河北省承德市2023-2024學年高二下學期4月期中考試生物試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1河北省承德市2023-2024學年高二下學期4月期中考試試題考生注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。2．答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。3．考生作答時，請將〖答案〗答在答題卡上。選擇題每小題選出〖答案〗后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的〖答案〗標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的〖答案〗無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：人教版選擇性必修3第1章第2節(jié)～第2章。一、選擇題：本題共13小題，每小題2分，共26分。每小題只有一個選項符合題目要求。1.無菌技術(shù)應(yīng)圍繞著如何避免雜菌的污染展開，主要包括消毒和滅菌。下列關(guān)于無菌操作的敘述，正確的是（）A.無菌技術(shù)可以有效避免操作者自身被微生物感染B.用紫外線照射可以消除物體內(nèi)部的全部微生物C.配制好選擇培養(yǎng)基后將其分裝到培養(yǎng)皿中，再進行濕熱滅菌D.用巴氏消毒法處理食品后會將所有的細菌或芽孢殺死〖答案〗A〖祥解〗無菌技術(shù)：(1)關(guān)鍵:防止外來雜菌的入侵。(2)具體操作:①對實驗操作的空間、操作者的衣著和手進行清潔和消毒。②將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進行滅菌。③為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進行。④實驗操作時應(yīng)避免已經(jīng)滅菌處理的材料用具與周圍的物品接觸。【詳析】A、無菌操作技術(shù)既可以用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染，又可以有效避免操作者自身被微生物感染，A正確；B、消毒是指使用較溫和的物理、化學和生物等方法殺死物體體表或內(nèi)部的一部分微生物的過程，紫外線消毒不能消除物體內(nèi)部的全部微生物，B錯誤；C、為了防止雜菌污染，應(yīng)將配制好的選擇培養(yǎng)基先進行濕熱滅菌，再在無菌環(huán)境中將其分裝到培養(yǎng)皿中，C錯誤；D、巴氏消毒法處理的食品因微生物未被徹底殺死，仍會有部分較耐熱的細菌或細菌芽孢存在，不能長期保存，D錯誤。故選A。2.如圖為實驗室培養(yǎng)和純化酵母菌過程中的部分操作步驟。下列敘述錯誤的是（）A.①倒平板時，培養(yǎng)皿倒入培養(yǎng)基待其冷卻凝固后倒放于超凈實驗臺上B.②步驟接種環(huán)經(jīng)灼燒滅菌冷卻后蘸取菌液C.③步驟應(yīng)多個方向劃線，使接種物逐漸稀釋D.④步驟若從1開始劃線，則該區(qū)域單菌落最多〖答案〗D〖祥解〗圖示步驟分析：①為到平板操作，注意在無菌環(huán)境下操作，待冷卻后將平板倒置，目是防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染。②用接種環(huán)取菌種之前灼燒滅菌，待冷卻后再取菌種，防止接種環(huán)過熱殺死菌種。③平板劃線法，總是從上一次劃線的末端開始劃線，可以將聚集的菌種逐步稀釋以便獲得單個菌落，因此劃線的目的是將接種物稀釋，得到單個菌種，最后培養(yǎng)出單個菌落。④倒置培養(yǎng)可防止培養(yǎng)基水分蒸發(fā)而導(dǎo)致培養(yǎng)基干燥?！驹斘觥緼、①將錐形瓶中的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，冷卻后，倒放于超凈實驗臺上，如果不冷卻就倒置會使培養(yǎng)基流到皿蓋皿底之間，造成污染，A正確；B、②中接種環(huán)經(jīng)火焰滅菌后應(yīng)冷卻后再挑取菌液，以防高溫殺死酵母菌，B正確；C、③步驟應(yīng)多個方向劃線，可使接種物逐漸稀釋，得到單個酵母菌培養(yǎng)后出現(xiàn)單個菌落，C正確；D、④步驟若從1開始劃線，此時接種環(huán)蘸取的菌種數(shù)量最多，則該區(qū)域不易形成單菌落，故該區(qū)域單菌落最少，D錯誤。故選D。3.某同學用下表所示的培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌。下列敘述錯誤的是（青霉素會抑制細菌生長）（）成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4·7H2OFeSO4（CH2O）H2O青霉素含量3g1g0.5g0.5g0.01g30g1L0.1萬單位A.根據(jù)物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基B.該培養(yǎng)基可用來篩選抗青霉素的微生物C.該培養(yǎng)基不能用于病毒的培養(yǎng)D.該培養(yǎng)基用于培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)除去（CH2O），添加纖維素〖答案〗D〖祥解〗微生物的營養(yǎng)物質(zhì)主要包括碳源、氮源、水和無機鹽等，有些微生物還需要特殊的營養(yǎng)物質(zhì)，如維生素、生長因子等。選擇培養(yǎng)基是指通過培養(yǎng)混合的微生物，僅得到或篩選出所需要的微生物，其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的?！驹斘觥緼、該培養(yǎng)基配方中沒有凝固劑瓊脂，依物理性質(zhì)劃分，該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基，A正確；B、該培養(yǎng)基配方中含有青霉素，依用途劃分，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基，可用來篩選抗青霉素的微生物，B正確；C、病毒無細胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細胞內(nèi)才能增殖，該培養(yǎng)基不能用于病毒的培養(yǎng)，C正確；D、用該培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌，應(yīng)以纖維素作為唯一碳源，且為避免青霉素殺死菌種，應(yīng)除去（CH2O）和青霉素，再添加纖維素，D錯誤。故選D。4.尿素是一種高濃度氮肥，施入土壤后，由土壤中能產(chǎn)生脲酶的細菌分解后被植物吸收利用。如圖是某同學從土壤中篩選產(chǎn)脲酶細菌的過程。下列敘述正確的是（）A.若培養(yǎng)基①是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基，則該培養(yǎng)基需加入尿素B.尿素的分解產(chǎn)物使培養(yǎng)基②pH降低C.10g土壤樣品加入90mL無菌水中，振蕩搖勻后可獲得稀釋10倍的稀釋液D.若該同學發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基①上的菌落連成一片，則可能是菌液稀釋倍數(shù)過大〖答案〗C〖祥解〗微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個菌落；②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落?！驹斘觥緼、加入尿素的培養(yǎng)基是選擇培養(yǎng)基，而牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是完全培養(yǎng)基，A錯誤；B、尿素的分解產(chǎn)物氨使培養(yǎng)基pH升高，B錯誤；C、10g土壤樣品加入90mL無菌水中，振蕩搖勻后可獲得稀釋10倍的稀釋液，C正確；D、若發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片，可能的原因是菌液濃度過高，稀釋倍數(shù)過小，D錯誤。故選C。5.發(fā)酵工程在農(nóng)牧業(yè)、食品工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)等方面均有廣泛的應(yīng)用。下列關(guān)于發(fā)酵工程及其應(yīng)用的敘述，錯誤的是（）A.啤酒的工業(yè)化生產(chǎn)中，酵母菌的繁殖和酒精的生成均在后發(fā)酵階段完成B.發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)藥物可以解決部分藥物來源不足、產(chǎn)量不足、價格貴等問題C.將乙肝病毒的抗原基因轉(zhuǎn)入酵母菌，再結(jié)合發(fā)酵工程可生產(chǎn)乙肝疫苗D.微生物肥料可增加土壤肥力、改善土壤結(jié)構(gòu)、減少病害的發(fā)生〖答案〗A〖祥解〗啤酒發(fā)酵的過程分為主發(fā)酵和后發(fā)酵兩個階段，其中酵母菌的繁殖大部分糖的分解和代謝物的生成在主發(fā)酵完成。主發(fā)酵結(jié)束后，發(fā)酵液還不適合飲用，要在低溫、密閉的環(huán)境下儲存一段時間進行后發(fā)酵，這樣才能獲得澄清、成熟的啤酒?！驹斘觥緼、啤酒發(fā)酵的過程分為主發(fā)酵和后發(fā)酵兩個階段，其中酵母菌的繁殖大部分糖的分解和代謝物的生成在主發(fā)酵完成，A錯誤；B、發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)藥物可以解決部分藥物來源不足、產(chǎn)量不足、價格貴等問題，進而可以普通人用得起該藥，B正確；C、乙肝疫苗的主要成分是乙肝病毒表面的抗原蛋白，將乙型肝炎病毒的抗原基因轉(zhuǎn)入酵母菌，可生產(chǎn)乙型肝炎疫苗，C正確；D、微生物肥料可增加土壤肥力、改善土壤結(jié)構(gòu)、減少病害的發(fā)生，如根瘤菌肥和固氮菌肥等，D正確。故選A。6.植物組織培養(yǎng)包含脫分化和再分化兩個過程，下列相關(guān)敘述正確的是（）A.脫分化是指使植物細胞失去分化能力的過程B.再分化指已分化的植物細胞直接分化為其他細胞的過程C.脫分化的結(jié)果是形成愈傷組織，再分化能形成胚狀體D.脫分化不需要添加植物激素，再分化需要添加植物激素〖答案〗C〖祥解〗植物組織培養(yǎng)的基本原理是細胞的全能性。離體的植物器官或組織先脫分化形成愈傷組織，愈傷組織的細胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞，愈傷組織繼續(xù)進行培養(yǎng)，再分化成胚狀體、根或芽等器官，最終發(fā)育成完整的植物體?！驹斘觥恐参锝M織培養(yǎng)過程中的細胞脫分化是指已經(jīng)分化的細胞經(jīng)過誘導(dǎo)失去特有的結(jié)構(gòu)和功能而轉(zhuǎn)變成未分化的具有分生能力的愈傷組織的過程，該過程必須經(jīng)過有關(guān)植物激素（如生長素和細胞分裂素）的誘導(dǎo)。離體的植物組織在一定的培養(yǎng)條件下分化出胚狀體或根和芽的過程是再分化過程。綜上所述，C正確，ABD錯誤。故選C。7.武夷山“大紅袍”因其品質(zhì)優(yōu)良，被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的茶類中。利用離體的大紅袍組織培養(yǎng)出新植株的過程，是實現(xiàn)武夷山巖茶大規(guī)模生產(chǎn)的途徑。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.接種離體組織的莖尖時，需將形態(tài)學上端插入培養(yǎng)基中B.在誘導(dǎo)離體組織轉(zhuǎn)變?yōu)橛鷤M織的過程中需進行光照處理C.可在同一培養(yǎng)基中誘導(dǎo)愈傷組織分化形成芽和根D.移栽誘導(dǎo)形成的幼苗前應(yīng)先打開封口，讓其在培養(yǎng)箱內(nèi)生長幾日〖答案〗D〖祥解〗植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織，器官或細胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進一步發(fā)育成為植株?！驹斘觥緼、生長素的運輸是極性運輸，只能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端，若選取莖段作為外植體，需將其形態(tài)學下端插入培養(yǎng)基，不要倒插，A錯誤；B、在誘導(dǎo)離體組織轉(zhuǎn)變?yōu)橛鷤M織過程中需避光處理，B錯誤；C、誘導(dǎo)生根和生芽的培養(yǎng)基所用激素的比例不同，如生長素和細胞分裂素比例高時，可用于誘導(dǎo)生根，而生長素和細胞分裂素比例低時，誘導(dǎo)生芽，C錯誤；D、試管苗移栽前要先打開封口膜或瓶蓋，在培養(yǎng)箱中生長幾日，以鍛煉試管苗適應(yīng)外界環(huán)境的能力，D正確。故選D。8.誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合是植物體細胞雜交的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，下列不屬于人工誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合方法的是（）A.胰蛋白酶處理 B.聚乙二醇融合法C.電融合法 D.離心法〖答案〗A〖祥解〗植物體細胞雜交是指將不同種的植物體細胞，在一定條件下融合成雜種細胞，并把雜種細胞培育成新的植物體的技術(shù)。誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的方法：物理法（離心、振動、電激等）和化學法（聚乙二醇等）。【詳析】A、胰蛋白酶是動物動物細胞培養(yǎng)時所用技術(shù)，A正確；BCD、誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合方法有聚乙二醇融合法、電融合法和離心法，BCD錯誤。故選A。9.如圖表示某學習小組利用正常的小鼠細胞進行動物細胞培養(yǎng)的過程，①~④表示相關(guān)過程。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.過程①可以使用機械法或酶解法改變細胞的通透性B.過程②為原代培養(yǎng)，培養(yǎng)細胞1一般會發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象C.培養(yǎng)細胞2需要貼附于基質(zhì)表面生長，直接用離心法進行收集D.進行動物細胞培養(yǎng)的過程中，不會發(fā)生基因的選擇性表達〖答案〗B〖祥解〗動物細胞培養(yǎng)的過程：取動物組織塊→剪碎組織→用胰蛋白酶處理分散成單個細胞→制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液中（原代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細胞用酶分散為單個細胞，制成細胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)液（傳代培養(yǎng)）→放入二氧化碳培養(yǎng)箱培養(yǎng)?！驹斘觥緼、過程①可以使用機械法或酶解法使細胞分散成單個細胞，A錯誤；B、過程②為原代培養(yǎng)，原代培養(yǎng)的細胞一般傳至10代左右會出現(xiàn)危機，絕大部分細胞會出現(xiàn)生長停滯，即會發(fā)生接觸抑制現(xiàn)象，B正確；C、培養(yǎng)細胞2時，一般會出現(xiàn)接觸抑制和貼壁生長現(xiàn)象，需先用胰蛋白酶等處理，后才能用離心法進行收集，C錯誤；D、進行細胞培養(yǎng)時會發(fā)生基因的選擇性表達，D錯誤。故選B。10.將正常的造血干細胞移植到病人體內(nèi)，恢復(fù)病人的造血和免疫功能，已成為治療白血病及一些惡性腫瘤放療或化療后引起的造血系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)功能障礙等疾病的一種重要手段。下列關(guān)于干細胞的敘述，錯誤的是（）A.成體干細胞具有組織特異性，不能發(fā)育成完整個體B.誘導(dǎo)多能干細胞是病人體內(nèi)自然產(chǎn)生的一類治療性干細胞C.胚胎干細胞存在于早期胚胎中，可以在體外分化成心肌細胞等D.白血病的治療主要利用造血干細胞，其主要存在于成體的骨髓、外周血和臍帶血中〖答案〗B〖祥解〗一般認為，成體干細胞具有組織特異性，只能分化成特定的細胞或組織，不能發(fā)育成完整個體。【詳析】A、成體干細胞具有組織特異性，只能分化成特定的細胞或組織，不能發(fā)育成完整個體，A正確；B、誘導(dǎo)多能干細胞由病人自身的體細胞進行體外誘導(dǎo)獲得，B錯誤；C、胚胎干細胞存在于早期胚胎中，可以在體外分化成心肌細胞、神經(jīng)元和造血干細胞等，C正確；D、造血干細胞主要存在于成體骨髓、外周血和臍帶血中，D正確。故選B。11.動物細胞融合是使兩個或多個動物細胞結(jié)合形成一個細胞的技術(shù)。下列關(guān)于動物細胞融合的敘述，錯誤的是（）A.單克隆抗體制備的過程中需要進行動物細胞融合B.動物細胞融合的原理與植物組織培養(yǎng)的原理不同C.兩個單倍體細胞融合后，形成的細胞中含有2個染色體組D.若將兩種細胞放置于培養(yǎng)基中進行兩兩細胞融合，共有3種融合類型〖答案〗C〖祥解〗細胞融合是指在自發(fā)或者誘導(dǎo)條件下，兩個或兩個以上細胞合并為雙核或者多核細胞的過程。目前人們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有很多方法可以誘導(dǎo)細胞融合，包括:病毒誘導(dǎo)融合、化學誘導(dǎo)融和電激誘導(dǎo)融合。利用融合細胞進行科學研究或醫(yī)藥生產(chǎn)。【詳析】A、單克隆抗體的制備需要骨髓瘤細胞與效應(yīng)B細胞融合，進行生產(chǎn)單克隆抗體，所以需要進行動物細胞融合，A正確；B、動物細胞融合利用細胞膜的流動性，植物組織培養(yǎng)利用的是細胞全能性的原理，二者原理不同，B正確；C、如果單倍體細胞只含一個染色體組，兩個單倍體細胞來源不同，其中含的染色體組也不同，融合后沒有同源染色體，仍然是1個染色體組；如果單倍體細胞含多個染色體組，那么融合后也是多個染色體組，而不是2個染色體組，C錯誤；D、若將兩種細胞（假設(shè)為A型、B型）放置于培養(yǎng)基中進行兩兩細胞融合，會出現(xiàn)AA型，BB型，AB型三種類型，D正確。故選C。12.檢測發(fā)現(xiàn)細胞的CLDN6蛋白能夠促進腫瘤發(fā)生，可以作為單克隆抗體的作用靶點。讓該單克隆抗體與抗癌藥物DM1結(jié)合構(gòu)建抗體一藥物偶聯(lián)物（CLDN6-DM1）可以用于治療癌癥。為驗證其作用效果，科研人員分別用不同濃度的游離DM1、CLDN6-DM1和lgG-DM1（無關(guān)抗體-DM1）處理高表達CLDN6的細胞，檢測細胞活力，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.該單克隆抗體只能夠特異性識別CLDN6蛋白B.該實驗自變量是藥物濃度，因變量是高表達CLDN6細胞的細胞活力C.CLDN6-DM1在濃度為102μM時可以徹底消滅能表達CLDN6的細胞D.單克隆抗體與藥物結(jié)合加速了能表達CLDN6細胞的細胞活力的降低〖答案〗A〖祥解〗題圖分析，用不同濃度的游離DM1、CLDN6—DM1和lgG—DM1（無關(guān)抗體—DMl）處理高表達CLDN6的細胞，檢測細胞活力，發(fā)現(xiàn)DM1組細胞活力最高，其次是lgG—DM1組活力較高，由此說明CLDN6—DM1治療腫瘤細胞效果最佳，據(jù)此答題?！驹斘觥緼、單克隆抗體具有特異性，只能夠特異性識別CLDN6蛋白，A正確；B、該實驗自變量是不同藥物處理及藥物濃度，B錯誤；C、CLDN6—DMl在濃度為102μM時，細胞活力為100%，不能消滅能表達CLDN6的細胞，C錯誤；D、由曲線圖可知，隨著藥物濃度的增加，CLDN6—DM1組細胞活力降低最顯著，但單獨的抗癌藥物DM1對高表達CLDN6細胞的細胞活力無明顯差異，因此不能說單克隆抗體與藥物結(jié)合加速了能表達CLDN6細胞的細胞活力的降低，只能描述為單克隆抗體與藥物結(jié)合能特異性殺傷能表達CLDN6的腫瘤細胞，D錯誤。故選A。13.下表表示高等動、植物親代個體產(chǎn)生新個體的3種不同途徑。下列相關(guān)敘述正確的是（）生物途徑主要流程動、植物甲親代個體→受精卵→新個體植物乙親代個體→體細胞→試管苗→新個體動物丙親代個體→核移植細胞→早期胚胎→新個體A.表中獲得新個體最簡單途徑是乙途徑B.相比于甲途徑，乙、丙途徑可快速繁殖優(yōu)良品種C.丙途徑中早期胚胎→新個體的流程需要進行早期胚胎發(fā)育D.若從乙途徑獲得的新個體中取一小塊組織進行體外培養(yǎng)，需先用鹽酸解離〖答案〗B〖祥解〗根據(jù)表格中信息可知：甲途徑是自然繁殖產(chǎn)生的動物或植物，經(jīng)過減數(shù)分裂和受精作用，遺傳物質(zhì)來自兩個親本；乙途徑中有體細胞→新個體，可以推導(dǎo)出由體細胞直接產(chǎn)生的，體現(xiàn)了細胞全能性，是無性生殖，屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)；丙途徑產(chǎn)生過程有核移植細胞階段，是無性生殖，屬于核移植技術(shù)。【詳析】A、甲途徑表示的是有性生殖過程，是獲得新個體最簡單的途徑，A錯誤；B、相比于甲途徑，乙、丙途徑可快速繁殖優(yōu)良品種，B正確；C、丙途徑中早期胚胎→新個體的流程需要采用胚胎移植技術(shù)，C錯誤；D、若從乙途徑獲得的新個體中取一小塊組織進行體外培養(yǎng)，不能用鹽酸解離，會殺死細胞，D錯誤。故選B。二、選擇題：本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有兩個或兩個以上是符合題目要求的，全部選對得3分，選對但選不全得1分，有選錯得0分。14.某同學經(jīng)過分離純化獲得了一種微生物，用I、Ⅱ、Ⅲ三種培養(yǎng)基來培養(yǎng)該微生物。通過觀察該微生物的菌落形態(tài)和生長繁殖情況，來確定其生物類型。下列相關(guān)敘述錯誤的是（根瘤菌是共生固氮菌，只有共生才能固氮）（）

粉狀硫10gK2HPO44gFeSO40.5g蔗糖10g（NH4）2SO40.4gH2O100mLMgSO49.25gCaCl20.5gⅠ++++-+++Ⅱ+++-++++Ⅲ++++++++注：“+”表示加入該物質(zhì)，“-”表示不加入該物質(zhì)。A.若該微生物為根瘤菌，則其在I和Ⅲ中均能正常生長B.若該微生物為根瘤菌，則其在Ⅲ中的固氮量與菌落比在I中多且大C.若該微生物為硝化細菌，則其在Ⅱ和Ⅲ中能正常生長，不能在I中生長D.若該微生物為酵母菌，則其在I、Ⅱ和Ⅲ中均能正常生長〖答案〗ABD〖祥解〗培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成：各種培養(yǎng)基一般都含有水、碳源、氮源、無機鹽，此外還要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求。例如，培養(yǎng)乳酸桿菌時需要在培養(yǎng)基中添加維生素，培養(yǎng)霉菌時需將培養(yǎng)基的pH調(diào)至酸性，培養(yǎng)細菌時需將pH調(diào)至中性或微堿性，培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供無氧的條件。【詳析】A、共生固氮菌只有和其他生物如豆科植物共生形成根瘤后才能固氮，故若該微生物為根瘤菌，將其接種到無氮培養(yǎng)基Ⅰ上時不能固氮，但Ⅲ中營養(yǎng)齊全，可以形成菌落，A錯誤；B、根瘤菌為共生固氮菌，若該微生物為根瘤菌，需要與豆科植物形成根瘤后才能固氮，但在Ⅲ中可以生長，而在Ⅰ中由于缺氮而不能生長，B錯誤；C、Ⅱ培養(yǎng)基中沒有有機碳源，硝化細菌為自養(yǎng)型微生物，能夠合成有機物，故其在Ⅱ和Ⅲ中能正常生長，不能在Ⅰ中生長，C正確；D、酵母菌為異養(yǎng)型微生物，不能合成有機物，不能在Ⅱ培養(yǎng)基中生長，Ⅰ培養(yǎng)基中缺乏氮源，酵母菌也不能生長，酵母菌只能在Ⅲ培養(yǎng)基中生長，D錯誤。故選ABD。15.馬鈴薯是一年生草本植物，開花后20天左右塊莖增長速度最快。研究人員發(fā)現(xiàn)馬鈴薯脫毒苗的成苗率和脫毒率與外植體的大小有關(guān)，結(jié)果如圖所示。下列關(guān)于植物繁殖及培育的敘述，錯誤的是（）A.植物的快速繁殖技術(shù)可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性B.選擇馬鈴薯植株莖尖的原因是莖尖病毒極少或無病毒C.莖尖大小為0.60mm進行脫毒苗培育較合適D.不能通過單倍體育種獲得馬鈴薯的新植株〖答案〗CD〖祥解〗植物細胞一般具有全能性。在一定的激素和營養(yǎng)等條件的誘導(dǎo)下，已經(jīng)分化的細胞可以經(jīng)過脫分化，即失去其特有的結(jié)構(gòu)和功能，轉(zhuǎn)變成未分化的細胞，進而形成不定形的薄壁組織團塊，這稱為愈傷組織。愈傷組織能重新分化成芽、根等器官，該過程稱為再分化。植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素，它們的濃度、用量的比例等都會影響植物細胞的發(fā)育方向。將愈傷組織接種到含有特定激素的培養(yǎng)基上，就可以誘導(dǎo)其再分化成胚狀體，長出芽和根，進面發(fā)育成完整的植株?！驹斘觥緼、植物的快速繁殖技術(shù)運用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，屬于無性繁殖，可保持優(yōu)良品種的遺傳特性，A正確；B、因為頂端分生區(qū)附近病毒極少，甚至無病毒，所以通常選取馬鈴薯莖尖作為外植體培養(yǎng)無毒苗，進而可以提高產(chǎn)量，B正確；C、由圖可知，莖尖越小，脫毒率越高，成苗率越低，在莖尖外植體的大小為0.27mm時，脫毒率和成苗率均較高，因此馬鈴薯脫毒培養(yǎng)中莖尖外植體的適宜大小為0.27mm，C錯誤；D、單倍體育種是用花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，可通過單倍體育種獲得馬鈴薯的新植株，D錯誤。故選CD。16.味精的主要成分是谷氨酸鈉，一般通過谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵生產(chǎn)。谷氨酸棒狀桿菌是一種好氧菌，發(fā)酵過程中所用的谷氨酸棒狀桿菌菌種大都從自然界篩選獲得。如圖是以小麥為原料發(fā)酵生產(chǎn)味精的工藝流程圖。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.谷氨酸棒狀桿菌無法直接利用淀粉中的能量B.發(fā)酵結(jié)束后可用過濾和沉淀的方法獲得味精C.在酸性條件下容易形成谷氨酰胺和N-乙酰谷氨酰胺D.誘變育種或基因工程育種可對自然界篩選的菌種進行定向改造〖答案〗AC〖祥解〗發(fā)酵工程一般包括菌種的選育，擴大培養(yǎng)，培養(yǎng)基的配制、滅菌，接種，發(fā)酵，產(chǎn)品的分離、提純等方面。發(fā)酵罐內(nèi)發(fā)酵是發(fā)酵工程的中心環(huán)節(jié)，要嚴格控制溫度、pH和溶解氧等發(fā)酵條件。【詳析】A、根據(jù)題意，谷氨酸棒狀桿菌發(fā)酵的過程中，將小麥預(yù)處理以后，再用淀粉水解酶處理，與谷氨酸棒狀混合進行發(fā)酵，因此谷氨酸棒狀桿菌無法直接利用淀粉中的能量，A正確；B、味精是谷氨酸經(jīng)過處理得到的，谷氨酸是谷氨酸棒狀桿菌的代謝產(chǎn)物，因此獲得方法為提取、分離和純化，B錯誤；C、谷氨酸的發(fā)酵生產(chǎn)在中性和弱堿性條件下會積累谷氨酸，在酸性條件下則容易形成谷氨酰胺和N-乙酰谷胺酰胺，C正確；D、誘變育種不能對生物進行定向改造，D錯誤。故選AC。17.研究人員以白菜（2n=20）和甘藍（2n=18）為材料進行植物體細胞雜交得到雜種植物，并對兩種親本和某個融合植株（待檢測植株）進行體細胞DNA含量的檢測，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.未進行細胞分裂的白菜體細胞中DNA相對含量約為60B.植物體細胞融合成功的標志是雜種細胞生成新的細胞壁C.待檢測植株是由白菜—白菜細胞融合發(fā)育而來D.白菜—甘藍融合植株體細胞中染色體數(shù)應(yīng)為16條〖答案〗CD〖祥解〗植物體細胞雜交過程：酶解法去壁獲取原生質(zhì)體→人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合→再生出新細胞壁，標志著雜種細胞融合完成→經(jīng)脫分化和再分化過程，通過組織培養(yǎng)把雜種細胞培育成雜種植株?！驹斘觥緼、據(jù)圖分析，白菜植株DNA分子相對含量為60左右和120左右，進行細胞分裂的細胞需要進行DNA的復(fù)制，故未進行細胞分裂的細胞中DNA的相對含量約為60，A正確；B、植物體細胞融合成功的標志是雜種細胞生成新的細胞壁，B正確；C、據(jù)圖可知，沒有復(fù)制之前白菜DNA相對含量約為50～100，甘藍DNA相對含量約為75～100，待檢測植株DNA含量為150～200，可能為融合的甘藍-甘藍植株或白菜-甘藍植株，C錯誤；D、白菜體細胞中染色體數(shù)為20，甘藍體細胞中染色體數(shù)為18，融合后的植株含有全部的白菜和甘藍體細胞中的染色體，故白菜—甘藍融合植株體細胞中染色體數(shù)應(yīng)為38條，D錯誤。故選CD。18.國際上將每年的4月8日定為國際珍稀動物保護日。黑足雪貂是世界十大瀕臨滅絕動物之一，具有夜行性和穴居的生活習性?？茖W家使用30多年前冷凍的細胞，首次成功克隆出黑足雪貂。下列關(guān)于該克隆過程的敘述，正確的是（）A.利用冷凍的細胞克隆出黑足雪貂的過程利用了動物細胞核的全能性B.在黑足雪貂早期胚胎的形成過程中，囊胚期開始出現(xiàn)細胞的分化C.卵母細胞去核的實質(zhì)是去除卵母細胞中的紡錘體—染色體復(fù)合物D.利用動物胚胎分割技術(shù)得到的個體基因型相同，表型也完全相同〖答案〗ABC〖祥解〗克隆動物概念：將動物的一個細胞的細胞核移入一個已經(jīng)去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎，這個新的胚胎最終發(fā)育成動物個體。用核移植的方法得到的動物稱為克隆動物。【詳析】A、利用冷凍的細胞克隆出黑足雪貂的過程涉及細胞核移植技術(shù)，該技術(shù)利用了動物細胞核的全能性，A正確；B、在黑足雪貂早期胚胎的形成過程中，囊胚期開始出現(xiàn)細胞的分化，出現(xiàn)內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層，B正確；C、將卵母細胞培養(yǎng)到中期Ⅱ后進行去核操作，此時細胞核退化，出現(xiàn)的是紡錘體和染色體復(fù)合物，去核事實上是去除卵母細胞的紡錘體和染色體結(jié)構(gòu)，C正確；D、在不發(fā)生突變的情況下，胚胎分割技術(shù)所得個體的基因型完全相同，由于表型還受環(huán)境的影響，所以表型不一定相同，D錯誤。故選ABC。三、非選擇題：本題共5小題，共59分。19.酸奶由牛奶經(jīng)過發(fā)酵制成，口味酸甜細滑，營養(yǎng)豐富，深受人們喜愛，同學甲和乙在學習了傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的應(yīng)用后，在家進行了酸奶制作的實踐，具體操作如下：一、同學甲買了酸奶機（相當于恒溫培養(yǎng)箱，能夠?qū)⑵鋬?nèi)容物加熱至42℃并保持恒溫），按如下步驟自制酸奶：第一步：將約1L鮮奶倒進鍋里加熱至沸騰，將酸奶機的內(nèi)膽放在開水中煮5min。第二步：將沸騰后的鮮奶倒入酸奶機的內(nèi)膽里，然后立即加入約100mL酸奶。第三步：蓋上酸奶機蓋子，讓內(nèi)部處于密封狀態(tài)，打開電源開關(guān)。第四步：8h后打開酸奶機蓋子。二、同學乙的具體操作步驟如下：第一步：將瓶身、瓶蓋、勺子放在鍋中加熱煮沸10min。第二步：待瓶子稍冷卻后向其中倒入鮮奶并加入一定量的蔗糖，再放入鍋中沸水浴約10min。第三步：待牛奶冷卻至不燙手時倒入牛奶量1/5的酸奶作“引子”，用勺子攪拌均勻，擰緊瓶蓋。第四步：將溫度調(diào)至40℃，繼續(xù)保溫7~8h?；卮鹣铝袉栴}：（1）從微生物培養(yǎng)角度看，鮮奶相當于培養(yǎng)基，同學甲和乙在鮮奶中加入酸奶相當于_____。同學甲和乙在制作酸奶時對鮮奶均采用的消毒方法是_____,而工業(yè)生產(chǎn)中制作酸奶時對鮮奶常采用巴氏消毒法，該方法的優(yōu)點是_____。（2）同學乙成功制得酸奶而同學甲沒有，原因是_____。（3）同學乙在制作酸奶時，還會在鮮奶中加一定量的蔗糖，其目的是_____,該同學在第三步中擰緊瓶蓋的原因是_____。（4）同學乙想檢測自己制得的酸奶中乳酸菌1mL的數(shù)量，將其帶進實驗室進行了如圖所示的實驗：同學乙在過程③所用的方法為_____,用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時，需要同時做A、B、C三個培養(yǎng)皿，目的是_____。實驗檢測時，各取0.1mL已稀釋10倍酸奶分別接種到圖示A、B、C培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每毫升酸奶樣品中的乳酸菌數(shù)為_____個?！即鸢浮剑?）①.接種②.煮沸消毒法③.可以殺死鮮奶中的微生物，并且使營養(yǎng)成分不被破壞（2）同學甲將鮮奶煮沸未冷卻就接種，使乳酸菌失活（3）①.為乳酸菌提供乳酸發(fā)酵所需的原料，改善口感②.乳酸菌是厭氧型細菌，在無氧條件下才能進行發(fā)酵（4）①.稀釋涂布平板法②.設(shè)置重復(fù)組，取平均值使結(jié)果更加準確③.5.6×103〖祥解〗泡菜的制作所使用的微生物是乳酸菌，代謝類型是異養(yǎng)厭氧型，在無氧條件下乳酸菌能夠?qū)⑹卟酥械钠咸烟茄趸癁槿樗?。?）從微生物培養(yǎng)角度看，鮮奶相當于培養(yǎng)基，同學甲和乙在鮮奶中加入酸奶相當于接種過程。同學甲和乙在制作酸奶時對鮮奶均采用的消毒方法是煮沸消毒法，而工業(yè)生產(chǎn)中制作酸奶時對鮮奶常采用巴氏消毒法，巴氏消毒法使用的溫度較低，該方法不僅可以殺死鮮奶中的微生物，并且使營養(yǎng)成分不被破壞。（2）同學甲將鮮奶煮沸未冷卻就接種，使乳酸菌失活，因此，無法制得酸奶，而乙同學在添加酸奶時注意待牛奶冷卻至不燙手時倒入，因而加入了乳酸菌，因而可以成功。（3）同學乙在制作酸奶時，還會在鮮奶中加一定量的蔗糖，其目的是為乳酸菌提供乳酸發(fā)酵所需的原料，改善口感，該同學在第三步中擰緊瓶蓋的目的是制造無氧環(huán)境，乳酸菌是厭氧菌，為乳酸菌無氧呼吸創(chuàng)造條件。（4）同學乙想檢測自己制得的酸奶中乳酸菌1mL的數(shù)量，將其帶進實驗室進行了如圖所示的實驗：同學乙在過程③所用的方法為稀釋涂布平板法，該方法不僅可以計數(shù)，還可獲得單菌落，用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時，需要同時做A、B、C三個培養(yǎng)皿，這樣做的目的是設(shè)置重復(fù)組，獲取平均值，使結(jié)果更加準確，更具有說服力。實驗檢測時，各取0.1mL已稀釋10倍酸奶分別接種到圖示A、B、C培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每毫升酸奶樣品中的乳酸菌數(shù)為（55+56+57）÷3÷0.1×10=5.6×103個。20.限量補充培養(yǎng)法可用于營養(yǎng)缺陷型菌株的檢測（如下圖）。將誘變后的菌株接種在基本培養(yǎng)基上，野生型菌株迅速形成較大菌落，營養(yǎng)缺陷型菌株生長緩慢，不出現(xiàn)菌落或形成微小菌落。基本培養(yǎng)基中補充精氨酸后，營養(yǎng)缺陷型菌株快速生長?；卮鹣铝袉栴}：（1）科研人員用紫外線照射前，對菌液進行了富集培養(yǎng)，富集培養(yǎng)時使用的是_______（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基。（2）為防止雜菌污染，要對培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿等進行滅菌，調(diào)pH應(yīng)在滅菌__________（填“前”或“后”）。甲平板中用到的接種方法是__________，接種工具在接種前需要進行__________滅菌。接種后需將培養(yǎng)皿呈_________狀態(tài)放置，這樣做的目的是__________。（3）圖中菌落①表示野生型菌株形成的菌落，將圖乙中的菌落①與圖甲中的對比，可以得出的結(jié)論是_______________________________?？蒲腥藛T推測菌落②是精氨酸營養(yǎng)缺陷型菌株，理由是____________________?！即鸢浮剑?）液體（2）①.前②.稀釋涂布平板法③.灼燒④.倒置⑤.防止培養(yǎng)基中的水分過快蒸發(fā)和防止冷凝的水珠倒流污染培養(yǎng)基（合理即可）（3）①.加入精氨酸后促進了野生型菌株的生長（合理即可）②.加入精氨酸后才出現(xiàn)菌落②〖祥解〗野生型菌株迅速形成較大菌落，營養(yǎng)缺陷型菌株生長緩慢，不出現(xiàn)菌落或形成微小菌落，所以菌落①表示野生型菌株形成的菌落，菌落②表示營養(yǎng)缺陷型菌株形成的菌落。（1）菌液進行了富集培養(yǎng)，是選用液體培養(yǎng)基，有利于細胞生長。（2）防止雜菌污染，先調(diào)pH后滅菌；圖中培養(yǎng)基上菌落分布均勻，所以用到的接種方法是稀釋涂布平板法；接種工具涂布器在接種前需要進行，灼燒滅菌；接種后，倒置培養(yǎng)，防止培養(yǎng)基中的水分過快蒸發(fā)和防止冷凝的水珠倒流污染培養(yǎng)基。（3）圖甲中的菌落比圖乙小，乙中添加精氨酸，所以加入精氨酸后促進了野生型菌株的生長；圖甲中無菌落②，圖乙添加精氨酸，有菌落②，所以菌落②是精氨酸營養(yǎng)缺陷型菌株。21.草莓芳香多汁，營養(yǎng)豐富，素有“水果皇后”的美稱。某科研團隊用含有不同植物生長調(diào)節(jié)劑配比的培養(yǎng)基誘導(dǎo)草莓莖尖形成不定芽，研究結(jié)果如下表（誘導(dǎo)率=出不定芽的外植體數(shù)/接種的外植體數(shù)×100%）?；卮鹣铝袉栴}：組別處理及結(jié)果123456789106-BA（mg·L－1）1NAA（mg·L－1）0.050.10.20.30.5—————2，4-D（mg·L－1）—————0.050.10.20.30.5不定芽誘導(dǎo)率（%）68757769598192837061（1）草莓莖尖形成不定芽利用了植物細胞具有____________的原理，在進行實驗前，需要對莖尖進行消毒處理，其具體過程為將沖洗后的外植體先用________________________，然后立即用無菌水清洗2～3次，再用________________________，立即用無菌水清洗2～3次。（2）根據(jù)表中實驗結(jié)果，在誘導(dǎo)草莓莖尖形成不定芽的過程中，應(yīng)選擇的植物生長調(diào)節(jié)劑是____________，且對不定芽誘導(dǎo)率的影響是________________________。推測6-BA屬于______（填植物激素）類植物生長調(diào)節(jié)劑。（3）若要根據(jù)上述實驗過程設(shè)計實驗探究6-BA與NAA兩種植物生長調(diào)節(jié)劑配比對誘導(dǎo)草莓莖尖形成不定根的影響，其實驗思路為：________________________?！即鸢浮剑?）①.全能性②.（體積分數(shù)為70%的）酒精消毒30秒③.（質(zhì)量分數(shù)為5%的）次氯酸鈉溶液處理30分鐘（2）①.6-BA和2，4-D②.2，4-D/6-BA比例逐漸增大時，不定芽誘導(dǎo)率先上升后降低③.細胞分裂素（3）將實驗分為5組，每組添加適量濃度為1mg·L-1的NAA，再分別在每組添加濃度為0.05mg·L-1、0.1mg·L-1、0.2mg·L-1、0.3mg·L-1、0.5mg·L-1的6-BA，一段時間后觀察不定根的誘導(dǎo)率〖祥解〗分析題表：自變量為不同植物生長調(diào)節(jié)劑配比，因變量為不定芽誘導(dǎo)率；培養(yǎng)基中NAA/6-BA比例逐漸增大時，不定芽誘導(dǎo)率先上升后降低，培養(yǎng)基中2，4-D/6-BA比例逐漸增大時，不定芽誘導(dǎo)率先上升后降低，相同的NAA/6-BA和2，4-D/6-BA的配比下，培養(yǎng)基中使用2，4-D/6-BA更有利于誘導(dǎo)形成不定芽。（1）取至草莓莖尖的外植體經(jīng)植物組織培養(yǎng)發(fā)育為完整個體體現(xiàn)了植物細胞具有全能性；外植體的消毒過程為：將流水充分沖洗后的外植體（幼嫩的莖段）用酒精消毒30s，然后立即用無菌水清洗2?3次；再用次氯酸鈉溶液處理30min后，立即用無菌水清洗2?3次。（2）由題表可知，相同的NAA/6-BA和2，4-D/6-BA的配比下，培養(yǎng)基中使用2，4-D/6-BA更有利于誘導(dǎo)形成不定芽，因此應(yīng)選擇6-BA和2，4-D；在題表所給范圍內(nèi)，培養(yǎng)基中2，4-D/6-BA比例逐漸增大時，不定芽誘導(dǎo)率先上升后降低；植物激素中生長素和細胞分裂素是啟動細胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵激素，它們的濃度、比例等都會影響植物細胞的發(fā)育方向，表中NAA、2,4-D屬于生長素類調(diào)節(jié)劑，推測6-BA屬于細胞分裂素類植物生長調(diào)節(jié)劑。（3）本實驗?zāi)康臑樘骄?-BA與NAA兩種植物生長調(diào)節(jié)劑配比對誘導(dǎo)草莓莖尖形成不定根的影響，自變量為6-BA與NAA兩種植物生長調(diào)節(jié)劑配比，自變量設(shè)置方式為：每組添加適量濃度為1mg·L-1的NAA，再分別在每組添加濃度為0.05mg·L-1、0.1mg·L-1、0.2mg·L-1、0.3mg·L-1、0.5mg·L-1的6-BA；因變量為誘導(dǎo)草莓莖尖形成不定根的情況，則需要檢測不定根的形成情況并計算不定根的誘導(dǎo)率。22.新冠病毒表面棘突蛋白上的受體結(jié)合結(jié)構(gòu)域（RBD）能夠與人細胞表面受體ACE2結(jié)合，介導(dǎo)病毒入侵宿主細胞?？蒲袌F隊以RBD為靶位點，開發(fā)抗新冠病毒的單抗藥物，獲得了206種抗RBD單克隆抗體?；卮鹣铝袉栴}：（1）為獲得抗RBD單克隆抗體，科研人員將從新冠患者血液內(nèi)提取到的RBD片段多次注射到小鼠體內(nèi)，其目的是_____，然后與_____細胞進行融合，該細胞的特點是_____。（2）為獲得雜交瘤細胞，需要將融合后的細胞放置在_____（填“鑒別培養(yǎng)基”或“選擇培養(yǎng)基”）上培養(yǎng)。將雜交瘤細胞進行體外培養(yǎng)時，通常需要加入血清，其作用是_____。（3）科研人員用SPR（如圖1）檢測分子間的結(jié)合能力，以檢測單克隆抗體的中和作用（中和作用指抗體與病毒結(jié)合，并阻止病毒吸附、感染細胞的效應(yīng)）。實驗過程如下：對照組：將純化的新冠病毒RBD固定于傳感器芯片，在緩沖液中加入純化的ACE2，流過傳感器，通過接收器檢測ACE2與RBD的相對結(jié)合量；實驗組：將純化的新冠病毒RBD固定傳感器芯片，在緩沖液中加入待測的物質(zhì)，待結(jié)合穩(wěn)定后在緩沖液中加入純化的ACE2，流過傳感器，通過接收器檢測ACE2與RBD的相對結(jié)合量。實驗結(jié)果如圖2所示：①實驗組中應(yīng)加入待測的_____，分析圖2可知_____的作用效果最佳。②最終科研人員選用了中和作用最強的單抗，并與另一種單抗進行了聯(lián)合使用，為確保聯(lián)合使用發(fā)揮更強的效果，兩種單抗識別RBD的具體位點應(yīng)_____（填“相同”或“不同”）?！即鸢浮剑?）①.獲得能夠產(chǎn)生抗RBD抗體的B淋巴細胞②.骨髓瘤③.能夠無限增殖（2）①.選擇培養(yǎng)基②.補充未知成分，利于細胞生長（3）①.單克隆抗體②.抗體2③.不同〖祥解〗單克隆抗體制備過程：用特定的抗原免疫，從小鼠的脾中得到能產(chǎn)生特定抗體的B淋巴細胞→誘導(dǎo)與培養(yǎng)好的骨髓瘤細胞融合→用特定的選擇培養(yǎng)基進行篩選：在該培養(yǎng)基上，未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞都會死亡，只有融合的雜交瘤細胞才能生長→對選擇培養(yǎng)的雜交瘤細胞進行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞→將抗體檢測呈陽性的雜交瘤細胞在體外大規(guī)模培養(yǎng)或者注射小鼠腹腔中增殖→從細胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取大量的單克隆抗體。（1）單克隆抗體的核心是獲得能無限增殖的分泌特定抗體的雜交瘤細胞，單克隆抗體的制備過程