《賈生-李商隱導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語文統(tǒng)編版》

《賈生-李商隱》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解賈生和李商隱的生平及代表作品；2.理解賈生和李商隱的詩歌風(fēng)格和主題；3.分析賈生和李商隱的詩歌特點及藝術(shù)成就；4.感受賈生和李商隱的詩歌魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.賈生和李商隱的生平及代表作品；2.賈生和李商隱的詩歌風(fēng)格和主題；3.賈生和李商隱的詩歌特點及藝術(shù)成就；4.賈生和李商隱的詩歌魅力分析。導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入通過展示賈生和李商隱的肖像畫和代表作品，引導(dǎo)學(xué)生對兩位詩人有一個初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二步：了解賈生和李商隱的生平及代表作品1.賈生（772-846年），唐代著名詩人，號“謫仙人”，代表作品有《贈汪倫》、《尋隱者不遇》等；2.李商隱（813-858年），唐代著名詩人，號“耐齋”，代表作品有《錦瑟》、《長相思》等。第三步：理解賈生和李商隱的詩歌風(fēng)格和主題1.賈生的詩歌風(fēng)格清新明快，主題多以自然風(fēng)景、友情為主；2.李商隱的詩歌風(fēng)格婉約細(xì)膩，主題多以愛情、離別為主。第四步：分析賈生和李商隱的詩歌特點及藝術(shù)成就1.賈生的詩歌語言簡練樸實，形象生動，善于描繪自然景色和人物情感；2.李商隱的詩歌語言優(yōu)美細(xì)膩，意境深遠(yuǎn)，善于表達(dá)內(nèi)心的矛盾和情感。第五步：感受賈生和李商隱的詩歌魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣通過朗誦賈生和李商隱的代表作品，讓學(xué)生深入感受詩歌的美和韻味，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。第六步：課堂小結(jié)通過討論和總結(jié)，讓學(xué)生對賈生和李商隱的詩歌有一個全面的了解，加深對兩位詩人的認(rèn)識和理解。導(dǎo)學(xué)延伸：1.鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作一首以自然景色或友情為主題的詩歌，體會賈生的詩歌風(fēng)格；2.鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)作一首以愛情或離別為主題的詩歌，體會李商隱的詩歌風(fēng)格。導(dǎo)學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠深入了解賈生和李商隱的詩歌風(fēng)格和主題，對中國古代詩歌有一個更加全面和深入的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。第二課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解賈生和李商隱兩位唐代詩人的生平及作品特點；2.理解賈生和李商隱的詩歌風(fēng)格和主題；3.分析并比較賈生和李商隱的代表作品；4.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.賈生和李商隱的生平簡介；2.賈生和李商隱的詩歌特點；3.賈生的代表作品《長恨歌》；4.李商隱的代表作品《錦瑟》。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示賈生和李商隱的肖像畫及其代表作品的詩句，引發(fā)學(xué)生對兩位詩人的興趣和好奇心。2.學(xué)習(xí)賈生和李商隱的生平及作品特點：-賈生（約779-848年），字子厚，唐代著名詩人，官至秘書省正字。其詩風(fēng)清新明快，以婉約詩見長。-李商隱（約813-858年），字義山，唐代著名詩人，官至翰林學(xué)士。其詩風(fēng)豪放奔放，以豪放詩見長。3.分析賈生和李商隱的詩歌特點：-賈生的詩歌以清新明快、婉約含蓄為主，情感細(xì)膩，語言優(yōu)美。-李商隱的詩歌以豪放奔放、意境深遠(yuǎn)為主，情感激烈，語言犀利。4.學(xué)習(xí)賈生的代表作品《長恨歌》：-《長恨歌》是賈生的代表作品之一，描寫了唐玄宗與楊貴妃之間的愛恨情仇，情感深沉，意境優(yōu)美。-學(xué)生可以通過朗讀、分析詩句等方式，深入理解《長恨歌》的內(nèi)涵和藝術(shù)特點。5.學(xué)習(xí)李商隱的代表作品《錦瑟》：-《錦瑟》是李商隱的代表作品之一，描寫了詩人對逝去愛情的追憶和感慨，情感真摯，意境深遠(yuǎn)。-學(xué)生可以通過朗讀、解讀詩句等方式，感受《錦瑟》中的離愁別緒和情感流露。6.總結(jié)歸納：通過比較賈生和李商隱的詩歌風(fēng)格和主題，讓學(xué)生對兩位詩人的作品有更深入的理解和認(rèn)識。四、導(dǎo)學(xué)延伸：1.練習(xí)寫作：要求學(xué)生仿寫賈生或李商隱的詩歌風(fēng)格，創(chuàng)作一首婉約或豪放的詩歌，展現(xiàn)自己的文學(xué)才華。2.閱讀拓展：引導(dǎo)學(xué)生閱讀更多賈生和李商隱的詩歌作品，拓展對唐代詩歌的認(rèn)識和理解。3.詩歌鑒賞：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生通過朗誦詩歌，提升自己的