《山青青》教學(xué)設(shè)計(jì)

《山青青》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？以下是小編收集整理的《山青青》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享?！渡角嗲唷方虒W(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)主題：閱讀課所屬學(xué)科：語文適于年級：一年級下冊教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（語文出版社S版）建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí)【內(nèi)容簡析】這是一首短小優(yōu)美的詩歌。全文只有三句話，第一句寫山、水、鳥；第二句寫樹、草、花；第三句寫苗、田、春風(fēng)春雨。詩畫相配，內(nèi)容生動(dòng)，更富有想象力，讀起來瑯瑯上口，饒有趣味，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中感受到春天大自然的美麗。【設(shè)計(jì)理念】充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，著力培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式來朗讀，讀中成誦，讀中受到美的熏陶?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1比鮮“鳴、聲”等六個(gè)生字，會寫“叫、苗”等六個(gè)字。2閉確、流利地朗讀課文，背誦課文。3痹讜畝林謝累語言，感受春天大自然的美麗?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。正確認(rèn)讀“會認(rèn)”的字和正確書寫“會寫”的字。難點(diǎn)：從誦讀中感受春天大自然的`美麗景色?！窘虒W(xué)過程】第一課時(shí)一、設(shè)置情景，引入課題1笨賜妓禱啊屏幕顯示：山青水秀、鳥語花香、和風(fēng)細(xì)雨的春景。看了這幅圖，你有什么感覺？你能用自己的話描述一下嗎？（也可看圖說話）2幣入課題。這么美麗的景色是什么季節(jié)的？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第1課《山青青》。3逼攵量翁?。看祴晌题Ｄ阌惺裁锤信d趣的問題想提出來嗎？二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音1弊雜啥量撾模邊讀邊用筆畫出生字詞，多讀幾次。如果遇到不會讀的字也可以用筆畫出來，然后虛心地向同學(xué)請教或者請拼音朋友幫忙，再多讀幾次。2蓖桌互相認(rèn)讀畫出來的詞語，認(rèn)真聽對方讀，互相糾正錯(cuò)音。3敝該讀生字詞。齊讀，開火車讀。去掉拼音認(rèn)讀生字詞。4痹俁量撾模注意把字音讀準(zhǔn)，做到不加字、不漏字。5彼娜艘恍∽椋每人讀一遍課文，把句子讀通順。6敝該讀全文；評讀。三、再讀課文，讀中感悟1崩識量撾模你想怎么樣讀就怎么樣讀，想讀多少遍就讀多少遍。邊讀邊標(biāo)出課文一共有多少句話。2斃∩讀課文，邊讀邊想：課文寫了哪些景物？用橫線畫出來。3蹦憔醯媚男┚拔鎰?lì)脻る拈伻挑选拈伈欢祼棱爷堜话入U(xiǎn)?、峰N吹囟烈歡粒直到能把這一句話美美地讀出來為止。4敝該讀、評讀。5碧錄音讀，閉上眼睛，你仿佛看到了什么畫面？6痹傯錄音，播放課件。7卑芽撾拿爛賴囟糧你的同桌聽。8迸淅炙卸量撾摹＊9敝傅急乘鋅撾?。?0蹦隳苡媚愕幕筆把你讀到和想到的春天美景畫出來嗎？四、總結(jié)全文，布置作業(yè)1倍亮絲撾模你想說什么？現(xiàn)在，你想用自己的什么方式來贊美一下美麗的春天？（可以唱一支贊美春天的歌；可以朗誦一首描寫春天的詩；可以說幾句贊美春天的話……）2比險(xiǎn)?、有感菣柏雷R量撾模背誦課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1鄙轄誑危小朋友們讀了課文，知道課文寫了哪些內(nèi)容？2痹俜趴渭，邊看邊感受春天的美麗。看到這么美的春天，你能不能美美地把課文背出來？二、學(xué)習(xí)生字1逼聊幌允舊字詞，拍著手掌有節(jié)奏齊讀。2比羝匆舳遼字詞，開火車讀。3弊雜扇隙遼字，想想：你最快記住了哪些字？你是怎么樣記住它的？4蹦隳苡媚母鱟擲醋櫬駛蛩狄瘓浠埃開5憊鄄煺餳父鲆求寫的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？6笨蠢鮮諤鎰指裰惺痙緞醋鄭邊聽老師念筆順邊書空。注意看清楚難寫的地方，再自己動(dòng)筆寫。7蓖桌互相交換欣賞所寫的字，說說別人寫的字哪些地方值得你學(xué)習(xí)，還有哪些地方你可以做小老師指出它的缺點(diǎn)。8崩鮮檢評。三、布置作業(yè)1卑涯閬不兜拇視鐨唇你的詞語花籃里。2被丶野芽撾拿爛賴乇掣爸爸媽媽聽?！渡角嗲唷方虒W(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：1、會寫田字格里的4個(gè)生字,做到筆順正確、姿勢規(guī)范。2、正確認(rèn)讀10個(gè)生字。3、在寫字過程中，初步認(rèn)識新筆畫“豎折”和“橫折撇”。4、借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文，背誦課文，盡量做到有感情。5、感悟詩歌內(nèi)容，品味其所描繪的意境。過程與方法：觀看春景圖，各抒己見，描述美麗的春天，興趣盎然地走進(jìn)文本；形式多樣，熟讀詩歌；小組合作，由易到難，識記生字；暢談所知，大膽想象，擴(kuò)充文本，感悟內(nèi)容；配樂感情誦讀文本，品味春風(fēng)、春雨、春色的美麗；自選方式，呈現(xiàn)文本，綜合實(shí)踐，課外延伸；合作探究，書寫實(shí)踐，提升能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1激發(fā)孩子們熱愛春天、熱愛大自然的積極情感。2培養(yǎng)孩子們熱愛生活、大膽嘗試、勇于實(shí)踐的精神。3喜歡學(xué)語文，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。策略方法：提供美麗的春景圖，引領(lǐng)孩子們找尋春天的記憶，共同走進(jìn)美麗的春天；遵循“由易到難、由淺入深”的認(rèn)知規(guī)律，美麗的春天讓孩子們循序漸進(jìn)地認(rèn)讀生字；鼓勵(lì)孩子們各抒己見，暢談所知，聆聽課文錄音，展開想象的翅膀，在美麗的春天中翱翔；提供優(yōu)美的樂曲，促使孩子們淋漓盡致的表述出對春天的贊美與熱愛；創(chuàng)設(shè)廣闊的空間，讓孩子們自主選擇文本的呈現(xiàn)方式，促使每一個(gè)孩子在實(shí)踐活動(dòng)中，更深入感悟地春天的美麗，抒發(fā)熱愛春天、熱愛大自然之真情。教學(xué)準(zhǔn)備：1計(jì)算機(jī)課件（春天的美景圖，并配有優(yōu)美的樂曲）；2寫有“山水、小鳥、鳴叫、叫聲、綠草、樹苗、田地、春雨、綠蒙蒙”等詞語的小黑板；3課文的錄音磁帶以及理查德·克萊德曼的鋼琴曲；4計(jì)算機(jī)課件（以不同的方式呈現(xiàn)單個(gè)生字）。教學(xué)設(shè)計(jì)：一看圖描述，引入課題。師：同學(xué)們，這節(jié)課，老師給大家?guī)砹艘环鶊D片，請看（計(jì)算機(jī)映示春天的美景圖，并配有優(yōu)美的樂曲），你看到了什么？想到了什么？生各抒己見。師：正像同學(xué)們所說的那樣，這是一幅春天的美景圖，有一個(gè)叫王清秀的詩人，她看到了春天的`美麗景色之后，詩興大發(fā)，寫了一首詩，那么，詩里到底寫了些什么內(nèi)容呢？你們想不想知道？生答。師：好，下面，我們就一起來看《山青青》這首詩。師板書課題，生齊讀。二熟讀詩歌，識記生字。（一）形式多樣，熟讀詩歌。1生自己嘗試著讀，勾畫出認(rèn)讀困難的字。2師范讀（或聽錄音），生指字聽讀，重點(diǎn)聽認(rèn)讀困難的字的讀音。3師大聲范讀，生指字小聲跟讀。4指名讀。5小組讀。(二)小組合作，認(rèn)讀詞句。1師出示寫有“山水、小鳥、鳴叫、叫聲、綠草、樹苗、田地、春雨綠蒙蒙”等詞句的小黑板。小組互助，合作認(rèn)讀詞句。2師檢查詞句的認(rèn)讀情況。全部會認(rèn)的組獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”。(三)合作探究，識記生字。1小組合作，識記生字。2全班交流方法，識記生字。3（計(jì)算機(jī)以不同的方式呈現(xiàn)單個(gè)生字）師檢查識字情況。三暢談所知，大膽想象，感悟內(nèi)容。（一）暢談所知，感悟內(nèi)容：1自由讀課文，邊讀邊想：你知道了什么。2向全班同學(xué)說一說：你知道了什么？生各抒己見。（春天來了，山綠了，水綠了，樹綠了，草綠了，苗綠了，田綠了，花開了，春風(fēng)輕輕的吹拂著，春雨蒙蒙的下著等等）（二）大膽想象，感悟內(nèi)容：1閉上眼睛，仔細(xì)聆聽課文的配樂錄音，聽完后，把你看到了什么、聽到了什么、想到了什么說給大家聽。2全班交流。四感情誦讀，品味其情。1依據(jù)自己的理解，自由感情誦讀，也可以邊讀邊加動(dòng)作。2指名配樂感情誦讀。3全班配樂感情誦讀。五綜合實(shí)踐，課外延伸。1生自選內(nèi)容（感情誦讀課文或者給課文配畫），呈現(xiàn)文本。2積極準(zhǔn)備，課外實(shí)踐。3呈現(xiàn)方式：感情誦讀課文（錄音磁帶）；給課文配畫（16開圖畫紙）；并附家長評價(jià)。4全班交流，展示實(shí)踐成果，評選出“小小朗誦家”和“小小畫家”。六合作探究，指導(dǎo)書寫。（一）合作探究，學(xué)寫“山、水”。1教師板書“豎折”和“橫折撇”，生仔細(xì)觀察，應(yīng)該怎樣寫。生書空。2小組合作，書空交流“山、水”兩個(gè)字的筆畫、筆順。全班交流。3討論：“山、水”兩個(gè)字怎樣寫才好看？4自己在書上練習(xí)書寫。5小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。教師巡視，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”。（二）合作探究，學(xué)寫“田、雨”。1小組合作，書空交流“田、雨”兩個(gè)字的筆畫、筆順。全班交流。2討論：“田、雨”兩個(gè)字怎樣寫才好看？3自己在書上練習(xí)書寫。4小組互評，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。教師巡視，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”?！渡角嗲唷方虒W(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞，認(rèn)識兩個(gè)偏旁：口、艸。2、朗讀課文，背誦課文。3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，體會春天充滿生機(jī)的美麗景象。4、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，說、畫春天。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、通過多種形式的讀，使學(xué)生體會春天充滿生機(jī)的美麗景象，激發(fā)學(xué)生對春天的向往與熱愛之情。2、識字、積累詞匯。三、教具準(zhǔn)備生字詞卡片，與文中內(nèi)容相符的春景圖片。四、教學(xué)方法情境法、談話法、講授法、朗讀指導(dǎo)法。五、課型：看圖學(xué)文六、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)一、談話激趣，看圖導(dǎo)入1.組織談話：小朋友們，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎？分別是什么？誰知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們喜歡春天嗎？為什么？2.教師出示文中插圖，引導(dǎo)看圖說話。（1）說說你從圖上看到了什么？（2）教師小結(jié)，導(dǎo)入新課：山青青。二、初讀課文，認(rèn)識生字1、借助拼音，試讀課文，要求：讀通句子、畫出生字。2、出示文中要認(rèn)識的`生字（帶拼音），指導(dǎo)認(rèn)讀。3、出示文中帶有生字的詞語認(rèn)讀。4、鳴叫一聲聲笑盈盈春風(fēng)春雨綠蒙蒙5、分句指名朗讀課文。三、圖文結(jié)合，讀懂課文1、學(xué)生再自由朗讀課文，并找出自己喜歡的句子。2、交流、反饋：（1）說說你喜歡文中的哪句話？你為什么喜歡這句話？（2）教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文中插圖來理解句子。3、指導(dǎo)朗讀，體會感情。4、拓展：讀了課文，你想對大家說什么？四、練習(xí)有感情地朗讀課文，背誦課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，練習(xí)背誦1、指名讀課文，全班評議。2、指名背誦課文。二、識記生字，積累詞匯。1、開火車抽讀生字，并練習(xí)口頭組詞。2、交流識字方法。3、總結(jié)：齊讀課文中由生字組成的詞語。4、引導(dǎo)學(xué)生積累詞匯。（1）指名讀文后的“詞語花籃”中的四個(gè)詞語。（2）練習(xí)用“春”擴(kuò)詞。（3）仿說“ABB”式的詞語。三、指導(dǎo)書寫生字1、學(xué)生認(rèn)讀田字格中的7個(gè)生字。2、引導(dǎo)觀察、發(fā)現(xiàn)：（1）叫：左右結(jié)構(gòu)；（2）苗、草、花、聲、春、朵：上下結(jié)構(gòu)。3、教師邊講演邊板演生字。4、學(xué)生仿寫，教師巡視。四、布置作業(yè)1、抄寫生字詞語。2、學(xué)了《山青青》這篇課文，你想畫什么？用彩筆畫一幅畫。板書設(shè)計(jì)：1山青青山水鳥兒叫樹草山花笑苗田風(fēng)雨綠《山青青》教學(xué)設(shè)計(jì)4一、教學(xué)目標(biāo)：1.會寫田字格里的四個(gè)生字。2.正確認(rèn)讀十個(gè)生字。3.在寫字過程中，初步認(rèn)識新筆畫豎折，橫折撇。4.借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握山，水，田，雨四個(gè)生字的書寫。2.借助拼音正確朗讀，盡量做到有感情。三、教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入：1.同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)特別美的地方。那里呀，山清水秀，鳥語花香，和風(fēng)細(xì)雨，晴空萬里，你們想不想去呀？2.引入課題：這么美的地方名字就叫《山青青》3.齊讀課題：你們是不是有些迫不及待了，就讓我們登上旅游之船一起去吧，山青青又告訴我們說美麗的地方就有美麗的詩，因?yàn)檠?，它就在詩里面。（用美的詞語激發(fā)學(xué)生美的想像，并用導(dǎo)游的形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）（二）初讀感悟，識字正音1.聽課文錄音，你覺得山青青里面都有哪些美麗的'景物。（山，水，鳥，樹，草，山花，苗，春風(fēng)，春雨）2.你們說的這些都是淘氣的生字寶寶，要和我們捉迷藏你們想不想捉住它們呀？趕快用圓圈把它們捉住吧。正字音。（捉迷藏是小朋友喜歡的游戲，用它引導(dǎo)學(xué)生識字，使學(xué)生產(chǎn)生識字樂趣）（三）檢查自學(xué)情況。1.出示生字詞卡片：指名讀，齊讀，開火車讀（我們的生字寶寶終于和我們交朋友了）2.再讀課文，注意把寶寶們的字音讀準(zhǔn)，要不加字，不漏字。3.指名互相評讀，（感受大自然的美）過渡：我們終于可以下船了，讓我們?nèi)秤蚊谰鞍?。（四）再讀課文，感悟意境1.自我欣賞地讀，用你喜歡的語氣，并用橫線畫出景物2.閉上眼睛，把你最喜歡的景物在頭腦中描繪描繪。3.交流描繪的結(jié)果。4.這地方真美呀，我都不想走了，我們把它畫下來帶回去好不好？5.有感情地朗讀，背誦課文（五）總結(jié)全文，感悟升華1.我們游覽了這么美的地方，你們想不想說點(diǎn)什么呀？2.回家念給爸爸媽媽聽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入：1.上節(jié)課，我們游覽了山青青這個(gè)美麗的地方，請同學(xué)們展示一下你們的繪畫好嗎2.指名有感情的朗讀。3.這么美的春天，你們能不能美美地把課文背一背？二、識字樂園：1.那些生字寶寶們又來和我們做游戲了，出示生詞卡片輪流讀。2.說一說你們用什么好方法記住它們，可以編成小兒歌，如早有苗頭；還可以字謎記憶，如：田:橫看三，豎看三，寫下來，不是三。3.指導(dǎo)書寫：（1）學(xué)生說一說學(xué)過的筆畫。（2）老師在田字格中范寫，學(xué)生邊說邊書空。（3）你覺得哪個(gè)字值得大家注意，互相提醒提醒。（4）學(xué)生書寫。4.互相欣賞點(diǎn)評。三、布置作業(yè)：1.把你喜歡的詞語寫進(jìn)你的小積累里。2.有感情地把課文讀給你喜歡的人聽。《山青青》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“鳴、聲”等六個(gè)生字，會寫“叫、苗”等六個(gè)字。2正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3在閱讀中積累語言，感受春天大自然的美麗。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。正確認(rèn)讀“會認(rèn)”的字和正確書寫“會寫”的字。難點(diǎn)：從誦讀中感受春天大自然的美麗景色。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程一、生活引入，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累。師:誰能說說自己眼里的春天是什么樣子的?（學(xué)生暢所欲言）二、揭示課題?！渡角嗲唷飞糊R讀課題三、學(xué)習(xí)生字。1、出示生字小黑板。（以下生字帶音節(jié)出示）山水雨田鳥鳴叫聲苗草蒙2、指名拼讀，并說識記方法。3、學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。4、去掉音節(jié)再指讀、齊讀。5、用自己喜歡的生字組詞、造句。6、讀課文。A、指名讀B、齊讀四、學(xué)習(xí)兒歌，朗讀課文，想象畫面，體會“山青青”的美。1、指讀兒歌，說說兒歌寫了幾句話？兒歌寫了那些景物？教師隨學(xué)生的回答板書:山水鳥樹草花苗田風(fēng)雨2、這里的景色美不美？誰能把課文