11軍神省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

11軍

神五語下統(tǒng)編第2課時第1頁1.能從描寫人物動作、語言和神態(tài)詞句中體會人物內(nèi)心。（重點）2.能用沃克醫(yī)生口吻講述這個故事。（難點）3.能自主閱讀“閱讀鏈接”，體會革命者高尚精神。學(xué)習(xí)目標第2頁默讀課文，回顧、熟悉故事情節(jié)。復(fù)習(xí)回顧第3頁

上節(jié)課，我們從一系列語言、動作中感知到了劉伯承身上“軍神”特質(zhì)。沃克醫(yī)生在給劉伯承做手術(shù)過程中，面對劉伯承，他內(nèi)心有著怎樣改變呢？我們這節(jié)課一起來學(xué)習(xí)。第4頁對比語言、神態(tài)描寫，感受內(nèi)心改變

一開始問診時，沃克醫(yī)生語氣和神態(tài)是怎樣？發(fā)覺劉伯承傷勢嚴重時，他露出了怎樣神情？手術(shù)前和手術(shù)后，沃克醫(yī)生語氣和神態(tài)又是怎么樣？從課文中找出對應(yīng)描寫。第5頁一開始問診時：

重慶臨江門外，一個德國人開設(shè)診所里。醫(yī)生沃克端坐在桌后。他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”

“劉大川?！薄澳昙o？”“二十四歲?！薄笆裁床。俊薄巴练舜騻搜劬??！钡?頁查看劉伯承傷勢時：沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開病人右眼上繃帶。他愣住了，藍色眼睛里閃出一絲驚疑。他重新審閱著眼前這個人，冷冷地問：“你是干什么？”“郵局職員?！?/p>

“你是軍人！”沃克醫(yī)生一針見血地說，“我當過軍醫(yī)，這么重傷勢，只有軍人才能這么從容鎮(zhèn)靜！”第7頁判斷出他是軍人后：

病人微微一笑，說：“沃克醫(yī)生，你說我是軍人，我就是軍人吧。”

沃克醫(yī)生目光柔和下來，他吩咐護士：“準備手術(shù)?！钡?頁手術(shù)前：

沃克醫(yī)生正在換手術(shù)服，護士跑來，低聲告訴他病人拒絕使用麻醉劑。沃克醫(yī)生眉毛揚了起來，他走進手術(shù)室，生氣地說：“年輕人，在這兒要聽醫(yī)生指揮！”

病人平靜地回答：“沃克醫(yī)生，眼睛離腦子太近，我擔(dān)心施行麻醉會影響腦神經(jīng)。而我，今后需要一個非常清醒大腦！”

沃克醫(yī)生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你右眼需要摘除壞死眼球，把爛肉和新生息肉一刀刀割掉！”第9頁手術(shù)時：

手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)靜沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫動，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次、最終他忍不住開口對病人說：“你挺不住能夠哼叫?！钡?0頁手術(shù)后：

脫去手術(shù)服沃克醫(yī)生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔(dān)心你會暈過去?！?/p>

病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你刀數(shù)?！?/p>

沃克醫(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀?！?/p>

沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正男子漢，一塊會說話鋼板！你堪稱軍神！”第11頁得知真實身份后：

沃克醫(yī)生臉上出現(xiàn)出慈愛神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關(guān)上手術(shù)室門，注視著病人，說：“告訴我，你真名叫什么？”

“劉伯承?！蔽挚酸t(yī)生肅然起敬：“啊，川中名將，久仰久仰，認識你很榮幸。”劉伯承友好地把手伸了過去。第12頁合作探究沃克醫(yī)生對劉伯承態(tài)度發(fā)生了怎樣轉(zhuǎn)變？借助下面表格，梳理沃克醫(yī)生心理改變。劉伯承表現(xiàn)就診，傷勢嚴重沃克醫(yī)生心理術(shù)前，拒用麻藥術(shù)中，強忍劇痛術(shù)后，表明身份第13頁

抓住描寫沃克醫(yī)生語言、神態(tài)句子，我們能夠體會到他對劉伯承由生氣、詫異到心疼、欽佩，最終肅然起敬心理改變。

第14頁

分角色朗誦課文第12-26自然段，注意讀出人物語氣，感受人物心理改變。第15頁討論交流

假如你是沃克醫(yī)生，你會怎樣給他人講述這件事？第16頁

我叫沃克，是一個德國人，我在重慶臨江門外開設(shè)了一個診所。這一天，診所里來了一個年輕人，我問他叫什么……從上面示例中，你知道了哪些變換角度講故事方法？第17頁講時候要把“沃克醫(yī)生”轉(zhuǎn)換成“我”，把“劉伯承”轉(zhuǎn)換成“他”來講。講時候也要注意人物語言要轉(zhuǎn)換成描述性話。……第18頁

我們在講述故事時，要用沃克醫(yī)生口吻講故事，注意人稱轉(zhuǎn)換、語言調(diào)整以及語氣改變，還要注意不能遺漏情節(jié)。第19頁

要想把故事講得更生動，把沃克醫(yī)生內(nèi)心改變表現(xiàn)出來，除了要注意前面幾點，還能夠有什么方法？第20頁哪位同學(xué)能夠試著講述下面內(nèi)容——他頭也不抬，冷冷地問：“你叫什么名字？”

要想把故事講得更生動，能夠適當加上表情、動作，有地方還能夠加上人物獨白，把人物內(nèi)心表現(xiàn)得更鮮明。第21頁和同桌試著相互講一講這個故事吧。第22頁閱讀鏈接1.快速瀏覽教材“閱讀鏈接”，畫出描寫老戰(zhàn)士動作和神態(tài)句子。2.從這些動作和神態(tài)中，琢磨老戰(zhàn)士當初心里想法，在旁邊作批注。第23頁《軍神》和《豐碑》兩篇文章有什么相同點？第24頁

這篇文章與《軍神》一樣，都贊揚了老一輩革命家高尚品質(zhì)，都經(jīng)過語言、神態(tài)、動作等描寫來表現(xiàn)主要人物品質(zhì)?！盾娚瘛方?jīng)過對沃克醫(yī)生動作、神態(tài)、語言