語文.職業(yè)模塊第一單元-教學(xué)課件-第6學(xué)時(shí)

第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)二學(xué)習(xí)寫作手法，把握文體特點(diǎn)第6學(xué)時(shí)活動(dòng)二：結(jié)構(gòu)“立骨架”，事例“添血肉”一、聯(lián)讀文本，找準(zhǔn)結(jié)構(gòu)二、精選事例，品味細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)會(huì)分析文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路，掌握梳理事例細(xì)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)精選事例豐富人物形象?！秾幭拈}寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》《“探界者”鐘揚(yáng)》《閃亮的坐標(biāo)——?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》這三篇課文的文體各是什么？分別有什么特點(diǎn)？課文文體特點(diǎn)《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》《“探界者”鐘揚(yáng)》《閃亮的坐標(biāo)——?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》一、聯(lián)讀文本，找準(zhǔn)結(jié)構(gòu)《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》《“探界者”鐘揚(yáng)》《閃亮的坐標(biāo)——?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》這三篇課文的文體各是什么？各有什么特點(diǎn)？課文文體特點(diǎn)《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》事件通訊《“探界者”鐘揚(yáng)》人物通訊《閃亮的坐標(biāo)——?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》

電視紀(jì)錄片解說詞

詳盡、具體而形象地描寫新聞事件，寫事的同時(shí)寫好關(guān)鍵人物

具體、形象地報(bào)道人物事跡、經(jīng)歷，善于通過人物的行動(dòng)、語言及心理和細(xì)節(jié)描寫等來表現(xiàn)人物

與同期聲緊密配合，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景和細(xì)節(jié)教師提問，明確主題三篇文章都在講述勞模故事，為什么同學(xué)們的閱讀感受不一樣？三篇文章呈現(xiàn)的“勞動(dòng)最偉大”的單元立意有一致性，但所選的人物素材都不同，更重要的一點(diǎn)是三篇文章的結(jié)構(gòu)不一樣。結(jié)構(gòu)是文章的骨骼，故事和語言是文章的血肉。三篇文章讀來邏輯清晰，內(nèi)容感人，主要是結(jié)構(gòu)在起到提綱挈領(lǐng)的作用。示范導(dǎo)圖，初探結(jié)構(gòu)以《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》《“探界者”鐘揚(yáng)》為例，梳理兩篇文章的內(nèi)容，繪制思維導(dǎo)圖。鄉(xiāng)村振興富口袋也要富腦袋以原隆村路建花為例，對(duì)比了她致富前后家庭情況的變化。對(duì)比閩寧鎮(zhèn)20多年來的變化，概括出了“種植、養(yǎng)殖、勞務(wù)、光伏、旅游”五大產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造的閩寧扶貧模式。揭示致富的根本原因，在于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。抓基礎(chǔ)也要重改革以移民創(chuàng)業(yè)者萬軍紅為例，詮釋了勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的真理。光伏農(nóng)業(yè)科技示范園食用菌加工生產(chǎn)線實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)增收。要面子也要里子原隆村紅樹莓生態(tài)產(chǎn)業(yè)園，形成特色生態(tài)旅游扶貧產(chǎn)業(yè)園區(qū)。從基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)到精神文明建設(shè)實(shí)現(xiàn)雙豐收。青少年時(shí)代2000年以后2017年9月英雄少年敢想敢做種子達(dá)人執(zhí)著勇敢科學(xué)隊(duì)長(zhǎng)熱心勤勞接盤導(dǎo)師甘于奉獻(xiàn)生命延續(xù)勇于擔(dān)當(dāng)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)縱式結(jié)構(gòu)

按照新聞事實(shí)發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間順序組合和編排事實(shí)材料的一種結(jié)構(gòu)形式橫式結(jié)構(gòu)

按照新聞事實(shí)內(nèi)在性質(zhì)的區(qū)別和聯(lián)系，以多側(cè)面拼接的形式來安排新聞素材縱橫交叉式結(jié)構(gòu)綜合運(yùn)用縱式和橫式的方式來安排材料，一般以縱式為主，橫式為輔《“探界者”鐘揚(yáng)》這篇課文有兩條線索，第一是按照人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，第二是根據(jù)鐘揚(yáng)在不同的領(lǐng)域所作出的杰出貢獻(xiàn)，因此這篇課文既有以時(shí)間為軸的縱式結(jié)構(gòu)，又有以“探界活動(dòng)”為中心的橫式結(jié)構(gòu)，所以為“縱橫交叉式結(jié)構(gòu)”。《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》根據(jù)三個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，從“抓基礎(chǔ)也要重改革”到“要面子也要里子”，再到“富口袋也要富腦袋”，以時(shí)間為序，層層遞進(jìn)，層層加深，是縱向遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。知識(shí)遷移，繪制導(dǎo)圖根據(jù)所學(xué)，分析《閃亮的坐標(biāo)——?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》的結(jié)構(gòu)，繪制思維導(dǎo)圖?；顒?dòng)二、精選事例，品味細(xì)節(jié)尋找細(xì)節(jié)，精讀細(xì)賞《閃亮的坐標(biāo)——?jiǎng)谀Ｍ踹M(jìn)喜》不僅有立體的結(jié)構(gòu)，還向我們講述了“鐵人”和其戰(zhàn)友們?cè)诮ㄔO(shè)新中國(guó)時(shí)期一系列感人的故事，增添了文章的血肉。小組討論，請(qǐng)找出你認(rèn)為最精彩的兩處細(xì)節(jié)，并點(diǎn)評(píng)精彩在何處?；顒?dòng)人物語言描寫和動(dòng)作描寫

萬人誓師大會(huì)上的經(jīng)典語言描寫和率領(lǐng)眾人勇跳泥漿池用身體攪拌水泥壓井噴的動(dòng)作描寫，刻畫了一位堅(jiān)守信仰、敢想敢為、善做善成的“鐵人”形象。正是在這次大會(huì)上，王進(jìn)喜喊出了那句經(jīng)典口號(hào):“有條件要上，沒條件創(chuàng)造條件也要上?！闭沁@句經(jīng)典口號(hào)，帶動(dòng)了參加石油會(huì)戰(zhàn)的千軍萬馬，帶來了一個(gè)英雄輩出的年代?！畤姼鼌柡α恕，F(xiàn)場(chǎng)也沒有攪拌機(jī)。千鈞一發(fā)之際，王進(jìn)喜縱身一躍，跳進(jìn)泥漿池，用自己的身體攪拌起了泥漿。示例簡(jiǎn)墨白描勾勒細(xì)節(jié)，個(gè)性動(dòng)作彰顯細(xì)節(jié)，特色語言凸現(xiàn)細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫寫作錦囊反思體會(huì)，課堂總結(jié)