九級語文下冊課堂十分鐘第三單元10唐雎不辱使命中考回應新人教版

唐雎不辱使命1.（四川南充中考）下列關(guān)于文學、文化常識的表述不正確的一項是（）“二十四節(jié)氣”表明氣候變化和農(nóng)事季節(jié)。其中“立”有開始之意，如：“立夏”即為夏季的開始?！笆窌笔俏覈鴼v史的重要佐證，其編寫體例較多。司馬遷的《史記》為編年體，劉向的《戰(zhàn)國策》為國別體，司馬光的《資治通鑒》為紀傳體。C.“社稷”原指君主祈求國泰民安祭祀的“土神”和“谷神”。后用“社稷”代表國家。D.中國書法源遠流長，是我國民族文化的瑰寶。顏真卿的楷書《多寶塔碑》、王羲之的行書《蘭亭集序》都是極具代表性的作品。2.（新疆烏魯木齊中考）閱讀下面的文言文，完成（1）—（3）題。（13分）唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）下列句中加點的詞，意義完全相同的一項是（3分）（）A.雖然，受地于先王漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者亡魏馬無故亡而入胡聞布衣之怒乎聞寡人之耳者以有先生也意將隧入以攻其后也（2）請將文中廁橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）①今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？譯文：________________________________________________________________________________________________________________________②布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________（3）唐雎為什么要說到專諸、聶政、要離三人行刺的故事？請簡要分析。（4分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.（四川成都中考B卷）經(jīng)典著作是經(jīng)歲月淘洗的精神食糧，閱讀經(jīng)典不可或缺。請根據(jù)要求，完成相關(guān)題目。（1）下面是一段關(guān)于“為什么要閱讀經(jīng)典”的文字，請概括出經(jīng)典作品的四種功能。（每點不超過六個字）今天，我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望夜空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風氣就會隨之發(fā)生變化。答：①__________②__________③__________④__________（2）閱讀下面方框內(nèi)“如何閱讀名著”的短文，聯(lián)系全文，將空缺處的內(nèi)容補寫完整，注意語意連貫。閱讀名著以自讀為主，掌握一些基本的閱讀方法很有必要。下列方法供參考：一、不妨先讀前言、后記和目錄。這樣就對這本書的寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解，猶如①。二、略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書，有利于整體把握主要內(nèi)容：②。二者結(jié)合，收獲更多。三、③?？梢猿浴懻?、作批注、寫心得等，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。此外，在閱讀過程中還要注意利用工具書和有關(guān)參考資料，來④。答：①____________________________________________________________②____________________________________________________________③____________________________________________________________④____________________________________________________________（3）“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標題形式，常常采用對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結(jié)構(gòu)主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標題，請參照下面的示例，補充出空缺之處。示例：《智取生辰綱》——楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱①《唐雎不辱使命》：唐雎而使命不辱，秦王藏禍心卻②《孔乙己》：小酒店大世界，；，嘗盡人生酸辛參考答案1.B“司馬遷的《史記》為編年體”“司馬光的《資治通鑒》為紀傳體”的陳述都有錯誤。應為：司馬遷的《史記》為紀傳體，司馬光的《資治通鑒》為編年體。2.（1）A（2）①現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？②平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。（3）①反擊秦王：面對恐嚇，唐雎毫不示弱，以“士之怒”來反擊秦王的“天子之怒”。②表達決心：唐雎表示要效法這三位有才能有膽識的人，不惜拼命與秦王斗爭到底。解析題（1），A.于：從。B.亡：滅亡/逃跑。C.聞：聽說／使……聽到。D.以：因為／用來。題（2），兩個小題的得分點分別是：①以（用）、廣（擴大）、逆（違背）、輕（輕視）；②布衣（百姓，平民）、免冠徒跣（摘掉帽子赤著腳）。題（3），本題考查對內(nèi)容理解的能力。唐雎出使強秦，針對秦上“天子之怒，伏尸百萬，流血千里”的威逼、恐嚇和秦王所說的“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳”的輕視，毫不示弱，盛贊了“專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上”，并表示自己要效仿他們，說完后立即“挺劍而起”，迫使秦王妥協(xié)。將選文第3段相關(guān)內(nèi)容整合而成即可。3.答案（1）①體悟美好②傳承文化③提升氣質(zhì)④轉(zhuǎn)變風氣（2）①掌握了打開書的大門的鑰匙②精彩部分和難點，則需要精讀③做點讀書筆記④加深理解，擴展視野（3）（示例）①入險境陰謀落空②顯出社會冷暖舊長衫新傷痕解析（1）首先通讀這段文字，了解其大意；然后抓住題干中的“四種功能”，將這段文字分為四層；接著找出每一層中最能體現(xiàn)該層核心意思的關(guān)鍵詞句，如“對經(jīng)典之美的體悟”“是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式”“發(fā)生氣質(zhì)的變化”“社會風氣就會隨之發(fā)生變化”；最后對所找出的關(guān)鍵詞句進行概括，使其表述形式符合題干中的“功能”即可。注意字數(shù)限制。（2）①處，從“猶如”一詞可以看出這里是要參照本段文字的內(nèi)容寫出一個恰當?shù)谋扔骶?。根?jù)我們的讀書學習經(jīng)驗，對“寫作背景、作者情況、寫作目的和大致內(nèi)容有個初步的了解”之后，再去讀這本書的主要內(nèi)容，會使我們對該書各方面有更加透徹和深入的理解，因此結(jié)尾可以填寫“掌握了打開書的大門的鑰匙”。②處，根據(jù)“略讀與精讀相結(jié)合”可以看出本段要寫兩個方面的內(nèi)容。“略讀全書”的好處已給出，因此這里應寫出精讀的相關(guān)內(nèi)容。③處，從位置上來看，此處應該填寫一個總領全段的句子。根據(jù)后面的“抄名言、寫摘要、作批注、寫心得”可知，此段強調(diào)閱讀過程中“動筆”（即寫讀書筆記）的重要性。④處，根據(jù)“來”字可以確定此處應填入的是前文“利用工具書和有關(guān)參考資料”的作用。（3）①題，根據(jù)“藏禍心”可知“唐雎”后面應補寫一個“動詞+名詞”形式的三字短語來概括唐雎在《唐雎不辱使命》一文中的作為：秦王想要搶占安陵的土地，唐雎出使秦國，冒死與秦王抗爭，護住了國土、因此此處可填寫“護同土”“入險境”。根據(jù)“使命不辱”可知“卻”后面應補寫一個“名詞+動詞”的四字短語來說明秦王在這場較量中的結(jié)局，秦王詞窮色撓，放棄了占領安陵的陰謀，據(jù)此可填寫“陰謀落空”或“顏面盡失”。②題，根據(jù)題