2020年度小學數(shù)學教師個人發(fā)展計劃

2020年度小學數(shù)學教師個人發(fā)展計劃文章：2014年度小學數(shù)學教師個人發(fā)展計劃時光荏苒，歲月如梭，不知不覺間，我已成為擁有16載教齡的教育者。身為一名教師，我深知提升教學質(zhì)量的重要性，因此，我為自己制定了三年的個人成長藍圖，旨在更精準地把握課堂教學的精髓，增強教材解讀能力，并努力成為一名反思型教師。一、自我剖析（一）個人優(yōu)勢我工作認真負責，對教育事業(yè)充滿熱情，對學生關(guān)愛有加。在工作中，我能夠積極完成學校領(lǐng)導交辦的各項任務；與同事和睦相處，樂于助人；善于接納不同意見，虛心向他人學習；我擁有一定的教學經(jīng)驗和理論知識，積極參與各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習。（二）個人存在的挑戰(zhàn)我的教學經(jīng)驗尚顯稚嫩，教育手段和方法有待成熟，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力亟需提升；駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力以及教師語言水平均有待進一步加強。在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識方面，我存在不少短板，尤其在學生心理狀態(tài)和特征的認識和研究上有所欠缺；在教育科研方面，我的認識往往停留在感性經(jīng)驗的層面。二、年度發(fā)展規(guī)劃總目標：1.更新教育理念，以發(fā)展的眼光看待學生與教學，培養(yǎng)創(chuàng)新精神及教研意識。2.深入學習現(xiàn)代教育理論和教育技術(shù)，掌握基本教學規(guī)律，提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。3.每學期力爭上多節(jié)高效課堂，提高課堂教學的有效性，使數(shù)學課堂成為學生向往的學習天地。4.通過系列學習和研究，使自己成為一名“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。三、具體實施方案：為實現(xiàn)上述目標，我制定了以下實施方案，希望通過這些方案的實施，提升自己的理論與實踐水平，走上研究型教師之路。1.培養(yǎng)積極進取的精神和堅韌不拔的品質(zhì)。成為研究型教師之路充滿挑戰(zhàn)，我必須堅持不懈，無論成敗，都要持之以恒，不輕言放棄。2.在校內(nèi)多上研究課。公開課機會有限，但研究不應局限于此。在日常教學中開展研究，對學生發(fā)展更為有利。積累經(jīng)驗，提升水平，公開課才能更好地把握機會。3.在日常教學中體現(xiàn)研究成果。本學期我制定的研究課題是《新課程理念下小學數(shù)學動態(tài)生成教學策略的研究》，在教學中，我將觀察教學氛圍、學生情緒、學生操作過程，并收集整理資料，確保課題順利進行。4.結(jié)合研究進程撰寫相關(guān)論文和報告。研究過程中，無論是成功經(jīng)驗還是失敗教訓，都應記錄下來，撰寫成文。通過撰寫論文，促進自己不斷發(fā)現(xiàn)問題，積極思考，推進研究進程。四、具體行動策略：1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，使我們了解前人與他人，了解過去與未來，反思自我，獲得新的啟示。因此，我堅持“三學”：(1)持之以恒地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和專業(yè)知識，增強理論積淀；在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)、豐富的教學經(jīng)驗，取長補短。(3)廣泛地學。廣泛閱讀各類有益書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別是現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2.善于思考，在實踐中探求、感悟。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻將工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。3.樂于動筆，提高教育科研水平。(1)堅持寫好教育日記，向萬瑋老師學習，及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進行教學案例分析，每學期至少完成4篇教學案例。(3)通過撰寫論文，將專題研究從實踐層面提升至理論層面。每年至少在市級刊物上發(fā)表1篇論文。數(shù)學的魅力在于