基本樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)含內(nèi)容兩篇

樂(lè)理視唱練耳教學(xué)設(shè)計(jì)PIANOXXX目錄CONTENTS教學(xué)背景課程標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)計(jì)思路方法手段教學(xué)過(guò)程（40分鐘）第一章第二章第三章第四章第五章第六章教學(xué)效果課程標(biāo)準(zhǔn)PIANOXXX（一）課程定位

本門課程培養(yǎng)的是符合社會(huì)需要的技術(shù)技能型人才，應(yīng)具有良好的職業(yè)道德，專業(yè)技能和專業(yè)能力，科學(xué)的學(xué)前教育觀念，能勝任幼兒園的教育工作。

（二）課程性質(zhì)

本門課屬于專業(yè)技能課

本教材是根據(jù)當(dāng)前中職幼師生的實(shí)際情況，注重學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)素養(yǎng)與知識(shí)技能的綜合發(fā)展，以科學(xué)性、系統(tǒng)性、合理性為目標(biāo)，注重層次合理，通俗易懂，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和操作性。教材共分為兩個(gè)部分，基礎(chǔ)樂(lè)理和視唱練耳兩個(gè)部分。

本堂課的內(nèi)容屬于基礎(chǔ)樂(lè)理的第二單元《記譜法》第2節(jié)（用五線譜記錄音的長(zhǎng)短）當(dāng)中的知識(shí)點(diǎn)。音符的學(xué)習(xí)為中職鋼琴、兒歌視唱的學(xué)習(xí)提供了有力的理論基礎(chǔ)。（三）教材教參教學(xué)背景PIANOXXX認(rèn)知水平學(xué)生特點(diǎn)學(xué)法指導(dǎo)知識(shí)基礎(chǔ)學(xué)情學(xué)法（一）學(xué)情背景授課對(duì)象：三年制（2.5在校+0.5實(shí)習(xí)）

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)生優(yōu)點(diǎn)：剛進(jìn)校，思想活躍，對(duì)本門課程懷有好奇心。學(xué)生不足：課堂自主積極思考不夠，課后不能積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)。九年義務(wù)教育階段，老師注重文化基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，加上受地方條件限制，只具備簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜知識(shí)。學(xué)法指導(dǎo)：采用樂(lè)曲導(dǎo)入理論講授、小組合作、

游戲測(cè)試、實(shí)踐中學(xué)習(xí)；2綜合利用小組合作探究；3集游戲與教學(xué)于一身；4堅(jiān)持師生互動(dòng)，多交流通過(guò)單純音符的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確把握音符在兒歌當(dāng)中的合理運(yùn)用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。認(rèn)識(shí)單純音符的形狀、實(shí)值及比例關(guān)系。通過(guò)教師講授、學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握和分析音符的比例關(guān)系。（2）教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能目標(biāo)過(guò)程與方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)課程定位重點(diǎn)難點(diǎn)單純音符的種類、時(shí)值及比例關(guān)系。單純音符的比例關(guān)系。（3）教學(xué)重難點(diǎn)課程設(shè)計(jì)思路PIANOXXX123精練理論重在醫(yī)用結(jié)合實(shí)踐以基本理論為根基，以實(shí)踐運(yùn)用為目標(biāo)。方法手段PIANOXXX（一）教學(xué)方法由于本門課程是專業(yè)技能課程，加上對(duì)學(xué)生的學(xué)情狀況和學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)條件，故采用了以老師講授為前提，小組合作探究為方法，游戲引入為突破，最后確定了以下幾點(diǎn)作為教學(xué)方法：講授法游戲法小組合作探究法兒歌+圖片）導(dǎo)入（2分鐘）

理論講授（15分鐘）

小組合作探究（3）分鐘

習(xí)題測(cè)試（10分鐘）

理論聯(lián)系實(shí)際（5分鐘）

總結(jié)作業(yè)（5分鐘）教學(xué)過(guò)程PIANOXXX（一）新課導(dǎo)入（2分鐘）

同學(xué)們，這首悅耳動(dòng)聽(tīng)的兒歌是怎么形成的嗎？其實(shí)就是由一些小音符相互組合，才有了這段美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律。那今天讓老師帶領(lǐng)大家一起去領(lǐng)略一下這些小音符的美妙之處吧?。ǘ├碚撝v授（15分鐘）

結(jié)合教材第13頁(yè)和第11頁(yè)的圖示初步講解分析本堂課的重、難知識(shí)點(diǎn)，單純音符的形狀、時(shí)值及音符的比例關(guān)系。在分析音符時(shí)值的過(guò)程中讓所有同學(xué)把手拿出來(lái)跟隨老師講解的內(nèi)容和設(shè)置的問(wèn)題一起完成該知識(shí)點(diǎn)。

此過(guò)程通過(guò)老師講解分析單純音符的形狀、實(shí)值之后，老師作為引導(dǎo)，所有學(xué)生一起參與每一種音符的時(shí)值打拍子，以全員動(dòng)手參與的這種途徑將所有同學(xué)帶入老師講解的課堂中去，既讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)，也能讓學(xué)生快樂(lè)主動(dòng)的參與。（三）小組合作探究（3分鐘）通過(guò)老師的講解，以同桌兩個(gè)同學(xué)為單位互提問(wèn)音符的形狀和時(shí)值（此過(guò)程是加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的記憶）1、連線游戲（4分鐘）請(qǐng)1個(gè)同學(xué)上黑板將這些音符連線，下邊的同學(xué)全部動(dòng)手用樂(lè)理本做題，做完以后老師和全班同學(xué)一起檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)，檢驗(yàn)結(jié)束請(qǐng)做對(duì)的同手舉手示意。題目測(cè)試（6分鐘）隨機(jī)抽取5個(gè)同學(xué)上黑板完成老師提前設(shè)置的題目，下邊的同學(xué)全部動(dòng)手用樂(lè)理本一起參與做題，做完以后老師和全班同學(xué)一起檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)，在此過(guò)程中，老師對(duì)易錯(cuò)的題目加以分析，并以此為契機(jī)突破難點(diǎn)。過(guò)程鞏固重點(diǎn)過(guò)程突破難點(diǎn)（四）習(xí)題測(cè)試（10分鐘）1、連線游戲（4分鐘）請(qǐng)1個(gè)同學(xué)上黑板將這些音符連線，下邊的同學(xué)全部動(dòng)手用樂(lè)理本做題，做完以后老師和全班同學(xué)一起檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)，檢驗(yàn)結(jié)束請(qǐng)做對(duì)的同手舉手示意。題目測(cè)試（6分鐘）隨機(jī)抽取5個(gè)同學(xué)上黑板完成老師提前設(shè)置的題目，下邊的同學(xué)全部動(dòng)手用樂(lè)理本一起參與做題，做完以后老師和全班同學(xué)一起檢驗(yàn)對(duì)錯(cuò)，在此過(guò)程中，老師對(duì)易錯(cuò)的題目加以分析，并以此為契機(jī)突破難點(diǎn)。（五）理論聯(lián)系實(shí)際（5分鐘）

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了音符以后是為了能將它運(yùn)用到幼兒園的教學(xué)之中，下面請(qǐng)把鋼風(fēng)琴的書翻到第33頁(yè)，我們一起來(lái)打一下字母歌的節(jié)奏再視唱。在學(xué)生完全掌握節(jié)奏之后，老師用電子琴帶學(xué)生一起完成這段音樂(lè)的視唱。結(jié)束之后老師簡(jiǎn)單分析歌曲在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用。（六）總結(jié)作業(yè)（5分鐘）結(jié)合課堂中學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握程度，老師總結(jié)和布置作業(yè)。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的先決條件.更是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的根本

利用圖片+兒歌的引入

提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂中，合理把握重難點(diǎn)，通過(guò)教師講授、全員動(dòng)手、小組合作探究、習(xí)題測(cè)試、理論聯(lián)系實(shí)際等環(huán)節(jié)，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，配合以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的新課程，運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂效率，課后通過(guò)現(xiàn)代化的微課展示鞏固知識(shí)點(diǎn)。樂(lè)理視唱練耳教學(xué)設(shè)計(jì)PIANOXXX基本樂(lè)理任課老師：XXX

第一章音、音符、音的分組、音的關(guān)系第一節(jié)音符休止符譜號(hào)第二節(jié)音的分組音級(jí)十二平均律等音第三節(jié)自然全半音變化全半音第一節(jié)音符休止符譜號(hào)

音——音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。一、音符——用以記錄不同長(zhǎng)短的音的進(jìn)行的符號(hào)叫做音符。二、休止符——用以記錄不同長(zhǎng)短的音的間斷的符號(hào)。三、五線譜——記寫音符的五條平行橫線。一、音符構(gòu)成1、單純音符（由符頭、符干、符尾三部分組成）空心——全音符、二分音符實(shí)心——四分音符、八分音符

2、附點(diǎn)音符（又稱復(fù)附點(diǎn)音符或雙附點(diǎn)音符）第一個(gè)附點(diǎn)延續(xù)前邊音符時(shí)值的一半，第二個(gè)附點(diǎn)延續(xù)前邊附點(diǎn)時(shí)值的一半。兩個(gè)附點(diǎn)延續(xù)前邊音符時(shí)值的四分之三。二、音符簡(jiǎn)譜標(biāo)記

全音符x———4拍二分附點(diǎn)音符x——3拍二分音符x—2拍四分音符x1拍音符、休止符線譜附點(diǎn)音符簡(jiǎn)譜附點(diǎn)音符X/4全音符X———X———（——）4二分音符X—X—（—）2四分音符XX·1八分音符X

X·1/2十六分音符X

X·1/4三十二分音符XX1/8三、五線譜加線，加間的計(jì)算辦法：五線譜上依次加的叫上加一間和上加一線。五線譜下依次加的叫下加一間和下加一線。常用譜號(hào)1、高音譜號(hào)又叫G譜號(hào)2、低音譜號(hào)又叫F譜號(hào)第二節(jié)音的分組音級(jí)十二平均律等音一、音的分組二、音級(jí)三、十二平均律四、等音

一、音的分組鋼琴上共有88個(gè)鍵子：白鍵52個(gè)和黑鍵36個(gè)。鋼琴上52個(gè)白鍵循環(huán)重復(fù)地使用七個(gè)基本音級(jí)的名稱。因此，在音列中便產(chǎn)生了很多同名的音，為了區(qū)分音名相同而音不同的音，將音列分成多個(gè)“組”。二、音級(jí)音列中的音分別用：唱名、音名來(lái)表示。

音列共分九組三個(gè)音區(qū)。九個(gè)音組、三個(gè)音區(qū)————低音區(qū)————大字二組大字一組大字組A2——B2C1—B1C—B————中音區(qū)————小字組小字一組小字二組c——bc1——b1c2—b2————高音區(qū)————小字三組小字四組小字五組c3—b3c4—b4c5二、音級(jí)1、基本音級(jí)：以CDEFGAB七個(gè)字母命名的音級(jí)。

2、變化音級(jí)：升高或降低音級(jí)而得來(lái)的音級(jí)。變化音級(jí)記號(hào)標(biāo)記：升記號(hào)＃表示將基本音級(jí)升高半音。降記號(hào)b表示將基本音級(jí)將低半音。重升記號(hào)x表示將基本音級(jí)升高全音。重降記號(hào)bb表示將基本音級(jí)將低全音。還原記號(hào)表示將已經(jīng)升或?qū)⒌偷囊暨€原。唱名音名唱名doremifasollasi音名CDEFGAB三、十二平均律半音：是十二平均律組織中最小的音高距離。全音：兩音間的距離等于兩個(gè)半音的叫全音。十二平均律：將八度分成十二均等的部分—半音—的音律。八度：兩個(gè)相鄰的只有同樣名稱的音叫全音。四、等音1、定義記法不同，意義也不同，但音高相同的幾個(gè)音叫等音，又叫同音異名音。2、找法等音找法1、基本音級(jí)（1）、自身（名稱）。（2）、找左右兩邊的基本音級(jí)。

2、變化音級(jí)（1）、找左右兩邊的左右基本音級(jí)。（2）、找左右再左右的基本音級(jí)。第三節(jié)自然全半音變化全半音

自然半音

相鄰兩個(gè)音級(jí)音名、唱名不同

音高差半音例如：上行E——F

變化半音1、同一個(gè)音級(jí)音名相同。2、隔一個(gè)音級(jí)音名、唱名不同。音高相差半音例如：上行E——#E

自然全音

相鄰兩個(gè)音級(jí)音名、唱名不同音高差全音例如：上行#D——#E

變化全音1、同一音級(jí)音名相同2、隔一個(gè)音級(jí)音名唱名不同音高差全音

例如：上行#D——F第二章

五線譜

第一節(jié)五線譜一、五線譜記錄音樂(lè)符號(hào)的五條平行橫線。

每一線、間都代表某些音的高度，為了記錄更高或更低的音，可在五線譜上方和下方臨時(shí)加間、線。上加間、線，由下而上計(jì)算；下加間、線，由上而下計(jì)算。

每一線、間都代表某些音的高度，為了記錄更高或更低的音，可在五線譜上方和下方臨時(shí)加間、線。上加間、線，由下而上計(jì)算；下加間、線，由上而下計(jì)算。

加線、加間應(yīng)注意：

1、加線的長(zhǎng)度以記寫一個(gè)音符為準(zhǔn)，不能連用。

2、加線之間應(yīng)保持一間的距離，不要過(guò)密或過(guò)寬。

3、加線不能省略。

4、記在上、下加間的音，不應(yīng)在音符上、下加線。5、加線一般不超過(guò)五條，過(guò)多加線則用移動(dòng)八度記號(hào)。

二、譜號(hào)確定五線譜線、間音名的記號(hào)。譜號(hào)有三種：高音譜號(hào)、低音譜號(hào)、中音譜號(hào)。記住每種譜號(hào)的中心位置。三、譜表記有譜號(hào)的五線譜。

音符基本上大都是由三個(gè)部分組成的,即“符頭”、“符干”、“符尾”。

第二節(jié)音符記錄長(zhǎng)短樂(lè)音的符號(hào)。一、單純音符

名

稱

寫

法

簡(jiǎn)譜計(jì)法全

音

符

二分音符

四分音符

八分音符

十六分音符二、音符的基本劃分

二、附點(diǎn)音符

符頭右方附加小圓點(diǎn)的音符。附點(diǎn)的作用是增加時(shí)值。一個(gè)附點(diǎn)的作用是增加時(shí)值的1／2。

1、單附點(diǎn)音符

2、復(fù)附點(diǎn)音符

3、三附點(diǎn)音符

譜例：三、音符的正確寫法

⑴符頭的寫法：首先在畫符頭的時(shí)候應(yīng)該注意要呈橢圓形。要左低右高。⑵符干的寫法：在記譜的時(shí)候以五線譜的第三線為準(zhǔn)。三線以上的音符，符干朝下；三線以下的音符，符干朝上，而在第三線上的音符，符干可以自由，朝上朝下都可以，根據(jù)前后的音自由處理。⑶符尾的寫法：符尾一律寫在符干的右邊并彎向符頭。如果需要把許多音符連接在一起時(shí)，可用符杠（—），符杠的方向和符頭的方向大致平行。

⑷附點(diǎn)的寫法：符點(diǎn)音符的符頭在線上，符點(diǎn)要畫在音符右上方的間里，靠近符頭；符點(diǎn)音符的符頭如果在間里，符點(diǎn)也要畫在間里，靠近符頭。

第三節(jié)休止符

記錄音間斷的符號(hào)。休止符分休止符和附點(diǎn)休止符。

休止符是在樂(lè)曲中表示音的停頓時(shí)間的符號(hào)。音樂(lè)不一定是繼續(xù)不停的，在一首曲子之間，穿插著休止符，可使產(chǎn)生更生動(dòng)、更有變化的效果。全休止符相當(dāng)於二分休止符相當(dāng)於四分休止符相當(dāng)於八分休止符相當(dāng)於十六分休止符相當(dāng)於一、單純休止符全休止符相當(dāng)于二分休止符相當(dāng)于四分休止符相當(dāng)于八分休止符相當(dāng)于十六分休止符相當(dāng)于二、附點(diǎn)休止符附點(diǎn)全休止符相當(dāng)于附點(diǎn)二分休止符相當(dāng)于附點(diǎn)四分休止符相當(dāng)于附點(diǎn)八分休止符相當(dāng)于附點(diǎn)十六分休止符相當(dāng)于

三、休止符的正確寫法1、全休止符和二分休止符用小長(zhǎng)方型分別記在第四線下方和第三線上方，小長(zhǎng)方型寬度