統(tǒng)計分析大比武心得體會（22篇）

統(tǒng)計分析大比武心得體會（優(yōu)質(zhì)22篇）心得體會是通過對一段經(jīng)驗或一項任務(wù)的思索和總結(jié)得出的個人感悟。下面是一些經(jīng)典的心得體會范文，幫助大家更好地理解和運專心得體會的寫作方法。

大比武心得體會

有幸代表xx市局參與了xx專業(yè)學(xué)問技術(shù)大比武活動，雖然沒有取得志向的成果，但是通過此次比武，我感受頗深：熬煉了自己的意識品質(zhì)、提高了實戰(zhàn)精神，增加了團結(jié)意識、團隊意識，充分體會了競賽帶來的樂趣，增加了責(zé)任感和使命感，作為一名質(zhì)監(jiān)人，我感到傲慢、驕傲！

當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在參與全省大比武的名單時，在感到興奮和驕傲的同時，也帶來了很大壓力。興奮和驕傲來源于市局領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任和厚愛，同時也醒悟地相識到由于業(yè)務(wù)不對口，年齡偏大、時間緊等緣由，造成參與競賽的困難很大，要想取得好的成果就要付出更大的努力。我暗中激勵自己：要克服畏難心情，戰(zhàn)勝厭戰(zhàn)思想，下大力氣賽出自己的水平，為市局爭光。于是我抓時間、擠時間，每天早上五點起床，晚上十一點鐘以后再入睡。經(jīng)過十幾天的驚慌學(xué)習(xí)，400多頁的書我已了于心，為比武打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過此次比武，我駕馭了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查、產(chǎn)品質(zhì)量申訴等業(yè)務(wù)學(xué)問，擴大了學(xué)問面，通過筆試考試，使我們把平常學(xué)到的點化的學(xué)問擴大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的學(xué)問。所謂實戰(zhàn)實力，一方面是競賽的實力，另一方面是工作實力。駕馭了學(xué)問就意味著實戰(zhàn)實力的提高，對于競賽而言就做到了心中有數(shù)，對于日常工作來講，就是做到了心中有數(shù)和應(yīng)對自如。盡管分數(shù)不是實力，但我信任我們每個隊員都能從方方面面感受到質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的良苦專心，這次比武告知我們，社會在不斷的進步，質(zhì)監(jiān)事業(yè)在不斷的發(fā)展，學(xué)問在不斷的更新，須要我們時時的積累，不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)新形式下質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展。

參與競賽到處體現(xiàn)了團結(jié)意識和團隊精神，賽前打算階段，隊友之間相互幫助，相互激勵，不讓一個隊員掉隊；競賽期間三個人也要有明確的分工，比如誰按搶答器，誰負責(zé)回答問題等等，我們都做到了既有分工又有合作，團隊精神和大局意識得到了很好的體現(xiàn)。

競賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)特別重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信念，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的志氣，至少我們敢于面對，而不是在躲避！人沒有生來就什么都會的，正是因為不會才要學(xué)，勝利只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大。

此次活動僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它給我們聯(lián)絡(luò)感情、培育感情創(chuàng)建了文化氛圍，供應(yīng)了培育團隊精神和團隊協(xié)作的條件。原來和市局領(lǐng)導(dǎo)、和各縣區(qū)局的同志們都不是很熟識，通過這幾天的相處，雖然時間短暫，但我卻深深地感受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的支持、信任和關(guān)懷，感受到了同志們之間的“戰(zhàn)友”情。每天的點點滴滴，每一次的簡潔問候，都時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的支持與關(guān)懷。

比武為我們營造了質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問的氛圍，也本著“抓質(zhì)量、保平安、促發(fā)展、強質(zhì)檢”的總體要求，以提高質(zhì)監(jiān)干部隊伍素養(yǎng)為動身點，打造了一支強有力的質(zhì)監(jiān)隊伍，提高了干部隊伍的綜合素養(yǎng)和實力，提升了系統(tǒng)的監(jiān)管水平和技術(shù)支撐實力，鼓舞和調(diào)動了工作的主動性。

我特別感謝省領(lǐng)導(dǎo)為我們供應(yīng)技術(shù)比武這樣一個平臺，它不僅使我們的專業(yè)學(xué)問以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公允的競爭意識，同時也是我們呈現(xiàn)自我，證明自己的一次機會。通過這次競賽，我深深明白：學(xué)習(xí)學(xué)問的道路是無止境的，還有更專業(yè)更廣袤的質(zhì)監(jiān)學(xué)問等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，多看相關(guān)書籍，把理論與實踐相結(jié)合，不管身在哪個科室，哪個工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專業(yè)工作，同時對相關(guān)專業(yè)學(xué)問也要不斷深化學(xué)習(xí)，擴大學(xué)問面。

環(huán)境大比武心得體會

近期，我所在的學(xué)校舉辦了一場別開生面的環(huán)境大比武活動。參加此次活動的是全校師生，大家紛紛展示自己對環(huán)境愛護的努力。在此次競賽中，我深受啟發(fā)，也有許多感悟，下面我將分為五個方面進行總結(jié)。

首先，環(huán)境大比武讓我相識到環(huán)境問題的嚴峻性。在這場競賽中，我看到了很多同學(xué)們專心創(chuàng)建的展示作品，有手工制作的綠植盆栽，有自制的環(huán)保材料手袋，還有用廢舊物品拼貼而成的創(chuàng)意畫作等等。這些作品都將環(huán)境愛護的概念展示得淋漓盡致，讓我深感環(huán)境愛護是一項必要且迫切的任務(wù)。競賽過程中，各種數(shù)據(jù)和實例也讓我印象深刻。我得知，每年數(shù)以億計的塑料袋被制造、運用和丟棄，這些塑料袋走進海洋最終又會構(gòu)成塑料大陸；我了解到，機動車尾氣中的有害氣體對人體健康的威逼巨大；我看到了各地實施垃圾分類的勝利案例。這一切讓我明白，環(huán)境問題不容忽視，愛護環(huán)境是我們每個人的責(zé)任。

其次，環(huán)境大比武激發(fā)了我對環(huán)境愛護的動力。競賽中，我看到了很多同學(xué)們主動參加環(huán)保行動的熱忱，他們用實際行動踐行著對環(huán)境的關(guān)愛。比如，有的同學(xué)利用廢棄的物品做出了各種新的有用物品，削減了奢侈；有的同學(xué)自己組織了垃圾分類的講座，將環(huán)保學(xué)問傳遞給更多的人；有的同學(xué)堅持步行或騎自行車上學(xué)，削減了對汽車尾氣的排放……這些例子讓我看到，只要我們下定決心，專心行動，就能為環(huán)保事業(yè)做出貢獻。通過競賽，我明白了環(huán)境愛護不僅是大家的事情，同時也是一項可以讓我們從中獲得成就感和樂趣的事情。

再次，環(huán)境大比武落實了環(huán)境愛護的詳細方法。競賽期間，我參觀了一些展示，學(xué)到了一些好用的愛護環(huán)境的方法。比如，我發(fā)覺很多同學(xué)運用的環(huán)保材料袋都是自己手工制作的，并且這些袋子的樣式和顏色都特別時尚。此外，還有同學(xué)通過廢舊物品做出了各種裝飾品和好用品，不僅削減了奢侈，還增加了居家美化的樂趣。另外，我還留意到了很多同學(xué)推崇的步行上學(xué)或騎自行車代步的方式，除了可以熬煉身體，還能為削減霧霾貢獻一份力氣。這些方法都是家庭、學(xué)校和社會都可以提倡和實踐的，通過比武活動，我們不僅了解了這些方法，而且得到了實踐的機會。

再次，環(huán)境大比武加強了我與同學(xué)之間的合作和溝通。在競賽中，我和隊友們緊密合作，做好了展示作品的打算工作。在整個過程中，我們相互學(xué)習(xí)、相互幫助，團結(jié)協(xié)作，解決問題。競賽結(jié)束后，我發(fā)覺不僅是我和隊友之間加深了感情，同時我們也與其他同學(xué)建立了更為密切的聯(lián)系。我們一起共享閱歷，借鑒對方的想法和方法，并在競賽后接著督促對方落實環(huán)保措施。這種合作和溝通的精神極大地豐富了我們的課余生活，也提高了我們對環(huán)境愛護事業(yè)的認同和熱忱。

最終，環(huán)境大比武鼓舞了我，讓我堅決了愛護環(huán)境的信念。競賽期間，我看到了很多同學(xué)發(fā)自內(nèi)心的熱忱和付出，他們無論是在制作作品時還是在向他人宣揚環(huán)保時，都是滿懷激情和自信。這種樂觀向上、主動向前的看法感染了我，讓我覺得愛護環(huán)境并不是一件艱難的事情，只要我們專心去做，就肯定能夠取得成果。通過這次競賽，我從同學(xué)們的實際行動中看到了種種希望，也堅信只要大家共同努力，我們肯定能夠把環(huán)境愛護做得更好。

總之，在這次環(huán)境大比武中，我受益匪淺。從競賽中，我相識到環(huán)境問題的嚴峻性，并受到了環(huán)保行動的鼓舞；學(xué)到了一些實際的環(huán)保方法，同時也加強了與同學(xué)之間的合作和溝通；更重要的是，競賽激發(fā)了我對環(huán)境愛護的信念。在以后的日子里，我將接著堅持環(huán)保行動，用實際行動為環(huán)保事業(yè)貢獻自己的力氣。

環(huán)境大比武心得體會

環(huán)境大比武是一項生動而有益的活動，旨在激勵社會各界關(guān)注和愛護環(huán)境，促使人們意識到環(huán)境愛護的重要性。我有幸參加其中，這是一次難忘的經(jīng)驗。在比武的過程中，我深刻地相識到了環(huán)境對人類生存的重要性，也獲得了一些關(guān)于環(huán)境愛護的珍貴心得體會。

其次段：相識環(huán)境的重要性。

通過與團隊合作探究和整理資料，我深化了解到環(huán)境對人類生存的影響是無可替代的。我們的空氣質(zhì)量越來越差，水質(zhì)污染問題日益嚴峻，大量過度采伐森林導(dǎo)致生物多樣性削減，這些都對我們的生活產(chǎn)生了巨大的影響。長期下去，環(huán)境的惡化將干脆威逼到我們的生存和發(fā)展。因此，我們每一個人都要主動行動起來，愛護環(huán)境，愛護地球的家園。

第三段：環(huán)境愛護的艱難任務(wù)。

這次比武讓我深刻地相識到環(huán)境愛護的任務(wù)是特別艱難的。在競賽中，我們?nèi)チ艘凰挥卩l(xiāng)村的小學(xué)，那里的環(huán)境狀況非常糟糕：廢棄物亂扔，空氣中充滿著一股難聞的臭味，學(xué)生們對環(huán)境問題缺乏學(xué)問和意識。我們的團隊確定從教化入手，通過開展環(huán)保宣揚和教化活動，引導(dǎo)學(xué)生們樹立環(huán)保的觀念，養(yǎng)成良好的環(huán)境習(xí)慣。然而，這僅僅是環(huán)境愛護工作的一小部分，我們還須要從源頭削減污染物排放，推動環(huán)境法規(guī)的制定和執(zhí)行等方面取得突破。全部這些都須要我們付出持之以恒的努力。

第四段：感悟與收獲。

在參加環(huán)境大比武的過程中，我學(xué)到了許多有關(guān)環(huán)境愛護的學(xué)問，也收獲了一些珍貴的閱歷。首先，環(huán)境愛護不是單靠個人力氣就能完成的，而是須要社會各界的共同努力。只有通過廣泛的宣揚和參加，才能讓更多的人意識到環(huán)境問題的嚴峻性。其次，環(huán)境愛護須要從小事做起，每個人都應(yīng)當(dāng)從自身做起，節(jié)約用水、削減能源消耗、垃圾分類等都是特別有效的環(huán)保措施。最終，環(huán)境愛護須要學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。只有不斷提高自己的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)新的環(huán)境愛護技術(shù)和方法，才能更好地應(yīng)對環(huán)境問題。

第五段：號召與行動。

通過參加環(huán)境大比武，我深刻地相識到環(huán)境愛護的重要性，并且獲得了一些珍貴的心得體會。我呼吁每個人都要主動參加到環(huán)境愛護中來，從自身做起，節(jié)約資源，削減污染物排放，傳播環(huán)保學(xué)問。同時，我們也要激勵政府和企事業(yè)單位加大力度進行環(huán)境愛護，制定更嚴格的法規(guī)和政策。只有大家共同努力，才能愛護好我們的地球家園，為子孫后代留下一個更加美妙的世界。

總結(jié)：

環(huán)境大比武是一次意義非凡的經(jīng)驗，讓我更加深化地相識到環(huán)境對人類生存的重要性，也讓我明白了環(huán)境愛護的艱難任務(wù)。通過這次比武，我獲得了珍貴的心得體會，相識到環(huán)境愛護不僅是個人的責(zé)任，更是每個人應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。只有通過共同努力，我們才能愛護好我們的地球家園，創(chuàng)建一個更加美妙的將來。

大比武心得體會

為仔細落實技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動任務(wù)，總結(jié)成果和閱歷，探究改進方法和途徑，依據(jù)公司《關(guān)于全面開展技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動的通知》要求，人力資源部結(jié)合本部門實際狀況和工作特點，仔細制定方案，細心組織實施，從4月份起先，動員部署、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、評先爭優(yōu)和總結(jié)改進四個階段，開展了技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動，緊緊圍繞人力資源管理工作實際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，堅持人人練兵、全員參加，狠抓業(yè)務(wù)學(xué)問和相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過每周一次集中強化學(xué)習(xí)、以會代訓(xùn)等多項舉措，引導(dǎo)干部員工以本職崗位為平臺，以日常工作為載體，立足本職進行自學(xué)、自訓(xùn)、自我提高，使練兵活動保持了常常性和持續(xù)性。

位練兵活動，員工的工作實力和整體素養(yǎng)有了突飛猛進的發(fā)展，提高了員工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)實力和專業(yè)技能；加強員工隊伍建設(shè)，構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，增加了員工學(xué)習(xí)實力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)實力；切實實現(xiàn)了員工在綜合素養(yǎng)、勞動紀律、工作作風(fēng)、職責(zé)實力等工作要求的提高，進而促進了員工在“德、能、勤、績”方面的均衡發(fā)展。現(xiàn)將活動開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、實現(xiàn)了技能與素養(yǎng)同步增加。通過崗位練兵活動的有效開展，員工的企業(yè)發(fā)展意識、團隊合作意識、員工服務(wù)意識進一步增加。

二、促進部門員工團隊合力。在崗位練兵活動中，大家職責(zé)明確，既分工負責(zé)又協(xié)同協(xié)作。干部堅持與員工做到同步同位，要求員工做到的，干部首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動性，主動有效的帶動了員工的學(xué)習(xí)主動性和工作熱忱。

三、提高了員工實戰(zhàn)實力。我們有針對性的對部門員工以下幾個薄弱點進行培訓(xùn)、練兵：一是社會保險、勞動合同法等常用學(xué)問；二是員工聘請的技巧；三是員工培訓(xùn)流程。

四、形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動，部門干部、員工從根本上相識到自己學(xué)習(xí)實力上的不足與缺陷，剛好進行自查自糾、總結(jié)整改，形成了“主動向上、努力奮進”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

兵，我們規(guī)范了在人力資源管理中工作方法和工作程序，在不斷規(guī)范的過程中加以改進，達到制定規(guī)范-總結(jié)-改進-新的規(guī)范的良性循環(huán)。

這次崗位練兵、技術(shù)練兵的活動，也使我們獲得不少管理上的閱歷，主要有：

崗位練兵活動從提高廣闊員工思想相識、理論學(xué)問、業(yè)務(wù)實力、工作職責(zé)入手，立足崗位、注意實效。思想進步的員工認為，組織開展練兵活動，既提高了理論水平和實戰(zhàn)本事，又增加了規(guī)范管理意識。

在活動中，我部門注意開展階段總結(jié)工作，總結(jié)出一整套具有較強可操作性和前瞻性的閱歷，比如自行編制、印發(fā)學(xué)習(xí)資料，供員工業(yè)余時間自學(xué)；并在每周學(xué)習(xí)會上組織業(yè)務(wù)技能學(xué)問培訓(xùn)，使理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動的全過程。

活動向前持續(xù)健康地發(fā)展。實踐證明，在練兵活動中實行的“學(xué)練結(jié)合、以學(xué)促練”就是對構(gòu)建練兵長效機制的一種有益的初步探究，是值得繼承和發(fā)展的珍貴閱歷，在總結(jié)本年崗位練兵閱歷基礎(chǔ)上，今后還要立足長遠、加強探究、勇于實踐、開拓創(chuàng)新。

雖然這次活動取得了實實在在的效果，但還是存在以下不足：

一是雖然對開展崗位練兵活動在思想上雖有明確的相識，但學(xué)習(xí)的主動性和主動性有待進一步提高。

二是受培訓(xùn)師資力氣的影響，崗位練兵活動的形式不夠多樣，多停留在自學(xué)自訓(xùn)和以會代訓(xùn)方面，練兵活動的效益不夠高。

三是技術(shù)練兵的范圍不夠，目前只停留在部門日常管理工作內(nèi)容中，對于如何結(jié)合公司發(fā)展目標(biāo)，系統(tǒng)規(guī)劃人力資源管理將來發(fā)展方向，還須要進一步思索和探究。

員工是企業(yè)發(fā)展的第一資源，加強員工隊伍建設(shè)是企業(yè)永恒不變的主題，而崗位練兵活動是提升員工技能、加快生產(chǎn)的有效方式。通過實踐證明，崗位練兵活動是一項長期、艱難的工程，非一朝一夕之功，因此，我們應(yīng)在不斷的探究和實踐中明確目標(biāo)、總結(jié)閱歷、創(chuàng)新方法、形成機制，為練兵活動的持續(xù)、穩(wěn)定、有效開展奠定基礎(chǔ)，為打造一支具有專業(yè)實力而全面發(fā)展的員工隊伍全力奮斗。

統(tǒng)計分析大比武心得體會

統(tǒng)計分析大比武是一個學(xué)術(shù)溝通與競技相結(jié)合的活動，旨在通過比拼統(tǒng)計分析實力的凹凸，促進統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展和人才的培育。作為其中的一員，我參與了這次盛會，深感受益匪淺。以下將結(jié)合我個人的經(jīng)驗和感受，談?wù)勛约涸谶@場競賽中的心得體會。

其次段：思路拓展。

首先，我明確了競賽目標(biāo)與戰(zhàn)略。在競賽起先前，我細致探討了歷年的競賽試題，了解了競賽的評分標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容要求。我明確了自己的目標(biāo)是獲得高分，而不是簡潔追求排名。因此，我確定充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，關(guān)注數(shù)據(jù)的解讀和實際問題的解決，而非單純追求困難的模型和方法。拿到試題后，我將重點放在如何合理運用已學(xué)學(xué)問進行分析，并且通過充分說明和闡述期望引起評委們的共鳴，以獲得更高的得分。

第三段：技巧運用。

在競賽的過程中，我深刻體會到了統(tǒng)計分析技巧的重要性。競賽題目多涉及到實際問題，數(shù)據(jù)眾多且困難，通過敏捷運用各種統(tǒng)計分析方法，能夠更好地解讀和利用這些數(shù)據(jù)。例如，在處理海量數(shù)據(jù)時，我采納了數(shù)據(jù)降維技術(shù)，將數(shù)據(jù)的維度降低并提取主要特征，從而削減計算量，提高了計算效率。在回來分析中，我運用了多元回來模型，綜合考慮了各種變量對結(jié)果的影響，并通過檢驗假設(shè)和說明回來系數(shù)，得出了有針對性的結(jié)論。這些技巧的敏捷運用，使我在競賽中事半功倍。

第四段：團隊協(xié)作。

除了個人的技巧運用，我還深刻相識到團隊協(xié)作的重要性。在競賽中，我與隊友親密合作，共同制定解決問題的方案，并進行數(shù)據(jù)分析和結(jié)果說明。我們相互激勵，互補優(yōu)缺點，共同克服困難并取得了好成果。團隊協(xié)作的經(jīng)驗不僅讓我懂得了團隊合作的力氣，也培育了我的交際和溝通實力。通過與隊友共享和探討不同的觀點和方法，我進一步完善了自己的統(tǒng)計分析思維和技巧，并且更加堅決了自己在統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展方向。

第五段：總結(jié)反思。

通過這次統(tǒng)計分析大比武，我收獲了許多，不僅加深了對統(tǒng)計學(xué)學(xué)問的理解和駕馭，還提升了自己的分析實力和團隊協(xié)作實力。同時，我也發(fā)覺了自身的不足和改進的空間，如對某些方法的運用還不夠嫻熟和敏捷，須要進一步學(xué)習(xí)和實踐。此外，我也相識到統(tǒng)計分析是一個須要不斷學(xué)習(xí)和跟進的領(lǐng)域，只有不斷積累學(xué)問和閱歷，才能不被時代淘汰。因此，我決心在今后的學(xué)習(xí)和探討中，接著深耕統(tǒng)計學(xué)，不斷提升自己的專業(yè)實力。

綜上所述，通過參與統(tǒng)計分析大比武，我不僅取得了肯定的成果，更重要的是熬煉了自己的技能和實力。我信任，只要我不斷學(xué)習(xí)和努力，我在統(tǒng)計學(xué)領(lǐng)域的幻想必將實現(xiàn)。同時，我也將把這次比武的閱歷和體會應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷提升自己的統(tǒng)計分析實力，為社會做出更大的貢獻。

大比武心得體會

根據(jù)縣委組織部關(guān)于開展行政審批“高校習(xí)、大比武、大提升”活動要求，我局深化開展了“高校習(xí)、大比武、大提升”活動。結(jié)合自身工作實際和學(xué)習(xí)狀況，談幾點心得體會：

作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員，必需考慮如何將文旅事業(yè)發(fā)展與縣旅游經(jīng)濟發(fā)展進行融合推動，跳出文旅看文旅，跳出本地看差距，從而實現(xiàn)“以文促旅，以旅彰文”的目標(biāo)；同時必需激勵科室干部擯棄按部就班的做法，激勵科室干部在工作中大膽創(chuàng)新，營造“激青工作，大膽創(chuàng)新”的良好氛圍。

要明確推動文旅事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，落實市委“大抓營商環(huán)境、大抓招商引資、大抓項目建設(shè)”的要求，不斷學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)、不斷求索、樂于奉獻的先進榜樣。在遇到困難和挑短暫，只有把責(zé)任扛在肩上、把擔(dān)當(dāng)落在行動，只有本著對社會負責(zé)、對組織負責(zé)、對自己負責(zé)，務(wù)實工作高效管理，發(fā)揮自身聰慧才智，才能讓文旅事業(yè)煥發(fā)新的活力，才能使文旅系統(tǒng)全體干部的業(yè)務(wù)實力得到提升。

業(yè)務(wù)實力和政治素養(yǎng)干脆關(guān)系工作實力和水平，我們要充分相識到此次活動的重要性和緊迫性，仔細學(xué)習(xí)文件和上級會議精神以及文化行政市場相關(guān)法律法規(guī)，用學(xué)問理論武裝頭腦，并且主動帶領(lǐng)科室人員研討學(xué)習(xí)，促進科室干部人人成為業(yè)務(wù)通、多面手。同時要將開展活動與日常工作緊密結(jié)合起來，邊活動、邊工作、邊提升，實現(xiàn)學(xué)中干、干中學(xué)，確保活動高質(zhì)量開展。

大比武心得體會

學(xué)校的“教學(xué)大比武”活動已落下帷幕，但它所帶給人的震撼，卻久久不能平靜。

這次教學(xué)大比武活動的參與者，既有已從教三十年的資深老老師，也有從教不到三年的年輕老師；既有政務(wù)繁忙的校領(lǐng)導(dǎo)，又有靜默無聞的一線老師。但不管是誰，他們的表現(xiàn)同樣精彩。

第一，各位老師都有著扎實的教學(xué)基本功。標(biāo)準(zhǔn)的一般話，整齊的板書，嫻熟運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，英語老師全程英語教學(xué)，等等。

其次，行如流水的教學(xué)環(huán)節(jié)。各位老師基本都根據(jù)當(dāng)前最流行的教學(xué)模式來備課，重大環(huán)節(jié)一一齊全，教學(xué)過程行如流水。

第三，對時間對課堂超群的掌控實力。師生互動，小組合作探究，學(xué)習(xí)成果展示，一切都在老師的掌控下完成，真正做到了“老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”，將課堂的主動權(quán)放給學(xué)生。

“老樹尚蔽日，新樹已參天”，我們的學(xué)生雖然基礎(chǔ)差一些，但我們的老師是優(yōu)秀的，即使最年輕的老師，也已經(jīng)成才，已經(jīng)能獨當(dāng)一面。有這樣一群老師存在，便能預(yù)示著我們般陽中學(xué)的前景，光明而絢麗。

統(tǒng)計分析大比武心得體會

統(tǒng)計分析大比武是一項旨在提高統(tǒng)計分析實力和促進學(xué)術(shù)溝通的活動。在當(dāng)今數(shù)據(jù)爆炸的時代，統(tǒng)計分析的重要性日益凸顯。通過對大量數(shù)據(jù)的整理、分析和預(yù)料，統(tǒng)計分析能夠為決策者供應(yīng)重要的參考依據(jù)，幫助他們搶占市場、提高效率和優(yōu)化資源安排。因此，參與統(tǒng)計分析大比武不僅能夠提高自己的統(tǒng)計分析水平，還能夠為將來的職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

其次段：描述對競賽的前期打算和參加感受。

參與統(tǒng)計分析大比武前，我充分利用了學(xué)校供應(yīng)的統(tǒng)計分析課程和培訓(xùn)機會。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)的理論學(xué)問和實踐技能，我對統(tǒng)計分析的方法和技巧有了更深化的了解。在競賽起先前，我還參與了模擬賽，模擬出實際競賽的場景，提前感受競賽的節(jié)奏和驚慌氛圍。參與實際競賽后，我深刻感受到了實際問題的困難性和處理數(shù)據(jù)的挑戰(zhàn)性。在短時間內(nèi)分析海量的數(shù)據(jù)、找出關(guān)聯(lián)規(guī)律并提出合理的建議，須要我們具備較強的邏輯思維、數(shù)據(jù)處理和解決問題的實力。

第三段：總結(jié)競賽中遇到的困難和學(xué)到的閱歷。

在競賽過程中，我遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。首先是時間壓力。競賽規(guī)定了嚴格的時間限制，要求我們在規(guī)定時間內(nèi)完成全部的數(shù)據(jù)分析任務(wù)。由于數(shù)據(jù)量大、分析方法多，時間特別驚慌。我學(xué)會了合理支配時間，制定清楚的分析安排，全程駕馭進度。其次是數(shù)據(jù)處理的困難。競賽所運用的數(shù)據(jù)來自真實場景，存在困難的缺失值、異樣值和噪聲。如何正確處理這些問題，提取有價值的信息，是我們要面對的挑戰(zhàn)。通過在競賽中的實踐，我學(xué)到了許多好用的數(shù)據(jù)處理技巧和方法。最終是團隊合作。競賽要求我們組成小組，合作完成任務(wù)。在合作中，我們須要相互協(xié)作、相互支持，充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，促進團隊的整體發(fā)展。

第四段：分析競賽對個人實力和職業(yè)發(fā)展的影響。

參與統(tǒng)計分析大比武不僅提高了個人的統(tǒng)計分析實力，還對個人的職業(yè)發(fā)展起到主動的推動作用。首先，通過競賽，我有機會接觸真實的數(shù)據(jù)和實際的問題，深化理解統(tǒng)計分析的應(yīng)用場景和方法。這將對我將來從事統(tǒng)計分析相關(guān)工作供應(yīng)珍貴的閱歷積累。其次，競賽促進了我與同行的溝通與合作。競賽期間，我與其他參賽者進行了深化的學(xué)術(shù)溝通，相互學(xué)習(xí)和借鑒，建立了良好的人際關(guān)系和合作伙伴關(guān)系。這對今后的學(xué)術(shù)探討和職業(yè)發(fā)展都有主動的影響。

通過參與統(tǒng)計分析大比武，我深刻體會到了統(tǒng)計分析的重要性和挑戰(zhàn)性。只有不斷學(xué)習(xí)和實踐，才能提高自己在統(tǒng)計分析領(lǐng)域的實力。將來，我將接著學(xué)習(xí)和探究，不斷提高自己的數(shù)據(jù)分析實力，不斷拓寬自己的統(tǒng)計分析視野。同時，我也希望能夠共享和推動統(tǒng)計分析的發(fā)展，為社會和企業(yè)供應(yīng)更好的決策支持。統(tǒng)計分析大比武為我樹立了遠大的目標(biāo)和信念，我信任通過自己的努力和不斷的學(xué)習(xí)，我肯定能在統(tǒng)計分析領(lǐng)域取得更大的成就。

大比武心得體會

我有幸代表公司參與集團公司的技能大賽，對此我倍感榮幸。經(jīng)驗了數(shù)天的激烈競賽，我穩(wěn)定的發(fā)揮了自己的實力，在此謹談?wù)勎覅⑴c這次競賽的感受和體會。能夠代表公司參與這次競賽，我感到很榮幸，心中除了喜悅，更多的是感動和感謝。參與工作至今，正是一種家的暖和，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助與包涵讓我有機會在今日取得這樣的一點成果。

在此，首先感謝青汽領(lǐng)導(dǎo)始終以來對我成長成才的關(guān)愛和期望，使我們能夠在一個敬重勞動、重視人才的人文環(huán)境中得到更好更快的成長，其次感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在日常生活和工作中賜予我的殷切關(guān)懷和無私幫助，使我的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高。在競賽過程中，領(lǐng)導(dǎo)和同事們不斷給我信念，幫助我釋放壓力，才使我能夠不驕不躁，穩(wěn)定發(fā)揮。作為一名一般員工，從備戰(zhàn)到競賽，一路走到最終，我想將自己競賽的三個心得與大家一同共享：

第一個心得：目標(biāo)不止，學(xué)習(xí)不輳。一名合格的員工，不應(yīng)僅僅滿意于把自己眼前工作做好就行了，還要有想法、有追求、有好學(xué)上進的精神。僅滿意于為工作而工作，我們是不行能成為一名優(yōu)秀的員工。所以，我們要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，將做高級員工作為自己的目標(biāo)，讓自己經(jīng)手的每項服務(wù)、每件工作都成為精品。

其次個心得：讓工作成為歡樂，讓追求成為樂趣。每個人都有自己的幻想，都有自己的目標(biāo)，但全部的幻想和目標(biāo)都要靠歡樂的工作來實現(xiàn)的。沒有主動平和的心態(tài)工作歡樂不起來；沒有過硬的業(yè)務(wù)水平，工作歡樂不起來；有了主動平和的心態(tài)和過硬業(yè)務(wù)水平，我們就能主動的參加競爭、開心的迎接一切挑戰(zhàn)。

第三個心得：以感恩之心回報青汽。我們每個人的成長，都離不開青汽這個大集體的細心呵護與關(guān)懷。這個“家”是我們生存與華蜜的根基，須要我們大家共同的經(jīng)營和維護。我們應(yīng)當(dāng)加倍的努力工作，以優(yōu)異的成果作為回報，做到“青汽為我，我為青汽”。在擺正工作看法的同時，主動參與各種技能培訓(xùn)，努力提升我們自身的業(yè)務(wù)實力，來更好的服務(wù)大眾，為自己與青汽爭光。

感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的信任、支持和激勵，我由衷的感謝你們。人們常說，一粒種子，只有深深的根植于沃土才能朝氣無限，作為一名員工，只有置身于拼搏創(chuàng)業(yè)的主動氛圍，才能蓬勃向上。我肯定不負眾望，再接再勵，做好、做優(yōu)、做精本職工作，努力在業(yè)務(wù)上有更新的建樹、有更大的提高，為青汽的發(fā)展壯大貢獻自己的力氣！

大比武心得體會

很榮幸擔(dān)當(dāng)這次學(xué)校優(yōu)質(zhì)課大賽的評委，有機會領(lǐng)會來自我校不同學(xué)科優(yōu)秀老師的風(fēng)采，我很珍惜這次觀摩學(xué)習(xí)的機會，通過學(xué)習(xí)可以剛好檢查自己教學(xué)中的不足，更新自己的教學(xué)理念，重新定位自己的教學(xué)模式，更好地服務(wù)于課堂。

本次評比講課的選手們都很優(yōu)秀，競爭依舊異樣激烈。多數(shù)參評老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點突出，做到了以學(xué)生為中心，面對全體學(xué)生，合理設(shè)計教學(xué)過程。從整體上講，教學(xué)設(shè)計、學(xué)案設(shè)計、課堂展示各有所長，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.多數(shù)參評老師基本功扎實，語言標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、流暢；表達清楚；教態(tài)親切自然，體態(tài)語運用恰到好處。

2.多數(shù)參評老師課堂指令明確，問題引導(dǎo)到位，讓大多數(shù)學(xué)生參加課堂活動，小組探討，目標(biāo)明確，讓任務(wù)落到實處，有助于學(xué)生達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，保障了學(xué)習(xí)效果。

3.多數(shù)參評老師重視學(xué)生的`主體地位，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，獨立思索和協(xié)作精神，關(guān)注師生間的互動，關(guān)注小組合作，關(guān)注學(xué)生“學(xué)的過程”，保證了教學(xué)的效果。

4.新課引入環(huán)節(jié)的有效活動出現(xiàn)許多形式，值得確定，如圖片、視頻等，有助于激發(fā)學(xué)生本節(jié)課的愛好。

5.多媒體教學(xué)手段運用敏捷，嫻熟，課件設(shè)計賞心悅目，整體水平較高，值得確定。

1.以老師為主的課堂依舊存在，教室里更多的是老師的聲音，鮮有學(xué)生的主動應(yīng)答和個人思索。不能做到以學(xué)生為主體，問題不明確，不能有效引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生不能精確回答問題，忽視了學(xué)問的生成過程，剝奪了學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)時機。

2.不擅長限制課堂時間，對于四十五分鐘授課時間較難把握，前松后緊或前緊后松，缺乏合理的設(shè)計。不了解學(xué)情是客觀緣由，但是學(xué)生大體上在45分鐘內(nèi)能夠把握哪些東西，老師應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)。

3.有的老師過于注意形式，漠視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，上課變成了展示，該細說的潦草帶過，沒有把教學(xué)重點和學(xué)生易錯點講透徹，看似講得天花亂墜，實際重點不突出，效果并不好。

4.老師對教學(xué)活動的設(shè)計探討不夠，特殊是小組活動，流于形式，活動目的不明確，方式不清晰，分工不明確，不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，強行推動，只是為了完成教學(xué)預(yù)設(shè)。

1.教學(xué)目標(biāo)設(shè)置要詳細明確，要有針對性。

2.關(guān)注學(xué)生學(xué)問學(xué)習(xí)的同時，強調(diào)學(xué)生思維實力的培育，讓學(xué)生更多地視察、分析、思索、內(nèi)化和提升。

3.老師要做一個傾聽者、視察者和參加者，要適時和充分地確定學(xué)生的主動生成和主動習(xí)得，同時要剛好地發(fā)覺學(xué)生的錯誤，精確地分析錯誤的原由，即時找到解決問題的方法和措施。

總之，課堂教學(xué)“沒有最好，只有更好”，在詳細實施過程中始終存在著或多或少的缺憾和不足，所以我們要精確把握學(xué)情，專心備好每一節(jié)課，讓我們的課堂能更好地提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

統(tǒng)計分析大比武心得體會

統(tǒng)計分析大比武是一項全面考評統(tǒng)計學(xué)學(xué)問和技能的競賽。我有幸參加了這一盛事，不僅收獲了珍貴的閱歷，還深刻理解到統(tǒng)計分析的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將共享我在競賽中的心得體會，并就如何提高統(tǒng)計分析實力提出一些思索。

首先，統(tǒng)計分析大比武給我供應(yīng)了一個熬煉技能的平臺。在競賽中，我們須要運用多種統(tǒng)計工具和技術(shù)來解決實際問題。這要求我們對統(tǒng)計學(xué)的基本理論有深化的了解，并駕馭嫻熟的計算和分析技能。通過競賽，我學(xué)會了如何正確選擇和運用各種統(tǒng)計方法，進一步提高了自己的技能水平。

其次，競賽過程中的時間壓力和競爭態(tài)勢讓我學(xué)會了如何快速思索和決策。在真實的統(tǒng)計工作中，時間經(jīng)常是有限的，而且工作會受到各種限制和壓力。在競賽中，我們也面臨類似的狀況。因此，我們必需學(xué)會在短時間內(nèi)精確分析問題，快速找到解決方案。這種快速反應(yīng)和敏捷性是今后工作中必備的實力。

第三，大比武的競爭環(huán)境和互動溝通使我相識到團隊合作的重要性。在競賽中，我們往往須要與隊友合作，共同解決問題。在合作中，我們要擅長傾聽和表達，不斷溝通和協(xié)商，共同制定安排和解決方案。通過合作，我們能夠集思廣益，相互補充，最大限度地發(fā)揮團隊的優(yōu)勢。這也提示我，提高團隊合作實力對于統(tǒng)計學(xué)工作者來說是至關(guān)重要的。

第四，大比武還讓我意識到數(shù)據(jù)質(zhì)量和有效性對于統(tǒng)計分析的重要性。在競賽中，我們經(jīng)常會面對大量的數(shù)據(jù)，而數(shù)據(jù)的質(zhì)量和有效性干脆影響到分析結(jié)果的精確性和牢靠性。因此，我們須要更加注意數(shù)據(jù)的采集、清洗和驗證工作，確保數(shù)據(jù)的合理性和科學(xué)性。只有在數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上進行精確可信的分析，我們才能得出有效的結(jié)論和決策。

最終，大比武讓我對自己和統(tǒng)計學(xué)產(chǎn)生了更加深刻的相識和思索。競賽中的失利和挑戰(zhàn)讓我相識到自己的不足和不完善之處，并激勵我不斷提高和充溢自己。同時，通過與其他選手的溝通和學(xué)習(xí)，我也意識到統(tǒng)計學(xué)是一個廣袤的學(xué)科領(lǐng)域，須要不斷深造和探討。我會把這次競賽作為一個起點，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的統(tǒng)計分析實力，為更好地應(yīng)對將來的挑戰(zhàn)做好打算。

綜上所述，統(tǒng)計分析大比武是一個珍貴的學(xué)習(xí)和成長機會，讓我深化理解了統(tǒng)計分析的重要性和挑戰(zhàn)。通過競賽，我熬煉了技能，學(xué)會了快速思索和決策，相識到了團隊合作的價值，重視了數(shù)據(jù)質(zhì)量和有效性，并對自己和統(tǒng)計學(xué)有了更深刻的相識和思索。這次經(jīng)驗將對我的將來發(fā)展產(chǎn)生重要的影響，我將持續(xù)努力，提高自己的統(tǒng)計分析實力，為更好地應(yīng)對將來的挑戰(zhàn)做好打算。

技能大比武心得體會

通過崗位練兵學(xué)習(xí)，對于我無論從相識上、思想上、還是工作激情上，都有很大幫助和提升，為今后工作奠定基礎(chǔ)。通過崗位練兵成果，使我更加信任:一分耕耘，一分收獲，想要多大的收獲，就要有多大的付出，越努力越進步!

通過這次大比武的`學(xué)習(xí)，使我駕馭了以下幾方面內(nèi)容。

一是馬路法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)加大了我馬路法的學(xué)問儲備量，駕馭了《馬路法》、《收費馬路管理條例》一些重要內(nèi)容，了解到政府還貸馬路與經(jīng)營性收費馬路一些政策的區(qū)分。

二是集團公司現(xiàn)行政策規(guī)定，對《河北省交通投資集團收費管理方法》、《河北省馬路收費站文明服務(wù)規(guī)范》等內(nèi)容進行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)夯實了我收費工作的理論基礎(chǔ)，為提高工作實力作好了鋪墊。學(xué)習(xí)大件運輸車輛一些相關(guān)學(xué)問，為現(xiàn)實收費工作嚴抓違規(guī)大件運輸車輛的順當(dāng)開展做好輔墊。最終立竿見影的讓我明白了，人工收費電腦顯示屏上黑[----]與月[----]所指意思，以及駕馭了etc車道顯示屏上各種功能鍵的操作及作用。

三是平安生產(chǎn)與應(yīng)急，通過學(xué)習(xí)《平安生產(chǎn)法》、《河北交通投資集團平安生產(chǎn)事故隱患排查治理制度(試行)》等內(nèi)容，使我增加了平安生產(chǎn)意識，提高了應(yīng)對突發(fā)事務(wù)的實力。做一個想平安事，上平安崗，大力推動平安發(fā)展的平安人。

四是企業(yè)文化，通過學(xué)習(xí)加深了我對集團公司的了解。明白了企業(yè)文化是一個企業(yè)的精髓，是一種精神理念，我們應(yīng)當(dāng)用實際行動踐行集團公司“至親至誠，樂善樂為”的服務(wù)理念。

在8月1日崗位練兵比武中，的郝莉明同志獲得了全線第一的好成果，這時站內(nèi)一位同志調(diào)侃地說:“明哥，不抽煙不喝酒不吃雞，腦袋瓜就是好使?！逼鋵嵥睬逦?，好的成果背后，少不了努力付出的心血和汗水。同志們?yōu)榱四茉趰徫痪毐腥〉煤贸晒煌虾笸?，個個加班加點的學(xué)習(xí)，有五位同志在考試前一天晚飯后，就坐到站會議室起先學(xué)習(xí)，始終學(xué)到考試當(dāng)天凌晨一點。同志們?yōu)榱似洁l(xiāng)站的集體榮譽，不遺余力的應(yīng)對崗位練兵。

此次崗位練兵比武活動，全面調(diào)動了收費崗位職工們的學(xué)習(xí)主動性，營造了深厚的學(xué)習(xí)氛圍，職工們凝心聚力團結(jié)一樣，緊跟公司的步伐，好好學(xué)習(xí)，每天向上。

教學(xué)大比武心得體會

為進一步推動基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革，深化實行20xx年xx市初中教化教學(xué)工作會議精神，突出教學(xué)工作中心地位，助推老師專業(yè)成長，搭建老師教學(xué)技能溝通平臺，營造“比學(xué)趕幫超”教學(xué)氛圍，引領(lǐng)老師關(guān)注課堂，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，全面提升教化教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教化局通知精神，在全校范圍內(nèi)開展了基于學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)改革全員教學(xué)大比武優(yōu)質(zhì)課評比活動。這次活動達到了促進老師新課改理念和先進閱歷的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，檢驗了課堂教學(xué)的有效性。

老師們主動參與賽課。盡管很多老師工作繁忙，但他們都能克服重重困難，自覺地參加到這次活動中來，聽從支配與協(xié)調(diào)，各學(xué)科組充分發(fā)揮集體力氣，同心同德，創(chuàng)設(shè)出濃濃的教研氛圍。在全體老師的主動協(xié)作下，這次活動取得了圓滿勝利。

全部參賽老師主動性和熱忱都特別高，細心打算，都能采納多媒體手段協(xié)助教學(xué)；有的還選用了學(xué)校現(xiàn)有的資源，為教學(xué)競賽做了充分打算。每位老師都本著仔細學(xué)習(xí)、不斷提高的心態(tài)面對備課、講課、聽課和評課，都希望在本次教學(xué)活動中吸取養(yǎng)分，不斷提高自己的教學(xué)實力。充分體現(xiàn)了老師們對課堂教學(xué)改革的滿腔熱忱。

在競賽中老師不斷把課改新理念運用到教學(xué)活動中，課堂上不僅關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法，而且也關(guān)注學(xué)生情感看法、價值觀；老師提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究合作溝通的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了更廣袤的空間；課堂上老師能結(jié)合學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生學(xué)習(xí)的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)活動，用已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷主動探究解決問題的方法，讓學(xué)生感受到各科學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，從而來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性；同時敬重學(xué)生和親切的語言不僅拉近了老師與學(xué)生的距離，更為學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)活動創(chuàng)建了一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

在教學(xué)比武過程中，各位參賽老師以仔細的看法，飽滿的熱忱，細心設(shè)計教學(xué)過程，探討教學(xué)方法，不斷學(xué)習(xí)借鑒先進教學(xué)閱歷，大限度調(diào)動了教與學(xué)的主動性，將一節(jié)節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課呈現(xiàn)在了大家眼前，充分顯示了各自的講課藝術(shù)和教學(xué)水平，形成了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

在每一節(jié)賽課結(jié)束后，老師都主動參與評課活動。每一位老師都能保持著一顆學(xué)習(xí)的心，剛好抓住現(xiàn)有的資源，讓聽課老師們給自己的教學(xué)提出珍貴建議，剛好改進教學(xué)方法，不斷促進著自己的專業(yè)成長。

通過本次教學(xué)大比武活動，我們也發(fā)覺了在平常教學(xué)中還有一些地方須要不斷改進和提高：

1、面對全體學(xué)生做得還不夠。課堂上，我們往往忽視那些弱勢群體，所以給我們提出了更高的要求，在我們的課堂上，特殊是平常的常規(guī)課上，肯定要多加關(guān)注，要通過正面的引導(dǎo)，縮小他們在學(xué)問、實力、情感上的差距，讓他們也能在自己原有的基礎(chǔ)上進步。

2、教學(xué)的創(chuàng)新還有空間。要在落實三維目標(biāo)的基礎(chǔ)上，建立同等、和諧、歡樂的課堂，不必拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計上可創(chuàng)新，教學(xué)方法手段上可創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容形式上推陳出新，學(xué)習(xí)才會有生命力。

3、課堂生成處理不恰當(dāng)。在活動中，有的老師過于依靠教案，局限于原有的教學(xué)預(yù)設(shè)，對于教學(xué)過程中學(xué)生思維碰撞出來的珍貴的生成未引起足夠重視，不能敏捷處理。其實，課堂教學(xué)是一個動態(tài)的不斷發(fā)展推動的過程。這個過程既有規(guī)律可循，又有敏捷的生成性和不行預(yù)料性。利用好課堂生成，真正從學(xué)生的視角學(xué)習(xí)，更好的完成課堂教學(xué)目標(biāo)。

通過這次教學(xué)大比武活動，有效地增進了老師間對教學(xué)的探討與溝通，極大地鼓舞了全體老師的士氣，快速地形成了比、學(xué)、趕、超的工作氛圍，進一步提高了老師的思想和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，推動了教學(xué)水平的均衡發(fā)展，使學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

為了提高教化教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)老師專業(yè)發(fā)展的須要，強化老師基本理論素養(yǎng)，學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)實力，我鎮(zhèn)中心校利用寒假的時間，組織全鎮(zhèn)老師開展了“崗位大練兵技能大比武”活動。通過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，下面談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的體會。

一、在崗位練兵過程中，我們進行了規(guī)范的語言表達實力、書寫實力、溝通溝通實力訓(xùn)練，通過此次活動，提高了我的教學(xué)基本功。

二、通過崗位大練兵，提高了我的學(xué)科學(xué)問素養(yǎng)和教化教學(xué)專業(yè)實力素養(yǎng)。

三、通過課堂大練兵，提高我的教化教學(xué)水平。

在組內(nèi)，每人一節(jié)公開課中，我課前充分打算，利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量，課后做細致的反思，主動聽取其他有閱歷老師的看法，最終，在全鎮(zhèn)技能大比武活動中，我榮獲數(shù)學(xué)組第一名。

總之，通過崗位大練兵活動，我得到了一個很好的接受，提高教學(xué)基本功指導(dǎo)、取長補短、不斷豐富教學(xué)實踐閱歷的鍛練機會，提高了自己的課堂駕馭實力。以后我要扎扎實實地工作和學(xué)習(xí)，從而把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實處。

老師大比武心得體會

20xx年10月18日-11月5日進行的老師大比武活動，為老師供應(yīng)了一個展示自我的平臺，激發(fā)了老師努力提高教學(xué)技能的主動性，促進了老師的自我學(xué)習(xí)，取得了良好的.效果，現(xiàn)心得如下：

（一）健全組織，加強領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長為組長，業(yè)務(wù)校長為副組長，教務(wù)主任、教研主任為組員的教學(xué)大比武領(lǐng)導(dǎo)小組。業(yè)務(wù)校長負總責(zé)，教研主任詳細實施制定了具體的活動方案，確保工作順當(dāng)開展。

（二）本次活動自20xx年10月18日起先，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動方案，老師抽簽賽課依次，支配賽課時間，11月5日結(jié)束，進行心得和表彰。

（一）老師教學(xué)大比武活動是提高老師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一，通過基本功的評比，促進了老師教學(xué)技能的進一步提高。同時使老師也得到了一個很好的接受指導(dǎo)、取長補短、不斷豐富自身技能的機會。

（二）通過本次活動，學(xué)校對老師的課堂教學(xué)實際運用狀況有了進一步的了解，為學(xué)校制訂提高教學(xué)質(zhì)量的實施供應(yīng)了依據(jù)，為切實提高老師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。

（三）在本次活動中有7名老師被舉薦參與區(qū)級大比武，詳細人員如下：

校老師閱歷不足，課堂應(yīng)變實力弱；課標(biāo)與教材的挖掘水平有待提高。

充分發(fā)揮教研組的作用，有安排有步驟的開展活動，發(fā)揮特長老師的示范作用，做到互評、互學(xué)。

大比武心得體會

依據(jù)市委開展政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力高校習(xí)大提升活動的有關(guān)要求，本人接合政治理論學(xué)習(xí)和自身業(yè)務(wù)工作進行了深化思索，查找自身存在的問題和不足，并且明確了今后努力方向，經(jīng)過學(xué)習(xí)，進一步提升自身綜合實力素養(yǎng)，把學(xué)習(xí)、探討成果轉(zhuǎn)化為工作實效。現(xiàn)談?wù)劚救说膸c體會：

市委在全市開展政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)實力高校習(xí)大提升活動，我認為特別有必要、特別即時。黨十九大召開以來，黨中央提出了很多新觀念、新論斷。要想成為新時代的好干部、好黨員，就必須要加強政治理論和業(yè)務(wù)實力學(xué)習(xí)，提升自身政治素養(yǎng)，才能指導(dǎo)實踐，推動工作高效完成。作為一名新時代黨員干部，要經(jīng)過政治理論和業(yè)務(wù)實力學(xué)習(xí)，進一步增加責(zé)隨意識、擔(dān)當(dāng)意識，踏踏實實做好各項工作，推動工作，理好工作思路，做好工作安排，一步一個腳印，擼起袖子加油干，為推動水利工作貢獻自己的微薄力氣。

1、政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)不足。自己參與工作接近20年，自身政治理論學(xué)習(xí)還有待提高，業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)、不夠?qū)I(yè)，關(guān)于水利學(xué)問方面理論學(xué)習(xí)的重要性還相識不夠，沒有上升到應(yīng)有的高度，缺乏時時"充電、每天"補鈣的定力和堅持，思想上還存在重業(yè)務(wù)輕學(xué)習(xí)的傾向，主動學(xué)習(xí)的少，被動學(xué)習(xí)的多，在學(xué)習(xí)上重安排、輕落實，在學(xué)問廣度和深度上學(xué)的還不夠，平常隨機學(xué)習(xí)的狀況多，有安排、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)少，看電視、聽廣播學(xué)習(xí)的'多，看書籍、抄筆記學(xué)習(xí)的少。關(guān)于學(xué)習(xí)的理論精髓、學(xué)習(xí)成果在日常工作中接合的不夠緊密，特殊是關(guān)于業(yè)務(wù)工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題探討還不透徹、不夠深化，存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。

2、工作效率不高。作為水利專業(yè)技術(shù)人員，業(yè)務(wù)實力的凹凸干脆確定工作成果和工作效率。本人在工作進程中，主要擔(dān)當(dāng)水利工程建設(shè)管理和質(zhì)量監(jiān)督工作，在工作中，主動性不高，工作較為被動，長期處于機械式的工作狀態(tài)，工作效率不能得到提高，缺乏不斷改進、不斷創(chuàng)新、自我完備、自我提高的意識。

3、工作方式方法有待改善。水利工程質(zhì)量監(jiān)督工作是一個多方參加、齊抓共管的工作，假如某一方不主動履行自己的職責(zé)，就會給另一方的工作帶來不便；實際工作中，由于種種緣由，造成了工作協(xié)調(diào)服務(wù)不夠有力，一些工作因為前瞻性不夠，往往造成了被動、倉促應(yīng)付的局面，沒能夠按要求和標(biāo)準(zhǔn)去仔細完成，工作成效打了折扣，影響了工作質(zhì)量和效率。

教學(xué)大比武心得體會

克山縣曙光中學(xué)黃勝微20xx年齊齊哈爾市教學(xué)大比武活動活動轟轟烈烈的開展起來了，我作為一名基層的農(nóng)村老師能夠參與此次活動，感到無比的激烈與興奮，從競賽初期的驚慌與擔(dān)心，到賽課過程中老師之間的相互溝通與幫助，再到承辦單位的大力支持順當(dāng)參與完競賽，我深切感受到“教學(xué)大比武”不僅僅是一次活動的開展，更是一個才智與實力的瘋長時機，是為老師的成長搭建的激勵的平臺。老師們精彩紛呈的課堂表現(xiàn)，給我們送上了一份饕餮盛宴，讓我們每個人都回味無窮……這期間的教學(xué)比武活動讓我在備課、議課、上課、聽課、評課各個環(huán)節(jié)中受益匪淺，感受了甘露潤心田的美妙味道。作為首次賽課的新老師，我更多的是對同行的禮敬與學(xué)習(xí)，以及對教學(xué)的感悟與思索。

當(dāng)我看到一節(jié)看似枯燥的應(yīng)用題被每一位老師詮釋的不同版本的時候，我感覺到自己在和他們深邃的教化思想“對話”，老師設(shè)計的教學(xué)生成過程是其思想的主導(dǎo)，確定著學(xué)生學(xué)習(xí)的方式和方法。尤其值得一提的是市里的老師給我們帶來的簇新的血液：來自29中的男老師的幽默，風(fēng)趣的語言，諄諄教導(dǎo)的教學(xué)方法的引導(dǎo)，讓原本驚慌的賽場時常爆出學(xué)生、來賓的笑聲不斷；21號老師的教學(xué)設(shè)計深化淺出，先行組織者的理念把教學(xué)難度降低后在提升變式，有助學(xué)生實力的提高；23號老師獨具親和力的表現(xiàn)讓全部學(xué)生在輕松的狀態(tài)下完成了一節(jié)數(shù)學(xué)課。獨特的教學(xué)設(shè)計把一節(jié)課變成了一件藝術(shù)品，讓學(xué)生跟著老師走進了歡樂的數(shù)學(xué)課堂。

經(jīng)驗這次活動，我深深體會到“人是在熬煉中不斷成長”，這話一點不假。坐在老師們的展示課堂上，我思索在組織教學(xué)活動時，應(yīng)當(dāng)充分考慮每一個細微環(huán)節(jié)，使學(xué)生在四非常鐘的課堂上最大限度地發(fā)揮自己的潛能。坐在老師們的展示課堂上，我思索“假如這節(jié)課讓我來上，我會怎么上？”聽完課后，立刻把自己的反思與體會記錄下來。正如有人說過的“教學(xué)是一種恒久有缺憾的藝術(shù)。”誰也沒有方法保證自己的課堂完備，但我們可以盡量彌補這種缺憾，在學(xué)習(xí)與反思中正視自己的缺憾與不足，多問幾個“假如讓我來上會怎樣？”教無定法，重在得法，貴在用法。雖然忙著、累著、收獲著，但我留戀這種磨練。

向高效課堂邁進，更好的提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。

14號老老師的表現(xiàn)讓全部人欽佩，“蠟炬成灰淚始干”他用32年的教齡向我們展示了一名數(shù)學(xué)老師的扎實功底，贊超！

我所執(zhí)教的是《8.3實際問題與二元一次方程組》，在教學(xué)中感謝承辦學(xué)校的大力支持，學(xué)生們都主動踴躍的參加到教學(xué)中來，在課堂上我敏銳的感覺到?jīng)]有教不好的學(xué)生只有教不好的老師。孩子們喜愛簇新事物，孩子們關(guān)切祖國。當(dāng)我提及雅安地震的時候我看到一個孩子的眼睛紅了，我內(nèi)心很震撼，德育重于說教啊。

“學(xué)然后知不足”，教然后知困。這次“教學(xué)比武”活動，讓我在聽課、講課的過程中，看到了自己的不足，以及與名師們的差距，但我明白“求木之榮者，必固其根本”，只有大量的參考別人的閱歷，大量閱讀不斷地給自己充電才能解決根本的問題。同時教學(xué)有法，但教無定法，我們只要勤于學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)，定會探究出適合新課標(biāo)要求、學(xué)生特點及教學(xué)內(nèi)容的最好教法。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。比教學(xué)，就是開渠引水，淵遠才能流長。我在教學(xué)比武中進步，我在教學(xué)比武中成長！

教學(xué)大比武心得體會

為進一步深化初中課堂教學(xué)改革的探討，我區(qū)開展了“初中課堂教學(xué)大比武”活動。作為該活動決賽的一名參賽者，懷著既激烈又忐忑的心情主動投入其中。我的參賽教學(xué)內(nèi)容為蘇科版物理八年級第2章第三節(jié)熔化和凝固（第1課時）。冰熔化的試驗有肯定的難度，所以我感到壓力較大。但是，有壓力才有動力，在生成教案之前，我首先鉆研教材，把握重點、突破難點；其次研讀《物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，力爭使教學(xué)目標(biāo)精確無誤，同時體現(xiàn)新標(biāo)準(zhǔn)理念；各種試驗方案反復(fù)試做，做到心中有數(shù)，從而實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)效、高效。備課、上課時，始終抓住學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體這一重點，把學(xué)生的課堂反應(yīng)作為最重要的教學(xué)資源?，F(xiàn)就此次競賽談一談我的心得體會。

我結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，從《物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》中提出的學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀、效果與達成四個方面入手，教學(xué)目標(biāo)明確詳細、符合課程標(biāo)準(zhǔn)、面對全體學(xué)生，體現(xiàn)了評價標(biāo)準(zhǔn)所提倡的教改精神。

針對初二學(xué)生的思維方式還沒有完善，對事物的概括實力還有待進一步提高，所以讓學(xué)生通過試驗，完成整個探究過程，讓學(xué)生在經(jīng)驗基本的探究過程的同時，獲得學(xué)問，加深對學(xué)問的理解。教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)了《物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》所要求的基礎(chǔ)性、實踐性、發(fā)展性，以及學(xué)生經(jīng)驗、體驗、參加學(xué)問形成的過程。教材處理得當(dāng)、重點突出、難點分解合理。

《物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》中要求，老師在教學(xué)過程中起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進者的作用，所采納的教學(xué)方法得當(dāng)，操作演示正確，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、主動性。這堂課，我結(jié)合詳細教學(xué)內(nèi)容，采納合理的學(xué)習(xí)方式，如：啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、問題教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等。在學(xué)問梳理中，主要采納探究式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)；在學(xué)問理解中，主要采納自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)；在學(xué)問鞏固中，主要采納啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。符合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，體現(xiàn)精講多練的課堂結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程層次清晰，過渡自然，時間安排合理，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的基本理念，老師在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中起促進者、引導(dǎo)者的作用。重視學(xué)生試驗實力的培育。多媒體協(xié)助教學(xué)手段運用得當(dāng)，增加了學(xué)生的感性體驗，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

我在物理教學(xué)過程中，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，發(fā)揮自己的人格魅力，力求講解生動，使學(xué)生情愿聽并喜愛聽，在輕松愉悅的狀態(tài)下樂于接受學(xué)問、增加技能。同時苦練基本功，板書字跡工整、書寫規(guī)范，試驗操作規(guī)范、嫻熟，把學(xué)生意料之外的反應(yīng)當(dāng)作重要教學(xué)資源，應(yīng)變處理實力較強。

我把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作教學(xué)的最重要目標(biāo)，堅持教學(xué)就是要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，所以，學(xué)生的主體作用突出，學(xué)習(xí)主動，課堂氣氛較好，學(xué)生各方面的實力得到了提高。整個教學(xué)過程表現(xiàn)為學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，而不是老師硬性灌輸，因此，較好地完成了教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，較好地體現(xiàn)了《物理課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》對課堂教學(xué)的有效指導(dǎo)作用。

總體來看，教學(xué)過程中具有肯定創(chuàng)意，特殊是在冰的熔化試驗中，我采納了碎冰塊改成溫度計與試管中的水一起放于冰箱制取，加細銅絲等方法，更利于學(xué)生理解和接受。

總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，作為一名一線老師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、勇于探究、在實踐中不斷提升自己各方面的素養(yǎng)，爭取更大的成果。

教學(xué)大比武心得體會

我參與了xx片區(qū)第一屆技術(shù)比武會計線路的競賽，在此次競賽中，沒有取得志向的成果。但是通過這次比武，更加清晰了自己工作中的不足之處，這才是我這次比武最大的收獲。

這次沒有取得志向的成果，自己檢討了一下，緣由有以下兩點：

一是犯了嚴峻的眼高手低的錯誤。平常在打算考試的時候，只是看了一遍，覺得自己都會了，其實還真是不會。脫離了帶有答案的題以后，就弄不清晰或者是不會了，干脆緣由就是還沒有真正理解這些題目，不知道為什么這個答案對而別的答案是錯誤的。

二是基礎(chǔ)工作還是不扎實。在平常工作過程中，只是機械的去工作，為了完成而一個個的填表，沒有領(lǐng)悟這個表每一項數(shù)據(jù)是怎么來的，要突出的問題是什么。這也是一個很嚴峻的問題所在。

在比武的環(huán)境中，能沉下心來分析表中的數(shù)據(jù)來源也是考驗了我們會計的心里素養(yǎng)和真實的業(yè)務(wù)實力，只有平常的工作扎實了，再加上心理素養(yǎng)過硬，才能在那種環(huán)境中冷靜下來，分析并做出正確的答案。這次比武另一個就是考驗了我們的細心程度，比如在會計上機考試中，有一個雞料料號放在了豬料中，只有細心看題，并加上平常對公司所產(chǎn)料號很熟識，才能保證不出錯誤，并保證最終的考核利潤的精確性，這也是會計應(yīng)當(dāng)具備的細心，考慮問題周全的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還有就是對excel應(yīng)用的考核，這是上學(xué)時期應(yīng)當(dāng)駕馭的，但是在上學(xué)時期，只是學(xué)了理論的東西，沒有與實踐相結(jié)合，所以理論學(xué)起來印象也不深刻。工作了以后，在實踐中真正用到了，才知道去駕馭大量的表格公式，真是深刻體會到了“書到用時方恨少”。

這次比武，不僅讓我相識到了工作中的不足，也相識到了自己綜合素養(yǎng)的不全面。以后在工作中，更應(yīng)踏踏實實干好每一項工作，多去站在高處看問題，要看到問題的本質(zhì)，才能使自己的工作實力得到提高。

大比武心得體會

學(xué)校的“教學(xué)大比武”活動已落下帷幕，但它所帶給人的震撼，卻久久不能平靜。

這次教學(xué)大比武活動的參與者，既有已從教三十年的資深老老師，也有從教不到三年的.年輕老師；既有政務(wù)繁忙的校領(lǐng)導(dǎo)，又有靜默無聞的一線老師。但不管是誰，他們的表現(xiàn)同樣精彩。

第一，各位老師都有著扎實的教學(xué)基本功。標(biāo)準(zhǔn)的一般話，整齊的板書，嫻熟運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，英語老師全程英語教學(xué)，等等。

其次，行如流水的教學(xué)環(huán)節(jié)。各位老師基本都根據(jù)當(dāng)前最流行的教學(xué)模式來備課，重大環(huán)節(jié)一一齊全，教學(xué)過程行如流水。

第三，對時間對課堂超群的掌控實力。師生互動，小組合作探究，學(xué)習(xí)成果展示，一切都在老師的掌控下完成，真正做到了“老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”，將課堂的主動權(quán)放給學(xué)生。

“老樹尚蔽日，新樹已參天”，我們的學(xué)生雖然基礎(chǔ)差一些，但我們的老師是優(yōu)秀的，即使最年輕的老師，也已經(jīng)成才，已經(jīng)能獨當(dāng)一面。有這樣一群老師存在，便能預(yù)示著我們般陽中學(xué)的前景，光明而絢麗。

教學(xué)大比武心得體會

十月份是學(xué)校的教學(xué)比武活動月，各位老師給大家呈現(xiàn)了一趟趟精彩生動的課堂。這次教研活動的開展給我的教學(xué)帶來了很大的啟示和幫助。

聽了許多堂精彩的課堂現(xiàn)場教學(xué)，還有閱歷豐富的老師的點評，深有感受。課堂教學(xué)是一個雙邊活動過程，應(yīng)營造一個寬松和諧、愛好盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必需有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學(xué)步驟來實施素養(yǎng)教化，使學(xué)生學(xué)得主動主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主子，達到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。

我覺得老師在課堂教學(xué)過程中要切實作到有效兩個字應(yīng)當(dāng)至少要做好以下幾個方面：

1、以學(xué)生為本。做到以學(xué)生學(xué)習(xí)為主，設(shè)計有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

2、仔細探討教材。吃透教材是老師進行有效課堂教學(xué)的立足點。除了教學(xué)的重點，難點的把握，老師還應(yīng)當(dāng)考慮到教材的重組與延長。備課不僅是備教材還應(yīng)當(dāng)是備學(xué)生，制定明確的教學(xué)目標(biāo)。而啟智學(xué)生就要提示我們這些老師要留意實施分層教學(xué)，因材施教。

3、細致推敲教學(xué)方法。隨著網(wǎng)絡(luò)的的普及，老師可以利用的資源是越來越多了，老師溝通教學(xué)方法的渠道也是越來越廣，我們可以發(fā)覺相同的教學(xué)內(nèi)容往往有多種不同的教學(xué)方法，如何選擇適合自己班級學(xué)生的教學(xué)方式在教學(xué)中有著舉足輕重的地位。

4、有針對性的設(shè)計課堂練習(xí)。學(xué)生汲取學(xué)問第一印象往往非常重要，而老師在課堂上設(shè)計的聽說讀寫各式練習(xí)狀況往往往干脆影響著學(xué)生課后練習(xí)的正確率。

5、制造寬松融洽的課堂氛圍，良好的心態(tài)更加有利于學(xué)生投入的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

所以為了做一個好老師，一個能被學(xué)生認同的好老師真是太不簡單了，首先要把教室布置在教學(xué)環(huán)境中，這樣學(xué)生