2023-2024學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中期末課內(nèi)備考與專項(xiàng)復(fù)習(xí)(部編五四制)(上海專用)課內(nèi)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)01社戲(原卷版+解析)

《社戲》【作者簡(jiǎn)介】魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩(shī)集《野草》：雜文集《墳》《二心集》等?！緦懽鞅尘啊慷唐≌f《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。

魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近?！渡鐟颉啡〔挠谧约旱耐晟?，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。

【文章結(jié)構(gòu)】第一部分“我”的樂土平橋村。（從“我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣”到“卻全都嘲笑起來了”。）第二部分“我”在樂土中也有不樂的時(shí)候。（從“至于我在那里所第一盼望的”到“而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝”。）第三部分“我”與農(nóng)民孩子們到趙莊去看戲的情景。（從“這天我不釣蝦”到“各自回去了”。）第四部分“我”對(duì)吃豆和看戲的懷念。（從“第二天”到文末）【主旨】《社戲》這篇小說通過“我”與農(nóng)村孩子看戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)作者熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。課堂練習(xí)（一）《社戲》節(jié)選我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)⑴

著一支白蓬的航船，大家跳下船，雙喜⑵

前篙，阿發(fā)⑶

后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)⑷

開船，在橋石上一⑸

，退后幾尺，即又上前出了橋。于是⑹

起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣里撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸瘠似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船偷頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1．下面所給詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)脑~填在文中⑴至⑹的空白處，寫在橫線上。停

泊

跳

蹦

拿

拔

圍

聚

撐

點(diǎn)

搖

碰

撞

磕

支

架（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

2．文中⑴至⑹的動(dòng)詞，其表達(dá)作用是（

）A．表現(xiàn)出少年朋友們熟練和敏捷的駕船技術(shù)。B．表現(xiàn)出農(nóng)家少年勤勞、能干的性格特點(diǎn)。C．表現(xiàn)出孩子們看戲途中急切而又愉快的心情。D．以上答案都正確。3．畫波浪線的句子運(yùn)用了

描寫，表現(xiàn)了我

。4．文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，其作用是。5．對(duì)“然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。”中的“自失”理解正確的是（）A．聽得出神，忘了自己。B．看得出神，不知道發(fā)生了什么。C．吹得出神，沉迷在其中。

D．想起了白天未能看戲，感到失落。6．“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火”這句話中“似乎”“料想”“也許”的作用是（

）A．表推測(cè)，表達(dá)“我”急于到達(dá)趙莊的心情。B．表推測(cè)，表達(dá)“我”愉快歡樂的心情。C．表想象，表達(dá)“我”急于到達(dá)趙莊的心情。D．表想象，表達(dá)“我”愉快歡樂的心情。7．選文第3段“那聲音大概是橫笛”的“那聲音”指的是第2段中的

8．上文從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多角度描寫了江南水鄉(xiāng)的夜景，請(qǐng)舉其中的一例加以分析其表達(dá)效果。①視覺②聽覺③嗅覺④觸覺______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成第15-22題（26分）(一)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)①開船，在橋石上一②，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，③著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，④一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒngyuè的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他mísàn在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。15、看拼音寫詞語(yǔ)（4分）mísàn（）yǒngyuè（）16、文中①②③④處應(yīng)填動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．點(diǎn)

磕

夾

飛

B．點(diǎn)

敲

混

飛

C．磕

點(diǎn)

混

箭

D．點(diǎn)

敲

夾

箭17、這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫面，請(qǐng)給這幅畫起個(gè)名稱“________”（2分）18、對(duì)畫橫線句子理解正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。

B．語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了一個(gè)孩子純真的精神世界。

C．心理描寫，表現(xiàn)了一個(gè)孩子復(fù)雜的精神狀態(tài)。

D．心理描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。

19、這幾段從多個(gè)感覺角度來進(jìn)行描繪，請(qǐng)各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來概括，如：嗅覺清香。視覺________，聽覺________，觸覺________。（3分）20、文中畫波浪線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心理感受？正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．驚喜

愜意

B．迷茫

困惑C．沉醉

忘我

D．惆悵

煩悶21、試分析“淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒngyuè的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。”的表達(dá)效果。（4分）（二）真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。22、課文的最后一段和前文的敘述視角有什么不同？作者在文中運(yùn)用這兩種敘述視角分別有何作用？（4分）（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（15分）①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已到了深夜。他們一面議論著先前的戲，或罵或笑，一面加緊搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。②離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。③“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。④我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么hénjì也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。⑤我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。“都回來了！那里會(huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上對(duì)著我的母親大聲的說。大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，各自回去了。⑥第二天，我向午才起來?！半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆。“是的。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好?！薄岸箍芍谐阅?？”我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好?！雹卟涣狭还狗浅８屑て饋恚瑢⒋竽粗敢宦N，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。⑧待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說“小小年紀(jì)便有見識(shí)，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。15.根據(jù)第④段拼音在橫線上寫上漢字。hénjì_____16.第①段劃線句：“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”使用____修辭手法，其表達(dá)效果是_______。17.細(xì)讀第⑥段，請(qǐng)概括出六一公公情感態(tài)度變化對(duì)小伙伴不愛護(hù)田里羅漢豆_____→了解偷豆原因后_____→得到“我”夸獎(jiǎng)后_____18.說說選文結(jié)尾處“但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好”這句話的深刻含義。19.選出對(duì)選文的內(nèi)容解讀錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.第②段中“羅漢豆正旺相”中的“旺相”可解釋為茂盛。B.第①段描寫了平橋村水鄉(xiāng)美景，具有江南地域的特色。C.選文主要寫歸航途中，塑造了一群淳樸熱情善良的小伙伴。D.小伙伴們沒有經(jīng)別人同意而去偷豆的行為，應(yīng)該持否定態(tài)度。（四）社戲（節(jié)選）甲①……一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥y(cè)ùn藻之香的夜氣里?！尧僭逻€沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺xiàng，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧?！?0.看拼音寫漢字yùn（）藻旺xiàng（）11.甲文第①段的表達(dá)方式屬于（）A.記敘 B.描寫 C.議論 D.抒情12.甲文第②段劃線句分別從________、_________、________等角度寫景，融情于景，描繪出一幅十分優(yōu)美的水鄉(xiāng)月夜圖。13.乙文第②段劃線句運(yùn)用了什么修辭手法？其表達(dá)效果如何？這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。14.結(jié)合乙文，你認(rèn)為雙喜是__________________的孩子。15.請(qǐng)為乙文擬一個(gè)四字標(biāo)題。課后作業(yè)（一）閱讀下文，完成13-17題（12分）社戲（節(jié)選）魯迅①我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當(dāng)家，夏間便大抵回到母家去消夏。那時(shí)我的祖母雖然還康健，但母親也已分擔(dān)了些家務(wù)，所以夏期便不能多日的歸省了，只得在掃墓完畢之后，抽空去住幾天，這時(shí)我便每年跟了我的母親住在外祖母的家里。那地方叫平橋村，是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊；住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店。但在我是樂土□因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。②和我一同玩的是許多小朋友，因?yàn)橛辛诉h(yuǎn)客，他們也都從父母那里得了減少工作的許可，伴我來游戲。在小村里，一家的客，幾乎也就是公共的。我們年紀(jì)都相仿，但論起行輩來，卻至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，因?yàn)樗麄兒洗宥纪?，是本家。然而我們是朋友，即使偶而吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個(gè)會(huì)想出“犯上”這兩個(gè)字來，而他們也百分之九十九不識(shí)字。③我們每天的事情大概是掘蚯蚓，掘來穿在銅絲做的小鉤上，伏在河沿上去釣蝦。蝦是水世界里的呆子，決不（dàn）用了自己的兩個(gè)鉗捧著鉤尖送到嘴里去的，所以不半天便可以釣到一大碗。這蝦照例是歸我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因?yàn)楦叩葎?dòng)物了的緣故罷，黃牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也總不敢走近身，只好遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著，站著。這時(shí)候，小朋友們便不再原諒我會(huì)讀“秩秩斯干”，卻全都嘲笑起來了。13.第③段橫線上應(yīng)填入的漢字是。（1分）14.第③段中，“我們”一起做的事情主要是和，而小朋友們嘲笑“我”的主要原因是。（4分）15.第②段中畫線句，下列理解正確的一項(xiàng)是（2分）A．運(yùn)用了夸張的修辭手法，生動(dòng)寫出了平橋村的小朋友們偶爾吵鬧的原因。B．運(yùn)用了夸張的修辭手法，有意諷刺了平橋村的小朋友們受教育水平極低。C．運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，說明平橋村的小朋友們偶爾吵鬧的原因。D．運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，諷刺平橋村的小朋友們的受教育水平低。16.第①段的“□”處填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)是□，聯(lián)系前文中的轉(zhuǎn)折詞“但”，簡(jiǎn)述理由。（3分）17.（2分）節(jié)選部分的內(nèi)容看似與標(biāo)題“社戲”沒有關(guān)系，但作者卻花了不少筆墨。聯(lián)系全文，作者這樣寫的目的是（1）（2）（二）《社戲》選段①兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

②那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。③那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1．①段中與加點(diǎn)的“也許”有相同作用的詞語(yǔ)是；③段中與它相照應(yīng)的詞語(yǔ)是。2．“那聲音大概是……”中的“那聲音”指的是①段中的。3．“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指的是什么？_________________________________________________________________________4．這段文字是從、、、等方面進(jìn)行景物描寫的。5．文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？有何作用？_________________________________________________________________________《社戲》【作者簡(jiǎn)介】魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》，散文集《朝花夕拾》，小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩(shī)集《野草》：雜文集《墳》《二心集》等?！緦懽鞅尘啊慷唐≌f《社戲》寫于1922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土—平橋村。那里有外祖母的慈愛，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛，更有熱情能干的小伙伴們的友愛，那里還有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛農(nóng)村，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。

魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過，間或和許多農(nóng)民親近?！渡鐟颉啡〔挠谧约旱耐晟?，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。

【文章結(jié)構(gòu)】第一部分“我”的樂土平橋村。（從“我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣”到“卻全都嘲笑起來了”。）第二部分“我”在樂土中也有不樂的時(shí)候。（從“至于我在那里所第一盼望的”到“而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝”。）第三部分“我”與農(nóng)民孩子們到趙莊去看戲的情景。（從“這天我不釣蝦”到“各自回去了”。）第四部分“我”對(duì)吃豆和看戲的懷念。（從“第二天”到文末）【主旨】《社戲》這篇小說通過“我”與農(nóng)村孩子看戲前后故事的敘述，贊美農(nóng)民和農(nóng)家孩子淳樸的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)作者熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。課堂練習(xí)（一）《社戲》節(jié)選我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)⑴

著一支白蓬的航船，大家跳下船，雙喜⑵

前篙，阿發(fā)⑶

后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)⑷

開船，在橋石上一⑸

，退后幾尺，即又上前出了橋。于是⑹

起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣里撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸瘠似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船偷頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1．下面所給詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)脑~填在文中⑴至⑹的空白處，寫在橫線上。停

泊

跳

蹦

拿

拔

圍

聚

撐

點(diǎn)

搖

碰

撞

磕

支

架（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

2．文中⑴至⑹的動(dòng)詞，其表達(dá)作用是（

）A．表現(xiàn)出少年朋友們熟練和敏捷的駕船技術(shù)。B．表現(xiàn)出農(nóng)家少年勤勞、能干的性格特點(diǎn)。C．表現(xiàn)出孩子們看戲途中急切而又愉快的心情。D．以上答案都正確。3．畫波浪線的句子運(yùn)用了

描寫，表現(xiàn)了我

。4．文中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，其作用是。5．對(duì)“然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里?！敝械摹白允А崩斫庹_的是（）A．聽得出神，忘了自己。B．看得出神，不知道發(fā)生了什么。C．吹得出神，沉迷在其中。

D．想起了白天未能看戲，感到失落。6．“漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火”這句話中“似乎”“料想”“也許”的作用是（

）A．表推測(cè)，表達(dá)“我”急于到達(dá)趙莊的心情。B．表推測(cè)，表達(dá)“我”愉快歡樂的心情。C．表想象，表達(dá)“我”急于到達(dá)趙莊的心情。D．表想象，表達(dá)“我”愉快歡樂的心情。7．選文第3段“那聲音大概是橫笛”的“那聲音”指的是第2段中的

8．上文從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多角度描寫了江南水鄉(xiāng)的夜景，請(qǐng)舉其中的一例加以分析其表達(dá)效果。①視覺②聽覺③嗅覺④觸覺______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1、泊、拔、拔、點(diǎn)、磕、架2、D3、心理、表現(xiàn)我愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的愉快心情。4、比喻、我們的船行速度之快，小伙伴們駕船技術(shù)之嫻熟、高超5、A6、A7、遠(yuǎn)處的笛聲8、觸覺：夾雜在水氣中撲面的吹來試題解析：1、根據(jù)課文內(nèi)容選擇合適的詞語(yǔ)。2、這些動(dòng)詞表現(xiàn)了少年朋友們熟練和敏捷的駕船技術(shù)；表現(xiàn)出農(nóng)家少年勤勞、能干的性格特點(diǎn)；表現(xiàn)出孩子們看戲途中急切而又愉快的心情。故選D。3、“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大”這句話是心理描寫，表現(xiàn)了我可以去看戲這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)時(shí)的愉快心情。4、“仿佛是踴躍的鐵的獸瘠似的”是比喻，表現(xiàn)了行速度之快，小伙伴們駕船技術(shù)之嫻熟、高超，也表現(xiàn)了“我”急切的心情。5、本題考查詞語(yǔ)解釋，要根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行解釋?！白允А钡囊馑际锹牭贸錾?，忘了自己。6、“似乎”“料想”“也許”是表推測(cè)，表達(dá)“我”急于到達(dá)趙莊看戲的心情。7、“那聲音大概是橫笛”的“那聲音”指的是第2段中的遠(yuǎn)處的笛聲。8、選段主要是景物描寫，這些描寫，從視覺方面寫了豆麥、月色、連山、漁火；從聽覺方面寫了笛聲（歌吹）；從嗅覺方面寫了豆麥和水草所散發(fā)出來的清香。考點(diǎn)：搜索信息分析、理解、概括詞語(yǔ)賞析（二）閱讀下文，完成第15-22題（26分）(一)我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)①開船，在橋石上一②，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，③著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，④一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒngyuè的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他mísàn在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。15、看拼音寫詞語(yǔ)（4分）mísàn（）yǒngyuè（）16、文中①②③④處應(yīng)填動(dòng)詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）A．點(diǎn)

磕

夾

飛

B．點(diǎn)

敲

混

飛

C．磕

點(diǎn)

混

箭

D．點(diǎn)

敲

夾

箭17、這幾段文字重點(diǎn)描繪了一幅美妙的畫面，請(qǐng)給這幅畫起個(gè)名稱“________”（2分）18、對(duì)畫橫線句子理解正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。

B．語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)了一個(gè)孩子純真的精神世界。

C．心理描寫，表現(xiàn)了一個(gè)孩子復(fù)雜的精神狀態(tài)。

D．心理描寫，表現(xiàn)了“我”的愿望得以實(shí)現(xiàn)時(shí)自由、歡快的心情。

19、這幾段從多個(gè)感覺角度來進(jìn)行描繪，請(qǐng)各用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~來概括，如：嗅覺清香。視覺________，聽覺________，觸覺________。（3分）20、文中畫波浪線的句子表現(xiàn)了“我”怎樣的心理感受？正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．驚喜

愜意

B．迷茫

困惑C．沉醉

忘我

D．惆悵

煩悶21、試分析“淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒngyuè的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢?！钡谋磉_(dá)效果。（4分）（二）真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了。22、課文的最后一段和前文的敘述視角有什么不同？作者在文中運(yùn)用這兩種敘述視角分別有何作用？（4分）14.彌散踴躍（4分）15.A（2分）月夜航船（2分）17.D（2分）18.朦朧

悠揚(yáng)

柔和（6分）19.C（2分）20.“跑”寫出連山快速后退的情狀，從而表現(xiàn)船速之快。寫船行快，又寫“我卻以為船慢”，表達(dá)了我想盡快趕去趙莊看戲的急切心情。（3分）21.前文采取的是兒童視角，最后一段則是成人視角。文章以兒童的視角呈現(xiàn)出平橋村淳樸、和睦的民俗畫卷，結(jié)尾處轉(zhuǎn)為成人視角，流露出對(duì)這片樂土的懷念、留戀之情，也隱含著對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的失望。（5分）（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（15分）①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已到了深夜。他們一面議論著先前的戲，或罵或笑，一面加緊搖船。這一次船頭的激水聲更響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。②離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。③“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。④我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么hénjì也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。⑤我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋?！岸蓟貋砹耍∧抢飼?huì)錯(cuò)。我原說過寫包票的！”雙喜在船頭上對(duì)著我的母親大聲的說。大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，各自回去了。⑥第二天，我向午才起來?！半p喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！蔽姨ь^看時(shí)，是六一公公棹著小船，賣了豆回來了，船肚里還有剩下的一堆豆?！笆堑?。我們請(qǐng)客。我們當(dāng)初還不要你的呢。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說。六一公公看見我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的?！庇谑菍?duì)我說，“迅哥兒，昨天的戲可好么？”我點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“好。”“豆可中吃呢？”我又點(diǎn)一點(diǎn)頭，說道，“很好。”⑦不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一翹，得意的說道，“這真是大市鎮(zhèn)里出來的讀過書的人才識(shí)貨！我的豆種是粒粒挑選過的，鄉(xiāng)下人不識(shí)好歹，還說我的豆比不上別人的呢。我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗去……”他于是打著楫子過去了。⑧待到母親叫我回去吃晚飯的時(shí)候，桌上便有一大碗煮熟了的羅漢豆，就是六一公公送給母親和我吃的。聽說他還對(duì)母親極口夸獎(jiǎng)我，說“小小年紀(jì)便有見識(shí)，將來一定要中狀元。姑奶奶，你的福氣是可以寫包票的了”。但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。15.根據(jù)第④段拼音在橫線上寫上漢字。hénjì_____16.第①段劃線句：“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”使用____修辭手法，其表達(dá)效果是_______。17.細(xì)讀第⑥段，請(qǐng)概括出六一公公情感態(tài)度變化對(duì)小伙伴不愛護(hù)田里羅漢豆_____→了解偷豆原因后_____→得到“我”夸獎(jiǎng)后_____18.說說選文結(jié)尾處“但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好”這句話的深刻含義。19.選出對(duì)選文的內(nèi)容解讀錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.第②段中“羅漢豆正旺相”中的“旺相”可解釋為茂盛。B.第①段描寫了平橋村水鄉(xiāng)美景，具有江南地域的特色。C.選文主要寫歸航途中，塑造了一群淳樸熱情善良的小伙伴。D.小伙伴們沒有經(jīng)別人同意而去偷豆的行為，應(yīng)該持否定態(tài)度?！敬鸢浮可虾Ｊ兴山瓍^(qū)2020-2021學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題15.痕跡16.①.比喻②.寫出船行的速度快，表現(xiàn)了小伙伴們駕船技藝的高超和急切的心情，反映出“我”當(dāng)時(shí)愉悅心情和豐富想象力。17.①.生氣（氣憤）②.理解③.感激18.一方面是偷豆吃的緊張刺激與有趣興奮令人回味；一方面是難忘小伙伴們的天真淳樸與自由率真；另一方面難忘平橋人樸實(shí)、真摯的感情，農(nóng)村特有風(fēng)光和人與人之間和諧親密的關(guān)系。19.D【解析】【15題詳解】hénjì——痕跡，意為：某物經(jīng)過的可覺察的形跡。【16題詳解】考查賞析句子。這句話運(yùn)用了比喻的修辭，把航船比作一條大白魚?！霸诶嘶ɡ镘f”寫出船行的迅速。船行迅速有兩處原因，一是小伙伴們駕船技術(shù)高超。二是因?yàn)樾那榧鼻校庇诘节w莊去看戲。這極富有想象力的比喻生動(dòng)形象地反映了我乘上船去趙莊看戲時(shí)的愉悅心情?！?7題詳解】考查賞析人物的情感變化。根據(jù)“又不肯好好的摘，踏壞了不少”可知因?yàn)槲覀儾缓煤谜牧瞬簧俚牧_漢豆，所以六一公公有些生氣。根據(jù)“請(qǐng)客？——這是應(yīng)該的。”可知，聽雙喜說是請(qǐng)客，六一公公馬上就表示請(qǐng)客是應(yīng)該的，此時(shí)他的態(tài)度是理解。根據(jù)“不料六一公公竟非常感激起來”可知六一公公聽到我說他的豆好吃時(shí)，態(tài)度是感激。【18題詳解】考查理解句子的含義。豆還是同樣的豆，都是出自六一公公的田里，而且母親做的豆應(yīng)該比雙喜他們做的豆味道上還要好一些。但作者卻說沒有昨夜的好吃，是因?yàn)樽蛞沟亩估镉兄承┨厥獾奈兜馈Ｒ?、看戲歸來，和小伙伴們一起去偷豆，緊張興奮又有趣。二、偷豆過程中小伙伴們表現(xiàn)出來天真淳樸與自由率真。他們會(huì)主張去自家的田里偷豆，還知道照顧我這個(gè)遠(yuǎn)方來的客人。三、六一公公知道我們偷吃了他的豆，不僅不生氣，還因?yàn)槲铱洫?jiǎng)他的豆好吃而感激，并且又送了一些豆給我吃。其中體現(xiàn)出了農(nóng)村人特有的淳樸真摯，人與人之間和諧親密的關(guān)系。四、偷豆過程中，作者還領(lǐng)略到了自然純凈的田園風(fēng)光?！?9題詳解】D．小伙伴們偷豆并不是出于某種惡劣的心理，而是天真頑皮，體現(xiàn)了他們特有的童真童趣，不應(yīng)該持否定態(tài)度。故選D。（四）社戲（節(jié)選）甲①……一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。②兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥y(cè)ùn藻之香的夜氣里。……乙①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來。③離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧?，而且許久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺xiàng，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。④“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢？”雙喜先跳下去了，在岸上說。⑤我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢?！币宦暣饝?yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧?！?0.看拼音寫漢字yùn（）藻旺xiàng（）11.甲文第①段的表達(dá)方式屬于（）A.記敘 B.描寫 C.議論 D.抒情12.甲文第②段劃線句分別從________、_________、________等角度寫景，融情于景，描繪出一幅十分優(yōu)美的水鄉(xiāng)月夜圖。13.乙文第②段劃線句運(yùn)用了什么修辭手法？其表達(dá)效果如何？這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來。14.結(jié)合乙文，你認(rèn)為雙喜是__________________的孩子。15.請(qǐng)為乙文擬一個(gè)四字標(biāo)題?！?0~15題答案】【答案】10.①.蘊(yùn)②.相11.A12.①.嗅覺②.觸覺③.視覺13.比喻，形象生動(dòng)地寫出了船行速度快，小伙伴們駕船技術(shù)高超，表現(xiàn)“我”和小伙伴看戲返程時(shí)的輕松愉悅的心情。14.善解人意，思慮周全15.歸航偷豆【解析】【10題詳解】yùn——蘊(yùn)，蘊(yùn)藻：水草名。亦作蕰藻。xiàng——相，旺相：旺盛。【11題詳解】考查表達(dá)方式。第一段記敘的是我們解決了船的問題，又打消了母親的顧慮，小伙伴們一起劃船去趙莊的經(jīng)過，這是記敘的表達(dá)方式。故選A。【12題詳解】考查描寫的角度。劃線句中，“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香”是嗅覺的角度；“夾雜在水氣中撲面的吹來”是觸覺的角度；“月色便朦朧在這水氣里”是視覺的角度?！?3題詳解】考查修辭手法。“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥”把航船比作一條大白魚，這是比喻的修辭?！败f”從正面表現(xiàn)了船行之快。“連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來”從側(cè)面表現(xiàn)了船行之快。從船行之快中可以看出小伙伴駕船的技術(shù)高超。聯(lián)系此時(shí)的情境，戲沒有什么看頭，小伙伴們決定歸航，船行如此之快生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小伙伴們此時(shí)內(nèi)心的輕松愉快?！?4題詳解】考查分析人物形象。聯(lián)系乙文第五段中的“雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧”可知，雙喜認(rèn)為如果只偷阿發(fā)家的，阿發(fā)娘知道后是要哭罵的，于是制止了眾人，又到六一公公田里偷了一些。由此可知他善解人意，考慮周全細(xì)致。【15題詳解】考查擬寫標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)能概括語(yǔ)段主要內(nèi)容。乙文記敘了小伙們覺得戲?qū)嵲跊]有看頭，于是決定歸行，一路上船行極快，可見小伙伴輕松愉快的心情。離平橋村還有一里時(shí)，搖船的餓了想要吃東西，于是小伙伴們?cè)诎l(fā)家和六一公公家的田里偷了一些豆?？蓴M寫為：歸航偷豆。課后作業(yè)（一）閱讀下文，完成13-17題（12分）社戲（節(jié)選）魯迅①我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣，本來是凡有出嫁的女兒，倘自己還未當(dāng)家，夏間便大抵回到母家