小學(xué)美術(shù)老師的教案

小學(xué)美術(shù)老師的教案作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的小學(xué)美術(shù)老師的教案，歡迎閱讀與收藏。小學(xué)美術(shù)老師的教案1一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解剪紙陰刻、陽刻的特點(diǎn)及其不同，掌握陰刻、陽刻的制作方法并嘗試制作一幅生動的剪紙作品。過程與方法：通過對剪紙作品的觀察、分析，了解陰刻、陽刻的特點(diǎn)，動手嘗試運(yùn)用陰刻、陽刻的方法剪刻作品，提高設(shè)計(jì)意識和動手能力。情感、態(tài)度和價值觀：感受傳統(tǒng)剪紙的藝術(shù)魅力，激發(fā)對剪紙的熱愛之情，傳承并弘揚(yáng)剪紙藝術(shù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：陰刻、陽刻的特點(diǎn)以及剪刻技法。難點(diǎn)：刻紙的連接方法。三、教學(xué)過程活動一：激趣導(dǎo)入播放動畫片《葫蘆兄弟》，引導(dǎo)學(xué)生邊看邊思考：這部動畫片與現(xiàn)在我們看到的動畫有什么不同?葫蘆兄弟的形象與哪種藝術(shù)形式類似?學(xué)生積極的'回答，教師總結(jié)：這部動畫之所以能成為中國動畫的經(jīng)典，不僅因?yàn)樯鷦佑腥?，更重要的是結(jié)合了中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，可如今，很多剪紙藝術(shù)包括剪紙動畫正在瀕臨消亡，需要有人能繼承并發(fā)揚(yáng)它們。從而引出課題《刻紙》?；顒佣好枋龇治?、刻紙多媒體展示《劃龍燈》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并思考：(1)畫面描繪了怎樣的場景?他們在做什么?(興高采烈地舞著巨龍;兩邊還有人敲鑼打鼓，非常熱鬧)(2)畫面中的人物眾多，你認(rèn)為藝術(shù)家是剪出來的嗎?學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：《劃龍燈》是手工刻制的，刻紙是剪紙的一種制作方法，其技藝獨(dú)樹一幟，在我國已有一千多年的歷史，是我國的民間美術(shù)之一。2、《劃龍燈》的藝術(shù)特色繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《劃龍燈》，提出問題：(1)作品中一共有多少個人物?他們的動作有什么特點(diǎn)?(2)藝術(shù)家是如何安排人物來突出熱鬧場景的?(人物依次排開，疏密有致)學(xué)生回答，教師在總結(jié)：《劃龍燈》構(gòu)圖樸實(shí)飽滿，人物造型生動。3、陰刻、陽刻的特點(diǎn)(1)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《劃龍燈》的局部(燈籠、中間右側(cè)舞龍的人物)，引導(dǎo)學(xué)生對比分析并討論：燈籠和人物的線條有什么不同?(燈籠的輪廓線突出，線條細(xì)密，而人物線條少，無輪廓線)學(xué)生交流探討，教師總結(jié)得出作品運(yùn)用了陰刻、陽刻的手法，并講授陰刻是以挖空的線條紋樣表現(xiàn)形象，陽刻是先把紋樣勾畫在紙上，刻去線條紋樣以外的部分。(2)引導(dǎo)學(xué)生找一找作品中哪些地方運(yùn)用了陰刻，哪些地方運(yùn)用了陽刻?陰刻、陽刻的線條給你什么不同的感受?(陰刻-粗重;陽刻-細(xì)膩)學(xué)生認(rèn)真觀察并思考，教師總結(jié)：陰刻線條堅(jiān)實(shí)穩(wěn)重;陽刻線條纖細(xì)秀麗。(3)設(shè)置嘗試的小活動：以燈籠為例，學(xué)生前后四人為一小組嘗試運(yùn)用陰刻與陽刻的方法剪刻，并思考陰刻、陽刻線與線之間有什么關(guān)系?學(xué)生大膽嘗試并探究線條特點(diǎn)，教師總結(jié)：陰刻線條線線相斷、陽刻線條線線相連。活動三：示范講解教師示范陰刻、陽刻的技法，并講解步驟：1、設(shè)計(jì)稿子;2、確定刻制方式，并將需要刻掉的部位畫上陰影;3、刻掉陰影部分;4、粘貼在底板上。活動四：實(shí)踐展評1、選擇自己喜歡的題材，嘗試用陰刻、陽刻的方法剪刻。2、教師巡視指導(dǎo)。提示學(xué)生注意陰刻、陽刻的不同連接方法。3、完成作品后舉辦“非遺文化交流展”，學(xué)生選出最喜愛的作品。4、從造型、線條、刻制方法等方面進(jìn)行自評、互評、師評。內(nèi)容：一個小男孩在投籃球;造型：生動、簡潔;線條：細(xì)膩，規(guī)整;技法：以陽刻為主)活動五：小結(jié)作業(yè)1、請學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：刻紙藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化，民族的才是世界的，希望同學(xué)們將其傳承、發(fā)揚(yáng)下去，讓更多的人看到中國的剪紙，感受剪紙的魅力。2、課后將作品完善后貼在學(xué)校的傳統(tǒng)文化展示墻上，完成一幅關(guān)于刻紙的主題板報(bào)。小學(xué)美術(shù)老師的教案2教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：了解十二屬相的文化知識以及郵票的一般常識;設(shè)計(jì)有趣的屬相郵票。2、過程與方法目標(biāo)：在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中通過音樂、游戲、欣賞提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識。3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：了解屬相知識時，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化。2、了解郵票的組合和表現(xiàn)形式，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象力，創(chuàng)新能力，設(shè)計(jì)有趣味性的屬相郵票。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件;網(wǎng)絡(luò)教室學(xué)生：畫紙、繪畫工具教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課(一)組織教學(xué)，檢查用具準(zhǔn)備情況。(二)導(dǎo)入新課。1、利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造氣氛，師生共同欣賞《西游記》主題曲，在歡快的旋律下提問：“你們知道這首歌中的這幾個動物叫什么名字嗎?”2、出示十二生肖圖片，提問：“這十二種動物合起來叫什么”?學(xué)生猜謎語引入課題(三)教師板書：有趣的屬相二、聯(lián)系生活、知識探究(一)學(xué)生通過做動作的游戲相互展示自己的屬相。活躍課堂氣氛。(二)課件展示十二屬相的故事：通過視頻播放“十二屬相的故事”，學(xué)生們了解屬相的相關(guān)知識。(三)提問學(xué)生：“在現(xiàn)實(shí)生活中你們在哪里見過屬相呢?”(四)師生總結(jié)：春節(jié)、郵票、衣服、鑰匙鏈、窗戶、包裝等。三、作品欣賞、分析比較課件展示十二屬相的郵票，學(xué)生通過圖片欣賞，進(jìn)一步感受屬相郵票的特點(diǎn)，大量優(yōu)秀作品的欣賞，只有憑借多媒體技術(shù)才可以做到，本環(huán)節(jié)拓展了學(xué)生的想象力，為后面的繪畫做好鋪墊。(一)提問思考：“屬相郵票設(shè)計(jì)主要有哪幾部分組成的?”(圖案、文字、面值金額、國籍標(biāo)志、發(fā)行地)。(二)觀察，郵票中的動物與我們現(xiàn)實(shí)生活中的動物有什么不同?(小豬變形了，身上還添加上花紋了。老鼠的耳朵比現(xiàn)實(shí)中老鼠的夸張了。馬簡化了，小兔子變成擬人化了，它們比現(xiàn)實(shí)生活中的動物色彩鮮艷了、造型也夸張了。)(三)通過作品的對比，學(xué)生直觀的感受生肖郵票的'多種藝術(shù)表現(xiàn)形式1、觀察課件比較生肖郵票雞、虎都用了哪些表現(xiàn)手法?2、思考：生肖郵票鼠、羊和你見過的鼠、羊有什么區(qū)別?3、從形象、顏色、圖案方面說說各自的特點(diǎn)?(三)學(xué)生思考：郵票的制作方法。課件展示郵票的制作方法。四、創(chuàng)作實(shí)踐、巡回指導(dǎo)(一)教師提出作業(yè)要求：展開想象的翅膀伴著優(yōu)美的音樂做一名小小的設(shè)計(jì)師，為親人、朋友和自己設(shè)計(jì)一枚郵票。注意：票面紋樣的構(gòu)圖要生動、飽滿。色彩鮮艷，富有裝飾性。文字以藝術(shù)形式精心設(shè)計(jì)。畫面干凈、整潔，注意衛(wèi)生。(二)學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)，在學(xué)生繪畫實(shí)踐的過程中，教師繼續(xù)在大屏幕中循環(huán)播放優(yōu)秀學(xué)生作品，隨時可以給學(xué)生以啟發(fā)幫助，渲染課堂氣氛，感染學(xué)生情緒，以飽滿的激情去創(chuàng)作表現(xiàn)。五、郵票展覽，欣賞評價課件展示生肖郵票展的背景，渲染課堂氛圍，鼓勵學(xué)生繼續(xù)以飽滿的熱情去欣賞評價作品。(一)郵票參展的學(xué)生自我介紹。(二)全班同學(xué)互相評價，說一說：“哪枚郵票最吸引你?為什么?”(三)教師評價。六、課堂總結(jié)、課后拓展總結(jié)課程內(nèi)容，領(lǐng)略中國特有的民俗文化，欣賞并親手制作了生肖郵票?？隙▽W(xué)生本節(jié)課學(xué)生的客堂表現(xiàn)，希望課后認(rèn)真觀察生活，感受藝術(shù)的魅力，用手中的彩筆表現(xiàn)生活中美好事物。小學(xué)美術(shù)老師的教案3一、教學(xué)目標(biāo)1.了解參觀券的組成部分和主題內(nèi)容，理解參觀券的字體特點(diǎn)，知道參觀券的文字色彩要符合主題。學(xué)生能夠?yàn)椴┪镳^或者公園設(shè)計(jì)一張構(gòu)思新穎，實(shí)用美觀的參觀券。2.通過觀察，欣賞參觀券，小組討論參觀券的設(shè)計(jì)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力和設(shè)計(jì)能力。3.通過設(shè)計(jì)參觀券，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，以及對生活的熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解參觀券的組成和字體特點(diǎn)，學(xué)生能夠設(shè)計(jì)參觀券。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)構(gòu)思新穎、主題突出、實(shí)用美觀的參觀券。三、教學(xué)過程(一)游戲?qū)?，引入課題將學(xué)生分為若干個小組，組織學(xué)生玩“你畫我猜”的游戲，學(xué)生畫出旅游景點(diǎn)的標(biāo)志物，學(xué)生競猜，引出課題《參觀券的設(shè)計(jì)》。(二)講授新知，合作探究1.聯(lián)系生活，了解參觀券的組成和內(nèi)容。教師用大屏幕播放參觀券的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片的內(nèi)容猜測景點(diǎn)，并提出問題：參觀券由哪幾部分組成呢?學(xué)生思考回答。師生總結(jié)出：主券、副券、圖片、文字。2.展示實(shí)物，探究圖形文字和主題的關(guān)系。(1)老師出示不同主題的參觀券，引導(dǎo)學(xué)生上臺進(jìn)行觀察，學(xué)生通過視覺和觸覺總結(jié)出參觀券的圖形，色彩和文字要符合主題設(shè)計(jì)。圖形：新穎。文字：醒目、美觀。色彩：豐富、搭配和諧。(2)教師在大屏幕上展示主題和圖形文字，引導(dǎo)學(xué)生上臺選擇適合的圖形和顏色進(jìn)行連線分類。3.展示字體，組合字體。(1)教師展示字體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察字體的特點(diǎn)。引出有宋體、黑體和變體。(2)教師將班級分為六個小組，通過游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生將拆分的字體進(jìn)行組合。4.欣賞作品，感受作品美感教師用ppt展示其他學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞觀察作品的'字體以及色彩產(chǎn)生的美感。5.教師示范，深入理解教師通過微課視頻的方式播放教師課前錄制好的視頻，在示范過程中重點(diǎn)講解字體的設(shè)計(jì)以及與主題的貼合。(三)課堂練習(xí)，實(shí)踐創(chuàng)新1.老師通過鼓勵學(xué)生的方式，引導(dǎo)學(xué)生為博物館或者公園設(shè)計(jì)一張構(gòu)思新穎、實(shí)用美觀的參觀券。并提出設(shè)計(jì)要求：主題明確、圖片新穎、文字醒目、貼合主題進(jìn)行設(shè)計(jì)。2.教師巡回指導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生情況教師在學(xué)生練習(xí)時會在班級內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)，給予指導(dǎo)幫助。(四)展示評價，交流合作1.老師組織學(xué)生舉辦參觀券設(shè)計(jì)大展，并引導(dǎo)學(xué)生上臺介紹自己的作品?？梢詮膭?chuàng)意、表字體、色彩等方面進(jìn)行介紹。2.請其他同學(xué)投票評選出最喜歡的作品。3.教師對學(xué)生的自評互評，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，對欠缺的同學(xué)一點(diǎn)鼓勵(五)總結(jié)拓展，發(fā)散思維(1)在課堂的最后，教師以提問的方式，提問學(xué)生課堂內(nèi)的收獲，和學(xué)生一起回顧本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并引導(dǎo)學(xué)生對設(shè)計(jì)和生活的熱愛。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生課后收集生活中的參觀券。四、板書設(shè)計(jì)小學(xué)美術(shù)老師的教案4【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。2、過程與方法目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法(環(huán)保海報(bào)宣傳畫、手抄報(bào))，利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】構(gòu)圖和版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)新,利用畫面表達(dá)希望和建議的方法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報(bào)工具【教學(xué)過程】(一)、導(dǎo)入體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?2.以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的`現(xiàn)象，使地球更美麗?！军c(diǎn)評】該導(dǎo)入很好地體現(xiàn)了美術(shù)課教學(xué)與其他學(xué)科和社會現(xiàn)實(shí)問題的結(jié)合，通過結(jié)合學(xué)生已有的社會經(jīng)驗(yàn)知識和相關(guān)學(xué)科知識，學(xué)生會很快的理解本課的主旨思想。(二)、授課：1.講述(1)、出示教師設(shè)計(jì)的宣傳海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。(2)、觀察了解宣傳海報(bào)的組成部分。A、文字B、圖案C、色彩(3)、教師總結(jié)，引出招貼畫設(shè)計(jì)的基本要素：A、畫面B、標(biāo)題(主要構(gòu)成)C、文字(輔助說明)【點(diǎn)評】美術(shù)課一定要及時切入主題。美術(shù)課程主要的時間還是要用與學(xué)生練習(xí)和創(chuàng)作的的過程，在前面導(dǎo)入及開始講授新課過程中如果激發(fā)興趣或是引導(dǎo)思考都做過了頭，美術(shù)課就失去了自身的特色。本課的講述過程很快就進(jìn)入了“海報(bào)”這個正題是正確好的做法，錯誤的例子則是這部分都快結(jié)束了還在糾纏“地球”、“環(huán)境”等。2.講解(1)講解宣傳海報(bào)常見的藝術(shù)風(fēng)格：A、寫實(shí)B、裝飾C、抽象D、漫畫(2)、組織學(xué)生討論交流。以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報(bào)、海報(bào)來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。(3)教師總結(jié)A、設(shè)計(jì)要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實(shí)完善。C、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他表現(xiàn)手法(手抄報(bào)、剪貼畫、宣傳畫等)，運(yùn)用所學(xué)的色彩知識、平面設(shè)計(jì)知識和紙立體結(jié)構(gòu)知識，設(shè)計(jì)制作，共同創(chuàng)意，主題、內(nèi)容、形式統(tǒng)一，紋樣、文字美觀協(xié)調(diào)，內(nèi)容情調(diào)健康。D、小組合作討論制作形式及方法，教師指導(dǎo)。E、小組匯報(bào)?！艾F(xiàn)在請每個小組來介紹一下你們最有特色的想法，或者在討論時遇到的困難。哪個小組先來說?”【點(diǎn)評】講解過程要將課題涉及的詳細(xì)內(nèi)容講全面。本課由于講解內(nèi)容相對較多，所以在中間設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，在活躍課堂氣氛的同事也達(dá)成課講解部分的教學(xué)目的。3.練習(xí)1.學(xué)生制作作品的工具可采用水粉、水彩筆和油畫棒。2.采用分小組合作完成的方式。3.學(xué)生設(shè)計(jì)與制作過程：A、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，大膽表達(dá)自己的想法，扣緊主題設(shè)計(jì)制作。B、提醒學(xué)生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補(bǔ)短。4、講評展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評價，以小組為單位，評選出有創(chuàng)意作品。“大家都做得差不多了，哪個小組的同學(xué)先來介紹一下自己的作品，其他同學(xué)注意聽，吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，有更好的建議也可以提出來。”(三)、課堂小結(jié)：“地球是我們?nèi)祟惷利惖募覉@，保護(hù)地球的環(huán)境和資源與我們的生活和健康息息相關(guān)，為了自己和子孫后代的幸福，我們應(yīng)該時時刻刻從小事做起。因?yàn)闀r間的關(guān)系，這節(jié)課就先上到這里，剛才你們看了別人的作品或聽了別人的介紹后如果有受到啟發(fā)，有新的想法，下節(jié)課可以進(jìn)一步完善作品。也可以利用課余時間把節(jié)目再排練得更精致一些，下節(jié)課表演?！毙W(xué)美術(shù)老師的教案5一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：認(rèn)識線條的動與靜，能夠掌握運(yùn)用線條的動與靜來表現(xiàn)繪畫。2、過程與方法：通過欣賞圖片，體會線條的動與靜。3、情感態(tài)度與價值觀：親自感受線條的動與靜，體會線條蘊(yùn)藏的魅力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握線條的動與靜，并創(chuàng)造新穎的繪畫。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何利用線條的動與靜，設(shè)計(jì)作品。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：溫故知新+創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入同學(xué)們你們記得我們曾經(jīng)都學(xué)過哪幾種線條呢？對，有直線、曲線、弧線等，那么這些不同的線條帶給我們什么樣的感覺呢？下面我們就跟著音樂來擺動自己的身體?？偨Y(jié)：原來隨著音樂的動與靜，我們自己用身體也能畫出一組和音樂合拍的線條。所以啊，線條也是有動有靜的。這節(jié)課，我們就走進(jìn)線條的動與靜，感受不同的線條情緒。2、新授：(1)、欣賞圖片，學(xué)生觀察哪些圖片是動，哪些圖片是靜。通過觀察學(xué)生總結(jié)出直線往往代表靜，曲線往往代表動。(2)、其實(shí)在我們生活中許多事物都是線條組合而成的動與靜，比如：黑板、桌子等。（示范畫圖）(3)、欣賞大師作品《傳樂天》，學(xué)生聽這段音樂用不同的'線條表現(xiàn)不同的情緒，點(diǎn)明線條是可以表現(xiàn)自己的心情。（示范畫圖：平靜的湖面和波瀾壯闊的湖面）3、鞏固提高：(1)、布置任務(wù)：學(xué)生用線條表現(xiàn)事物和自己此刻的心情。(2)、學(xué)生間相互展評，老師來點(diǎn)評，點(diǎn)出學(xué)生圖片的優(yōu)缺點(diǎn)，缺點(diǎn)如何進(jìn)行改進(jìn)。4、小結(jié)與作業(yè)：教師總結(jié)，作業(yè)：把作品拿給爸爸媽媽欣賞。四、板書設(shè)計(jì)：小學(xué)美術(shù)老師的教案6一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】學(xué)生了解/掌握____________，并能運(yùn)用____________創(chuàng)作一幅作品/設(shè)計(jì)制作一件作品/賞析作品?！具^程與方法】通過欣賞/創(chuàng)作/探索/合作/討論的過程，提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力/創(chuàng)新能力/動手能力/美術(shù)鑒賞能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】體驗(yàn)造型/設(shè)計(jì)(提高對美術(shù)作品)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，產(chǎn)生對美術(shù)的持久興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】學(xué)生了解/掌握____________，并能運(yùn)用____________創(chuàng)作一幅作品/設(shè)計(jì)制作一件作品/賞析作品?！倦y點(diǎn)】(1)學(xué)生能夠運(yùn)用____________創(chuàng)作/制作一幅有創(chuàng)意/形式美感/實(shí)用/美觀大方的作品。(2)學(xué)生能夠結(jié)合歷史背景/從多角度賞析____________。三、教學(xué)方法談話法、討論法、演示法/直觀教學(xué)法。四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入展示/播放____________圖片/視頻，提問學(xué)生：____________，教師引導(dǎo)：____________，引出課題。環(huán)節(jié)二：新授活動一初步感知(1)教師引導(dǎo)：在日常生活中你們見到過____________?引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找，學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。教師小結(jié)____________。(2)教師PPT展示____________圖片，提出問題：____________?學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。教師小結(jié)____________?；顒佣〗M討論教師PPT展示____________，請同學(xué)們分成____一小組討論：____________?引導(dǎo)學(xué)生從______、______等角度進(jìn)行思考。學(xué)生回答后教師進(jìn)行總結(jié)：____________?；顒尤處熓痉?直觀教學(xué)法(1)教師示范講解____________繪畫方法/設(shè)計(jì)制作方法，首先____________，其次____________，再次____________，最后____________。(2)教師PPT播放____________作品，提出問題你最喜歡哪一幅/件作品?為什么喜歡?引導(dǎo)學(xué)生從_____、_______角度進(jìn)行欣賞，拓寬學(xué)生思路。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)(1)自由選擇自己喜歡的形式，創(chuàng)作一幅____________作品。(2)選擇合適的`媒材設(shè)計(jì)制作一件____________作品。(3)借助教師提供的資料袋賞析____________作品。要求：(1)構(gòu)圖美觀、具有一定的美感。(2)運(yùn)用合適的媒材，具有一定的創(chuàng)意。(3)能夠從多角度進(jìn)行賞析。環(huán)節(jié)四：展示評價請同學(xué)們分成_____人一小組，從_______、_______等角度進(jìn)行自評和互評，學(xué)生評價后教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。環(huán)節(jié)五：小結(jié)拓展請同學(xué)們跟著老師一起回顧本課內(nèi)容，課后借助互聯(lián)網(wǎng)等查閱_______資料。五、板書設(shè)計(jì)標(biāo)題一、知識點(diǎn)一_______二、知識點(diǎn)二_______三、知識點(diǎn)三_______小學(xué)美術(shù)老師的教案7第一課走進(jìn)大自然教材思路：本課屬于“綜合、探索”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是優(yōu)美的，感性的，斑斕的。大自然的色彩豐富美麗，而紅黃藍(lán)三原色可以調(diào)配出許許多多的顏色來。用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色可以把自己喜歡的顏色畫出來，把自己觀察到的大自然的色彩表現(xiàn)出來。課時：1~2課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過多種途徑感受大自然，培養(yǎng)學(xué)生對自然的熱愛。2、用水粉顏料做調(diào)色游戲，認(rèn)識大自然的色彩。3、學(xué)習(xí)用幾種基本的顏色調(diào)配許多顏色。重、難點(diǎn)：色彩調(diào)配的方法，對顏料習(xí)性的掌握。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：七彩自然的圖片若干，顏料，彩筆，幾種蔬果切面，范作等。學(xué)生：收集的與大自然有關(guān)的圖片，水粉顏料、調(diào)色盤、毛筆、水罐、抹布、作業(yè)紙等。教學(xué)過程：——欣賞及交流：1、觀看大自然的風(fēng)光圖片或記錄片。（如四季美景）認(rèn)識各種顏色，認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色，橙、綠、紫三間色，大自然太迷人啦，這么豐富，美麗的色彩你能分辨出來嗎？2、交流各自帶來的圖片資料，小組討論自己的觀后感。3、談?wù)勛约貉壑械拇笞匀唬墙k麗的日出，那風(fēng)花雪月，那秋蟲的顏色，那霞光的天空，裝飾性很強(qiáng)的舞臺化妝——臉譜。4、“猜猜看”色彩游戲。觀察大自然的色彩，比比誰找到的顏色多?！懻摷胺此?、大自然的顏色在陰天和晴天一樣嗎？2、白天看到的顏色晚上躲到哪里去了？3、陽光下的噴水池旁會出現(xiàn)彩虹嗎？（大自然的光和色會玩魔術(shù)）——展示及介紹：做一幅色彩游戲圖?？捎盟垲伭?、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆。調(diào)色游戲（幾種基本的顏色可以調(diào)處許許多多顏色來）1、水彩筆、油畫棒涂色并進(jìn)行變色練習(xí)。2、也可用彩色鉛筆先涂一層顏色，在上面再涂另一種色，就會產(chǎn)生第三種顏色！3、用水粉色畫畫，在第一種顏色沒有干時就緊接著涂另一種顏色，它們會融化在一起。紅+黃=橙藍(lán)+黃=綠紅+藍(lán)=紫——嘗試與練習(xí)用彩色鉛筆、油畫棒、彩色粉筆或水粉色畫大自然的`顏色。1、可做一“七彩花園”的情境設(shè)定，認(rèn)識一些大自然常見花卉，借助圖片及學(xué)生的記憶描述。教師可將不同色彩形狀的花板演一些。（梅花，菊花，一串紅，百合花，向日葵，荷花，太陽花，蝴蝶花等）出示花園范作幾張，從不同角度描繪大自然。在作業(yè)紙上畫各色花卉，并添畫小草、蘑菇或小昆蟲，空中可添畫太陽、云彩、小鳥、蜻蜓、蝴蝶等。學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。2、可用蔬菜切片玩色彩蓋章游戲，如藕片、土豆，青椒等均是不錯的載體?？蛇x擇不同的色不同的底襯紙看不同的效果，玩過再添畫。3、介紹點(diǎn)畫法、平涂法，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握正確的涂色方法?？扇芜x表現(xiàn)方式，試著用顏料盒中的幾種色彩，調(diào)出大自然美麗、豐富的色彩?！〗Y(jié)與評價1、作業(yè)小組及班級觀摩，互評。2、講講自己的畫，互相找亮點(diǎn)，互相評價。3、喜歡哪些顏色，不喜歡哪些顏色？為什么？（設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)較多，可根據(jù)課時需要選擇性運(yùn)用）第二課七彩生活教材思路：本課屬于“欣賞、評述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù)，”生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛“，從學(xué)生熟悉的生活入手，引導(dǎo)他們多關(guān)注生活，從而去創(chuàng)造生活，美化生活，領(lǐng)會生活的多姿多彩。課時：1~2課時教學(xué)目標(biāo)：1、通過對七彩生活的回顧，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。2、觀察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。3、用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察其效果；用水粉做調(diào)色游戲，完成一張隨意畫。重、難點(diǎn)：能認(rèn)識生活中的色彩，并掌握一些色彩的調(diào)配知識。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：七彩生活圖片或照片若干，演示用紙，顏料，彩筆，美麗的生活用品實(shí)物等。學(xué)生：一些生活中色彩斑斕的照片或圖片，彩筆、油畫棒或水粉顏料，２－３支毛筆，調(diào)色盤等。教學(xué)過程：——交流及討論：1、詩歌誦讀“赤橙黃綠青藍(lán)紫，我們的生活像彩虹；好好學(xué)習(xí)去創(chuàng)造，美好生活在前頭”2、說說生活中的色彩有哪些？舉例說一說七彩生活（互相討論后回答）。如建筑物有七彩的，熱氣球是五顏六色的，焰火是五彩繽紛的，衣服是漂亮的，家具是很美很實(shí)用的，玩具是各色各樣的，跳舞的人們是美麗的，汽車外面的顏色也是各不相同的??３、交流觀看各自的圖片，照片，說說生活中最打動你的地方。４、喜歡生活中哪些物品的顏色，為什么？——欣賞及介紹１、出示一些七彩生活的場景圖片，找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣，可愛的卡通氣球，明快流暢的建筑，溫馨的房間??２、畫畫七彩的生活，介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫，撕貼畫等。如用水粉色做調(diào)色練習(xí)，觀察顏色相互混合，并列或覆蓋后的不同效果。（介紹擠色方法，調(diào)色方法及涂色方法）再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹，觀察它的效果?；蛴糜彤嫲艉退凵黄鹱鳟?，會出現(xiàn)一些有趣的效果?。ㄓ退蛛x）介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹，然后用黑色油棒覆蓋，再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。介紹彩紙撕貼畫的方法，選定目標(biāo)，撕出外形加以拼貼?！毩?xí)與體會：１、出示一些生活用品的勾線圖例。如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺燈等。２、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。用自己選定的方法畫生活，畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造，會比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。３、完成作業(yè)后，退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果?！〗Y(jié)與評價１、課堂小結(jié)，作業(yè)互相觀摩２、說說自己的畫，介紹自己的生活，唱一些快樂的歌，并做做游戲，感受生活“我們的祖國像花園??３、設(shè)法自己去裝扮生活，感受生活的美！小學(xué)美術(shù)老師的教案81.試講題目：高年級《色彩艷麗的大公雞》2.內(nèi)容：了解大公雞的形態(tài)特征及冷暖色彩的基本知識，體會冷暖色對比的美感，并有目的的加以運(yùn)用，描繪一幅色彩艷麗的大公雞。3.試講要求（1）試講時間約10分鐘（2）了解冷暖色對比給人的感受，正確運(yùn)用冷暖色，學(xué)習(xí)色彩的搭配。（3）按課題需要進(jìn)行紙繪內(nèi)容，包括基本表現(xiàn)步驟圖示、啟發(fā)性或說明性圖示、局部示范等（可任選其一），紙繪要清晰，并與講解相結(jié)合。（4）運(yùn)用冷暖色對比的方法創(chuàng)作特點(diǎn)鮮明、姿態(tài)生動、色彩艷麗的大公雞。（5）教學(xué)中注意課堂評價，注意與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。4.教案解析一、【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：了解大公雞的形態(tài)特征及冷暖色彩的基本知識，體會冷暖色對比的美感，過程要方法目標(biāo)：通過對色彩知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。啟發(fā)學(xué)生大膽地表達(dá)自己對色彩感覺的能力，體驗(yàn)冷暖對比的繪畫方法，增強(qiáng)對色彩學(xué)習(xí)的興趣，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識提升藝術(shù)表現(xiàn)能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：在繪畫中體驗(yàn)艷麗的色彩給我們帶來的美感，感受到它們產(chǎn)生的特殊的藝術(shù)效果，提高學(xué)生對色彩的興趣，同時培養(yǎng)他們觀察生活的意識和大膽表達(dá)自己對色彩感覺的能力，享受繪畫創(chuàng)作的樂趣，并學(xué)會運(yùn)用色彩知識為生活服務(wù)。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解冷暖色對比給人的感受，正確運(yùn)用冷暖色，學(xué)習(xí)色彩的搭配。難點(diǎn)：運(yùn)用冷暖色對比的方法創(chuàng)作特點(diǎn)鮮明、姿態(tài)生動、色彩艷麗的大公雞。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課課堂開始教師創(chuàng)設(shè)情境：有一只大公雞叫小美，最近森林里要舉行選美大賽，小美想請同學(xué)們給它設(shè)計(jì)一件漂亮的衣服，同學(xué)們覺得什么樣的衣服能贏得比賽呢？教師用導(dǎo)入語引出課題：剛剛同學(xué)們說漂亮的、華麗的、鮮艷的，這些最終效果都離不開色彩的運(yùn)用，色彩的運(yùn)用啊也是有一定的知識的，究竟是什么呢？我們怎么運(yùn)用色彩才能幫助小美贏得比賽呢？今天就一起來學(xué)習(xí)一下《色彩艷麗的大公雞》，探討一下色彩中的秘密。（二）觀察分析、共同探究1．分析公雞形態(tài)：教師PPT展示事先搜集好的公雞圖片，有單腳立地、行走、吃食、飛翔、打鳴等形態(tài)各異的`大公雞。學(xué)生小組討論，大公雞的身體結(jié)構(gòu)都有哪幾部分組成。學(xué)生自由發(fā)言后教師總結(jié)：大公雞有高昂的頭和美麗的雞冠、披著彩色羽毛的身體，粗壯的爪子和傘狀的尾巴。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生深入了解大公雞的形象特征，為解決本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)奠定基礎(chǔ)，便于后期的造型表現(xiàn)。2．感受色彩魅力：想給大公雞設(shè)計(jì)衣服并不簡單，先來感受一下大自然色彩帶給我們的無窮魅力。（1）請學(xué)生欣賞一組作品（一幅以有關(guān)日出的，一幅深藍(lán)大海）提出問題：“兩幅作品分別給你怎么樣的感受？”教師總結(jié)：溫暖、熱烈、興奮的色彩就屬于暖色，寒冷、寧靜、涼爽的色彩就屬于冷色。請學(xué)生舉例談?wù)勀男╊伾珜儆诶渖男儆谂?。?）出示色相環(huán)，請學(xué)生用一條線來分割冷暖色。（3）如果冷暖的兩種色調(diào)同時出現(xiàn)在一個畫面中，又會給我們怎樣的視覺效果呢？（艷麗、明快、醒目。）（三）欣賞作品、提出問題。1．PPT展示農(nóng)民畫家的《金雞展翅》，請學(xué)生思考問題：作者怎樣用顏色表現(xiàn)出這么艷麗的大公雞？有什么規(guī)律性？學(xué)生小組分析回答后教師總結(jié)：作者采用了冷暖對比色的方法，大公雞內(nèi)圈的用色以冷色為主，外圈以暖色為主。2．除了冷暖色外，畫家還用了什么顏色？作用是什么？教師總結(jié)，黑色、白色與灰色等，具有調(diào)和畫面的作用。3．請同學(xué)仔細(xì)觀察學(xué)生作品，哪些顏色用的有規(guī)律，再次鞏固色彩知識，打開創(chuàng)作思路。（四）自主創(chuàng)作、教師輔導(dǎo)作業(yè)要求：可以通過想像，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，夸張地表現(xiàn)大公雞的艷麗。創(chuàng)作要求：構(gòu)圖飽滿、大方；冷暖搭配、色彩豐富；色彩艷麗、明快。學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。播放音樂，創(chuàng)造情境。（五）展示評價、小結(jié)拓展1．相互交流，小組內(nèi)相互欣賞，評選出組內(nèi)最佳作品。2．展示優(yōu)秀作品。3．全班同學(xué)評價。4．學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)n堂收獲。5．教師對全班同學(xué)整體表現(xiàn)給予評價，提出可整改意見。四、板書設(shè)計(jì)色彩艷麗的大公雞冷色：紅、橙、黃感覺：溫暖、熱烈暖色：藍(lán)、綠、紫感覺：涼爽、安靜艷麗：相鄰兩種色彩對比強(qiáng)烈注意：冷暖色的相對性小學(xué)美術(shù)老師的教案9教學(xué)目標(biāo)：1、通過記憶畫的練習(xí)，使學(xué)生掌握創(chuàng)作畫的方法。2、培養(yǎng)學(xué)生以繪畫形式表現(xiàn)對生活的認(rèn)識，發(fā)展形象思維能力。3、增進(jìn)學(xué)生熱愛生活和大自然的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：掌握創(chuàng)作方法教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖新穎教學(xué)準(zhǔn)備：課件、兒童優(yōu)秀繪畫作品、繪畫用具等。教學(xué)過程：一、課前欣賞：請同學(xué)們欣賞秋天的一組風(fēng)景。二、談話導(dǎo)入：1、秋風(fēng)給楓林涂抹胭紅、，給銀杏鍍上金黃，秋天踏著露珠走來，它在翩翩起舞的落葉里，秋天在農(nóng)民伯伯爽朗朗的笑聲里。你能用老師這樣的`語言來表達(dá)秋天在哪里嗎?2、分組舉行一個小競賽，請你說一說描寫秋天的詞語或詩句。三、欣賞圖片：讓我們再一次走進(jìn)秋天，共賞秋日絢麗的風(fēng)光。請同學(xué)們一邊欣賞一邊思考：藝術(shù)家們是如何捕捉生活中的美來取景、剪裁、布局畫面的。此時此刻你最想說什么?今天我們就來用畫筆描繪燦爛的秋天，把秋天留住，讓秋天美好的記憶永存。板書課題：秋天的記憶四、畫秋天：1、畫畫主要解決兩個問題：畫什么和怎么畫。(1)畫什么：秋天的題材比較廣，老師大概分成了兩類：一類是表現(xiàn)人們豐收的喜悅;一類是表現(xiàn)賞心悅目的秋景請你們現(xiàn)在自由選擇其中的一種題材作為自己今天繪畫的內(nèi)容。(2)怎么畫：內(nèi)容確定好了就要考慮如何布局畫面，教師示范幾種構(gòu)圖方法。你打算怎樣畫?(3)教師示范用色彩直接作畫。五、欣賞學(xué)生優(yōu)秀作品：六、布置作業(yè)：想不想試一試，請你們用畫筆描繪心中最美的秋天。完成后請你寫上一句最想對秋天說的話，表達(dá)自己對秋天的理解和感受。學(xué)生在悠揚(yáng)的樂曲聲中畫秋天。七、展評作業(yè)：同學(xué)們筆下的秋天真是絢麗多姿，我們來共同欣賞自己的佳作。自評、互評、師評相結(jié)合。從選材、畫面布局、方法運(yùn)用，色彩選擇等方面進(jìn)行評價。八、拓展：欣賞大師的作品：看看畫家是如何表現(xiàn)秋天的。小結(jié)：秋天是一首詩，秋天是一幅畫，秋天是一首歌，春華秋實(shí)，秋天是一首豐收的贊歌，秋天是一首大自然生命的贊歌，希望同學(xué)們做生活中的有心人，到生活中去發(fā)現(xiàn)美，用畫筆描繪我們美好的生活。小學(xué)美術(shù)老師的教案10教學(xué)目標(biāo)1、能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力。2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事，培養(yǎng)自己的繪畫表現(xiàn)力。3、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡片送紿自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動手設(shè)計(jì)能力；4、在充滿土活情趣的繪畫與制作中，增進(jìn)師生之間的感情。教學(xué)設(shè)計(jì)一、本課圍繞“老師”這個主題，將表現(xiàn)性繪畫和手工制作融入到師生情感交流之中，激活學(xué)生對教師的美好印象。二、活動一重在啟發(fā)學(xué)生觀察、記憶自己喜歡的教師的形象特征，教學(xué)可作如下安排：引導(dǎo)記憶——學(xué)習(xí)討論——指導(dǎo)——創(chuàng)造表現(xiàn)——交流評析。上課前講發(fā)生在某位教師(或者是自己)身上的故事，讓學(xué)生猜猜這位教師是誰，并引導(dǎo)學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出來的?”，“這位教師外形有何特點(diǎn)?”，“你還知道他(她)喜歡干什么?”，通過交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對教師的注意和記憶。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中可通過示范畫或?qū)W生作業(yè)的展示觀察，讓學(xué)生重溫“自畫像”那一課中人物的.基本畫法，抓住自己喜歡的教師的特點(diǎn)，進(jìn)行獨(dú)特的創(chuàng)作，之后，可將作業(yè)進(jìn)行展示，先讓學(xué)生們猜猜畫上是哪位教師，再請作者本人進(jìn)行介紹，首尾呼應(yīng)，結(jié)束本課的學(xué)習(xí)。三、活動二與活動一比較，要表現(xiàn)的人物更多，情節(jié)更生動。教學(xué)中可作如下安排：觀察比較——學(xué)習(xí)討論——指導(dǎo)——自主表現(xiàn)——交流評析。出示兩幅學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較，第——幅畫是一位教師的具體形象，第二幅畫是將第一幅畫中的教師形象與一些學(xué)生形象進(jìn)行組合的畫面，通過比較揭示本課學(xué)習(xí)主題。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別，范畫讓學(xué)生在畫面中對既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖，出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫，并鼓勵學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么"的故事情節(jié)，大膽表現(xiàn)，在交流分析中對自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言。四、活動三是關(guān)于妝片沒計(jì)制作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以信息加工策略為主導(dǎo)沒計(jì)學(xué)習(xí)活動，教學(xué)安排如下：觀察分析——掌握規(guī)律——拓展思路——自主設(shè)計(jì)——體驗(yàn)交流。教師出示尊師卡揭示課題，并讓學(xué)生拆分卡片，了解卡片的構(gòu)成要素包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)規(guī)律。教師各種卡片供學(xué)生欣賞，開拓學(xué)生的視野，并向?qū)W生卡片外形和圖案設(shè)計(jì)的思路，如根據(jù)文字進(jìn)行聯(lián)想等。學(xué)生設(shè)計(jì)制作完畢后可相互欣賞，并贈送給自己喜歡的教師。教師充滿謝意的表白既是對小孩的肯定，又促進(jìn)情感交流的升華。不能局限于繪畫或制作表現(xiàn)的區(qū)別，重要的是通過繼續(xù)構(gòu)建師生友誼之橋，注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的形成。作業(yè)要求：活動一，以寫生或記憶的方式畫——畫自己喜歡的老師，可以是頭像，半身像或全身像。活動二，記憶或想象畫己和老師之間印象最深的事情?；顒尤?，設(shè)計(jì)制作一張賀卡送紿自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意。小學(xué)美術(shù)老師的教案11第1課三原色三間色教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識三原色——紅、黃、藍(lán)；三間色——橙、綠、紫。2、技能目標(biāo)：掌握用原色調(diào)配間色的方法。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感受能力，進(jìn)行審美教育。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識三原色，及三原色相互調(diào)和出來的三間色。教學(xué)難點(diǎn)：掌握運(yùn)用原色調(diào)配間色的方法。課時：1課時課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：美術(shù)作品、繪畫工具、紙杯一個、調(diào)色盤一個、色環(huán)。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、調(diào)色盤一個、紙杯一個等。教學(xué)過程：1、欣賞導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，首先欣賞一下春夏秋冬這四個季節(jié)的圖片，來說一說，你能看到哪些顏色呢？生：?（春天-綠色，夏天-紅色，秋天-橙色，冬天-白色。）老師：這些顏色都有它們各自的相貌，我們就稱它們?yōu)椤吧唷?。老師：誰來說說，生活中帶有紅、黃、藍(lán)顏色的物品有哪些呢？生：?老師：同學(xué)們，看一看自己帶來的顏料盒里面的12種顏色，紅、黃、藍(lán)這三種顏色是不能用其他顏色調(diào)和出來的，但是，它們能調(diào)和出任何的其他顏色，他們是色彩王國的老祖宗，我們稱它們?yōu)槿?。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)三原色與三間色。2、新課講授⑴認(rèn)識三原色老師：任何其它顏色，都調(diào)不出紅、黃、藍(lán)這三種顏色。⑵認(rèn)識三間色老師：用兩種不同的原色調(diào)和會形成什么顏色呢？（學(xué)生嘗試）（老師在講臺上示范）紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫老師：橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色老師：調(diào)和兩種原色時，其中一種原色添加的量不同，調(diào)出來的間色色相也會不同，同學(xué)們試驗(yàn)一下，老師輔導(dǎo)。3、學(xué)生感受練習(xí)（3～5分鐘）4、欣賞作品老師：我們一起欣賞，用三原色、三間色裝飾的畫面是什么樣的'。六、布置作業(yè)：要求：1、自制抽拉玩具，做做色彩游戲，可以同桌兩個人合作，參考書本第一頁的左側(cè)。2、可以用三原色與三間色畫一幅你們喜歡的色彩圖畫。七、互相評價八、小結(jié)：老師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？三原色是哪三種顏色？三間色是哪三種顏色？第2課好朋友教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生感知無論哪個種族的人都是人類大家庭的成員2、了解不同種族人的相貌特征，服裝打扮及風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、通過欣賞圖片和大家討論，了解不同人種的特征2、抓住外形特征，用線條和色彩來表現(xiàn)不同的人種教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：奧運(yùn)會的五環(huán)標(biāo)志，各種族人物圖片、了解不同人種的風(fēng)俗習(xí)慣，彩筆。教學(xué)過程：一、感知與體驗(yàn)師出示奧運(yùn)會的五環(huán)標(biāo)志：這是什么標(biāo)志？你知道它的含義嗎？2.引導(dǎo)學(xué)生觀察不同人種的特征，可以從相貌、服裝等處進(jìn)行分析（地球上有50億人口，除了黃種人外，還有白種人、黑種人及其它有色人種）你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎？答案：由于地面上各處自然環(huán)境不同，在溫度、雨量、陽光等存在差異，又隨著人類社會和人類本身體形的發(fā)展，就分化出了現(xiàn)在世界上不同的人種。如黑色素有吸收紫外線的功能，可以保護(hù)皮下的血管、神經(jīng)和肌肉免受紫外線的襲擊。所以長期居住在赤道附近的人種變成了黑種人，他們的頭發(fā)卷曲、覆蓋頭部，有隔熱作用。而長期居住在高緯寒冷地區(qū)的人群，鼻子狹窄，使冷空氣較慢進(jìn)入氣管和肺部。他們體形比熱帶地區(qū)要粗壯，膚色也較淺。這些特征代代相傳，以至人類在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。3.游戲：你知道嗎？師來表演不同的“問好”形式？請學(xué)生有肢體語言來表示不同人種的風(fēng)俗，其它同學(xué)猜一猜以小組為單位，用一個動作來表示你們是相親相愛的一家人以小組為單位，欣賞同學(xué)們自己收集到的相關(guān)資料。介紹我了解的種族。著重介紹其三大特征：相貌特征、服裝打扮、風(fēng)俗習(xí)慣創(chuàng)造與表現(xiàn)師生共同欣賞各族人的圖片，認(rèn)一認(rèn)是哪個種族，哪個國家的人，你的依據(jù)是什么？推薦圖片：《地球上的小人》學(xué)生以“各種族朋友”為題，畫人物肖像教師示范，并強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：抓住特征、概括特征、夸張?zhí)卣鳎ㄗ⒅丶?xì)節(jié)）學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。老師提示：用簡練的線條和色彩來表現(xiàn)。表現(xiàn)時抓住人物的外形及服飾特點(diǎn)。三、反思與評價1.分小組展示自己的作品，共同欣賞交流，互相提出修改意見“如果??，那就更好了?！?.課后學(xué)生可以舉辦一個各種族的服裝秀。小學(xué)美術(shù)老師的教案12知識要素色塊的疏密組織技能要求：剪與撕等拼貼技能教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：體驗(yàn)撕貼的快樂，發(fā)現(xiàn)拼貼的美實(shí)踐與創(chuàng)造：通過剪和撕拼貼方法設(shè)計(jì)一幅節(jié)日盆花欣賞與評議：欣賞作品，交流各自的制作經(jīng)驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)花與花盆的設(shè)計(jì)與眾不同教學(xué)難點(diǎn)不同材料和色塊的搭配教學(xué)過程一．引入與交流1．課件展示范畫，介紹創(chuàng)意之處和色塊搭配的最美之處。2．小組交流，談?wù)勛约旱母惺?。二．發(fā)現(xiàn)與嘗試1．歸納意見，引導(dǎo)認(rèn)識盆花的`制作方法及其他物品如何來進(jìn)行裝飾以及色彩搭配。2．啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)一幅獨(dú)特的盆花。3．學(xué)生嘗試用構(gòu)圖畫出來。三．構(gòu)思與繪制1．確定制作，進(jìn)行制作：①選擇形式；②選擇材料；③畫出草圖；④選擇表現(xiàn)方法；⑤注意色彩的搭配。2．教師輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。四．展示與設(shè)想1．展示自己的作品，分析存在問題。2．能否發(fā)現(xiàn)別人的創(chuàng)意之處嗎？說一說。小學(xué)美術(shù)老師的教案13教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。能用形的組合方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的物象。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。3、情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)過程初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)：了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫。教學(xué)難點(diǎn)：剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。教學(xué)過程：一、播放視頻：《七巧板——變變變》。師問：你看到什么形狀？這些形狀分別組成了什么？二、游戲：出示各種形狀的教具，讓學(xué)生觀看并快速說出形狀的名稱：正方形、長方形、梯形、三角形、圓形、半圓形……板書課題：各種各樣的形三、講授新課：1、指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀組成的。師：請你找一找，圖片中的物體都由什么形狀組合而成的？2、組織交流、研究。游戲活動：教師展示生活中物體圖片，如書包、服裝、電視機(jī)、臺燈、手推車、房子……3、拼擺游戲：指導(dǎo)學(xué)生分組利用教具擺出一個生活中的物品或自然界中的形象。教具：每小組一個學(xué)具盒，裝有彩紙制作的各式各樣的形狀。4、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生優(yōu)秀作品，并回答問題：（1）、小朋友的作品利用了哪些基本形？表現(xiàn)的是什么？（2）、你喜歡哪一幅？并說出理由。四、教師演示：任選一幅小組拼擺的作品繼續(xù)進(jìn)行演示：1、擺形狀。2、粘貼。3、加細(xì)節(jié)。使用剪、撕、卷等不同的方法。五、作業(yè)：1、用剪、撕、卷的`不同方法，將彩紙變成不同的基本形。2、將不同的基本形進(jìn)行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的物象。六、藝術(shù)實(shí)踐：1、所表現(xiàn)的物象要突出特點(diǎn)。2、綜合概括形狀的組合有變化。3、粘貼的方法。4、鼓勵有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)。七、評價：1、你學(xué)會了在生活中找出不同的形狀嗎？2、你的作品都運(yùn)用了哪些基本形？分別都表現(xiàn)了什么？八、拓展：觀看課件，動畫介紹七巧板游戲。小學(xué)美術(shù)老師的教案14教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的形象2、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師