2024屆四川省岳池縣聯(lián)考中考聯(lián)考?xì)v史試卷含解析

2024屆四川省岳池縣聯(lián)考中考聯(lián)考?xì)v史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1．《史記·周本紀(jì)》中記載：“幽王為烽燧大鼓，有寇至則舉烽火。諸侯悉至……”這說明西周分封制下諸侯要承擔(dān)的義務(wù)是()A．定期朝見周天子，匯報政務(wù) B．進獻貢物C．服從周王調(diào)兵 D．定期服役2．構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)歷史的一項基本技能．下圖是學(xué)習(xí)主題為“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大”的知識結(jié)構(gòu)圖．下列與圖中數(shù)字編號相關(guān)的歷史事件，完全對應(yīng)恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．①殖民擴張②英國資產(chǎn)階級革命③美國獨立戰(zhàn)爭④法國大革命B．①殖民擴張②英國資產(chǎn)階級革命③美國獨立戰(zhàn)爭④日本明治維新C．①工業(yè)革命②法國大革命③美國獨立戰(zhàn)爭④美國南北戰(zhàn)爭D．①工業(yè)革命②美國南北戰(zhàn)爭③俄國1861年改革④日本明治維新3．歷史漫畫是歷史信息直觀形象的表達。下圖所示是發(fā)表于1939年的漫畫——《這一槌的滋味如何》。下列對它表達的歷史信息解讀正確的是A．各種抗日力量配合沉重打擊了日本侵略者B．正面戰(zhàn)場的正規(guī)軍是日本進攻的唯一目標(biāo)C．日本侵略者從未侵人過中國內(nèi)地D．日本對中國的侵略宣告徹底失敗4．QQ與微信成為信息傳遞與交流的重要平臺，這主要得益于A．蒸汽時代的到來B．電氣時代的到來C．計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用D．航天技術(shù)的發(fā)展5．據(jù)統(tǒng)計：明朝正德皇帝廷杖大臣146人，死亡11人；嘉靖皇帝曾同時廷杖大臣134人，當(dāng)場死亡17人。這些數(shù)據(jù)反映出明朝A．皇權(quán)極度膨脹B．相權(quán)不斷削弱C．加強思想控制D．完善政治制度6．第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是A．九一八事變B．盧溝橋事變C．德國突襲波蘭D．日本偷襲珍珠港7．中華民族的發(fā)展歷程中，中華兒女的精神品質(zhì)不斷激勵著中國人民奮勇前進。將下列圖片前的序號與相對應(yīng)的精神品質(zhì)前的字母符號連接，正確的一組是A．①—a②—b.③—cB．①—b.②—a.③—cC．①—a.②—b.③—bD．①—c.②—b.③—a8．在近代，中國政黨的關(guān)系對中國革命影響重大。國共兩黨的關(guān)系經(jīng)歷了合作--分裂--再合作--再分裂的過程，其中“再合作”實現(xiàn)的主要原因是（）A．西方國家在中國利益的需要 B．世界反法西斯力量聯(lián)合的需要C．日本侵華加劇了中國民族危機 D．國民政府內(nèi)戰(zhàn)政策完全失敗9．1950年9月，周恩來發(fā)出嚴(yán)正警告：“中國人民熱愛和平，但是為了保衛(wèi)和平，從不也永不害怕反抗侵略戰(zhàn)爭。中國人民決不能容忍外國的侵略，也不能聽任帝國主義者對自己的鄰人肆行侵略而置之不理?！蔽闹械摹班徣恕笔侵窤．泰國 B．越南 C．朝鮮 D．緬甸10．下圖是太平天國運動過程示意圖，其中②③處應(yīng)填的事件是A．北伐西征定都天京B．永安建制天京事變C．金田起義天京陷落D．永安建制安慶陷落11．閱讀下表。19世紀(jì)末期至20世紀(jì)初期，世界貿(mào)易總額的增長表明時間1870年1880年1890年1900年世界貿(mào)易總額（單位：億法郎）4556889421182A．蒸汽機提高了生產(chǎn)效率B．世界貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移C．世界開始走向整體發(fā)展D．世界經(jīng)濟聯(lián)系日益密切12．在布置復(fù)習(xí)任務(wù)時，老師要求同學(xué)們搜集有關(guān)玻利瓦爾、尼赫魯、納賽爾、卡斯特羅的相關(guān)資料。該復(fù)習(xí)課的內(nèi)容是（）A．資產(chǎn)階級革命的高漲 B．亞非拉的獨立和振興C．國際工人運動的發(fā)展 D．社會主義國家的改革13．10世紀(jì)起，西歐舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。這些城市的興起意義在于（）A．新興的城市受到基督教會和封建領(lǐng)主的嚴(yán)格控制B．出現(xiàn)早期資產(chǎn)階級，為資本主義的興起創(chuàng)造了條件C．新興的城市成為世界上最繁忙的商業(yè)中心D．使商品經(jīng)濟得到發(fā)展，階級矛盾趨于緩和14．這一制度既充分考慮促進民族地區(qū)發(fā)展等經(jīng)濟因素，又考慮到了維護祖國統(tǒng)一、促進團結(jié)等政治因素。該制度的實施A．改變了民族分布的格局B．消除了各民族之間差異C．完成了祖國的統(tǒng)一大業(yè)D．保證了我國的民族團結(jié)15．19世紀(jì)中期，資本主義性質(zhì)的革命或改革中不包括（）A．美國南北戰(zhàn)爭 B．日本明治維新 C．俄國1861年改革 D．中國太平天國運動16．美國歷史上有一位著名的總統(tǒng)，他領(lǐng)導(dǎo)人民維護了美國的統(tǒng)一和解放了黑人奴隸，這位總統(tǒng)是（）A．華盛頓 B．林肯 C．玻利瓦爾 D．圣馬丁17．陳旭麓認(rèn)為：“民族的反思，是在遭遇極大的困難中產(chǎn)生的。一百多年來，中華民族的第一次反思是在鴉片戰(zhàn)爭后……第二次則是反思何以學(xué)了西方仍然失敗?！逼渲小暗诙畏此肌睂耐七M主要是()A．器物技術(shù) B．政治制度 C．思想文化 D．生活習(xí)俗18．下圖是“1950-1970年主要資本主義國家經(jīng)濟平均增長率統(tǒng)計圖”，對此解讀正確的是A．美國經(jīng)濟落后于日本和聯(lián)邦德國B．美國喪失了經(jīng)濟霸主地位C．反映了經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展D．有利于世界格局向多極化發(fā)展19．下面關(guān)于科舉制度的表述，正確的是①這一制度初創(chuàng)于隋朝②隋文帝時設(shè)置了進士科③有利于統(tǒng)治者籠絡(luò)人才，鞏固統(tǒng)治④科舉考試促進了唐代詩歌的繁榮A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④20．第三次世界性的技術(shù)革命取得重大突破的領(lǐng)域有（）①原子能②電子計算機③生物工程④航天技術(shù)A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④21．《馬關(guān)條約）中反映帝國主義列強對中國的經(jīng)濟侵略由商品輸出轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y本輸出為豐的內(nèi)容是A．開放沙市，重慶、蘇州、杭州為商埠B．賠償日本兵費白銀2億兩C．允許日本在通商口岸開設(shè)工廠D．割讓遼東半島、全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本22．某學(xué)者在談?wù)摦?dāng)今世界政治時展示了如下圖示和說明。該學(xué)者想要表達的觀點不包括A．當(dāng)今世界呈現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢B．美國是目前唯一的超級大國C．俄、中、歐、日是重要的力量D．世界有多個權(quán)力中心23．1876年，李鴻章說：“中國之積弱不振，皆因貧窮之故?！彼麖娬{(diào)興辦（

）A．軍事工業(yè) B．民用工業(yè) C．新式海軍 D．新式學(xué)堂24．德國《圖片報》稱：“（這）對德國來說，第一次世界大戰(zhàn)終于落下了帷幕，至少從財政上來說是這樣。”2010年10月3日，是德國完成第一次世界大戰(zhàn)全部賠款的日子，賠完了這筆背負(fù)了90多年的債務(wù)。這一債務(wù)源自A．《凡爾賽和約》B．《九國公約》C．《北大西洋公約》D．《華沙條約》二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25．1777年，6000余英軍在________（地點）被大陸軍包圍，被迫投降，成為獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點；1914年，________事件發(fā)生后，德、奧匈帝國決定以這一事件為借口，挑起戰(zhàn)爭，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。26．美蘇冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是________。27．列舉出第一次世界大戰(zhàn)和第二次世界大戰(zhàn)期間具有轉(zhuǎn)折性質(zhì)的戰(zhàn)役的名稱。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28．（7分）閱讀材料，回答問題材料一歐洲文藝復(fù)興初期四種偉大發(fā)明的傳入，對現(xiàn)代世界的形成起著重要的作用。造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?；鹚幍陌l(fā)明清除了封建制度，創(chuàng)立了國民軍制。指南針的發(fā)明導(dǎo)致了發(fā)現(xiàn)美洲，因而使全世界而不再是歐洲成為歷史舞臺?！绹ㄌ亍吨袊∷⑿g(shù)的發(fā)明和它的西傳）材料二德美兩國在第二次科技革命中站在了世界的前沿勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，1910年德國的工業(yè)總量超越了所有歐洲國家。美國第一次把專利權(quán)寫進了憲法，用國家根本大法來保護發(fā)明創(chuàng)造，也保護和激發(fā)了整個社會的創(chuàng)造熱情，第二次工業(yè)革命中，美國以重大科枝發(fā)明為基礎(chǔ)，迅速趕上并超過了歐洲各國，成為世界第一大經(jīng)濟強國。——電視紀(jì)錄片《大國強起》解說詞材料三科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基。結(jié)合所學(xué)知識，從材料一中任選一項發(fā)明成果，寫出名稱并概括其對世界文明產(chǎn)生的影響。（不得抄材料原文）根據(jù)材料二，選擇一個國家，寫出科技發(fā)展的原因，并結(jié)合所學(xué)知識舉出一項發(fā)明成果。根據(jù)材料三，寫出作者的觀點，舉一例說明并闡述你的理由。29．（6分）在美洲大陸北部，有一個飄揚著星條旗的國家，它的名字叫“美利堅合眾國”，也被稱作“美國”。這個國家自誕生之日起至今，雖然只有200余年的歷史，但卻演繹了大國興起的罕見奇跡。依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。材料一1785年，英王接見美國駐英大使時說：“先生，我希望你相信，而且轉(zhuǎn)達給你的美國同胞，在過去的這場沖突中，我所做的只不過是履行我對子民所應(yīng)負(fù)的職責(zé)。坦白地對你說，我是最后一個同意分離的。但是離既然已經(jīng)發(fā)生，而且不可避免，那么，我將第一個接受合眾國作為一個獨立國家的友誼?！薄溃┖嗟吕锟恕ねし魁埜鶕?jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，說出英國“接受合眾國作為獨立國家”的時間，分析美英之間“這場沖突”的主要原因。材料二“一幢裂開的房子是站立不住的?！也黄谕?lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂。”——《世界歷史》材料二的主要觀點是什么？結(jié)合所學(xué)知識判斷，這番話最有可能是哪位美國總統(tǒng)的名言？材料三美國崛起于19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)上半期，這期間美國在經(jīng)濟總量上接近頭號強國英國；在此后50年美國越來越深入地卷入兩洋戰(zhàn)略，到20世紀(jì)20年代開始主導(dǎo)國際體系的建立；以第二次世界大戰(zhàn)為標(biāo)志，美國完成崛起的過程，到20世紀(jì)50年代，取代英國成為世界頭號強國。根據(jù)所學(xué)知識分析，美國從19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)50年代迅速崛起的原因。（至少答兩點）結(jié)合材料和所學(xué)知識談?wù)?，中華民族要實現(xiàn)偉大復(fù)興，可以從美國的歷史進程中獲得哪些有益的啟示？30．（7分）閱讀材料，回答問題。材料一：如下圖上圖顯示的是什么法典？根據(jù)所學(xué)知識回答，查士丁尼時期的成就尤其引人矚目。根據(jù)所學(xué)知識回答，古羅馬人以崇尚法制而聞名于世，對今日西方國家的法律體系有重要影響。材料二：人生來是而且始終是自由的，在權(quán)利方面是平等的；自由、財產(chǎn)、安全和反抗壓迫是天賦而不可剝奪的人權(quán)……材料三：凡未經(jīng)議會同意，以國王權(quán)威停止法律或停止法律實施之越權(quán)力，為非法權(quán)力。議會議員之選舉應(yīng)是自由的……材料四：譴責(zé)了英國國王對殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人們有生存、自由和追求幸福等權(quán)利。同時宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立……當(dāng)今英國的國王統(tǒng)而不治、首相領(lǐng)導(dǎo)的議會掌握最高權(quán)力，這一政治現(xiàn)象源于上述哪一材料？該材料出自于哪一份文件？美國的自由女神像右手高擎火炬，左手拿著一本書，這本書內(nèi)容的頒布宣告了美國的獨立。請問這本書的名稱的是什么？上述哪一材料符合該文件的內(nèi)容？材料二頒布于哪次資產(chǎn)階級革命中？材料二、三、四所表達的共同核心內(nèi)容是什么？它反映了怎樣的時代發(fā)展要求？

參考答案一、單項選擇題（本大題共24小題，每小題1分，共24分）1、C【解析】

依據(jù)“幽王為烽燧大鼓，有寇至則舉烽火。諸侯悉至……”，即諸侯以為有倭寇來犯，帶兵來支援。結(jié)合課本所學(xué)可知，為了鞏固統(tǒng)治，西周實行分封制，周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸候代表周天子治理諸侯國，保證周王朝對地方的控制，戰(zhàn)時帶兵隨從天子作戰(zhàn)等。C項符合題意；ABD三項雖也是諸侯的義務(wù)，但是材料不能反映，排除；故選擇C?！军c睛】題干“幽王為烽燧大鼓，有寇至則舉烽火。諸侯悉至……”是解題的關(guān)鍵，可知西周分封制下諸侯要承擔(dān)的義務(wù)是服從周王調(diào)兵。2、D【解析】

根據(jù)題干的圖2是學(xué)習(xí)主題為“資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固和擴大”的知識結(jié)構(gòu)圖，可以排除②英國資產(chǎn)階級革命，英國資產(chǎn)階級革命是確立不是鞏固，這樣就排除了A,B，同樣的C里面的②法國大革命是不正確的，法國大革命是資產(chǎn)階級統(tǒng)治的確立的事件?？梢耘懦鼵，所以答案選D。3、A【解析】依據(jù)漫畫《這一槌的滋味如何》，左圖：預(yù)備軍、正規(guī)軍、游擊隊和中國內(nèi)地軍隊一致對向日本軍人；右圖日本軍人被這些軍隊打得很悲慘。兩幅圖片反映了中國各種抗日力量沉重打擊了日本侵略者。A項符合題意；依據(jù)漫畫“這一槌”打向日本侵略者，日本進攻。B項不合題意；CD兩項漫畫中不能體現(xiàn)，不合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。4、C【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，QQ與微信成為信息傳遞與交流的重要平臺這主要得益于計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用。20世紀(jì)四五十年代以來，人類在原子能、電子計算機、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破，標(biāo)志著第三次科技革命的到來。第三次科技革命的核心是電子計算機的廣泛使用，標(biāo)志著人類進入了信息化時代，所以C項符合題意。A項是第一次工業(yè)革命，B項是第二次工業(yè)革命，D項是屬于第三次科技革命的一大領(lǐng)域。由此分析ABD三項均不符合題意，排除，故選C。5、A【解析】

根據(jù)題干信息“明朝正德皇帝廷杖大臣146人，死亡11人；嘉靖皇帝曾同時廷杖大臣134人，當(dāng)場死亡17人”，結(jié)合所學(xué)知識可知，明代的廷杖始于明太祖鞭死開國元勛永嘉侯朱亮祖。這些數(shù)據(jù)反映出明朝皇權(quán)極度膨脹。選項A符合題意；相權(quán)、思想控制、政治制度與題干內(nèi)容不符，故選A。6、C【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，1939年9月1日德國突襲波蘭，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)，選項C符合題意；而選項A九一八事變，是中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的開始的標(biāo)志；選項B盧溝橋事變，是中國全面抗戰(zhàn)爆發(fā)的標(biāo)志；選項D日本偷襲珍珠港是太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)的標(biāo)志，因此選項ABD不符合題意。所以只有選項C符合題意，故選C。7、D【解析】

根據(jù)圖片及內(nèi)容結(jié)合所學(xué)知識可知，①反映的五四運動，體現(xiàn)了學(xué)生們的愛國主義精神；②20世紀(jì)60年代，焦裕祿在河南省蘭考縣任縣委書記，他帶領(lǐng)蘭考人民治理風(fēng)沙，直至生命的最后一息，體現(xiàn)了他全心全意為人民服務(wù)的精神；③長征中紅軍戰(zhàn)士卻以堅定不移的革命理想和信念、患難與共的團結(jié)協(xié)作精神和不畏艱難險阻的革命英雄主義精神，創(chuàng)造了奇跡，取得了長征的勝利，這些被譽為長征精神。所以對應(yīng)正確的是①—c.②—b.③—a。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。8、C【解析】根據(jù)題干信息“再合作”，結(jié)合所學(xué)知識可知，國共兩黨第二次合作實現(xiàn)的主要原因，選項A西方國家在中國利益的需要，不符合題意；選項B世界反法西斯力量聯(lián)合的需要，這是國際間的問題，與題意不符；選項D國民政府內(nèi)戰(zhàn)政策完全失敗，不符合題意；而選項C日本侵華加劇了中國民族危機，符合題意，因為國共兩黨矛盾是中華民族內(nèi)部問題，當(dāng)日本侵略中國，是中華民族與日本帝國主義之間矛盾，為了中華民族利益，為了共同抗日，國共兩黨第二次合作得以實現(xiàn)。因此只有選項C符合題意，故選C。9、C【解析】

據(jù)題干“1950年”“中國人民決不能容忍外國的侵略，也不能聽任帝國主義者對自己的鄰人肆行侵略而置之不理?！苯Y(jié)合所學(xué)可知，文中的“鄰人”是指朝鮮。1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國打著聯(lián)合國的旗號，指揮聯(lián)合國軍入侵朝鮮。把戰(zhàn)火燒到了中國的國土上，新中國的安全面臨著嚴(yán)重威脅。1950年10月，中國人民志愿軍在彭德懷總司令員率領(lǐng)下，開赴朝鮮戰(zhàn)場，同朝鮮軍民一下，抗擊美國侵略軍，C符合題意；綜合上述分析可知ABD項不符，排除。故選擇C。10、B【解析】

依據(jù)所學(xué)知識分析可知，太平天國運動興起的標(biāo)志是1851年金田起義；1851年9月太平軍攻克廣西永安后，相繼建立各項制度，史稱永安建制，太平天國初具建國規(guī)模。1853年定都天京，其后進行北伐，東征與西征，1856年軍事上達到全盛，同年天京事變爆發(fā)，由攻勢轉(zhuǎn)為守勢；一直到1864年被中外反動勢力鎮(zhèn)壓以失敗而告終。所以其中的②③處是永安建制、天京事變。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選擇B。11、D【解析】

根據(jù)材料“世紀(jì)貿(mào)易總額增長”這說明國與國之間的聯(lián)系日益增強。故D正確。蒸汽機是1785年開始應(yīng)用，時間不符，故排除A項。材料沒有體現(xiàn)世界貿(mào)易中心發(fā)生轉(zhuǎn)移，故排除B項。新航路開辟世界開始走向整體，故排除C項。故選D。12、B【解析】

二戰(zhàn)后，印度民族獨立運動高漲。1947年英國被迫同意印度獨立，但決定把原來的印度分為印度和巴基斯坦兩個國家，實行印巴分治。尼赫魯任印度第一任總理。1952年，埃及在納賽爾的領(lǐng)導(dǎo)下，爆發(fā)了反帝反封建革命，贏得真正獨立。1959年，卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)古巴人民通過武裝斗爭，推翻美國扶植的傀儡政權(quán)，建立革命政府，走上社會主義道路。玻利瓦爾是拉丁美洲民族解放運動的領(lǐng)導(dǎo)人，所以玻利瓦爾、尼赫魯、納賽爾、卡斯特羅和亞非拉的獨立和振興有關(guān)，B符合題意；ACD不符合題意；故選B。13、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，10世紀(jì)起，西歐舊的城市開始復(fù)蘇，新的城市不斷產(chǎn)生。這些城市的興起意義在于出現(xiàn)早期資產(chǎn)階級，為資本主義的興起創(chuàng)造了條件。10世紀(jì)由于生產(chǎn)力的發(fā)展，西歐開始出現(xiàn)作為手工業(yè)和商業(yè)的中心的城市，意大利、法國、英國、德意志等都有許多著名的城市。在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，市民階級形成了，它進一步分化出手工業(yè)者和商人、銀行家等等，富裕的商人和銀行家發(fā)展成為早期的資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件。所以B符合題意，ACD不符合題意，故選B。14、D【解析】

根據(jù)“這一制度既充分考慮促進民族地區(qū)發(fā)展等經(jīng)濟因素，又考慮到了維護祖國統(tǒng)一、促進團結(jié)等政治因素”表明該制度是民族區(qū)域自治制度，保證了我國的民族團結(jié)。D符合題意，ABC不符合題意，故選擇D。15、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，1851年洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的中國太平天國運動是一次農(nóng)民起義，不屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革或革命；美國南北戰(zhàn)爭、日本明治維新、俄國1861年改革都掃除了資本主義發(fā)展的障礙，走上發(fā)展資本主義的道路。由此分析ABC不合題意，故此題選D。16、B【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，1865年林肯領(lǐng)導(dǎo)的南北戰(zhàn)爭，以北方勝利而告終。南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度；掃清了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。選項B符合題意；華盛頓是美國獨立戰(zhàn)爭領(lǐng)導(dǎo)人；玻利瓦爾、圣馬丁是拉美獨立運動領(lǐng)導(dǎo)人；選項ACD不符合題意，故選B。17、B【解析】依據(jù)所學(xué)可知，第一次學(xué)習(xí)西方是從經(jīng)濟上學(xué)習(xí)，洋務(wù)運動；第二次學(xué)習(xí)是從政治制度上，戊戌變法、辛亥革命。B項符合題意；A項器物技術(shù)是指的洋務(wù)運動；C項.思想文化是第三次反思，新文化運動，D項.生活習(xí)俗與題意無關(guān)。由此分析ACD不合題意，故此題選B。點睛：此題考查知識點是近代化的探索，近代化的探索有洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化運動，從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上看，中國的近代化道路是器物（技術(shù)）—制度—思想；在近代化過程中中國人民表現(xiàn)出探索救亡圖存的精神、不屈不撓的民族精神民族精神，列專題復(fù)習(xí)。18、D【解析】

依據(jù)圖表“1950～1970年主要資本主義國家經(jīng)濟年均增長率統(tǒng)計圖”，可見歐洲國家和日本的經(jīng)濟發(fā)展速度很快，有的超過了美國。結(jié)合課本所學(xué)可知，在二戰(zhàn)結(jié)束后的20年間，西歐和日本的經(jīng)済發(fā)展速度超過美國，在經(jīng)濟領(lǐng)域與美國形成了三足鼎立的局面，推動世界格局向多極化方向發(fā)展，D項符合題意；從圖中可知日本、西德的經(jīng)濟發(fā)展速度超過美國，但不能反映出美國整體經(jīng)濟落后于日本、西德，A項不合題意；解讀“1950～1970年主要資本主義國家經(jīng)濟年均增長率統(tǒng)計圖”，獲得的信息是主要資本主義國家經(jīng)濟年增長率明顯不平衡，但美國并沒有喪失經(jīng)濟霸主地位，B項不合題意；從“1950～1970年主要資本主義國家經(jīng)濟年均增長率統(tǒng)計圖”可以看出主要資本主義國家經(jīng)濟年增長率明顯不平衡，經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展在統(tǒng)計表中不能顯示。C項不合題意。由此可知ABC三項不合題意，故選擇D。19、D【解析】

結(jié)合所學(xué)知識，科舉制度初創(chuàng)于隋朝，隋文帝開始用考試的辦法選拔人才的制度；②隋煬帝設(shè)置進士科，標(biāo)志著科舉制的正式創(chuàng)立，故①符合題意，②不符合題意?？婆e制度擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，有利于統(tǒng)治者籠絡(luò)人才，鞏固統(tǒng)治，故③符合題意。唐朝科舉考試中以詩取士促進了唐代詩歌的繁榮，故④符合題意。故選D.①③④。20、D【解析】

依據(jù)所學(xué)可知，20世紀(jì)四五十年代以來，人類在原子能、計算機、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得了重大突破，標(biāo)志著新的科學(xué)技術(shù)革命的到來，這次科學(xué)技術(shù)革命稱為第三次科技革命，其核心是電子計算機的廣泛使用，故D①②③④符合題意；ABC包括不全面，不合題意。故此題選D。21、C【解析】

《馬關(guān)條約》中允許日本在華開設(shè)通商口岸的條款中，體現(xiàn)的是列強侵華進入一個新的階段，即資本輸出為主，商品輸出為輔的階段，C正確；A使列強的侵略勢力深入內(nèi)地，排除；B加重了中國百姓的負(fù)擔(dān)，排除；D破壞了中國的領(lǐng)土主權(quán)，排除。故選C。22、D【解析】

根據(jù)材料所示內(nèi)容可知，美、俄、中、歐、日實力不斷增強，但是不能體現(xiàn)世界有多個權(quán)力中心，故D符合題意。這幾個國家實力增強體現(xiàn)了當(dāng)今世界呈現(xiàn)出了多極化的發(fā)展趨勢，故排除A項。根據(jù)“美國位于正五邊形的頂端”可以得出美國是目前唯一的超級大國，故排除B想啊。根據(jù)材料所示內(nèi)容可知俄、中、歐、日是重要得了力量，故排除C項。故選D。23、B【解析】

依據(jù)題干中的時間（1876年）、人物（李鴻章）和“中國之積弱不振，皆因貧窮之故”以及所學(xué)可得知，為此，他強調(diào)興辦民用工業(yè)。19世紀(jì)70年代，洋務(wù)派又提出了求富的口號，創(chuàng)辦民用工業(yè)，B符合題意。軍事工業(yè)與題干“中國之積弱不振，皆因貧窮之故?！辈环?，A不符合題意。新式海軍、新式學(xué)堂的創(chuàng)辦不是針對“中國之積弱不振，皆因貧窮之故。”的，CD不符合題意。所以ACD不符合題意，故選擇B?！军c睛】準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)知識，熟記洋務(wù)運動的時間、代表人物、目的、口號、內(nèi)容及意義等。24、A【解析】根據(jù)題干的“2010年10月3日，是德國完成第一次世界大戰(zhàn)全部賠款的日子，賠完了這筆背負(fù)了90多年的債務(wù)”信息，結(jié)合所學(xué)知識可知，90多年前是1919年左右，德國作為戰(zhàn)敗國在巴黎簽訂了《凡爾賽和約》，接受制裁。點睛：《凡爾賽條約》是第一次世界大戰(zhàn)后，戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國的和約，它的主要目的是懲罰和削弱德國。確立了新的戰(zhàn)后秩序。二、填空題：（本大題共3小題，每小題2分，每空1分，共6分）。25、薩拉托加薩拉熱窩【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，1777年，薩拉托加大捷中，美軍打敗了英軍，迫使英軍五千人投降，薩拉托加大捷是美國獨立戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點；1914年，以薩拉熱窩事件為借口，奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn)，此后主要資本主義國家先后卷入了戰(zhàn)爭，一戰(zhàn)全面爆發(fā)。26、1947年杜魯門主義出臺【解析】本題考查冷戰(zhàn)相關(guān)知識，旨在考查運用所學(xué)知識解決問題的能力。冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志是：1947年杜魯門主義出臺；二戰(zhàn)后，美蘇加緊在全球的擴張，美國政府為了遏制所謂共產(chǎn)主義擴張?zhí)岢隽恕岸鹏旈T主義”，它標(biāo)志著美蘇關(guān)系的破裂和冷戰(zhàn)的開始，促成了“馬歇爾計劃”的出臺和北約組織的建立。點睛：本題考查冷戰(zhàn)開始的依據(jù)，屬理解層面的要求，有相當(dāng)難度。是指1947年至1991年之間，美國、北大西洋公約組織為主的資本主義陣營，與蘇聯(lián)、華沙條約組織為主的社會主義陣營之間的政治、經(jīng)濟、軍事斗爭。美國杜魯門主義出臺，標(biāo)志著冷戰(zhàn)開始。1955年華沙條約組織成立標(biāo)志著兩極格局的形成。這是一個重點問題，應(yīng)該重點識記。27、凡爾登戰(zhàn)役和斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)【解析】

依據(jù)所學(xué)知識可知，凡爾登戰(zhàn)役是一戰(zhàn)時德國法國在西線遭遇的時間最長，規(guī)模最大，傷亡人數(shù)最多的戰(zhàn)役，是第一次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。從此德軍開始衰落，逐漸陷入內(nèi)外交困的境地；斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)取得的輝煌成果使其成為第二次世界大戰(zhàn)中規(guī)?？涨?、且具有轉(zhuǎn)折性意義的戰(zhàn)役，蘇軍從此轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，并掌握了蘇德戰(zhàn)場上的主動權(quán)。三、材料解析與探究題：閱讀材料，依據(jù)材料以及結(jié)合所學(xué)知識，完成要求（本大題共3小題，其中第28題7分，第29題6分，第30題7分，共20分）。28、（1）如：造紙術(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進了文化的傳播。指南針廣泛用于航海，為后來歐洲航海家的活動創(chuàng)造了條件等。（符合題意，言之成理即可）（2）德國：發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才；美國：立法保護專利權(quán)，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造；德國：內(nèi)燃機、汽車等的發(fā)明；美國：電燈（泡）、飛機等的發(fā)明等。（3）觀點：科技是一把雙刃劍。舉例：結(jié)合所學(xué)，舉出科技成果，從積極和消極影響兩方面說明即可?！窘馕觥?/p>

（1）依據(jù)材料一“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能?！钡男畔⒖芍?，造紙術(shù)和印刷術(shù)使文明保存更加容易，且大大促進了文化的傳播。（2）根據(jù)材料二“勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展”的信息可知，德國注重發(fā)展教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進了本國科技的發(fā)展，典型實例是內(nèi)燃機、汽車等的發(fā)明。（3）根據(jù)材料三“科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基”的信息，結(jié)合所學(xué)知識，作者的觀點是科技是一把雙刃劍，促進了社會生產(chǎn)力的發(fā)展的同時，也帶來了環(huán)境污染的問題。【點睛】解題的關(guān)鍵是抓住材料的有效信息“造紙術(shù)和印刷術(shù)替宗教改革開了先路，并使推廣民眾教育成為可能”、“勸全民教育為德國培了高素質(zhì)的國民，大學(xué)給德國帶來了創(chuàng)造和發(fā)明。19世紀(jì)的德國引領(lǐng)了第二次工業(yè)革命，德國經(jīng)濟出現(xiàn)了跨越式的發(fā)展”、“科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正顯露出來，人類通過大規(guī)模的開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力但卻動搖了人類生存的根基”，結(jié)合科技革命的成就和影響解答問題，需要學(xué)生具備扎實的基本功的同時，也要學(xué)會思考怎么正確利用科技為人類服務(wù)。29、（1）時間：1783年主要原因：英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。（2）反對分裂，維護國家統(tǒng)一；林肯總統(tǒng)；（3）美國南北戰(zhàn)爭掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件；美國采用新技術(shù)、新設(shè)備，在第二次工業(yè)革命期間居于領(lǐng)先地位，經(jīng)濟實力進一步增強；一戰(zhàn)期間，美國大發(fā)戰(zhàn)爭橫財；一戰(zhàn)后，美國召集的華盛頓會議，調(diào)整了帝國主義國家在亞太地區(qū)的利益沖突，憑借強大的經(jīng)濟實力主導(dǎo)了華盛頓體系；羅斯福新政緩解經(jīng)濟危機對美國的打擊，鞏固了美國的資本主義民主制度。二戰(zhàn)期間，美國作為世界反法西斯同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)國發(fā)揮了重要作用，戰(zhàn)后政治地位進一步提高；二戰(zhàn)后，美國利用第三次科技革命的最新成果，經(jīng)濟發(fā)展迅速，成為二戰(zhàn)后的頭號強國。（4）①民族獨立是國家強大的基礎(chǔ)。②堅決反對分裂，維護國家統(tǒng)一。③加大對科技事業(yè)的資金投入（包括教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才），把“科教興國”戰(zhàn)略落到實處（科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力）。④各級政府要積極采取恰當(dāng)?shù)呐e措，改善民生，營造和諧的社會環(huán)境。⑤積極拓展國際、國內(nèi)市場。⑥積極學(xué)習(xí)、借鑒國外先進的經(jīng)驗，為我所用等。【解析】

（1）根據(jù)所學(xué)知識，1783年9月3日，英美簽署《巴黎和約》，英國正式承認(rèn)美國獨立。根據(jù)所學(xué)知識，美國獨立戰(zhàn)爭的主要原因：英國的殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。（2）根據(jù)材料“我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂”體現(xiàn)了反對分裂，維護國家統(tǒng)一的觀點；根據(jù)所學(xué)知識，美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以后，1858年的一次演講中林肯的講話。（3）根據(jù)材料所學(xué)知識，美國從19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)50年代迅速崛起的原因有，美國南北戰(zhàn)爭掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，為經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件；美國采用新技術(shù)、新設(shè)備，在第二次工業(yè)革命期間居于領(lǐng)先地位，經(jīng)濟實力進一步增強；一戰(zhàn)期間，美國大發(fā)戰(zhàn)爭橫財；一戰(zhàn)后，美國召集的華盛頓會議，調(diào)整了帝國主義國家在亞太地區(qū)的利益沖突，憑借強大的經(jīng)濟實力主導(dǎo)了華盛頓體系；羅斯福新政緩解經(jīng)濟危機對美國的打擊，鞏固了美國的資本主義民主制度。二戰(zhàn)期間，美國作為世界反法西斯同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)國發(fā)揮了重要作用，戰(zhàn)后政治地位進一步提高；二戰(zhàn)后，美國利用第三次科技革命的最新成果，經(jīng)濟發(fā)展迅速，成為二戰(zhàn)后的頭號強國。（4）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識我們認(rèn)識到民族獨立是國家強大的基礎(chǔ)。根據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識我們要堅決反對分裂，維護國家統(tǒng)一。根據(jù)材料三我們認(rèn)識到加大對科技事業(yè)的資金投入（包括教育事業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才），把“科教興國”戰(zhàn)略落到實處（科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力）。聯(lián)系實際我們要各級政府要積極采取恰當(dāng)?shù)呐e措，改善民生，營造和諧的社會環(huán)境。積極拓