高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃

高三尖子生培養(yǎng)計(jì)劃高三尖子生精英培養(yǎng)方案高三尖子生精英培養(yǎng)方案1200字一、高三尖子生個(gè)別輔導(dǎo)培養(yǎng)的至關(guān)重要性1、高三尖子生決定學(xué)校未來(lái)2、高三尖子生關(guān)乎教師職業(yè)穩(wěn)定3、高三尖子生缺乏個(gè)性化輔導(dǎo)與充分應(yīng)試訓(xùn)練;4、需具備充分的心理準(zhǔn)備：高度重視、不畏艱辛、堅(jiān)定信心、耐心持久、細(xì)心周到，勇于付出，將尖子生放在心上，時(shí)刻關(guān)注，處處考慮，想方設(shè)法。只要肯思考肯付出，必定能夠成功!二、目標(biāo)及實(shí)施步驟理科力爭(zhēng)5人總分突破600分;文科努力實(shí)現(xiàn)3人達(dá)到重點(diǎn)線;具體考試時(shí)間及輔導(dǎo)時(shí)間詳見(jiàn)附表2、相關(guān)輔導(dǎo)教師評(píng)卷，全面總結(jié)每位尖子生存在的問(wèn)題，包括：態(tài)度問(wèn)題、審題問(wèn)題、心理問(wèn)題、技巧問(wèn)題、習(xí)慣問(wèn)題、知識(shí)性問(wèn)題、能力性問(wèn)題、思維定勢(shì)問(wèn)題、書(shū)寫問(wèn)題、學(xué)科思想方法問(wèn)題等，并作書(shū)面記錄;3、利用自習(xí)時(shí)間，在辦公室或四樓小班、五樓會(huì)議室對(duì)尖子生進(jìn)行個(gè)別講解輔導(dǎo)，并作記錄;4、每周或每?jī)芍軐W(xué)校檢查尖子生試卷、個(gè)別輔導(dǎo)記錄;并根據(jù)情況召開(kāi)相關(guān)會(huì)議，總結(jié)問(wèn)題，研究對(duì)策;5、時(shí)間從9月10日開(kāi)始，計(jì)劃四到五個(gè)月，共進(jìn)行16至20套題;6、輔導(dǎo)教師提前一天或當(dāng)天上午將考試題交至教務(wù)處;試題必須經(jīng)過(guò)精心研究，必須涵蓋學(xué)科綜合，可采用現(xiàn)有題目;三、組織領(lǐng)導(dǎo)四、教師補(bǔ)助1、勞動(dòng)補(bǔ)助：基礎(chǔ)費(fèi)用30元，另加每生每科2元，計(jì)入每月結(jié)構(gòu)工資;2、獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)校將根據(jù)總目標(biāo)特設(shè)尖子生獎(jiǎng)勵(lì)，具體方案另行制定;五、高三尖子生名單理科：12人文科：6人清華北大生的培養(yǎng)是我們12年一切工作中的重點(diǎn),是我們完成12年高考目標(biāo)的關(guān)鍵中的關(guān)鍵,因此為了加強(qiáng)清華北大生培養(yǎng)的教育教學(xué)工作,順利完成學(xué)校給高三設(shè)定的教學(xué)任務(wù),下面對(duì)清華北大生培養(yǎng)工作進(jìn)行如下的工作安排,請(qǐng)各位給予大力支持。一、培養(yǎng)對(duì)象及情況分析缺點(diǎn)：有些自負(fù)，遇事容易情緒化董睿：優(yōu)點(diǎn)：基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，遇事頭腦冷靜，解決問(wèn)題能力強(qiáng)，思路清晰缺點(diǎn)：心理壓力較大，性格偏內(nèi)向，與他人交流的能力需提高秦明陽(yáng)：優(yōu)點(diǎn)：基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，遇事頭腦冷靜，態(tài)度積極認(rèn)真，善于總結(jié)歸納缺點(diǎn)：爆發(fā)力稍顯不足張儉：優(yōu)點(diǎn)：聰明樂(lè)觀，性格活潑，爆發(fā)力很強(qiáng)缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不夠刻苦，自律性稍差付英濤：優(yōu)點(diǎn)：聰明，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，做題仔細(xì)認(rèn)真，思路清晰，善于總結(jié)歸納。處事不亂，臨陣應(yīng)考能力較強(qiáng)。缺點(diǎn)：性格偏內(nèi)向，對(duì)于新題、難題的適應(yīng)能力較弱，語(yǔ)文、英語(yǔ)作文較差;閱讀表達(dá)也有所欠缺。宋光元：優(yōu)點(diǎn)：頭腦較靈活，做題較快，理解能力較強(qiáng)。有較強(qiáng)的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)刻苦，走名校的意識(shí)較強(qiáng)。缺點(diǎn)：存在偏科現(xiàn)象。在語(yǔ)文和英語(yǔ)方面存在知識(shí)漏洞。陳鵬：優(yōu)點(diǎn)：聰明，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)。有較強(qiáng)的爆發(fā)力。缺點(diǎn)：不認(rèn)真，學(xué)習(xí)不夠刻苦，自律性稍差。不隨老師的思路走。二、主要措施:2、定期召開(kāi)清華北大生任課教師的碰頭會(huì)。加強(qiáng)清北生的思想、學(xué)習(xí)等情況的交流。便于班主任和任課教師隨時(shí)隨地掌握清華北大生的情況。調(diào)整自己的教學(xué)進(jìn)度，增加教學(xué)中的針對(duì)性。3、培養(yǎng)清北生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：班主任要把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生,讓學(xué)生按自己期望的方向發(fā)展。要學(xué)生從自身的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)他們建立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)考名校的重要性，增加學(xué)生考名校的內(nèi)驅(qū)力。把我們要把學(xué)生送進(jìn)名校變成學(xué)生自己想進(jìn)名校。尤其是鄭靖瀟和付英濤。各任課教師也要積極與清華北大生進(jìn)行交流溝通，多挖掘尖子生的潛力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。但要注意方式和次數(shù)，把握好度。不要給學(xué)生造成太多與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的困擾。4、通過(guò)各種方式加強(qiáng)對(duì)清華北大生的思想教育。例如開(kāi)班會(huì)、個(gè)人交流的方式、師生談話、名校生經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。幫助學(xué)生樹(shù)立信心、鼓舞士氣：對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步，充分肯定、充分激勵(lì)。5、對(duì)清華北大生的管理，要寬嚴(yán)相濟(jì)。既要目標(biāo)高、要求嚴(yán)，又要給清華北大生一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。要對(duì)清北生要進(jìn)行積極地思想上的疏導(dǎo)，要讓學(xué)生明白嚴(yán)師出高徒的道理。要避免強(qiáng)制性的、不講道理的嚴(yán)管。積極教育清北生樹(shù)立“時(shí)間+汗水”的信念是清北生成功的真諦。，班主任既要適度地給尖子生施加一定的壓力，又要及時(shí)地幫助他們轉(zhuǎn)移矛盾，釋放壓力，進(jìn)行心理的輔導(dǎo)。6、各任課教師要從單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者。清華北大生都有良好的個(gè)人品質(zhì)和學(xué)習(xí)品質(zhì)，理解能力較強(qiáng)，有悟性。學(xué)習(xí)效率高。舉一反三、能觸類旁通。有超前意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。所以要求各任課教師課堂少講多練。給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的空間。課堂講課時(shí)間不得超過(guò)25分鐘，發(fā)揮教師的定向作用和點(diǎn)撥作用，抓住典型內(nèi)容和典型習(xí)題講解，留出讓學(xué)生充分總結(jié)、訓(xùn)練、思考、疑惑、反芻、感悟的時(shí)間。7、加強(qiáng)清華北大生綜合科目的教學(xué)，使綜合成績(jī)成為清北生培養(yǎng)的亮點(diǎn)。加大落實(shí)綜合科目強(qiáng)化訓(xùn)練的實(shí)效。要求綜合科老師要提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化大綜合意識(shí)，要樹(shù)立“6-1=0”“3-1=0”的思想。要求學(xué)生每周至少考一份綜合卷，老師至少改一份綜合卷。同時(shí)要求學(xué)生加大訓(xùn)練量，并注意分析反饋。使綜合科目成為清北生人數(shù)和分?jǐn)?shù)的有效增長(zhǎng)。8、教師要始終如一地培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)習(xí)習(xí)慣.第一，養(yǎng)成積極動(dòng)腦、獨(dú)立思考的習(xí)慣。第二，養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。審題是正確解題、取得高分的關(guān)鍵，第三，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。第四，養(yǎng)成有錯(cuò)必糾的習(xí)慣。9、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)分三步走扎實(shí)基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=尖子生成功增值①?gòu)默F(xiàn)在到年后一模，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。目的是夯實(shí)基礎(chǔ)，查找學(xué)生的知識(shí)漏洞。讓學(xué)生對(duì)每章、每節(jié)課的.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考考點(diǎn)做到心中有數(shù)。教師要引導(dǎo)學(xué)生查缺，補(bǔ)漏，科任教師要給學(xué)生排難，答疑。教師要根據(jù)教綱、考綱精選能體現(xiàn)高考命題精神的例題、習(xí)題。增加教學(xué)的針對(duì)性。教學(xué)過(guò)程中要精心設(shè)計(jì)，在共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問(wèn)題留給尖子生(鄭靖瀟、秦明陽(yáng)、付英濤、宋光元)。而且在練習(xí)題的布置上，每次課后布置有難度的題目由尖子生完成。在平常練習(xí)的基礎(chǔ)上要讓清華北大生吃飽。既要質(zhì)量，還要保證清華北大生的數(shù)量。最終要讓清華北大生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到理解掌握、熟練應(yīng)用。各科教師要根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，制定符合本學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃。利用課余時(shí)間給尖子生集中輔導(dǎo)。給清華北大生建立第二課堂，將知識(shí)面擴(kuò)大，知識(shí)度加深，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，使他們獲得熟練的做題技能(針對(duì)他們各自的特點(diǎn)個(gè)別輔導(dǎo))，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在確實(shí)完成教師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)后，教師可以鼓勵(lì)優(yōu)秀生自己多找點(diǎn)模擬題做，但教師一定要把好資料選擇關(guān)，讓學(xué)生能解題后確有收獲。②從年后一模到四月底。重點(diǎn)抓能力培養(yǎng)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)熟練掌握和應(yīng)用的前提下，通過(guò)各科的專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的總結(jié)，歸納能力。老師們要積極地幫助學(xué)生對(duì)課堂上知識(shí)和方法的歸納梳理，對(duì)于尖子生來(lái)說(shuō)，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化的訓(xùn)練是最為重要的。首先要學(xué)會(huì)把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)?？疾熘R(shí)之間的相互聯(lián)系，分辨、歸類并總結(jié)同類知識(shí)的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律。其次是學(xué)會(huì)將考點(diǎn)知識(shí)變成題型知識(shí)。這一時(shí)期，班主任和科任教師要關(guān)注學(xué)生微妙的心里變化，隨時(shí)掌握學(xué)生的思想變化。③從四月底到五月底。通過(guò)考前模擬，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。讓學(xué)生盡快形成最優(yōu)的應(yīng)試技巧(1)掌握答題的方式方法。答題要“短、平、快”，答題還要“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠”，(2)認(rèn)真答題，不丟失能拿的每一分(3)提高書(shū)寫質(zhì)量;規(guī)范答題因此，在后期的訓(xùn)練中，教師要指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，形成合理的解題步驟，數(shù)據(jù)分析處理要得當(dāng)，語(yǔ)言表述嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，書(shū)寫清晰整潔。給閱卷老師形成良好的印象。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜思考、沉著應(yīng)試的良好心理素養(yǎng)，遇到容易題不產(chǎn)生大意的心理，遇到難題也不產(chǎn)生緊張心理，一步一步分析，達(dá)到解決問(wèn)題的目的。越臨進(jìn)高考，壓力就會(huì)越大，思想波動(dòng)就會(huì)越大，這就要求班主任和任課老師要密切注意他們的思想、情緒的微妙變化可能帶來(lái)的不良后果。對(duì)于付英濤、陳鵬要加強(qiáng)督導(dǎo)、多給學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給予思想的情感教育。一、指導(dǎo)思想深刻落實(shí)市教育局高中工作會(huì)議精神，以新課程標(biāo)準(zhǔn)和高考考綱為指導(dǎo)，總結(jié)我校近幾年高考備考的成功經(jīng)驗(yàn)，深入探索教育改革發(fā)展規(guī)律，開(kāi)拓進(jìn)取，采取切實(shí)可行措施，爭(zhēng)取在11年高考中再創(chuàng)佳績(jī)。二、培養(yǎng)目標(biāo)1、理科：保持高考升學(xué)持續(xù)穩(wěn)定，力爭(zhēng)600分以上突破10人。提升名校人數(shù)，名校人數(shù)達(dá)15人。力爭(zhēng)高考考入北大(清華)1人。2、文科：力爭(zhēng)600分以上突破3人，名校人數(shù)達(dá)5人。3、爭(zhēng)取一本升學(xué)率繼續(xù)保持旺盛上升勢(shì)頭，在全市排名中位居前列。三、管理措施1、根據(jù)每次模擬考試成績(jī)確定每期文理科尖子生名單，理科40人，文科15人。2、立即組建高三尖子生團(tuán)隊(duì)，尖子生團(tuán)隊(duì)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每次模擬考試人員變動(dòng)一次，理科前40名、文科前15名自然進(jìn)入下期培訓(xùn)班，六?？荚嚭笕藛T將不再變動(dòng)。3、分別建立以高三主管領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、年部正副主任及尖子生所在班班主任為副組長(zhǎng)、尖子班任課老師為成員的尖生培養(yǎng)導(dǎo)師團(tuán)。4、建立尖子生學(xué)情檔案。以班主任為核心領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)師團(tuán)開(kāi)展工作，為尖子生查缺補(bǔ)漏，力保班級(jí)有更多學(xué)生進(jìn)入尖子團(tuán)。5、及時(shí)召開(kāi)尖子生家長(zhǎng)會(huì)，建立班主任和家長(zhǎng)的聯(lián)系制度，以便互通信息，共商培優(yōu)大計(jì)。6、加強(qiáng)校際間交流，為尖子生創(chuàng)造更多地與省內(nèi)名校尖子生切磋的機(jī)會(huì)。參