教科版小學(xué)科學(xué)《1.5認(rèn)識(shí)棱鏡》課件

1.5認(rèn)識(shí)棱鏡科學(xué)科教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)聚焦猜謎語(yǔ)謎底：彩虹一座弧形橋，頂著藍(lán)天造；赤橙黃綠青藍(lán)紫，只能仰望摸不到?？茖W(xué)聚焦大家知道什么情況下可能出現(xiàn)彩虹嗎？科學(xué)聚焦光從空氣斜射入水中，會(huì)改變傳播方向，科學(xué)上把這種現(xiàn)象稱為光的折射。那么光由空氣斜射入玻璃等其他材質(zhì)的透明物體時(shí)，也會(huì)發(fā)生折射嗎？科學(xué)探索探索一：觀察白光通過(guò)三棱鏡后發(fā)生的變化。實(shí)驗(yàn)材料：手電筒三棱鏡白紙科學(xué)探索探索一：觀察白光通過(guò)三棱鏡后發(fā)生的變化。三棱鏡三棱鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：具有三條棱，截面是三角形，透明的玻璃體?？茖W(xué)探索實(shí)驗(yàn)步驟：(1)關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾。(2)將三棱鏡的一面對(duì)準(zhǔn)白光(強(qiáng)光），讓光線射入。(3)調(diào)整角度，觀察白光通過(guò)三棱鏡后發(fā)生的變化。探索一：觀察白光通過(guò)三棱鏡后發(fā)生的變化?？茖W(xué)探索實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：白光通過(guò)三棱鏡后變成了七種顏色的光。探索一：觀察白光通過(guò)三棱鏡后發(fā)生的變化。有同學(xué)能解釋一下為什么會(huì)發(fā)生這樣的現(xiàn)象嗎？實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論白光是復(fù)色光，是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光混合而成的，當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時(shí)，由于不同顏色的光在玻璃中的傳播速度不同，發(fā)生折射的程度不一樣，白光便被分解成了七種顏色的光。白光是有七種單色光組成，通過(guò)三棱鏡后能變成七種顏色的光?？茖W(xué)探索陽(yáng)光的顏色盡管太陽(yáng)光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)白光進(jìn)入棱鏡時(shí)，由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色的光。其他物體發(fā)出的光也具有不同的混合顏色?？茖W(xué)探索彩虹是陽(yáng)光射到空氣的水滴里，發(fā)生反射和折射形成的色散現(xiàn)象，彩虹由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色組成。彩虹的形成思考：為什么冬天很少見到彩虹呢？冬天氣溫低，在空氣中不容易存在小水滴，下雨機(jī)會(huì)少?？茖W(xué)探索探索二：制作一個(gè)彩色輪。實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆或火柴圓規(guī)水彩筆剪刀白色紙板科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)步驟：(1)用白色硬紙板剪一個(gè)直徑約是5厘米的圓。(2)在圓上畫出三個(gè)相同大小的扇形。(3)用水彩筆將三個(gè)扇形分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色。(4)用兩只手同時(shí)拉住線繩的兩頭，繞動(dòng)彩色輪，然后將線繩拉緊，使彩色輪快速旋。(5)觀察彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)生的變化。探索二：制作一個(gè)彩色輪。科學(xué)探索也可以在圓盤的中心扎一個(gè)小孔，然后穿入一根鉛筆或者火柴棒，讓圓盤像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)，這樣操作更簡(jiǎn)單，也能達(dá)到相同的效果。探索二：制作一個(gè)彩色輪。實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)論當(dāng)彩色輪快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，會(huì)看到彩色輪慢慢逼近白色。光的三原色是紅、綠、藍(lán)，其他顏色的光可由三原色按一定的比例混合得到，所以這三種顏色的光混合和七種顏色的光混合能達(dá)到相同的效果，即產(chǎn)生白色的光。當(dāng)彩色輪不動(dòng)時(shí)，可以清晰地看到三種顏色。轉(zhuǎn)動(dòng)彩色輪，當(dāng)轉(zhuǎn)速足夠快時(shí)，圓盤呈現(xiàn)白色。這是由于人的視覺暫留現(xiàn)象，在視網(wǎng)膜上的彩色的光疊加，引起白色的視覺光的三原色是紅、綠、藍(lán)，光的三原色可以合成其他顏色的光。科學(xué)探索光的三原色和顏料的三原色的區(qū)別顏料的特性與光線相反，顏料是吸收光線，而不是增強(qiáng)光線，因此混合顏色越來(lái)越深。光的三原色能合成白光，因?yàn)楣饩€是越加越強(qiáng)的。研討一：白光通過(guò)三棱鏡時(shí)發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為三棱鏡對(duì)光起到了什么左右？科學(xué)研討白光通過(guò)三棱鏡時(shí)，發(fā)生了折射，產(chǎn)生了七種顏色的光。三棱鏡的作用是使光發(fā)生折射，發(fā)生光的色散現(xiàn)象。光的色散現(xiàn)象就是把復(fù)色光分解成單色光而形成光譜的現(xiàn)象。太陽(yáng)、日光燈等發(fā)出的光稱為復(fù)色光或白光，復(fù)色光內(nèi)含有各種顏色的光。利用三棱鏡可以將復(fù)色光內(nèi)不同顏色的光分開，形成一條彩色的光帶。研討二：彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)發(fā)生了什么變化？說(shuō)明了什么？科學(xué)研討彩色輪快速旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)看到彩色輪慢慢逼近白色。說(shuō)明紅、綠、藍(lán)三種顏色的光混合能產(chǎn)生其他各種顏色的光，所以能達(dá)到七種顏色的光混合的效果。根據(jù)彩虹判斷天氣變化科學(xué)研討民間諺語(yǔ)：東降晴，西降雨，降南降北下大雨。東方出現(xiàn)彩虹時(shí)，本地不容易下雨；西方出現(xiàn)彩虹時(shí)，本地下雨的可能性很大；南方和北方出現(xiàn)彩虹時(shí)，本地下大雨的可能性很大。認(rèn)識(shí)棱鏡；棱鏡是利用光的折射定律控制光的傳播線路的光學(xué)元件之一；棱鏡可以改變光的傳播方向；太陽(yáng)光包含不同顏色的光；能通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)各種色光在不同介質(zhì)中發(fā)生折射的程度不一樣。課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)1.5認(rèn)識(shí)棱鏡完成課后同步練習(xí)題課后作業(yè)認(rèn)識(shí)棱鏡

五年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)

光從一種物質(zhì)斜射進(jìn)入另一種物質(zhì)時(shí)，傳播路線會(huì)發(fā)生改變，發(fā)生折射現(xiàn)象。問(wèn)題

光從空氣斜射進(jìn)入玻璃材質(zhì)的棱鏡時(shí)，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？認(rèn)識(shí)棱鏡我們先來(lái)觀察一下棱鏡是什么樣子的？棱鏡是一種透明的光學(xué)儀器，橫截面是三角形，因此也叫三棱鏡。光從空氣斜射進(jìn)入三棱鏡會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢？早在17世紀(jì)，牛頓就回答了這個(gè)問(wèn)題。他用三棱鏡研究太陽(yáng)光，并有了驚人的發(fā)現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)材料陽(yáng)光三棱鏡白紙屏今天我們就像科學(xué)家牛頓一樣，利用三棱鏡研究太陽(yáng)光，看看我們能有什么發(fā)現(xiàn)。除了三棱鏡還要準(zhǔn)備一張白紙當(dāng)做紙屏，當(dāng)然還需要充足的陽(yáng)光。在天氣不理想的情況下，可以選擇白光手電筒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)提示使用三棱鏡時(shí)特別提示大家①手持三棱鏡，讓陽(yáng)光照射到三棱鏡上。②慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)三棱鏡，讓陽(yáng)光穿過(guò)三棱鏡。

我們可以向圖中這兩位同學(xué)這樣做！陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后發(fā)生了什么現(xiàn)象。我們來(lái)看一段視頻.

你們觀察到了什么現(xiàn)象？用彩鉛筆畫在學(xué)習(xí)記錄單上。你們觀察到了什么現(xiàn)象？用彩鉛筆畫在學(xué)習(xí)記錄單上。

實(shí)驗(yàn)記錄同學(xué)們都畫好了嗎？我們一起來(lái)看兩位同學(xué)的記錄。通過(guò)觀察同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后形成了彩虹一樣的顏色。

太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，在白紙屏上形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫依次排列的彩色光帶。仔細(xì)觀察，太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，在白紙屏上形成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫依次排列的彩色光帶。牛頓把它叫做光譜。太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡之后為什么會(huì)形成依次排列的彩色光帶呢？老師給大家?guī)?lái)一份資料，自己讀一讀。教師讀：太陽(yáng)光用肉眼看上去幾乎是白色的，但它是由許多不同顏色的光組成的。當(dāng)白光進(jìn)入三棱鏡時(shí)，由于不同顏色的光發(fā)生的折射程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛紫等各種顏色的光。原來(lái)太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡時(shí)，傳播方向會(huì)發(fā)生改變，發(fā)生折射現(xiàn)象，三棱鏡將各種色光分開，因此出現(xiàn)了許多不同顏色的光。三棱鏡對(duì)太陽(yáng)光有分散作用。問(wèn)題

色光混合在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？太陽(yáng)光在三棱鏡的作用下會(huì)分散成各種顏色的光，那么色光混合在一起會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？【停頓5秒】我們制作一個(gè)彩色輪研究這個(gè)問(wèn)題。制作彩色輪的材料我們需要這些材料：剪刀、鉛筆、火柴、量角器、圓規(guī)、彩色鉛筆、白色硬卡紙彩色輪是怎樣做成的呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。播放結(jié)束：你們是不是已經(jīng)躍躍欲試了呢？別著急，老師幫助大家再梳理一下制作的過(guò)程。制作彩色輪的方法出示制作過(guò)程：1.在白色硬卡紙上畫一個(gè)直徑大約是5厘米的圓。制作彩色輪的方法在圓上畫出三個(gè)大小相同的扇形。制作彩色輪的方法用彩鉛筆將三個(gè)扇形分別涂上紅、綠、藍(lán)三種顏色。制作彩色輪的方法各種彩色輪制作彩色輪是不是很簡(jiǎn)單呢？此外還可以做成拉線彩色輪，牙簽彩色輪。制作完成后,讓你的彩色輪裝起來(lái)吧!看一看，快速旋轉(zhuǎn)彩色輪，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？觀察實(shí)驗(yàn)讓我們來(lái)看一個(gè)同學(xué)拍攝的視頻吧！【播放視頻10秒】快速旋轉(zhuǎn)彩色輪時(shí)，彩色輪幾乎成了白色，這說(shuō)明色光可以混合成白光。結(jié)論

色光可以混合成白光。紅光、綠光、藍(lán)光是光的三基色，他們混合在一起就能得到白光。其實(shí)人們對(duì)光的研究，經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)。很早以前，人們一直認(rèn)為太陽(yáng)光就是白色的，而且白光是單色光。因此，當(dāng)雨后天空出現(xiàn)彩虹的時(shí)候，人們就會(huì)感到驚奇和困惑。17世紀(jì)，牛頓利用三棱鏡對(duì)光進(jìn)行研究，才揭開了彩虹之謎。也許有的同學(xué)會(huì)提出這樣的問(wèn)題，空中沒有三棱鏡，陽(yáng)光怎么會(huì)分散形成彩虹呢？我們來(lái)看一個(gè)實(shí)驗(yàn)！你們一定找到答案了！彩虹的形成和水有關(guān)系，雨后空中懸浮著許多小水珠，小水珠就像三棱鏡一樣，把太陽(yáng)光分散成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫