活動(dòng)方案范例（5篇）

第活動(dòng)方案范例（5篇）

活動(dòng)方案篇1

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)推進(jìn)和深化“安全生產(chǎn)年”各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真做好公司20__年“安全生產(chǎn)月”各項(xiàng)活動(dòng)的組織和實(shí)施工作，確?！鞍踩a(chǎn)月”活動(dòng)順利開展。按照國(guó)家、省、市、區(qū)、鎮(zhèn)有關(guān)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的相關(guān)部署，制定公司20__年開展第九個(gè)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)方案，具體內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

以“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”為指導(dǎo)方針，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合繼續(xù)深入開展“安全生產(chǎn)年”各項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，積極推進(jìn)安全生產(chǎn)宣傳教育行動(dòng)，以強(qiáng)化安全意識(shí)、提高安全素質(zhì)為著力點(diǎn)，通過形式多樣、內(nèi)容豐富、富有實(shí)效的`宣傳教育活動(dòng)，大力推動(dòng)安全理念、安全文化、安全法律和安全知識(shí)進(jìn)企業(yè)、進(jìn)車間、進(jìn)班組，使“安全發(fā)展”理念更加深入人心，為實(shí)現(xiàn)公司年度各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動(dòng)力，促進(jìn)部門安全生產(chǎn)“主體責(zé)任”的落實(shí)，推動(dòng)公司安全生產(chǎn)形勢(shì)的持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

二、活動(dòng)主題

安全發(fā)展、預(yù)防為主

三、活動(dòng)時(shí)間

6月1日—6月30日

四、組織機(jī)構(gòu)

為順利開展20__年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，成立江門華爾潤(rùn)玻璃有限責(zé)任公司“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由朱總擔(dān)任，副組長(zhǎng)由各條線領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員：各部門一把手。

活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在安全環(huán)?？?。負(fù)責(zé)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)的具體組織實(shí)施和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。

五、活動(dòng)內(nèi)容及安排

（一）“安全生產(chǎn)月”準(zhǔn)備活動(dòng)

6月1日前在辦公樓前、飯?zhí)瞄T口、二號(hào)路、三號(hào)路、四號(hào)路懸掛安全月宣傳橫幅，營(yíng)造安全月氛圍。

（二）“安全生產(chǎn)月”啟動(dòng)活動(dòng)

6月1日在多功能廳召開安全月動(dòng)員大會(huì)及簽名活動(dòng)，號(hào)召全體員工參與宣傳安全生產(chǎn)月活動(dòng)，以此拉開安全生產(chǎn)月活動(dòng)序幕。

（三）安全專題圖片展覽活動(dòng)

6月1日至7日在食堂側(cè)利用撐牌張貼安全宣傳圖片，宣傳安全生產(chǎn)知識(shí)，消除身邊事故隱患。

（四）全員安全培訓(xùn)活動(dòng)

6月3日至5日在多功能廳放映《安全發(fā)展預(yù)防為主》安全月主題宣傳教育片，要求全員安全教育參與率達(dá)到100%，提高全員的安全生產(chǎn)意識(shí)。

（五）安全生產(chǎn)宣傳服務(wù)咨詢?nèi)栈顒?dòng)

6月13日組織員工到荷塘中心廣場(chǎng)參與區(qū)安監(jiān)局組織的安全生產(chǎn)宣傳服務(wù)咨詢?nèi)栈顒?dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)安全法律法規(guī)。

（六）安康杯知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

6月10日至20日組織各部門員工參與安康杯知識(shí)競(jìng)賽，了解員工對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的掌握，加大安全生產(chǎn)知識(shí)的宣傳。

（七）典型案例培訓(xùn)活動(dòng)

6月中旬組織各部門中層干部、基層干部、安全員在多功能廳開展《典型事故案例》培訓(xùn)，并聯(lián)系市消防局到公司放映《火海逃生》消防安全教育片。

（八）應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)

6月下旬根據(jù)各部門實(shí)施開展專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案演練，提高全體干部員工應(yīng)急處理能力。

六、各部門活動(dòng)要求

各部門按“屬地管理”的原則，除參加公司統(tǒng)一組織的各項(xiàng)活動(dòng)外，同時(shí)結(jié)合本部門特點(diǎn)，組織開展特色活動(dòng)，安全環(huán)?？曝?fù)責(zé)組織督促檢查落實(shí)。各部門具體活動(dòng)要求：

（一）營(yíng)造安全文化氛圍。在廠區(qū)設(shè)置安全生產(chǎn)黑板報(bào)、墻報(bào)，張貼安全生產(chǎn)標(biāo)語、警句，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)管理，倡導(dǎo)安全發(fā)展理念，開展警示教育，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任主體意識(shí)。

（二）創(chuàng)建安全標(biāo)準(zhǔn)化班組。按照安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)要求，細(xì)化和完善崗位操作規(guī)程和標(biāo)準(zhǔn)，開展安全文化知識(shí)培訓(xùn)，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，爭(zhēng)創(chuàng)安全標(biāo)準(zhǔn)化班組。

（三）開展“反三違”活動(dòng)。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化安全管理措施，從工作布置、中間管理到車間、班組、崗位，通過各種形式，開展反違章操作、反違章指揮、反違反勞動(dòng)紀(jì)律活動(dòng)。

（四）開展事故隱患自查自改活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全體干部員工，排查事故隱患，為安全獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，消除安全盲區(qū)和死角，落實(shí)整改責(zé)任和資金，完善重大危險(xiǎn)源監(jiān)控措施，集中消除一批安全隱患。

（五）開展安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽。通過舉辦培訓(xùn)班、演講會(huì)、知識(shí)競(jìng)答、安全操作技能比武等形式，普及安全生產(chǎn)知識(shí)，提高職工安全意識(shí)和素質(zhì)。

（六）開展突發(fā)事故應(yīng)急處置和逃生自救演練。完善企業(yè)生產(chǎn)安全事故應(yīng)急救援預(yù)案，開展事故預(yù)防、逃生、自救技能演練等，提高企業(yè)應(yīng)急處置能力和職工自我保護(hù)意識(shí)，最大限度減少事故損失。

公司安全生產(chǎn)委員會(huì)

20__年6月1日活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)主題：夢(mèng)想，從這里起飛

二、活動(dòng)思路

通過師生互動(dòng)，讓學(xué)生感受學(xué)校溫暖，升華對(duì)母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。

三、活動(dòng)時(shí)間

6月23日左右

四、參加人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全體畢業(yè)師生。

五、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校小廣場(chǎng)

六、活動(dòng)設(shè)計(jì)

畢業(yè)典禮圍繞“夢(mèng)想，從這里起飛”為主題進(jìn)行。

分四個(gè)章，分別是：

第一章：“憶往昔，流金歲月”

第二章：“師生間，情誼濃濃”,

第三章：“踏征程，低語叮嚀”

第四章：“共追夢(mèng)，從育才起飛”。

七、活動(dòng)流程

序幕：

1、《送別》樂響起，低唱，吟誦“長(zhǎng)亭外，古道邊”

2、全體六年級(jí)畢業(yè)生齊唱《育才六年的日子》。(來自《北京東路的日子》改寫)

第一篇章：憶往昔，流金歲月

1、親子誦讀《在山的那邊》

2、詩(shī)韻童年

用童詩(shī)誦讀的方式展示小學(xué)六年來經(jīng)歷的歷程。

“我上學(xué)了”“這里是我的又一個(gè)家”“一起讀書成長(zhǎng)的日子”“我們的共同生活”“又到畢業(yè)季”

第二篇章：師生間，情意濃濃

1、我們的詩(shī)，我們的歌，我們的`才藝展示

2、老師送給學(xué)生的詩(shī)

3、孩子們親手呈上寫給老師的一封信

(事先寫好的)千言萬語在此刻凝墨，讓文字見證，讓歲月見證，讓情意芬芳流溢。

第三篇章：踏征程，低語叮嚀

1、領(lǐng)導(dǎo)期許

校長(zhǎng)講話，并用歌曲《敢問路在何方》為孩子們壯行

2、家長(zhǎng)叮嚀

第四篇章：共追夢(mèng)，從育才起飛

1、感恩

感恩母校，感恩老師，感恩父母

2、宣誓

一起幸福成長(zhǎng)，一起書寫生命的傳奇，今天育才為我付出，明天育才為我驕傲!

3、齊唱校歌《夢(mèng)想起飛的地方》

尾聲：

學(xué)生們將自己的夢(mèng)想寫在紙上，并貼在氣球上，一起在育才的校園是上空，放飛夢(mèng)想。活動(dòng)方案篇3

為活躍和豐富校園文化生活，進(jìn)步學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力,創(chuàng)造力和審美能力，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和校園___發(fā)展。特舉行本次永平小學(xué)十佳歌手，第一位為永平小學(xué)好聲音的歌唱評(píng)比活動(dòng)

一、活動(dòng)宗旨：

通過歌唱評(píng)比活動(dòng)，豐富校園文化生活，修建___向上、健康文明的校園文化氣氛和藝術(shù)教育環(huán)境；展現(xiàn)校園文化風(fēng)采，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)的'普及和進(jìn)步。

二、活動(dòng)主題：

永平小學(xué)好聲音，我秀我出色

三、參賽對(duì)象：

1--6年級(jí)各班有歌唱表演特長(zhǎng)的學(xué)生。

四、比賽情勢(shì)：

本次比賽采用獨(dú)唱情勢(shì)，每位參賽的歌唱達(dá)人根據(jù)本身的特點(diǎn)，自選一首內(nèi)容健康，積極向上的歌曲進(jìn)行表演。

五、比賽時(shí)間：

第1周海選，第2周復(fù)賽，第4周決賽，第五周匯報(bào)演出

六、比賽地點(diǎn)：

海選地點(diǎn)在各班教室，復(fù)賽地點(diǎn)為音樂教室1，決賽地點(diǎn)為報(bào)告廳舞臺(tái)。

七、參賽要求：

1、曲目?jī)?nèi)容要求健康向上，貼近主題，貼近學(xué)生校園生活，符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

2、參賽選手盡可能選擇有伴奏（mp3情勢(shì)）的歌曲演唱，演唱時(shí)要有與歌曲所表達(dá)情感符合合的表演。

3、演唱技能方面要求音準(zhǔn)節(jié)奏正確、吐字清楚、表演得當(dāng)、聲情并茂、有感染力。

八、評(píng)比辦法與要求：

1.海選由班主任及同學(xué)參與，只要故意愿參加的學(xué)生都可以參加海選，每班選出1位學(xué)生參加復(fù)賽（無報(bào)名視作自動(dòng)放棄）

2.復(fù)賽為23進(jìn)10賽，由評(píng)委老師共同決定進(jìn)入決賽的低（一二三年級(jí)）、高段（四五六年級(jí)）選手各5位。

3.決賽老師、家長(zhǎng)和現(xiàn)場(chǎng)小評(píng)委共同參與評(píng)選，評(píng)委老師每人10分，現(xiàn)場(chǎng)小評(píng)委一人舉手支持取得1分，最后得分最高者當(dāng)選年度“永平小學(xué)好聲音”。頒發(fā)“永平小學(xué)年度好聲音”證書。（小評(píng)委由六年級(jí)代表參加，每班一人。）活動(dòng)方案篇4活動(dòng)內(nèi)容

在現(xiàn)實(shí)生活中，人們只要一提起玩具，就會(huì)想到商場(chǎng)里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對(duì)很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對(duì)爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機(jī)，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動(dòng)吧。

設(shè)計(jì)理念

在小學(xué)科技活動(dòng)中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。

在小學(xué)階段，對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)?！白灾仆婢摺钡膶?shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生開動(dòng)腦筋、發(fā)展個(gè)性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項(xiàng)活動(dòng)的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識(shí)水平和技能,具有較強(qiáng)的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)是有益的拓展和延伸。

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動(dòng)手技能，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和準(zhǔn)確的分析能力。

2.掌握一種科學(xué)的思維方式和獨(dú)特科學(xué)實(shí)踐方法,善于從身邊進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐。

3.培養(yǎng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)踐的勇氣,意志力和耐心，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.參加人員

活動(dòng)輔導(dǎo)老師：全校科學(xué)老師或班主任老師

活動(dòng)參與學(xué)生：全校學(xué)生

2.學(xué)生可準(zhǔn)備的材料

⑴.收集廢舊物，變廢為寶。

紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒

⑵.利用自然物，就地取材。

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

活動(dòng)計(jì)劃

力恒小學(xué)《自制玩具diy》活動(dòng)計(jì)劃

我們進(jìn)行的活動(dòng)把焦點(diǎn)放在生活中常見的事實(shí)，提出問題，對(duì)問題進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題。科學(xué)就在我們身邊，我們要用敏感的'心靈去尋找最真實(shí)的科學(xué)道理，改善我們的生活。

1、活動(dòng)步驟及完成時(shí)間

11月18日-11月20日制定活動(dòng)計(jì)劃

11月21日-11月25日查找相關(guān)材料，設(shè)計(jì)小組活動(dòng)方案。

11月26日-12月1日學(xué)生討論可行方案

12月1日-12月20日學(xué)生動(dòng)手制作

12月20日-12月25日活動(dòng)總結(jié)評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)

2、活動(dòng)形式

活動(dòng)參加人員為全校學(xué)生，可以以小組為單位，也可以以個(gè)人為單位。

3、活動(dòng)要求

①各小組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。

②組員每天及時(shí)向組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況。

活動(dòng)實(shí)施情況

一、問題的形成。

經(jīng)?？吹綄W(xué)生帶玩具到學(xué)校來玩，并且互相攀比，誰的玩具好，誰的玩具貴，這時(shí)的我心里總有那么一點(diǎn)顫動(dòng)。現(xiàn)在的學(xué)生并不缺少玩的東西，他們?nèi)鄙俚氖莿?dòng)手的能力，創(chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，就看我們?cè)鯓訌默F(xiàn)實(shí)生活中尋找素材，讓學(xué)生去感知、認(rèn)知、實(shí)踐。學(xué)生帶來的玩具啟發(fā)了我，何不就地取材讓學(xué)生自制玩具，“自制玩具diy”就應(yīng)運(yùn)而生。

二、選擇好材料。

紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）線類（用毛線、絨線等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等）

布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等）

瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）

吸管、雪糕棒（可制作木房子、運(yùn)動(dòng)器械、桌面玩具等）

植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子等）

動(dòng)物類（動(dòng)物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）

三，指導(dǎo)制作玩具。

1、從材料自身的特點(diǎn)出發(fā)，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用？

容積：內(nèi)部是否有容積？怎樣利用？

截面：其橫截面、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用？

累加性：多個(gè)物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2、從所需制作的玩具出發(fā)，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線，貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮、長(zhǎng)葉草、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀，制作時(shí)，便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等，都比較生動(dòng)形象。

⑶.制作后的玩具應(yīng)該美觀安全，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素，在制作中要排除。有些自然物是個(gè)生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力。

四、活動(dòng)總結(jié)

興趣是最好的老師，學(xué)生對(duì)自制玩具這一活動(dòng)自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報(bào)著他們的制作情況。面對(duì)學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會(huì)到。

1.“自制”玩具是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)孩子全員積極參與的過程。

從確定做什么，找什么材料、制定計(jì)劃、嘗試制作，不斷修改、補(bǔ)充，最后形成一個(gè)與最初想法較一致的“玩具”。這個(gè)過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個(gè)創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動(dòng)參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵(lì)了孩子的創(chuàng)造與實(shí)踐。

2.自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。

在提問想了解玩具那方面的知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個(gè)過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個(gè)過程中，孩子的認(rèn)知能力會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。

3.自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。

自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動(dòng)中，由幾個(gè)孩子各負(fù)其責(zé)，明確分工，