初中班主任年末工作總結(jié)

初中班主任年末工作總結(jié)-推薦通用稿

當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工

作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提

高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來，

就叫做工作總結(jié)?！冻踔邪嘀魅文昴┕ぷ骺偨Y(jié)》一文將為您指導(dǎo)如何

寫總結(jié)，歡迎您繼續(xù)閱讀我們?yōu)殡y您準(zhǔn)備的"初中班主任德育工作總

結(jié)”專題!

時(shí)間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自

我總結(jié)的時(shí)刻，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自

己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我

擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取

得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。

這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,

將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。

一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等

的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成

課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓

學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課

教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)

生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，

并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)

習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)

天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)

對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)

學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)

優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目

標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力，只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及

發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生

的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)：主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表

現(xiàn)，班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取，其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)。

使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)

警惕性和進(jìn)取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生

形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共

同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

三、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問題學(xué)生的心理工作。

我班有位同學(xué)叫岳連升，成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò)，但其由于家庭的種種原

因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一

次去騰頭實(shí)踐活動(dòng)，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,

害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，他有過

激的行為，當(dāng)她^同學(xué)發(fā)生沖突，老師處理時(shí)，她表現(xiàn)出來就是，低

下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我

無意去教室，見他趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實(shí)在

受不了了。我一見不妙，馬上領(lǐng)他到辦公室，叫他先靜靜心。我又回

到教室，問清了事情的真相。原來，有同學(xué)在說她媽媽是。于是我先

作了全班同學(xué)的工作，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及

別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們?cè)?/p>

他面前要特別小心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛

才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,

與她開開玩笑，思想?yún)R報(bào)專題剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我

便與他說："我也和你說了那么多我的事情，其實(shí)你也可以把好多事

情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。

你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下

來給我看啊。"沒想到他點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的

一件事情，但我還是看到了他的進(jìn)步。做了一年的班主任，我覺得自

己還不是那么的穩(wěn)重，有些時(shí)候還是容易急噪，做事后勁不足，但我

想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時(shí)候還是

快樂的！

工作總結(jié)延伸閱讀

初中班主任工作總結(jié)范文

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三Q）班的班主任。本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)

是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時(shí)才爪好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前

錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:一、制

定班紀(jì)文明公約,安全文明公約抓好班級(jí)常規(guī)管理。以前也制定過班

紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種情況，我地

制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后,在班上

宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不

清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)

證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，

比以前有了大幅度的減少。二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)

氛圍。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的

促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后

面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來，四

周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯

更新。如先后舉辦過升考專題和法制專題的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法

非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的

作用。三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理。以前的值日工作存

在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。

本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自

由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之

間的不合作關(guān)系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每

組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來之后，達(dá)到學(xué)校的第

一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過不到本周學(xué)校的平均分，該組

要重掃一個(gè)星期,由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比

以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平

時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期

學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。四、抓好提前

錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升

學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的

工作,我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)

定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在

正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)

穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的

思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)

習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)

調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。初中班主

任實(shí)習(xí)工作總結(jié)

要管理好一個(gè)班級(jí)，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。

如下是我給大家整理的初中班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所作

用。

初中班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇【一】

一、了解學(xué)生、交流溝通

作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管

理班級(jí)。在見習(xí)的一周里，我通過找原班主任了解情況，參加所任班

的班會(huì)活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本

情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),

還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間，深入班級(jí)，廣

泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格

特征。20xx年個(gè)人工作總結(jié)

在第二周舉行校運(yùn)會(huì),我就充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)去和學(xué)生交流，達(dá)

到心靈上的溝通。校運(yùn)會(huì)上，我不但是他們的良師，組織、指導(dǎo)他們

參賽、做好后勤工作等，還是他們的益友，幫助他們擦藥油、遞水等，

并適當(dāng)開一些幽默的小玩笑，不僅舒緩他們的緊張，而且拉近了我們

之間的距離。通過這次校運(yùn)會(huì)，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這

大大有助于我日后的班主任工作。

二、作好計(jì)劃、繁而不亂

我利用學(xué)生去軍訓(xùn)一周的空隙，根據(jù)自己了解到的情況和原班主

任的建議，我制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)

則廢。"這說明制定計(jì)劃的重要性。如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)

劃，跟著感覺走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì)顯得更

凌亂，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一

些不可預(yù)測(cè)的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計(jì)劃。

確實(shí)，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我一個(gè)多月以來的工作有很大的指導(dǎo)作

用。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。

三、為人師表、樹立威信

班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種

榜樣和示范作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中生的心理、生

理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事

情具有了一定的判斷能力，也有了一定的看法。俗話說："身教重于

言教。"我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面；無論是在教學(xué)能

力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求

自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng)，成為學(xué)

生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

工作中，我注意充分發(fā)揮自己各方面的特長(zhǎng)，比如我數(shù)學(xué)、英語

等各科的知識(shí)都比較扎實(shí)，就利用自修時(shí)間幫學(xué)生解決一些他們不懂

的急需解決的問題，這讓學(xué)生覺得我無所不通啟然也對(duì)我刮目相看,

對(duì)我的敬佩之意油然而生。

初中班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)篇【二】

在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和英語教學(xué)工作。

班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的

中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)

習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教

育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了

學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的

成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收

到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作

的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用愛去開啟學(xué)生的心靈，

很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠(chéng)懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，

一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的

回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的

愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，

淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的

不是幾個(gè)學(xué)生，而是六十五人的班級(jí)沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的

班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。

當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以

下幾個(gè)方面：

①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、

自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；

②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不

是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰

是手段，教育才是目的；

③誰都會(huì)犯錯(cuò)誤，但不是誰都會(huì)改正錯(cuò)誤，受懲罰不要緊，要緊

的是改正錯(cuò)誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯(cuò)誤。

二、組織開展活動(dòng)的魅力。

良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，

密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教

育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活

動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校園同期聲合唱比賽，班主

任與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不

用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理

論告訴我們：在競(jìng)賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不

能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),

對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)

待競(jìng)爭(zhēng)，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。

在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住活

動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的

教育效果。三、主題班會(huì)

經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周三我主持了新學(xué)期的第一次

班會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是安全教育與

新學(xué)期新打算。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在

的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識(shí)。例如，上體育課的注意事項(xiàng),

交通安全，地震、臺(tái)風(fēng)來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是

道。班會(huì)的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說出他

們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的

不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目

的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒有每一個(gè)學(xué)生

在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新

的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

初中班主任工作總結(jié)（四）

初中班主任工作總結(jié)（四）

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況。

二、具體管理措施。

（-）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格

要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。

至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自

覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。

（二）選拔班干部。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助

手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原

則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的

組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，

揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，

一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平

衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì)、

團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,

工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)

前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。

（三）實(shí)行能級(jí)管理。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)

責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共

同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，

班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。

班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自

我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又

提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

（四）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的。

班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德

育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教

育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)

督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣

正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合。

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛

而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩

序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,

親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)

中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入

場(chǎng)式等等，都及時(shí)表揚(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得

表揚(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同

學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和

人格回到了正確的軌道上來。劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，電腦管理工

作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，施億、張曉驍在紀(jì)律上

改正了遲到、上課說話的缺點(diǎn)，就對(duì)其自律性上進(jìn)行表揚(yáng)，如此起到

了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著

提高，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名。得到各任課教師的好評(píng)。期終獲

校最大進(jìn)步獎(jiǎng)。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野

跑第三名，并且班級(jí)大事小情他都積極參與。令同學(xué)感動(dòng)。本學(xué)期被

同學(xué)評(píng)為樂于助人獎(jiǎng)。梅麗君帶傷參加400米接力跑，張小君秋游

與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓，凡此種種都及時(shí)表揚(yáng)，用以完善學(xué)生

的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣、生

動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展教育，對(duì)良好班風(fēng)的

形成，及至學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。（班主任工作）如開

展我為班級(jí)增光彩、我是一滴水、如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等

主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成

員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還注重組織學(xué)生參

加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、秋游，這些活動(dòng)讓

學(xué)生知道集體的力量的重大。

（七）注意發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)。

孫慧明擅長(zhǎng)網(wǎng)頁制作，班級(jí)網(wǎng)頁由他負(fù)責(zé)，他為高珊同學(xué)的英

語演講及班級(jí)在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作，構(gòu)思之巧，制作之精受到

學(xué)校師生的好評(píng)。通過特長(zhǎng)的展示激發(fā)了他的積極性和自信心。使其

在其它方面也有了顯著的進(jìn)步。

三、獲講情況：

班級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體

高珊、傅翠華獲?？ɡ?K三等獎(jiǎng)、高珊獲區(qū)級(jí)作文二等獎(jiǎng)

四、個(gè)別教育及與家長(zhǎng)聯(lián)系情況。

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)85次。同家長(zhǎng)面談18次，電話聯(lián)系

46次。

五、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)。

老師應(yīng)真正有愛心，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng)，善

用巧用表揚(yáng)，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)

建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集

體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取,

產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種

合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，如果學(xué)生對(duì)自己的

班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好

班集體，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自

覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力

量，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一

種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體

的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試。在嘗試中

自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需

要時(shí)間，需要機(jī)會(huì)。所以，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的

開始，鼓勵(lì)他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生。只要是

同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他

們努力學(xué)會(huì)，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，從最基礎(chǔ)的做起。會(huì)讀書是

基礎(chǔ)，讀好書是理想丁憧健身是樂趣，身心壯是追求;能辦事是目的，

辦成事是必須；做好人是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。

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2021初中班主任工作總結(jié)

在上學(xué)期里，我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明組織下，在全體

任課教師的全力支持和配合下，各項(xiàng)工作開展順利，學(xué)習(xí)、生活等方

面都取得很突出的成績(jī)。為了能夠在新的學(xué)期里使得工作更上一層樓,

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生

的心靈，努力培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才。

初中的學(xué)生精力充沛、充滿活力、沖動(dòng)、任性、自我控制和自

我約束能力差。為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展

了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。我經(jīng)常利用班會(huì)和課下對(duì)學(xué)

生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想

境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行

針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)

生，努力培養(yǎng)班集體。

隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生

甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要

加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)

學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形

成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他

們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在

活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，

讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建

設(shè)者。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的

活動(dòng)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

三、提供展示能力的舞臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

首先要摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，先選好班干部，定好目

標(biāo)及崗位責(zé)任制，提出指導(dǎo)性意見，利用班會(huì)、勞動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等方

面，讓學(xué)生有時(shí)間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也

看結(jié)果，對(duì)于優(yōu)等生，也指出其不足，對(duì)于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，

激勵(lì)其進(jìn)步。

四、積極做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學(xué)生都成

才。

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，又和整個(gè)

班級(jí)的教育教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要。在這方面，我首先做到了以公

平的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查實(shí)際情況，摸清他們之所以成為差生的

原因，盡力做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，付諸于耐心，做他們

真正的、最可信賴的知心朋友。及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們

消除或減輕各種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，還要?jiǎng)?chuàng)

造條件和機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡

樂和喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信。

五、加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

根據(jù)校紀(jì)班規(guī)，在規(guī)定好目標(biāo)后，充分相信學(xué)生，讓學(xué)生自

醒自查，找出不足，制定改進(jìn)措施使班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)管理正常化、制

度化，培養(yǎng)自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就

是負(fù)責(zé)每日班級(jí)的考勤、衛(wèi)生、課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)。

使得班級(jí)形成一個(gè)有正氣的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)

境。并及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有

關(guān)同學(xué)予以糾正，使全班每一位同學(xué)都充分意識(shí)到自己作為班級(jí)一員

的重要作用，自覺為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)做到自覺自律。

六、積極主動(dòng)地協(xié)調(diào)好各科教師和學(xué)校各個(gè)方面的關(guān)系。

尊重各科任課教師的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,

視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他

們的正確意見。能夠處理好學(xué)生和各科任課教師的關(guān)系，我平時(shí)注意

到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,

增進(jìn)師生情誼。

總之：在這一個(gè)學(xué)期里，我通過多方面的努力，班級(jí)工作

有了很大的改進(jìn)，學(xué)生的整體素質(zhì)也得到了不斷提高。下學(xué)期我會(huì)繼

續(xù)努力再接再厲，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

經(jīng)典初中班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作

計(jì)劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下:

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去

營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己

的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言

行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開年段教

師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理

論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其

解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次,

積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能

地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過

各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松

和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)

動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真

誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間

的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，

使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗

力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為

此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定

期地開展教研活動(dòng)，特別是"月考、期中考試、期末考試"后，都要

求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教

學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的

途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召

開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方

案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水

平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善"家校共教"網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)

了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青

少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)

踐"素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在

期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次"月

考"后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性

的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的

教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師

對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加

強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、

差和座談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌

和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及"紀(jì)念

一二九愛國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠比賽”等活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許

多小型即興式比賽，寓教于樂;等等。采用"走出去"、"請(qǐng)進(jìn)來"

的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的

課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用;同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國(guó)

主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人

生觀教育;使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師

生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性

的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、

紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象

大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,

鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供

了有力的保保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟

待改進(jìn)的問題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端

正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待

進(jìn)一步加強(qiáng)。3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等

想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。4、沿須

加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施"素質(zhì)教育"的探討。針對(duì)這些不足，在今后的工

作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、進(jìn)一步加

強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決

新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝

術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持

力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。4、

堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位

職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。

分校初中班主任工作總結(jié)

初中班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間又是一年，我來到一個(gè)新的環(huán)境，新的場(chǎng)所,希望中學(xué)合并

了一所學(xué)校，建立了一所分校，我被派到分校工作并承擔(dān)班主任工作。

在這一年里,我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)

校賦予的各項(xiàng)使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。

在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個(gè)畢業(yè)班時(shí)，班級(jí)宛如一盤

散沙，各種不良風(fēng)氣盛行，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并成幫結(jié)派

江湖風(fēng)氣盛行，我為改變這種班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對(duì)他們的內(nèi)

心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況,

他們的內(nèi)心深處也有對(duì)知識(shí)的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面

因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對(duì)這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐

心而細(xì)致的說服教育，利用班會(huì)介紹名人的成長(zhǎng)道路，幫助他們明白

人的成長(zhǎng)道路不可能是一番風(fēng)順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，

必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個(gè)人生。通過這些思想教

育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對(duì)人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和

世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動(dòng)手

打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。在學(xué)生思

想發(fā)生改變的同時(shí)，我在班級(jí)開展了一系列的評(píng)比活動(dòng)，如"誰是學(xué)

習(xí)最好的人"，"誰是最愛幫助同學(xué)的人"，"以寢室為單位，進(jìn)行

學(xué)習(xí)比賽”等，增強(qiáng)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。

我的學(xué)生由在原來的學(xué)校,各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常

薄弱，同主校相比簡(jiǎn)直是無法比擬，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)方面，

我協(xié)調(diào)各科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注

重雙基的同時(shí)抓技巧，對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時(shí)間

加以補(bǔ)習(xí)，對(duì)有音、體、美特長(zhǎng)的學(xué)生，注重他們?cè)诎l(fā)展自己的特長(zhǎng)

基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效

果，班級(jí)的前幾名可以進(jìn)入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運(yùn)動(dòng)

會(huì)上我班在九個(gè)班級(jí)中團(tuán)體總分第六，在單項(xiàng)上并有奪冠的上佳表演。

在生活方面，因?yàn)槲覀兪亲⌒５墓芾矸绞?，所以在學(xué)生的生活管理上，

許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個(gè)重要的工作。我協(xié)調(diào)食

堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡

好，我們安排各個(gè)老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無

微不至的關(guān)心，使學(xué)生有一種家的感覺。

通過這一年的工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接

中考的考驗(yàn)。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作，結(jié)

束這一年的班主任工作。評(píng)語：

優(yōu)點(diǎn)：

1.利用班會(huì)、說教進(jìn)行人生觀教育；

2.通過系列評(píng)比增加凝聚力；

3.對(duì)薄弱生個(gè)別輔導(dǎo)；

4.關(guān)注學(xué)生的起居，使學(xué)生有家的感覺。

不足：

1.班級(jí)干部的培養(yǎng)與使用；

2.自尊、自信、自立、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成；

3.學(xué)生成長(zhǎng)中的好的事例；

4.語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。

初中班主任工作總結(jié)

初中班主任工作總結(jié)（三）

初中班主任工作總結(jié)（三）

時(shí)間飛快，又是一學(xué)期過去了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三（2）班

的班主任，本期的班主任工作主要做了以下2點(diǎn)：

一、抓班風(fēng)

一個(gè)班好不好關(guān)鍵看班風(fēng)，一個(gè)有良好班風(fēng)的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)肯

定也會(huì)出類拔萃，所以我工作的重點(diǎn)就是抓班風(fēng)。班上學(xué)生一共43

人，男生34,女生9人。有的學(xué)生老實(shí)本分，有的學(xué)生桀瞥不馴，

有的學(xué)生奮好學(xué)，有的學(xué)生渾天度日，成績(jī)有高有低，人品參差不齊，

兩極分化比較嚴(yán)重。所以我對(duì)班上的學(xué)生跟班很緊，每天都觀察他們，

了解他們，找他們聊天，和他們談心，溝通思想，交流感情，發(fā)現(xiàn)問

題后及時(shí)處理。到了初三，有些小孩有很嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，不想學(xué),

不愛學(xué)，吊兒郎當(dāng)，無所事事，最典型的就是我班的xxx和xxx同學(xué)，

思想消極，成績(jī)落后，調(diào)皮搗蛋，自暴自棄，我不厭其煩的找他們談

話，有針對(duì)性的提出一些要求，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，重拾

信心，現(xiàn)在兩個(gè)小孩有了很大的進(jìn)步，不僅遵守紀(jì)律，還能完成各科

作業(yè)，雖然成績(jī)還是不算太好，但沒有破罐子破摔，還在緩慢前行,

只要在進(jìn)步，就是好現(xiàn)象。另外，我班的班干部非常得力，班長(zhǎng)劉乙

成，團(tuán)支書陳招豪，組織委員肖輝欽，體育委員張澤鴻，這四個(gè)干部

每天都記載班級(jí)日志，放學(xué)前對(duì)一天情況進(jìn)行總結(jié)，好的表揚(yáng)，不好

的加以指正,并對(duì)同學(xué)提出新的希望。所以這一期班上的歪風(fēng)邪氣明

顯少了，正氣慢慢樹了起來。整個(gè)班積極向上，井然有序，上行下效，

蔚然成風(fēng)，連續(xù)三次被評(píng)為文明班級(jí)，這是值得我欣慰的地方。

二、抓學(xué)風(fēng)

有了好的班風(fēng)作保障，下一步就是抓學(xué)風(fēng)。一個(gè)班究竟怎樣,

還得看實(shí)際的東西，那就是成績(jī)。我們2班的成績(jī)初二時(shí)一直處于中

等水平，班級(jí)排名也就在六、七名之間徘徊不前，最好也就是年段第

四，個(gè)人成績(jī)老進(jìn)不了年段前十，這讓我曾經(jīng)非常郁悶。但進(jìn)了初三，

成績(jī)有了較大的提高。（班主任工作）不僅總成績(jī)進(jìn)步到了年段第三,

并且個(gè)人成績(jī)也有了新的突破，三次月考均有兩名學(xué)生進(jìn)入到前段前

十，最為可喜的是，在第三次月考中，我班吳曉冰同學(xué)奪取了年段第

一名，這是三年來我班首次取得如此輝煌的成績(jī)。要知道，全年段有

12個(gè)班五百多學(xué)生，要拿到年段第一多不容易啊！學(xué)生到了初三，

知道自己要干什么，知道自己面臨著什么，所以拼命在學(xué)，為自己的

理想在苦苦奮斗。他們愛學(xué)習(xí)，勤思考，并且有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，你追我趕，

從不服輸，整個(gè)班級(jí)很有活力，學(xué)習(xí)氛圍很濃厚。雖然也有少數(shù)幾個(gè)

同學(xué)不是很愛學(xué)習(xí)，但不影響整個(gè)班級(jí)的蒸蒸向上，作為班主任，我

會(huì)一直站在他們背后提醒他們，督促他們，鼓勵(lì)他們跟上隊(duì)伍，一起

前進(jìn)。

當(dāng)然，這一期也存在很多問題。盡管我很想做到完美無缺，但

總有些不盡如人意的地方，比如兩操不整齊，宿舍管理不到位，教室

衛(wèi)生不徹底，自修紀(jì)律還不太好等等。還有學(xué)生的思想動(dòng)蕩不安，兩

極分化日益嚴(yán)重。比較大的個(gè)人問題就是XXX同學(xué)在第三次月考中物

理科舞弊被處分，這是我班主任沒有教育好的原因，是我的失誤，以

后要多多注意加強(qiáng)學(xué)生的思想品德修養(yǎng)。另外，班上女生不多，表現(xiàn)

不是很突出，成績(jī)也不太好，我可能有些忽略，以后要加強(qiáng)和女生的

交流，鼓勵(lì)她們奮勇沖刺，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

班主任工作繁瑣，但也充滿樂趣。只要用一顆豁達(dá)的心去對(duì)待

出現(xiàn)的種種問題，師生關(guān)系就會(huì)和諧，班主任工作也能順利開展，希

望下期有新的驚喜。

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初中班主任工作總結(jié)（二）

初中班主任工作總結(jié)（二）

20xx學(xué)年班主任工作即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，

每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌，但又感覺特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過了

一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作取得了一定的成績(jī)，在工作中不斷增

強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。我將

從以下四個(gè)方面總結(jié)。

一、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想工作

初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初

中階段的起始年級(jí)，如果剛開始沒有帶好的話，就會(huì)留下不少的后遺

癥，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很深的影響。所以，開學(xué)伊始，我就針對(duì)學(xué)生的

特點(diǎn)召開家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之

處，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活，做好家長(zhǎng)、學(xué)生的思想指導(dǎo)工

作，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活。

二、建立一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一

個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,

因此選好班干部成員至關(guān)重要。因?yàn)槭浅跻恍律蠋熀蛯W(xué)生之間不

熟悉，學(xué)生之間也不是很熟悉，所以采用值日班長(zhǎng)輪流制，競(jìng)聘各科

課代表，明確值日班長(zhǎng)的職責(zé)，責(zé)任到人。

三、大膽放手，鍛煉能力，提高凝聚力

我一直堅(jiān)持學(xué)生能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有

利于學(xué)生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說，板報(bào)、櫥窗的制作由宣傳委員

全權(quán)負(fù)責(zé)，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，另外，我校組織的藝術(shù)節(jié)

上，我班學(xué)生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學(xué)生通過自己組織、

排練、參加這些活動(dòng)，不但提高了自己的能力而且提高了班級(jí)的凝聚

力。

四、做好學(xué)生的德育管理工作

學(xué)校工作，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必然會(huì)有出色

的德育工作做保證。一個(gè)好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好

的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一

位老師，都統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。

抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進(jìn)智育。（班主任工作）

因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動(dòng)。如學(xué)習(xí)一日常規(guī)、

開展男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)的主題班會(huì)活動(dòng)、參加明山區(qū)組織的辯論賽活動(dòng)

等等一些列的德育活動(dòng)。并且，我們要從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

這個(gè)班級(jí)孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早，我從以下幾方面著手開

展疏導(dǎo)工作:

1、確立適合孩子實(shí)際的教育目標(biāo)和要求。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，

過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)

行品德行為指導(dǎo)時(shí)，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把

握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn)，切忌急躁冒

進(jìn)，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。

2、創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集

體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極

推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。

三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)

中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。

3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。要具備良好的教育心態(tài)，要

把關(guān)心、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位，把學(xué)生置于與自己平等的地位。

在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí)，我要學(xué)會(huì)制怒，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策

略，巧妙化解沖突。

4、注重對(duì)產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生中已經(jīng)

或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理，切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的辦法，要

認(rèn)真做好晞導(dǎo)工作。我主要是利用周記和小型班會(huì)的方式和學(xué)生溝通,

還有一種方式就是講故事，提高疏導(dǎo)工作成效。

六、鞏固同盟、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開展

得好與否，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班

主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)

相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我即對(duì)班內(nèi)10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在

家訪或電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長(zhǎng)的威信，力求在家長(zhǎng)心

目中產(chǎn)生若沒有家長(zhǎng)的配合，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難的感受。從而

讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng)啟覺地配合班主任開展工作。同時(shí),

在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù),o與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生

的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤,

而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信任。通過家訪，密切了師生關(guān)系，增進(jìn)了師生

情感，促進(jìn)了教學(xué)工作。

另外，作為班主任，我認(rèn)為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班

內(nèi)存在的問題，所以，凡事我都主動(dòng)找任課老師商量，采納他們的意

見和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學(xué)生。

七、本學(xué)期的不足

我們班這個(gè)學(xué)期學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班里的個(gè)別學(xué)生很

讓人頭疼，但是我不想說失去信心的話，我也相信我們班的學(xué)生下個(gè)

學(xué)期會(huì)有所改變。

總之，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，老師和學(xué)生之間越來越熟悉，學(xué)生和

學(xué)生之間越來越了解，每個(gè)人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好,

大家心里都很清楚，我想我下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)有：

1、重新選出班干部

2、完善班規(guī)

3、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

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初中班主任工作總結(jié)計(jì)劃總結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校工作的安排下，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（98）

班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了，這個(gè)學(xué)

期對(duì)于即將畢業(yè)的初中生而言是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。在我與本班各位

科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、衛(wèi)生習(xí)

慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績(jī)。分析過去，展望未

來，對(duì)過去的一個(gè)學(xué)期作如下總結(jié)。

一、著手于學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成

"教育必須育人"是教育最根本的思想?，F(xiàn)在九年級(jí)的學(xué)生的年

齡一般是15歲左右，他們正處于由少年時(shí)期向青春發(fā)育時(shí)期發(fā)展的

重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓

九年級(jí)的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)

之一。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我繼續(xù)對(duì)他們從心理上進(jìn)行教育,

因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了，此時(shí)，讓他們知道，無論從哪個(gè)方面，

都要給其他同學(xué)做出表率作用，尤其是低年級(jí)的學(xué)生；他們可能會(huì)出

現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為，如打架、鬧事、不

學(xué)習(xí)等。我就針對(duì)這種因素，提前做好預(yù)防工作，打消他們心中的這

種不良的想法。

二、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī),

因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

是必需的，這成為了本學(xué)期我班另一重要的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，

本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生用這個(gè)《規(guī)范》來

約束自己的行為，從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求自己。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)

慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)

成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育；上學(xué)

時(shí)間的限定；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和穿戴;特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生

及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查，因此每次學(xué)校檢查各班的衛(wèi)生

情況，我班的情況都是非常好，受到學(xué)校的贊揚(yáng)；每個(gè)星期五的大掃

除基本上是專人專職，并有專門人員檢查，使我班的清潔衛(wèi)生一直保

持得比較好。

三、致力于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，

影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的重點(diǎn)任務(wù)之一,也是學(xué)

校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，本學(xué)期我主

要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方

法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以便針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況

安排學(xué)生的學(xué)習(xí)；

②多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家

長(zhǎng)的配合，學(xué)校的教育需要家長(zhǎng)的支持與理解。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，交

流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作，這是

我當(dāng)班主任的一貫作風(fēng)。我的行為大大地感動(dòng)了家長(zhǎng)，也得到了家長(zhǎng)

的高度贊揚(yáng)，同時(shí)也為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造

了良好的氛圍；

③利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育，專門利用班

會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。

學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流

了個(gè)人感情,這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)

和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備；

④做一個(gè)德育高尚的班主任，做學(xué)生的知心人。教師的行動(dòng)無疑

是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起，時(shí)時(shí)刻

刻注意自己的一舉一行，注意自己的言行舉止，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來

要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生，不歧視他們，尊重他

們的人格。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們，幫助他們克服

學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生感受到

老師的關(guān)愛，從而引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽

學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題，真正成為學(xué)

生的知心人。"一分耕耘，一分收獲"，辛勤的汗水必然會(huì)澆灌出美

麗的花朵。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班每次考試?yōu)秀率一

直處于年級(jí)的前列。

四、配合學(xué)校做好"中考備考"工作

為了讓學(xué)生更好地迎接中考，對(duì)學(xué)生從心理上、學(xué)習(xí)方法上、學(xué)

習(xí)習(xí)慣上做出了相應(yīng)工作。模擬考的準(zhǔn)備工作、畢業(yè)生的綜合素質(zhì)評(píng)

價(jià)工作、體育中考及中考的相關(guān)工作等。

這一學(xué)期以來，我班學(xué)生在各方面都取得了更加令人滿意的成績(jī),

但我一定會(huì)再接再厲，為培養(yǎng)祖國(guó)的接班人而繼續(xù)努力。

初中班主任工作總結(jié)范文二

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本情況

本班共有學(xué)生39名，其中男生21名，女生18名。特殊家庭3

名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參加，常規(guī)工

作無人過問，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信心不強(qiáng)，缺少核心人物，

集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的

制度都能尚遵守，但要經(jīng)常督促和提醒，還不能形成自覺行為。居于

這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

二、具體管理措施

(-)抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要

求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至

今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺

去做，贏得任課老師的好評(píng)。

(二)選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手,

是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，

首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織

能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)

長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，

一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平

衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì)、

團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,

工作熱情高，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)

前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜、喬妲妲最突出。

（三）實(shí)行能級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。

這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決

策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理，班干

部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主

任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管

理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高

了全體學(xué)生的自覺性，