如何提升美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)

如何提升美術(shù)教師專業(yè)素養(yǎng)隨著新課程標準的實施和深入開展，時代對美術(shù)教育和美術(shù)教師提出了很多的要求。一個合格的美術(shù)教師除了要有較高的美術(shù)專業(yè)知識和技能外，還要有多方面的文化修養(yǎng)，這就要求美術(shù)教師以飽滿的熱情，高度的社會責(zé)任感和使命感積極投身教學(xué)中去，只有這樣才能無愧于一個合格的新時期的美術(shù)教師。提高美術(shù)教師素養(yǎng)應(yīng)該從以下四個方面入手：1、必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。在教學(xué)中，教學(xué)手段要不斷更新，多媒體進入課堂成為必然。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)模式中知識的傳授、素質(zhì)的培養(yǎng)，主要以教師的講解、學(xué)生練習(xí)鞏固為主，理性知識太多，感性材料太少，不能充分發(fā)揮學(xué)生認識的主體性。而計算機的運用則可變單純理性知識的傳授為由感性材料到理性知識的傳授。我們可運用多媒體教學(xué)技術(shù)，把一些抽象的事物形象化，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使美術(shù)課堂真正做到寓教于樂，美中育人。2、要高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。美術(shù)教師不是畫家，而是美術(shù)教育工作者；美術(shù)教師不是裁判員，而是欣賞者；美術(shù)教師不是單一型的，而是復(fù)合型的。具體地講：（1）要鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)過程，組織學(xué)生從自身實際出發(fā)開展對不同作品的比較和作品的評論。（2）高中美術(shù)欣賞課，除了使學(xué)生正確理解作品的有關(guān)知識外，還要進行比較深入的藝術(shù)分析，以增強學(xué)生感受和鑒賞藝術(shù)美的能力。（3）努力做到課堂欣賞教學(xué)與組織參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、美術(shù)作品展覽等活動相結(jié)合，使美術(shù)欣賞教學(xué)與課外實踐活動相結(jié)合，提高欣賞水平。（4）充分利用各種現(xiàn)代化的直觀教學(xué)手段，最大限度地強化學(xué)生的視覺審美感受。3、應(yīng)有較高的審美素質(zhì)。我國九年制義務(wù)教育《中小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》將美術(shù)學(xué)科規(guī)定為是對學(xué)生進行美育的重要途徑。美術(shù)欣賞學(xué)科教育可充分發(fā)揮特有的認識功能、審美功能和形象表達能力的訓(xùn)練，對學(xué)生進行審美教育，使受教育者通過美術(shù)學(xué)科教學(xué)提高對美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。以美引善，提高學(xué)生的思想品德；以美啟真，增強學(xué)生的智力；以美怡情，增強學(xué)生的身心健康，促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展。美術(shù)教師的審美水平，直接影響到學(xué)生的審美能力，因此作為一名美術(shù)教師必須具備較高的審美素質(zhì)，才能對學(xué)生進行高層次的審美教育。4、切實提高自身業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。美術(shù)老師首先應(yīng)該通過多閱讀美術(shù)理論、美術(shù)史、美學(xué)等方面的理論著作或?qū)W術(shù)論文，以提高對美術(shù)學(xué)科的認識。其次，應(yīng)從多種渠道接受美術(shù)信息，高中美術(shù)教師應(yīng)該經(jīng)常參觀美術(shù)館、博物館所舉辦的展覽，學(xué)會鑒賞、學(xué)會評論，以加深對美術(shù)的理解。也可以通過上網(wǎng)查閱，獲得各類美術(shù)信息，以