2024年河南省商丘市柘城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考四模道德與法治試題

2024年柘城縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)第四次模擬道德與法治試題注意事項(xiàng)：1．本試卷共6頁，分為選擇題和非選擇題，滿分70分，考試時(shí)間60分鐘。2．開卷考試，可查閱資料，但應(yīng)獨(dú)立答題，禁止交流。3．本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無效。題號(hào)1~1718192021總分分?jǐn)?shù)一、選擇題（17小題，每小題2分，共34分。下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）1．良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國(guó)家版本館的文脈賡續(xù)·······決泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。對(duì)此，我們應(yīng)()A.堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化B.堅(jiān)定文化自信，全面?zhèn)鞒兄腥A傳統(tǒng)文化C.延續(xù)文化血脈，守護(hù)中華民族精神家園D.繼承革命文化，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)2.2024年全國(guó)兩會(huì)政府工作報(bào)告指出，2024年重點(diǎn)工作包括：加大保障性住房建設(shè)和供給，完善商品房相關(guān)基礎(chǔ)性制度；強(qiáng)化促進(jìn)青年就業(yè)政策舉措；開展基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)行動(dòng)；繼續(xù)提高退休人員基本養(yǎng)老金等。確立和做好這些重點(diǎn)工作()①體現(xiàn)了政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想②表明政府引領(lǐng)人民朝著同時(shí)富裕方向前進(jìn)③完善了基層群眾自治，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定④能夠增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感和安全感A.①②B.①④C.②③D.③④3．“欠債還錢天經(jīng)地義，知恩圖報(bào)做人本分。就算是已經(jīng)失去聯(lián)系的人，我也要想方設(shè)法找到，一分不少把錢親手送到他們手中。”為了還清丈夫治病借的錢，常年吃穿節(jié)省、克勤克儉，每掙一筆錢就先還一筆錢，每還一筆她就在賬本上劃掉一筆，這就是2023年度“河南好人榜”上榜人物許愛玲。由此我們可以看出她()①不推諉，不逃避，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任②遵守法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法③心懷善意，在物質(zhì)上幫助他人④踐行誠(chéng)信原則，值得尊重A.①②B.①④C.②③D.③④4.2023年12月11日至12日在北京召開的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出，要著力擴(kuò)大國(guó)內(nèi)需求，激發(fā)有潛能的消費(fèi)，培育壯大新型消費(fèi)，積極培育新的消費(fèi)增長(zhǎng)點(diǎn)。下列做法符合這一要求的是()A．2024年3月5日，全國(guó)多地開展“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”活動(dòng)，弘揚(yáng)雷鋒精神B.聯(lián)合國(guó)通過決議，將中國(guó)的春節(jié)（農(nóng)歷新年）正式確定為聯(lián)合國(guó)假日C.河南推出新春“文旅大禮包”，多家景區(qū)、博物館發(fā)布優(yōu)惠活動(dòng)D．2024年3月1日，《中華人民共和國(guó)檔案法實(shí)施條例》正式施行5．在阿聯(lián)酋2024年阿布扎比國(guó)際藝術(shù)節(jié)上，中國(guó)的賀歲芭蕾舞劇《過年》引發(fā)熱烈反響?！哆^年》既包含了經(jīng)典芭蕾舞的元素，也融合了眾多中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈和戲曲的精華，為阿聯(lián)酋觀眾送上美好的祝福。從中我們可以看出()A.對(duì)待其他文明要堅(jiān)持超越為主、兼收并蓄B.文化多樣性是人類文明進(jìn)步的重要?jiǎng)恿.中華文明在與其他文明交流互鑒中發(fā)展D.消除文化差異，能有效化解誤解和沖突6.習(xí)近平總書記多次在不同場(chǎng)合表達(dá)了對(duì)青少年的殷切希望。這是因?yàn)?)A.青少年的品格決定著國(guó)家的未來發(fā)展B.青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)C.中國(guó)夢(mèng)在當(dāng)代青年的努力下會(huì)變成現(xiàn)實(shí)D.時(shí)代不同，青少年的使命是不同的7.2024年2月3日，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)習(xí)運(yùn)用“千村示范、萬村整治”工程經(jīng)驗(yàn)有力有效推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興的意見》發(fā)布。以下是小剛同學(xué)對(duì)該文件中部分內(nèi)容的解讀，其中錯(cuò)誤的是()選項(xiàng)內(nèi)容解讀A嚴(yán)格落實(shí)耕地保護(hù)制度維護(hù)我國(guó)糧食安全B強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技支撐實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略C加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展理念D繁榮發(fā)展鄉(xiāng)村文化豐富人民群眾的精神生活8．右面數(shù)據(jù)反映出我國(guó)（）A.重視教育事業(yè)發(fā)展，教育普及水平提高B.公民受教育情況改善，教育強(qiáng)國(guó)已建成C.落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，人才是第一生產(chǎn)力D.積極促進(jìn)教育公平，教育改革全面推進(jìn)9．空軍航空兵某旅“王海大隊(duì)”執(zhí)行某次掩護(hù)任務(wù)時(shí)曾先后4次與外機(jī)近距離纏斗，當(dāng)時(shí)，外機(jī)即將進(jìn)入我國(guó)領(lǐng)空，飛行員李德兵作為帶隊(duì)長(zhǎng)機(jī)，指揮編隊(duì)直接迎頭對(duì)向外機(jī)，距離越來越近，哪怕馬上就要相撞他們也不曾退縮，“當(dāng)時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備，我們拼到最后，拼的就是一口氣。”成員楊俊成說：“最好的傳承，就是像前輩那樣為祖國(guó)去戰(zhàn)斗！”這體現(xiàn)了（）①只有放棄個(gè)人生命才能維護(hù)國(guó)家利益②國(guó)家利益和個(gè)人利益的沖突不可調(diào)和③要心懷愛國(guó)之情，堅(jiān)持國(guó)家利益至上④美好的情感能促使人們作出積極行動(dòng)A.①②B.①③C.②④D.③④10．他對(duì)各種零部件進(jìn)行平面、溝槽、孔洞加工，尺寸誤差被精準(zhǔn)地控制在0.01毫米范圍內(nèi)。他扎根生產(chǎn)一線，參與加工制造國(guó)產(chǎn)首臺(tái)30MW燃?jí)簷C(jī)組，取得20余項(xiàng)國(guó)家專利，完成技術(shù)創(chuàng)新300余項(xiàng)。2023年“大國(guó)工匠年度人物”董禮濤()①勇于創(chuàng)造，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)②精益求精，用過硬技術(shù)服務(wù)生產(chǎn)③愛崗敬業(yè)，踐行勞模精神和勞動(dòng)精神④匠心獨(dú)運(yùn)，不斷追求生命的高度A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④河南省第十四屆人民代表大會(huì)第二次會(huì)議議程（節(jié)選）一、審議河南省人民政府工作報(bào)告；河南省第十四屆人民代表大會(huì)第二次會(huì)議議程（節(jié)選）一、審議河南省人民政府工作報(bào)告；……三、審查河南省2023年預(yù)算執(zhí)行情況和2024年預(yù)算草案的報(bào)告、2024年預(yù)算草案；……六、審議河南省人民檢察院工作報(bào)告；……九、選舉事項(xiàng)。閱讀上述信息可知，河南省()A.政府對(duì)本級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)B.人民代表大會(huì)行使立法權(quán)、監(jiān)督權(quán)C.監(jiān)察委員會(huì)由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生D.人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)12．右面漫畫《嚴(yán)查》給公民帶來的警示有()①要自覺承擔(dān)法定義務(wù)②法律要求做的必須去做③逃稅必須受刑罰處罰④要遵循法定程序維護(hù)權(quán)利A.①②B.①③C.②④D.③④13．九年級(jí)學(xué)生小偉學(xué)習(xí)非?？炭?，可是，一旦考試失利，他就會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地陷入消沉、自卑中。對(duì)此，小偉很無奈，很迷茫。要想走出困境，需要他()①合理調(diào)節(jié)和控制自己的情緒②學(xué)會(huì)接納自己的身材、相貌③積極尋求幫助進(jìn)而建立自信④照搬別人的學(xué)習(xí)方式與方法A.①②B.①③C.②④D.③④14．在課堂上，面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，小華主動(dòng)參與，順著老師的思路努力學(xué)習(xí)并善于提出自己的問題，分享自己的感受，老師從中受益，不斷修正投課方式，推進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)程。由此可見()①學(xué)生學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)②與老師交流互動(dòng)，能促進(jìn)老師更好地“教”③教與學(xué)是師生相互陪伴、共同成長(zhǎng)的過程④尊敬老師，就要對(duì)老師的指導(dǎo)言聽計(jì)從A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15．“把手給我，我扶著你回家吧！”焦作市博愛縣剛上小學(xué)的賀祉皓看到同班的小陳因生病走路不便，便伸出援手。從此，進(jìn)食堂、曬太陽、上廁所、補(bǔ)習(xí)功課、鍛煉身體，兩個(gè)少年形影不離，日復(fù)一日，風(fēng)雨無阻。2023年度全國(guó)“新時(shí)代好少年”賀祉皓的事跡體現(xiàn)了()A.尊重生命，自立自強(qiáng)B.樂于助人，求取利益C.法定義務(wù)，理應(yīng)履行D.關(guān)愛他人，盡己所能16．小龍代表班級(jí)參加乒乓球比賽，因發(fā)揮失常痛失獎(jiǎng)牌，他非常難過，心里很不舒服。不服輸?shù)乃訌?qiáng)訓(xùn)練，不斷提高技術(shù)水平，爭(zhēng)取在以后的比賽中取得獎(jiǎng)牌。這說明()A.情緒會(huì)相互感染，要恰當(dāng)表達(dá)B.情緒往往受到自然環(huán)境的影響C.體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事D.情緒與情感能夠相互替代17．小虎原本膽小懦弱，在參加集體活動(dòng)后，他的性格逐漸堅(jiān)毅；原本獨(dú)來獨(dú)往，在和同學(xué)們的交往中，他學(xué)會(huì)了友好相處······和諧的班級(jí)氛圍讓他愿意為集體擔(dān)責(zé)。這表明()①在集體生活中，我們可以涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性②集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力③在集體中，個(gè)人利益和集體利益在本質(zhì)上是一致的④集體的力量是強(qiáng)大的，必能影響甚至改變一個(gè)人A.①②B.①③C.②④D.③④二、非選擇題（4小題，共36分）18．（6分）戰(zhàn)略問題是一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家的根本性問題，戰(zhàn)略上謀劃科學(xué)，戰(zhàn)略上贏得主動(dòng)，黨和人民的事業(yè)就大有希望。而“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局就是新時(shí)代治國(guó)理政的“牛鼻子”請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答“四個(gè)全面”表述變化的原因，并思考為什么“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局是新時(shí)代治國(guó)理政的“牛鼻子”。19．（8分）所謂“網(wǎng)絡(luò)代罵”，就是只要你愿意花錢，告訴職業(yè)代寫人對(duì)方的電話，他們就能幫你罵人，還能換各種歸屬地的號(hào)碼罵人。針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)代罵”行為，小剛同學(xué)認(rèn)為：對(duì)待“網(wǎng)絡(luò)代罵”不必過度憂慮，只要依法進(jìn)行治理就可以制止。聯(lián)系所學(xué)道德與法治課程內(nèi)容，請(qǐng)你對(duì)小剛同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨別與分析。20．（10分）黨的十八大以來，我國(guó)穩(wěn)步推進(jìn)“無廢城市”建設(shè)，從城市整體層面將深化固體廢物綜合治理改革作為有力抓手，城市“無廢”治理取得顯著成效。2023年12月27日，中共中央國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面推進(jìn)關(guān)麗中國(guó)建設(shè)的意見》。該意見指出，加快“無廢城市”建設(shè)，持續(xù)推進(jìn)新污染物治理行動(dòng)，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)“無廢”、環(huán)境健康。到2027年，“無廢城市”建設(shè)比例達(dá)到60％，固體廢物產(chǎn)生強(qiáng)度明顯下降；到2035年，“無廢城市”建設(shè)實(shí)現(xiàn)全覆益，東部省份率先全域建成“無廢城市”，新污染物環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)得到有效管控。（1）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考我國(guó)推進(jìn)“無廢城市”建設(shè)的依據(jù)。（6分）（2）推進(jìn)“無廢城市”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“無廢城市”建設(shè)目標(biāo)，我們中學(xué)生可以做些什么？（4分）21．（12分）寒假結(jié)束之后，各地中小學(xué)生也陸續(xù)返回校園。新學(xué)期，孩子們的心理健康狀況備受家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)生心理健康水平總體良好。但是，學(xué)生在抑郁、焦慮、學(xué)業(yè)倦息、網(wǎng)絡(luò)成癮等方面的比例呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。為了防范學(xué)生心理健康問題，確保學(xué)生平穩(wěn)度過新學(xué)期，你校團(tuán)委決定開展“預(yù)防心理疾病，做快樂中學(xué)生”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，并完成下列任務(wù)。（1）為了掌握新學(xué)期本校同學(xué)的心理狀況，需要校團(tuán)委組織一次調(diào)查，請(qǐng)你設(shè)計(jì)幾種調(diào)查方式。（2分）（2）在調(diào)查過程中，有同學(xué)認(rèn)為調(diào)查可能會(huì)暴露自己的隱私，可能會(huì)被歧視，不愿意參與。請(qǐng)你向同學(xué)們進(jìn)行調(diào)查前的說明，打消同學(xué)們的這些顧慮。（4分）（3）調(diào)查過后，針對(duì)個(gè)別存在心理困惑的同學(xué)，請(qǐng)你向他們提供解決困惑的途徑。（4分）（4）活動(dòng)結(jié)束后，校團(tuán)委組織各班懸掛宣傳心理健康的條幅，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩條符合本次活動(dòng)主題的宣傳標(biāo)語。（2分）道德與法治試題參考答案1．【答案】C【解析】本題考查文化自信。新中國(guó)的社會(huì)主義先進(jìn)文化是一種嶄新的文化，A項(xiàng)說法正確但與材料展現(xiàn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不對(duì)應(yīng)，排除；我們要堅(jiān)定文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，B項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除；C項(xiàng)說法正確且符合題意；D項(xiàng)“革命文化”在材料中未體現(xiàn)，排除。故選C。2．【答案】B【解析】本題考查以人民為中心的發(fā)展思想。2024年全國(guó)兩會(huì)政府工作報(bào)告重點(diǎn)關(guān)注民生，體現(xiàn)了政府堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，做好這些工作能增強(qiáng)人民的獲得感、幸福感和安全感，①④說法正確且符合題意；②“同時(shí)富?！闭f法錯(cuò)誤，排除；材料中的民生舉措與基層群眾自治無關(guān)，③不符合題意，排除。故選B。3．【答案】B【解析】本題考查誠(chéng)信。許愛玲踐行了誠(chéng)信原則，主動(dòng)承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任，①④說法正確且符合題意；公民沒有執(zhí)法權(quán)力，②主體錯(cuò)誤，排除；材料未體現(xiàn)許愛玲在物質(zhì)上幫助他人，③不符合題意，排除。故選B。4．【答案】C【解析】本題考查經(jīng)濟(jì)發(fā)展。擴(kuò)大內(nèi)需是指通過增加國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求，促進(jìn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展，C項(xiàng)符合題意；A、B、D三項(xiàng)與擴(kuò)大內(nèi)需無關(guān)，排除。故選C。5．【答案】C【解析】本題考查文明交流互鑒?！哆^年》既包含了經(jīng)典芭蕾舞的元素，也融合了眾多中國(guó)傳統(tǒng)舞蹈和戲曲的精華，表明中華文明在與其他文明交流互鑒中發(fā)展，C項(xiàng)說法正確且符合題意；我們要學(xué)習(xí)和借鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果，堅(jiān)持以我為主，兼收并蓄，A項(xiàng)“超越為主”說法錯(cuò)誤，排除；B項(xiàng)說法正確但在材料中未體現(xiàn)，排除；D項(xiàng)“消除文化差異”說法錯(cuò)誤，且材料反映的是文明交流互鑒，未涉及誤解與沖突，排除。故選C。6．【答案】B【解析】本題考查青年使命。習(xí)近平總書記對(duì)青少年的殷切希望告訴我們青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，B項(xiàng)說法正確且符合題意；青少年的品格影響著國(guó)家的未來發(fā)展，A項(xiàng)“決定”說法錯(cuò)誤，排除；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除；材料未體現(xiàn)不同時(shí)代青少年使命的不同，D項(xiàng)不符合題意，排除。故選B。7．【答案】C【解析】本題考查糧食安全、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、新發(fā)展理念、精神文明建設(shè)。本題為逆向選擇題，A、B、D三項(xiàng)解讀正確但不符合設(shè)問要求，排除；加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)文明建設(shè)是我國(guó)堅(jiān)持綠色發(fā)展理念的具體表現(xiàn)，C項(xiàng)解讀錯(cuò)誤但符合設(shè)問要求。故選C。8．【答案】A【解析】本題考查教育。圖中數(shù)據(jù)表明我國(guó)重視教育事業(yè)發(fā)展，教育普及水平提高，這是我國(guó)落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的體現(xiàn)，A項(xiàng)說法正確且符合題意；我國(guó)計(jì)劃到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)，B項(xiàng)“已建成”說法錯(cuò)誤，排除；創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，C項(xiàng)屬于知識(shí)性錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)說法正確但不能從圖中數(shù)據(jù)得出，排除。故選A。9．【答案】D【解析】本題考查維護(hù)國(guó)家利益、美好情感。材料中兩位飛行員的發(fā)言充分表現(xiàn)出他們心懷愛國(guó)之情，堅(jiān)持國(guó)家利益至上，愛國(guó)作為一種美好的情感，能夠促使人們作出積極行動(dòng)，③④說法正確且符合題意；①“只有·······才能······”說法絕對(duì)，排除；②“不可調(diào)和”說法錯(cuò)誤，排除。故選D。10．【答案】D【解析】本題考查敬業(yè)。①“敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)”與材料主旨不符，排除；②③④說法正確且符合題意。故選D。11．【答案】A【解析】本題考查人民代表大會(huì)制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)。由“審議河南省人民政府工作報(bào)告”“審查······草案”可知，河南省人民代表大會(huì)行使監(jiān)督權(quán)、決定權(quán)，B項(xiàng)“立法權(quán)”在材料中沒有體現(xiàn)，排除；C項(xiàng)說法正確但在材料中未體現(xiàn)，排除；全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，D項(xiàng)屬于知識(shí)性錯(cuò)誤，排除。故選A。12．【答案】A【解析】本題考查依法履行義務(wù)。分析漫畫可知，我們必須遵守憲法和法律，自覺承擔(dān)法定義務(wù)，①②說法正確且符合題意；任何逃稅的行為都是違法行為，情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的要依法追究刑事責(zé)任，受到刑罰處罰，③說法錯(cuò)誤，排除；④說法正確但與漫畫主旨無關(guān)，排除。故選A。13．【答案】B【解析】本題考查合理調(diào)節(jié)情緒、戰(zhàn)勝挫折。①③做法正確且符合題意；②與材料無關(guān)，排除；學(xué)習(xí)方法不盡相同，適合自己的才是最好的，④“照搬”說法錯(cuò)誤，排除。故選B。14．【答案】A【解析】本題考查師生交往。小華順著老師的思路努力學(xué)習(xí)，是學(xué)生學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)的體現(xiàn)，①說法正確且符合題意；老師從中受益，不斷修正授課方式，表明與老師交流互動(dòng)，能促進(jìn)老師更好地“教”，②說法正確且符合題意；面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，小華主動(dòng)參與、分享自己的感受，讓自己進(jìn)步、讓老師受益，體現(xiàn)了“教學(xué)相長(zhǎng)”，③說法正確且符合題意；④“言聽計(jì)從”說法錯(cuò)誤，排除。故選A。15．【答案】D【解析】本題考查關(guān)愛他人。進(jìn)食堂、曬太陽、上廁所、補(bǔ)習(xí)功課、鍛煉身體，兩個(gè)少年形影不離，體現(xiàn)了關(guān)愛他人，盡已所能，D項(xiàng)說法正確且符合題意；A項(xiàng)說法正確但與材料主旨不符，排除；B項(xiàng)“求取利益”屬于價(jià)值觀錯(cuò)誤，排除；風(fēng)雨無阻照顧幫助同學(xué)不是賀祉皓的法定義務(wù)，C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除。故選D。16．【答案】C【解析】本題考查情緒、情感。A項(xiàng)在材料中未體現(xiàn)，排除；小龍因發(fā)揮失常痛失獎(jiǎng)牌而難過，說明他的情緒產(chǎn)生于對(duì)某件事情的預(yù)期，不是產(chǎn)生于自然環(huán)境，B項(xiàng)不符合題意，排除；小龍獲得了負(fù)面的情感體驗(yàn)，但他知恥而后勇，說明體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿充盈，C項(xiàng)說法正確且符合題意；情緒和情感緊密相連，但不能相互替代，D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，排除。故選C。17．【答案】A【解析】本題考查在集體中成長(zhǎng)。小虎在集體生活中改變了性格、人際交往的態(tài)度說明集體生活成就個(gè)人，①②說法正確且符合題意；③說法正確但在材料中未體現(xiàn)，排除；集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人，④“必能”說法絕對(duì)，排除。故選A。18．【參考答案】變化原因：經(jīng)過全黨全國(guó)各族人民持續(xù)奮斗，我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會(huì)，歷史性地解決了絕對(duì)貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)。（2分）是“牛鼻子”原因：①“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，是我們黨站在新的歷史起點(diǎn)上，把握我國(guó)發(fā)展新特征確定的治國(guó)理政新方略，是新的時(shí)代條件下推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略抉擇；②“四個(gè)全面”的提出，直指當(dāng)前我們面臨的突出矛盾和問題，牽住了黨和國(guó)家各項(xiàng)工作的“牛鼻子”，是新形勢(shì)下治國(guó)理政的戰(zhàn)略重點(diǎn)。（4分）【解析】本題考查《讀本》“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局。分析“四個(gè)全面”表述變化的原因，可從我國(guó)發(fā)展現(xiàn)狀角度作答?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局是新時(shí)代治國(guó)理政的“牛鼻子”的原因，可從“四個(gè)全面”提出的原因及其重要性等角度作答。19．【參考答案】小剛同學(xué)的說法是錯(cuò)誤的?！熬W(wǎng)絡(luò)代罵”是缺乏法治觀念和公德意識(shí)的行為，若想制止“網(wǎng)絡(luò)代罵”僅僅依靠法治是不夠的。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和生活節(jié)奏的加快，各種“代服務(wù)”日漸興起。這些“代服務(wù)”既方便了消費(fèi)者，也給一些人增加了就業(yè)機(jī)會(huì)，但“網(wǎng)絡(luò)代罵”本質(zhì)上是一種網(wǎng)絡(luò)暴力行為，這種行為違反了尊重他人和文明有禮的基本準(zhǔn)則，不僅侵犯他人的人格尊嚴(yán)，干擾他人正常生活，還影響受害者的身心健康，嚴(yán)重的還可能擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。治理“網(wǎng)絡(luò)代罵”需要法律與道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用，讓法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。同時(shí)立法機(jī)關(guān)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)暴力方面的立法；執(zhí)法機(jī)關(guān)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，發(fā)現(xiàn)此類現(xiàn)象嚴(yán)格查處；社交媒體平臺(tái)要強(qiáng)化監(jiān)管機(jī)制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)；我們中學(xué)生發(fā)現(xiàn)這類現(xiàn)象時(shí)要及時(shí)舉報(bào)，要從自身做起，堅(jiān)決抵制“網(wǎng)絡(luò)代罵”。（8分）【評(píng)分說明】能圍繞對(duì)法治與德治的正確認(rèn)識(shí)，正確評(píng)價(jià)小剛的觀點(diǎn)，并給出治理“網(wǎng)絡(luò)代罵”行為的正確做法。觀點(diǎn)正確，層次分明，邏輯嚴(yán)密，分析透徹，表述規(guī)范，給8～7分；觀點(diǎn)正確，層次比較分明，邏輯比較嚴(yán)密，分析比較透徹，表述比較規(guī)范，給6～3分；觀點(diǎn)模糊不清，層次不分明，邏輯不嚴(yán)密，分析不透徹，表述不規(guī)范，給2～1分；觀點(diǎn)錯(cuò)誤或只作判斷不作分析或表述與主題無關(guān)，給0分?！窘馕觥勘绢}考查法治與德治的關(guān)系。試題以小剛同學(xué)對(duì)治理“網(wǎng)絡(luò)代罵”的看法為切入點(diǎn)設(shè)置辨題，考查學(xué)生對(duì)“網(wǎng)絡(luò)代罵”的正確認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)法治與德治的關(guān)系，并找到治理“網(wǎng)絡(luò)代罵”的正確做法。第一步，審材料，找辨點(diǎn)，找出辨點(diǎn)“對(duì)待“網(wǎng)絡(luò)代罵＇不必過度憂慮，只要依法進(jìn)行治理就可以制止”。第二步，判正誤，答出上述觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。第三步，結(jié)合教材與日常積累分析辨點(diǎn)，圍繞“網(wǎng)絡(luò)代罵”產(chǎn)生的原因和弊端、法治與德治的關(guān)系、治理“網(wǎng)絡(luò)代罵”的正確