)主要考查冒號(hào)的使用，在總說性或提示性詞語后冒號(hào)的使用問題。1.

冒號(hào)的用法(1)用于總說性或提示性詞語(如“說”“例如”“證明”等)之后，表示提示下文。例1：鑒賞印章，除了看材質(zhì)，最重要的是了解它的幾個(gè)組成部分：印面、印款、印飾。例2：這一事實(shí)證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。(2)表示總結(jié)上文。例：請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是理想的境界？2.破折號(hào)的用法（1）標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明。例：這是一年的最后一天——大年夜。（2）標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。例1：老王帶客人進(jìn)了一家川菜餐館——這幾年節(jié)假日他常跟親戚朋友在這兒吃飯。例2：八年之久，我沒有在院子里看蓮花了——但故鄉(xiāng)的園院里，卻有許多；不但有并蒂的，還有三蒂的，四蒂的，都是紅蓮。（《荷葉·母親》）（3）標(biāo)示說話的中斷或間隔。例：張大嬸問老張：“今兒穿得這么整齊，您這是要——”3.冒號(hào)和破折號(hào)的區(qū)別（1）分說部分是總說部分的分項(xiàng)敘述，應(yīng)用冒號(hào)；如分說部分是對(duì)總說部分的注釋說明，則應(yīng)用破折號(hào)。例1：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。（分項(xiàng)敘述）例2：我國的四大發(fā)明——火藥、活字印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有重大的貢獻(xiàn)。（注釋說明）（2）凡是用破折號(hào)表示注釋的，可以把注釋刪去，句子的內(nèi)容與形式仍是完整的；而用冒號(hào)的句子則不行。如上面的例2可以說成：我國的四大發(fā)明對(duì)世界歷史的發(fā)展有