第一章 護理學的發(fā)展及基本概念課件

護理學導(dǎo)論第一章護理學的發(fā)展及基本概念概述第一章護理學的發(fā)展及基本概念舉例說明護理學研究對象的發(fā)展階段正確敘述南丁格爾的貢獻教學目標與要求第一章護理學的發(fā)展及基本概念主要內(nèi)容一、西方護理發(fā)展史二、中國護理發(fā)展史三、護理實踐的范疇四、護理學研究對象的發(fā)展階段五、護士的資歷要求及分類六、護理學的知識體系第一章護理學的發(fā)展及基本概念一、西方護理發(fā)展史㈠早期文明

㈡公元前后

㈢中世紀與文藝復(fù)興時期第一章護理學的發(fā)展及基本概念（四）現(xiàn)代護理發(fā)展南丁格爾“提燈女神”（1820-1910）

—現(xiàn)代護理的創(chuàng)始人一、西方護理發(fā)展史第一章護理學的發(fā)展及基本概念南丁格爾對護理事業(yè)的貢獻1.19世紀中葉，南丁格爾開創(chuàng)了科學的護理專業(yè)，明確了護理學的概念和護士的任務(wù)，為護理的發(fā)展奠定了科學的基礎(chǔ)2.創(chuàng)立了一整套護理制度，建立了醫(yī)院管理標準和模式3.致力于創(chuàng)辦護士學校，開創(chuàng)了正規(guī)的護理教育，1860年在倫敦的圣多馬醫(yī)院開辦第一所護士學校

4.著書立說：《醫(yī)院札記》、《護理札記》等，闡述其基本的護理理念5.強調(diào)保持醫(yī)療護理活動記錄的必要性，成為護理科研的開端第一章護理學的發(fā)展及基本概念5.12護士節(jié)

“南丁格爾獎”第一章護理學的發(fā)展及基本概念1.護理教育體系的建立與完善

中專、大專、學士、碩士、博士2.臨床護理發(fā)展3.護理管理制度的建立

護士注冊考試/執(zhí)業(yè)注冊/護理質(zhì)量管理標準（四）現(xiàn)代護理發(fā)展一、西方護理發(fā)展史第一章護理學的發(fā)展及基本概念4.護理專業(yè)學術(shù)團體的建立國際護士會（InternationalcouncilofNurses,ICN）5.護理理論的發(fā)展6.護理研究的發(fā)展主要的護理刊物：

《美國護理雜志》、《護理研究雜志》等（四）現(xiàn)代護理發(fā)展一、西方護理發(fā)展史第一章護理學的發(fā)展及基本概念二、中國護理發(fā)展史（一）中國古代護理的產(chǎn)生及發(fā)展（二）中國近代護理

１．西方護理的引入(1840-1919)２．中國近代護理的發(fā)展(1920-1937)

３．抗日戰(zhàn)爭到全國解放(1937-1949)第一章護理學的發(fā)展及基本概念

（三）中國現(xiàn)代護理1.第一階段（1949-1966）國家對護理工作進行了系統(tǒng)的規(guī)劃納入正規(guī)教育體質(zhì)2.第二階段（1966-1976）十年文革，醫(yī)院規(guī)章制度廢除，學校停辦二、中國護理發(fā)展史第一章護理學的發(fā)展及基本概念

（三）中國現(xiàn)代護理3.第三階段（1976年以后）（1）護理教育多層次的學歷教育崗位教育及繼續(xù)教育（2）護理管理各級醫(yī)院護理部負責制護士晉升考試制度護士注冊及考試制度

二、中國護理發(fā)展史第一章護理學的發(fā)展及基本概念（3）臨床護理工作、科研方面（4）中國護理學術(shù)組織及刊物《中華護理雜志》、《中國實用護理雜志》《護理學雜志》等

（三）中國現(xiàn)代護理3.第三階段（1976年以后）二、中國護理發(fā)展史第一章護理學的發(fā)展及基本概念三、護理實踐的范疇護理教育臨床護理社區(qū)保健護理護理管理護理研究第一章護理學的發(fā)展及基本概念四、護理學研究對象的發(fā)展階段㈠以疾病為中心的階段（1860年—20世紀40年代）

F主要內(nèi)容：協(xié)助醫(yī)生診斷和治療疾病

F特點：

⑴成為專門的職業(yè)

⑵形成較規(guī)范的疾病護理常規(guī)與護理技術(shù)操作規(guī)程

F弱點：重視局部而輕視對人的全面照顧第一章護理學的發(fā)展及基本概念(二）以患者為中心的階段

（20世紀40年代—70年代）F工作內(nèi)容：

從傳統(tǒng)的單純執(zhí)行醫(yī)囑

→應(yīng)用護理科學工作方法（護理程序）實施身心的整體護理四、護理學研究對象的發(fā)展階段第一章護理學的發(fā)展及基本概念(二）以患者為中心的階段

（20世紀40年代—70年代）F特點：

1.護理學的知識體系逐步形成

2.以患者為中心實施整體護理

3.用護理程序解決患者的健康問題，滿足患者的健康需要F弱點：

服務(wù)對象、范圍局限四、護理學研究對象的發(fā)展階段第一章護理學的發(fā)展及基本概念（三）以人類健康為中心的階段

（20世紀70年代—現(xiàn)在）F特點：

1.護理學發(fā)展為綜合人文、社會、自然科學知識的、獨立的為人類健康服務(wù)的應(yīng)用學科

2.護士任務(wù)擴展到了對所有人、生命周期的所有階段的護理

3.工作方法護理程序四、護理學研究對象的發(fā)展階段第一章護理學的發(fā)展及基本概念㈠國外護士的資歷要求及分類

助理護士職業(yè)操作護士注冊護士

（證書教育、?？平逃?、本科教育）初級水平高級水平初級通科護士初級?？谱C書護士：護理醫(yī)生/護理臨床專家五、護士的資歷要求及分類第一章護理學的發(fā)展及基本概念㈡中國護士的學歷要求

護士護師主管護師副主任護師主任護師初級職稱中級職稱高級職稱五、護士的資歷要求及分類第一章護理學的發(fā)展及基本概念六、護理學的知識體系基礎(chǔ)知識?？谱o理專業(yè)基礎(chǔ)社區(qū)護理其他第一章護理學的發(fā)展及基本概念總結(jié)一、西方護理發(fā)展史南丁格爾對護理事業(yè)的貢獻二、中國護理發(fā)展史三、護理實踐的范疇四、護理學研究對象的發(fā)展階段