2023年重慶市中考歷史真題（A卷）VIP

答案第=page88頁，共=sectionpages88頁2023年重慶市中考歷史真題（A卷）學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．據(jù)古文獻記述，夏、商、周三族祭祀的時候，都把本族來源與黃帝族系聯(lián)系起來，自認為是黃帝的后裔。這表明（

）A．夏、商、周均秉承“無為而治”理念 B．夏、商、周的祭祀活動十分頻繁C．推崇“君權(quán)神授”是先秦政治特點 D．中華民族同宗共祖意識源遠流長2．九年級（1）班的同學(xué)們在歷史探究學(xué)習(xí)中，圍繞主題收集了一些史料，現(xiàn)摘錄部分典型如下。他們探究的主題應(yīng)該是（

）內(nèi)容出處楚越之地，地廣人希（稀）……《史記》幽、翼、青、并、充五州及徐州之淮北（均位于我國北方）流人相帥（率）過江滄。《晉書》江南之為國盛矣……一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。（建康）貢使商旅，方舟萬計?！端螘稟．政權(quán)建設(shè)與社會進步 B．技術(shù)發(fā)明與經(jīng)濟發(fā)展C．人口遷徙與區(qū)域開發(fā) D．商業(yè)繁盛與文化交流3．《中華文明史》指出，科舉制度的積極意義之一，“在于使得少數(shù)在競爭中脫穎而出的下層人士得以參政，影響到文官隊伍的整體素質(zhì)與結(jié)構(gòu)。”這表明科舉制度（

）A．導(dǎo)致文官地位超過武官 B．消除了人們的門第觀念C．促進了社會階層的流動 D．營造了濃厚的讀書風(fēng)氣4．有學(xué)者認為，元代有不少蒙古語和西域語言的音譯詞被吸收到漢語漢文中。如車站的“站”就是蒙古語jam（驛傳）的譯音，“站”字漢語本義是“立著”“停下”，而元代漢蒙語并用合成“驛站”一詞，遂發(fā)展為如今車站的“站”義。這說明（

）A．儒家思想受到?jīng)_擊 B．交通發(fā)展強化了統(tǒng)治C．元代重視文化建設(shè) D．民族交融豐富了文化5．1895年，清朝使臣李鴻章和日本首相伊藤博文在馬關(guān)談判時，曾有過這樣一段對話。從中可得出的信息是（

）李云：我接臺灣巡撫來電，聞將讓臺灣，臺民鼓噪，誓不肯為日民。伊云：聽彼鼓噪，我自有法，李云：此話并非相嚇，乃好意，直言相告。伊云：我亦聞此事。李云：臺民戕（殺）官聚眾，視為常事，他日不可怪我。伊云：中國一將治臺權(quán)讓出，即是日本政府之責(zé)。A．臺灣人民堅決反抗日本侵占臺灣 B．清朝官員為虎作張加速臺灣淪陷C．臺灣已被置于日本殖民統(tǒng)治之下 D．臺灣人民的斗爭被日軍殘酷鎮(zhèn)壓6．（1949年）渡江戰(zhàn)役的勝利，是靠老百姓用小船劃出來的。在長江岸邊，木帆船、漁船是百姓賴以為生的生產(chǎn)資料、命根子，但他們紛紛支援渡江戰(zhàn)役。這充分說明解放戰(zhàn)爭的勝利是（

）A．人民戰(zhàn)爭的勝利 B．先進武器的勝利C．經(jīng)濟實力的勝利 D．國際聲援的勝利7．人民教育家陶行知認為“是勞動的生活，就是勞動的教育”。以下他在抗戰(zhàn)時期育才學(xué)校的辦學(xué)活動，最能體現(xiàn)這一認識的是（

）A．引進著名的專業(yè)人士作為教師 B．根據(jù)學(xué)生的愛好和才能因材施教C．千方百計搶救被埋沒的人才幼苗 D．組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村從事調(diào)查、見習(xí)、實習(xí)等活動8．照片是歷史記憶的載體。下列兩幅照片所反映的共同歷史記憶是（

）

A．變法圖強 B．扶清滅洋 C．實業(yè)救國 D．民主革命9．下圖反映了我國第一個五年計劃期間工業(yè)交通建設(shè)的主要成就，其中川藏、青藏、新藏公路開通的突出作用是（

）

A．保障了東北重工業(yè)基地的建設(shè) B．帶動了沿海地區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展C．密切了祖國內(nèi)地與邊疆地區(qū)的聯(lián)系 D．加速了長江南北的經(jīng)濟和文化交流10．2023年4月15日，非洲蘇丹首都喀土穆多地發(fā)生武裝沖突，安全風(fēng)險急劇上升。中國派正在亞丁灣護航的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦?zāi)蠈幣灥?，?月27日將首批668名中國同胞安全撤離到沙特阿拉伯的吉達港。材料從根本上說明（

）

中國僑民抵達吉達港A．中國軍隊是人民生命安全的堅強后盾B．改革開放后中外人員的流動不斷增強C．人民海軍裝備的現(xiàn)代化水平不斷提高D．人民解放軍已經(jīng)建立起聯(lián)合作戰(zhàn)體系11．據(jù)史書記載，阿拉伯帝國時期，巴格達的市場上，有從中國運來的瓷器、絲綢和麝香，從印度和馬來群島運來的香料、礦物和染料，從非洲東部運來的象牙、金粉等。這表明阿拉伯帝國（

）A．疆域遼闊 B．貿(mào)易發(fā)達 C．人口密集 D．港口眾多12．在中世紀，雕塑只是為了給教堂的神龕和大門作裝飾。而在文藝復(fù)興時期，矗立在城市廣場上的雕像往往充滿動感，參觀者可以從各個角度仔細觀察，充分欣賞人體之美和人的力量之美。這實質(zhì)上反映了文藝復(fù)興時期（

）A．雕塑使用范圍擴大 B．宗教退出人們生活C．雕塑裝飾功能增強 D．人文主義思想流行13．任何事物都是在特定的、具體的時間和空間條件下存在的，只有在特定的時空框架中，才可能對史事有準確的理解。下列對史事時間和空間表述完整的是（

）A．重慶發(fā)現(xiàn)了多座石闕，其中在忠縣有三座B．1848年，馬克思、恩格斯在倫敦發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》C．1914年6月，奧匈帝國皇儲被刺殺，成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火索D．由于日本飛機的轟炸，八路軍辦事處分遷到紅巖嘴13號和曾家?guī)r50號兩處14．下邊是小勇同學(xué)學(xué)習(xí)美國南北戰(zhàn)爭后制作的思維導(dǎo)圖，從中可以得出南北戰(zhàn)爭的本質(zhì)是（

）A．更新行業(yè)比重 B．調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系 C．改變國家性質(zhì) D．擺脫殖民統(tǒng)治15．觀察下邊兩幅地圖，可以得出英法美與蘇聯(lián)之間關(guān)系的發(fā)展趨勢是（

）

1943—1945年的歐洲、北非戰(zhàn)場示意圖

柏林墻示意圖A．由合作走向?qū)?B．由對峙走向聯(lián)合C．由封鎖走向互利 D．由戰(zhàn)爭走向和平二、綜合題16．閱讀下列材料，回答問題。材料一

唐（太宗）平東突厥后，將突厥降眾安置內(nèi)地，讓他們保持原有的生產(chǎn)和生活習(xí)慣，仍以其首長統(tǒng)治原有部眾。隋末以來，邊民多為突厥所掠，北疆平定以后，下令“訪求沒落之人，贖以貨財”，室韋、烏羅護、靺鞨三部人為所掠者，“亦令贖還”。對各族將領(lǐng)都視為一體。當時有不少戰(zhàn)功卓著的少數(shù)民族將領(lǐng)，至于被任為將軍而在地方任職的那就更多了。當時突厥與吐谷渾各請互市，他們從內(nèi)地得到了大量的布帛，而內(nèi)地一定程度上也解決了“民乏耕牛”的困難。在“四海寧一”的條件下，正是以漢族為主體的各族人民共同創(chuàng)造了唐代高度發(fā)展的經(jīng)濟和文化。——摘編自白壽彝《中國通史》(1)根據(jù)材料一，歸納唐太宗開明的民族政策體現(xiàn)在哪些方面，并概述其效果。材料二

1939年9月1日，德國發(fā)動了對波蘭的進攻，第二次世界大戰(zhàn)由此全面爆發(fā)。戰(zhàn)爭初期，英、法宣而不戰(zhàn)，德國迅速占領(lǐng)了波蘭以及北歐、西歐諸國，就連法國也在不到一個月的時間內(nèi)戰(zhàn)敗投降，英倫三島岌岌可危。蘇聯(lián)在德國西進的同時，忙于建立“東方戰(zhàn)線”，將自己的國界向西推進了數(shù)百公里。美國身處大洋彼岸，對于戰(zhàn)爭仍抱著觀望態(tài)度。法西斯國家在戰(zhàn)爭初期完全占據(jù)了戰(zhàn)場的主動，人類面臨陷入法西斯國家奴役的危險。隨著戰(zhàn)爭的逐步擴大，各反法西斯國家都認識到了團結(jié)抗戰(zhàn)的必要性，最終于1942年1月結(jié)成了世界反法西斯同盟，從而在反法西斯戰(zhàn)爭中占據(jù)了明顯的優(yōu)勢。1945年，第二次世界大戰(zhàn)以反法西斯國家的最后勝利而宣告結(jié)束。——摘編自齊濤主編《世界通史教程》(2)以下表述是從材料二中得出的，請在答題卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“正確”；違背了材料二所表述的意思，請在答題卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“錯誤”；是材料二沒有涉及的，請在答題卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“沒有涉及”。A．1931年，日本發(fā)動九一八事變，中國人民揭開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。()B．反法西斯國家為了自身利益各行其是，人類面臨陷入法西斯奴役的危險。()C．第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)后，英、法宣而不戰(zhàn)，導(dǎo)致其迅速滅亡。()(3)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識回答，世界反法西斯同盟正式形成的標志是什么？概要說明其形成的意義。材料三

2013年9月，習(xí)近平主席在哈薩克斯坦提出共建“絲綢之路經(jīng)濟帶”倡議，得到中亞各國熱烈回應(yīng)和積極參與。10年來，中國同中亞國家共建“一帶一路”先試先行，有力促進了中亞五國經(jīng)濟發(fā)展、民生改善，在歐亞地區(qū)乃至國際社會產(chǎn)生重要示范效應(yīng)。中國—中亞合作向世界證明：世界越是紛亂，局勢越是復(fù)雜，越要加強團結(jié)、增進合作。中國同中亞國家必能為推動全球治理體系改革、構(gòu)建人類命運共同體作出中國—中亞貢獻，為變亂交織的世界注入更多穩(wěn)定性和正能量?！幾孕氯A社評論員《中國一中亞合作為世界和平與發(fā)展注入正能量》（2023年5月19日）(4)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，說明中國同中亞國家先試先行，共建“一帶一路”的歷史條件和現(xiàn)實意義。(5)綜上，談?wù)勀愕母形颉?7．習(xí)近平總書記強調(diào)：高質(zhì)量發(fā)展“必須以滿足人民日益增長的美好生活需要為出發(fā)點和落腳點。”某班歷史老師以“生活·采風(fēng)”為主題設(shè)計了下列探究活動，請你完成相關(guān)任務(wù)。【任務(wù)一古代和風(fēng)】

(1)上述材料所示文物從類型上屬于__________（A．文獻材料；B．實物材料；C．口述材料。在答題卡上只填字母番號）。我們從中可以獲取人們生活哪些方面的信息？（答出兩個方面即可）【任務(wù)二近代疾風(fēng)】19世紀末年，一個興旺但并非富裕的城市家庭不出家門就可發(fā)現(xiàn)許多正在發(fā)生或者已經(jīng)發(fā)生了的“跡象”，暖氣、熱水或蒸汽供暖系統(tǒng)取代了壁爐和老一輩用的更為原始的中心取暖系統(tǒng)。19世紀后期自來水管也慢慢地進入住宅。19世紀60年代末期冷藏車的發(fā)明，改變了人們的飲食習(xí)慣，諸如此類的技術(shù)革新，給所有家庭成員帶來了舒適和閑暇?！幾酝跛沟轮骶帯妒澜缤ㄊ贰饭姾洼浾撈毡檎J為，不潔的空氣是導(dǎo)致結(jié)核病的一個原因。1863年的報紙報道，有個貧窮的鞋匠、“因直接由不潔空氣引起的疾病而失去兩個孩子”。在1873年、1880年和1892年，倫敦相繼發(fā)生的燃煤造成的毒霧事件、先后奪去了1800人的生命?！幾悦费┣壑董h(huán)境史學(xué)與環(huán)境問題》(2)根據(jù)上述材料，概括工業(yè)革命對人們生活的影響?！救蝿?wù)三現(xiàn)代新風(fēng)】老師指導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)《中國共產(chǎn)黨建黨100周年體育大事記》等，整理并繪制了以下示意圖。(3)根據(jù)示意圖并結(jié)合所學(xué)知識，判斷以下表述的正誤。你認為正確，請在答題卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“正確”；不正確，請在答題卡對應(yīng)題號后的括號內(nèi)填“錯誤”。A．新中國成立后，在北京召開的中國人民政治協(xié)商會議第一次全體會議通過《共同綱領(lǐng)》，規(guī)定“提倡國民體育”。()B．中華人民共和國成立以來，全民健身運動不斷發(fā)展，健身已成為人們的休閑生活方式之一。()(4)根據(jù)示意圖并結(jié)合所學(xué)知識，探究得出中華人民共和國成立以來黨和國家高度重視體育工作的原因。（答出兩個方面即可）三、論述題18．閱讀材料，完成任務(wù)。習(xí)近平總書記《在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會上的報告》中指出：“講好中國故事，傳播好中國聲音，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的國家形象?！闭埥Y(jié)合所學(xué)習(xí)的歷史人物、歷史事件或制度、思想、科技文化成就等，在“可信”“可愛”“可敬”中任選一個方面，自定一個你想論述的觀點，以兩個及以上的論據(jù)加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，條理清楚）

參考答案1．D解析：依據(jù)材料“據(jù)古文獻記述，夏、商、周三族祭祀的時候，都把本族來源與黃帝族系聯(lián)系起來，自認為是黃帝的后裔?！狈治隹芍?，有虞氏和夏、商、周三族已經(jīng)形成擁有同一祖先，都是黃帝族后裔的認識，體現(xiàn)了已有民族認同的意識，中華民族同宗共祖意識源遠流長，D項正確；材料強調(diào)的是擁有共同的先祖，體現(xiàn)的是民族認同，并未體現(xiàn)“無為而治”，排除A項；材料強調(diào)的是同宗共祖意識，不能體現(xiàn)“夏、商、周的祭祀活動十分頻繁”，排除B項；題干材料是夏商周時期的，不是先秦，排除C項。故選D項。2．C解析：依據(jù)材料“幽、翼、青、并、充五州及徐州之淮北（均位于我國北方）流人相帥（率）過江滄?！狈治隹芍?，材料體現(xiàn)了北方人南遷，依據(jù)材料“楚越之地，地廣人希（?。奔安牧稀敖现疄閲⒁印粴q或稔，則數(shù)郡忘饑。（建康）貢使商旅，方舟萬計?！狈治隹芍?，材料體現(xiàn)了江南地區(qū)由荒涼到繁盛的發(fā)展情況，因此，他們探究的主題應(yīng)該是人口遷徙與區(qū)域開發(fā)，C項正確；材料沒有涉及“政權(quán)建設(shè)”的內(nèi)容，排除A項；材料不能體現(xiàn)“技術(shù)發(fā)明”，排除B項；材料沒有涉及“文化交流”，排除D項。故選C項。3．C解析：根據(jù)材料“在于使得少數(shù)在競爭中脫穎而出的下層人士得以參政，影響到文官隊伍的整體素質(zhì)與結(jié)構(gòu)”和所學(xué)知識可知，材料體現(xiàn)的是科舉制促進了階層的流動，平民可以通過科舉制躋身統(tǒng)治階層，并提高了文官隊伍的素質(zhì)，C項正確；宋朝時實行重文輕武政策，文官地位超過武官，排除A項；“消除了”說法過于絕對，門第觀念一直存在，且與題意無關(guān)，排除B項；材料強調(diào)科舉制促進社會階層的流動，科舉制度營造了濃厚的讀書風(fēng)氣，但與材料主旨不符，排除D項。故選C項。4．D解析：依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知，元代蒙古語和漢語相互融合形成“驛站”一詞，發(fā)展為如今車站的“站”義，這是民族交融的表現(xiàn)，也豐富了我們的文化，D項正確；材料沒有涉及“儒家思想”，排除A項；材料強調(diào)的是文化融合，B項與題干無關(guān)，排除B項；材料不能體現(xiàn)“元代重視文化建設(shè)”，排除C項。故選D項。5．A解析：根據(jù)材料中的“臺民鼓噪，誓不肯為日民”可知，臺灣同胞堅決反對清政府割讓臺灣島給日本，A項正確；從李鴻章的話可知，李鴻章是想借臺灣人民反對割讓臺灣的事情給日本首相伊藤博文施壓，從而不割讓臺灣，B項表述不恰當，排除B項；當時《馬關(guān)條約》還未簽訂，臺灣還沒有被日本侵略者侵占，排除C項；根據(jù)所學(xué)歷史可知，臺灣人民的抗日斗爭的確遭到了日本侵略者的殘酷鎮(zhèn)壓，但當時日本侵略者還沒有進入臺灣島，D項所述歷史還未發(fā)生，排除D項。故選A項。6．A解析：根據(jù)題干材料中的“渡江戰(zhàn)役的勝利，是靠老百姓用小船劃出來的”可知，解放戰(zhàn)爭的勝利不僅僅是因為中國人民解放軍的英勇作戰(zhàn)，也因為中國人民的無私支援，所以解放戰(zhàn)爭的勝利，是人民戰(zhàn)爭的勝利，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)億萬中國人民推翻獨裁專制的蔣家王朝的勝利，A項正確；從材料中的“木帆船、漁船”可知，當時的老百姓是用落后的木帆船、漁船運送我人民解放軍百萬雄師過大江的，當時我方的武器并不先進，經(jīng)濟實力也不強，但是軍民萬眾一心，此等力量無人可擋，排除BC兩項；材料并沒有提及國際聲援，且真正的勝利永遠需要在戰(zhàn)場上取得，需要百萬雄師打過長江，解放全中國，而不是依靠國際聲援，排除D項。故選A項。7．D解析：依據(jù)材料“是勞動的生活，就是勞動的教育”分析可知，陶行知認為需要通過勞動來教育學(xué)生，“組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村從事調(diào)查、見習(xí)、實習(xí)等活動”屬于勞動教育，D項正確；ABC項都不屬于勞動教育，排除ABC項。故選D項。8．C解析：依據(jù)所學(xué)知識可知，張謇是中國近代實業(yè)家、，政治家、教育家，主張“實業(yè)救國”，他創(chuàng)辦了南通大生紗廠，發(fā)展了中國民族企業(yè)，民生公司是第一家大型民辦航運企業(yè)，著名實業(yè)家盧作孚于1925年籌辦，創(chuàng)辦的起因是中國航運業(yè)幾乎被外國霸占，航運公司取名為民生公司，寓為“為人民而生”，取自孫中山的三民主義，1926年盧作孚制作了民生輪，民生公司打擊了外商，還協(xié)助抗戰(zhàn)，二者都體現(xiàn)了實業(yè)救國，C項正確；“變法圖強”是戊戌變法的主張，排除A項；義和團運動的口號是“扶清滅洋”，排除B項；以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派主張“民主革命”，排除D項。故選C項。9．C解析：根據(jù)所學(xué)知識，川藏、青藏、新藏公路相繼通車，密切了祖國內(nèi)地與邊疆地區(qū)的聯(lián)系，C項正確；川藏、新藏、青藏公路的開通，與“保障東北工業(yè)基地的建設(shè)”、“帶動沿了海地區(qū)經(jīng)濟快速發(fā)展”沒有直接聯(lián)系，排除AB項；一五計劃時期，武漢長江大橋建成通車，連接了長江南北的交通，故“加速了長江南北的經(jīng)濟和文化交流”與川藏、青藏、新藏公路開通無關(guān)，排除D項。故選C項。10．A解析：根據(jù)所學(xué)分析題干材料可知，中國海軍的撤僑行動保障了中國同胞的生命安全，由此可知，中國軍隊是人民生命安全的堅強后盾，A項正確；中國同胞出現(xiàn)在蘇丹可以說明改革開放后中外人員的流動不斷增強，撤僑出動先進的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦?zāi)蠈幣炓哉f明人民海軍裝備的現(xiàn)代化水平不斷提高，但這些都不是材料要表達的主要內(nèi)容，排除BC兩項；材料沒有提及人民解放軍的聯(lián)合作戰(zhàn)體系，排除D項。故選A項。11．B解析：根據(jù)題意可知，阿拉伯帝國的巴格達市場上擁有東亞、東南亞和南亞、非洲各地的商品，說明阿拉伯帝國與海外市場聯(lián)系加強，貿(mào)易發(fā)達，B項正確；材料沒有涉及阿拉伯帝國的疆域信息，得不出疆域遼闊的結(jié)論，排除A項；材料沒有涉及阿拉伯帝國人口分布情況，得不出人口密集的結(jié)論，排除C項；港口眾多在材料沒有體現(xiàn)，只是強調(diào)貿(mào)易發(fā)達，排除D項。故選B項。12．D解析：從題干材料中的“充分欣賞人體之美和人的力量之美”可知，文藝復(fù)興時期人文主義思想流行，雕塑中體現(xiàn)了人文主義精神，D項正確；從“雕塑只是為了給教堂的神龕和大門作裝飾”到“雕像往往充滿動感，參觀者……充分欣賞人體之美和人的力量之美”可知，雕塑的使用范圍的確擴大了，不再僅僅作裝飾用，更是讓人欣賞，但這不是材料要表達的主要內(nèi)容，排除AC兩項；文藝復(fù)興時期雖然反對宗教壓迫，但宗教并沒有完全退出人們的生活，排除B項。故選D項。13．B解析：根據(jù)題意可知，要對史事有準確的理解，史事的時間和空間需要表述完整，1848年，馬克思、恩格斯在倫敦發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，標志馬克思主義誕生，符合題意，B項正確；AD項都是缺失史事的時間，C項缺失史事的空間，都與題意不符，排除ACD項。故選B項。14．B解析：根據(jù)所學(xué)解讀思維導(dǎo)圖可知，南北戰(zhàn)爭的矛盾焦點是奴隸制的存廢，是北方資本主義與南方種植園經(jīng)濟之間的矛盾，由此可知，南北戰(zhàn)爭的本質(zhì)是要調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，廢除種植園經(jīng)濟中的奴隸制，發(fā)展資本主義，B項正確；奴隸制存廢本質(zhì)是要調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系，而不是簡單的更新行業(yè)比重，排除A項；美國的國家性質(zhì)并沒有因為南北戰(zhàn)爭而改變，排除C項；美國已經(jīng)通過獨立戰(zhàn)爭擺脫了英國的殖民統(tǒng)治，排除D項。故選B項。15．A解析：根據(jù)“1943—1945年的歐洲、北非戰(zhàn)場示意圖”和所學(xué)知識可知，英美蘇團結(jié)合作抗擊德國法西斯，在歐洲戰(zhàn)場取得重大勝利；由“柏林墻示意圖”可知，以美國為首的資本主義陣營和以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營分裂對抗，德國分裂，故可以得出英法美與蘇聯(lián)之間關(guān)系的發(fā)展趨勢是由合作走向?qū)?，A項正確；由“1943—1945年的歐洲、北非戰(zhàn)場示意圖”可知，美蘇合作抗擊德國法西斯，不符由對峙走向聯(lián)合，排除B項；美蘇之間由戰(zhàn)時合作到戰(zhàn)后分裂對抗，不符合由封鎖走向互利、由戰(zhàn)爭走向和平，排除CD項。故選A項。16．(1)體現(xiàn)：平定東突厥后，仍以其首長統(tǒng)治原有部眾；以財物贖回被邊疆少數(shù)民族所掠的邊民；對各族將領(lǐng)都視為一體；與突厥、吐谷渾等互市。效果：加強了唐朝同邊疆少數(shù)民族的交往；促進了邊疆少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展；創(chuàng)造了唐代高度發(fā)展的經(jīng)濟和文化等。(2)沒有涉及。正確。錯誤。(3)標志：《聯(lián)合國家宣言》的簽署。意義：扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭的形勢，為反法西斯國家最終取得第二次世界大戰(zhàn)的勝利打下了堅實的基礎(chǔ)。(4)歷史條件：陸上絲綢之路是古代連接?xùn)|西方的重要交通要道，海上絲綢之路成為中國與外國貿(mào)易往來和文化交流的海上大通道，并推動了沿線各國的共同發(fā)展?，F(xiàn)實意義：有力促進了中亞五國經(jīng)濟發(fā)展、民生改善，在歐亞地區(qū)乃至國際社會產(chǎn)生重要示范效應(yīng)。(5)感悟：世界各國應(yīng)加強團結(jié)，增進合作，積極推進構(gòu)建人類命運共同體，維護世界的和平與穩(wěn)定。解析：（1）體現(xiàn)：從“唐（太宗）平東突厥后，將突厥降眾安置內(nèi)地，讓他們保持原有的生產(chǎn)和生活習(xí)慣，仍以其首長統(tǒng)治原有部眾”可知，唐太宗開明的民族政策體現(xiàn)在平定東突厥后，仍以其首長統(tǒng)治原有部眾。從“隋末以來，邊民多為突厥所掠，北疆平定以后，下令‘訪求沒落之人，贖以貨財’，室韋、烏羅護、靺鞨三部人為所掠者，‘亦令贖還’”可知，唐太宗開明的民族政策體現(xiàn)在以財物贖回被邊疆少數(shù)民族所掠的邊民。從“對各族將領(lǐng)都視為一體”可知，唐太宗開明的民族政策體現(xiàn)在對各族將領(lǐng)都視為一體。從“當時突厥與吐谷渾各請互市，他們從內(nèi)地得到了大量的布帛，而內(nèi)地一定程度上也解決了‘民乏耕?！睦щy”可知，唐太宗開明的民族政策體現(xiàn)在與突厥、吐谷渾等互市。效果：從“他們從內(nèi)地得到了大量的布帛，而內(nèi)地一定程度上也解決了‘民乏耕?！睦щy”“正是以漢族為主體的各族人民共同創(chuàng)造了唐代高度發(fā)展的經(jīng)濟和文化”結(jié)合所學(xué)知識可知，唐太宗開明的民族政策，加強了唐朝同邊疆少數(shù)民族的交往，促進了邊疆少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展，創(chuàng)造了唐代高度發(fā)展的經(jīng)濟和文化等。（2）A.材料二中并未提及到日本發(fā)動九一八事變，因此，A是材料二沒有涉及的，應(yīng)填“沒有涉及”。B.從“英、法宣而不戰(zhàn)”、“蘇聯(lián)在德國西進的同時，忙于建立‘東方戰(zhàn)線’，將自己的國界向西推進了數(shù)百公里。美國身處大洋彼岸，對于戰(zhàn)爭仍抱著觀望態(tài)度。法西斯國家在戰(zhàn)爭初期完全占據(jù)了戰(zhàn)場的主動，人類面臨陷入法西斯國家奴役的危險”可知，由于反法西斯國家為了自己的利益而各行其是，使人類面臨陷入法西斯奴役的危險。因此，B是從材料二中得出的，應(yīng)填“正確”。C.從“戰(zhàn)爭初期，英、法宣而不戰(zhàn)，德國迅速占領(lǐng)了波蘭以及北歐、西歐諸國，就連法國也在不到一個月的時間內(nèi)戰(zhàn)敗投降，英倫三島岌岌可?！笨芍捎趹?zhàn)爭初期，英法宣而不戰(zhàn)，導(dǎo)致英法在戰(zhàn)爭中節(jié)節(jié)敗退，法國在不到一個月的時間內(nèi)戰(zhàn)敗投降，英倫三島岌岌可危，但這并不意味著英法的迅速滅亡。因此，C違背了材料二所表述的意思，應(yīng)填“錯誤”。（3）標志：從“隨著戰(zhàn)爭的逐步擴大，各反法西斯國家都認識到了團結(jié)抗戰(zhàn)的必要性，最終于1942年1月結(jié)成了世界反法西斯同盟”結(jié)合所學(xué)知識可知，1942年1月，美、英、蘇、中等26個國家的代表在美國首都華盛頓簽署了《聯(lián)合國家宣言》，《聯(lián)合國家宣言》的簽署，標志著世界反法西斯同盟的正式形成。意義：從“從而在反法西斯戰(zhàn)爭中占據(jù)了明顯的優(yōu)勢。1945年，第二次世界大戰(zhàn)以反法西斯國家的最后勝利而宣告結(jié)束”結(jié)合所學(xué)知識可知，世界反法西斯同盟的形成，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)爭的形勢，為反法西斯國家最終取得第二次世界大戰(zhàn)的勝利打下了堅實的基礎(chǔ)。（4）歷史條件：根據(jù)所學(xué)知識可知，陸上絲綢之路是古代連接?xùn)|西方的重要交通要道，海上絲綢之路成為中國與外國貿(mào)易往來和文化交流的海上大通道，并推動了沿線各國的共同發(fā)展。這是中國同中亞國家先試先行，共建“一帶一路”的歷史條件。現(xiàn)實意義：從“有力促進了中亞五國經(jīng)濟發(fā)展、民生改善，在歐亞地區(qū)乃至國際社會產(chǎn)生重要示范效應(yīng)”可知，中國同中亞國家先試先行，共建“一帶一路”的現(xiàn)實意義是有力促進了中亞五國經(jīng)濟發(fā)展、民生改善，在歐亞地區(qū)乃至國際社會產(chǎn)生重要示范效應(yīng)。（5）感悟：從“世界越是紛亂，局勢越是復(fù)雜，越要加強團結(jié)、增進合作。中國同中亞國家必能為推動全球治理體系改革、構(gòu)建人類命運共同體作出中國—中亞貢獻，為變亂交織的世界注入更多穩(wěn)定性和正能量”