院子里的悄悄話教學(xué)設(shè)計

院子里的悄悄話教學(xué)設(shè)計作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教學(xué)設(shè)計的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的院子里的悄悄話教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。院子里的悄悄話教學(xué)設(shè)計1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課生字，了解樹木的年輪和樹冠形成的過程和作用2、正確、流利、有感情地朗讀課文3、摘抄課文中用得好的詞語和自己喜歡的對話學(xué)習(xí)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，了解樹木年輪和樹冠形成的過程和作用。課時安排：1課時學(xué)習(xí)過程：一、課題導(dǎo)入在一個晴朗的夜晚，四周靜悄悄的，微風(fēng)吹拂著樹木發(fā)出輕輕的嘩嘩聲。小槐樹這個愛提問的孩子，晃動著小腦袋和老槐樹說起“悄悄話”來。聰明的小朋友們，你們知道小槐樹和老槐樹“悄悄的”說了什么嗎？我們一起來聽聽這《院子里的悄悄話》。（出示課題，輕聲齊讀課題）二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容要聽明白這悄悄話，首先要和帶拼音的詞語交上朋友。請大家按照“自讀提示”中的內(nèi)容，認(rèn)真地讀一讀這一則“悄悄話”（課件出示自讀提示）自由讀文：1、讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（課件出示：說一說自己認(rèn)識了哪些帶拼音的詞語朋友？）2、課件出示問題：小槐樹在和老槐樹談“悄悄話”的過程中學(xué)到了什么知識？（邊讀邊想，為什么老師說小槐樹和同學(xué)們一樣是個聰明的孩子，它和老槐樹的“悄悄話”中知道了什么知識？）3、出示帶拼音的詞語：你們和它們交上朋友了嗎？（黑板出示詞語）（1）槐樹：小老師帶讀——個別讀——齊讀（2）吹拂：小老師帶讀——開火車讀——齊讀（3）清楚：小老師帶讀（4）稀疏：小老師帶讀（5）干旱：全體女生讀——男生讀——齊讀三、理解課文內(nèi)容，了解年輪的形成過程和作用（二）小組由小組長分配角色朗讀課文，理解課文內(nèi)容1、組讀文，邊讀邊想：小槐樹從老槐樹爺爺介紹中，知道了哪些知識？這些知識分別在哪幾個自然段中可以找到。2、匯報（邊匯報、邊演示課件進(jìn)行理解★）（1）年輪記錄年齡（2）年輪樹冠知識方向（3）年輪記錄、指示方向（4）年輪記錄天氣（三）全班分角色朗讀（帶動全班的積極性，也讓全班同學(xué)有表現(xiàn)的.機(jī)會）3、閱讀拓展，延伸課外知識老槐樹爺爺看到同學(xué)們這么聰明、這么熱愛自然知識。他準(zhǔn)備為我們聰明的小朋友們介紹一本好書?？墒?，這本書里的知識只有用心看、細(xì)心讀的小朋友才能學(xué)會，大家有信心讀懂這本書嗎？a）自由在課件上閱讀b）說說自己學(xué)到了什么知識？c）把自己學(xué)到的知識寫在“討論區(qū)”中，大家交流。院子里的悄悄話教學(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：1．了解樹木的年輪指的是什么以及樹木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。2．分角色朗讀課文。3．摘抄課文中用得好的詞語和句子。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課大家對樹木并不陌生，可是你知道哪些有關(guān)樹木的`知識？（學(xué)生談）今天，我們就學(xué)一篇寫樹木知識的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。（板書課題）相信大家一定喜歡。二、自學(xué)課文1．出示自學(xué)提示：①自由讀課文，讀懂每一段話。②課文向我們介紹了哪些樹木方面的知識？③本文哪些地方寫得好？把你喜歡的地方劃下來。2．學(xué)生自學(xué)。三、檢查自學(xué)（反饋）1．指名讀課文。（音準(zhǔn)句通）2．討論思考題②③題：（1）本文介紹了有關(guān)樹木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。什么是年輪？能說說樹木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎？（學(xué)生談）（2）你喜歡文中哪些地方？（3）指導(dǎo)分角色朗讀課文。四、總結(jié)1．學(xué)過這篇課文，你有什么收獲？產(chǎn)生了什么感想？（了解一些有關(guān)樹木的知識。覺得大自然真奇妙，真讓人喜愛。）你想探索大自然中的什么？2．指讀全文。五、板書設(shè)計探究活動開展“故事會”活動，鼓勵學(xué)生找有關(guān)自然科學(xué)的童話故事來閱讀，了解更多的自然科學(xué)知識，然后選自己最感興趣的和同學(xué)一起交流。院子里的悄悄話教學(xué)設(shè)計3一、導(dǎo)入課題（課件演示場景）秋天的夜晚，皎潔的月光普灑著大地，星星一眨一眨地閃著它們不知疲倦的眼睛。夜深了，人們已經(jīng)睡了。秋風(fēng)輕盈地吹過大地，聽在一個院子里，是誰正在說著悄悄話？（通過多媒體畫面激趣）今天我們要學(xué)習(xí)一篇科學(xué)童話《院子里的悄悄話》。同學(xué)們你們說悄悄話嗎？你們一般什么時候會說悄悄話呢？（用生活實(shí)例讓學(xué)生理解“悄悄話”）那我們就一起悄悄地走進(jìn)這個院，去看誰在說悄悄話？說的又是什么？二、教師范讀課文，課件播放背景音樂。請學(xué)們翻開課文，一齊聽老師把課文讀一遍。聽聽它們在說些什么？（聽老師讀，初步了解課文大意。）三、分析課文課文寫了誰和誰說悄悄話？說的是有關(guān)什么的問題。①請同學(xué)們自由讀課文，畫出小槐樹的問話。（第二次讀，學(xué)生帶一定的目的讀。）讀完后，提問：從這些問話，我們可以看出小槐樹是個怎樣的孩子？（聰明可愛，愛問為什么，愛動腦，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘）你喜歡小槐樹嗎？你喜歡讀小槐樹的哪句話就讀哪些讀。指名學(xué)生讀，老師問：還有讀得比他更喜歡的嗎？（讓學(xué)生讀出小槐樹的天真，好問。）②互讀課文，一個做小槐樹，一個做老槐樹。想想老槐樹的回答告訴了我們幾件事？（通過分角色讀理解課文內(nèi)容。）回答：告訴了我們可以通過年輪辨別樹齡、辨別方向、辨別氣候。同桌討論：通過年輪怎樣辨別樹齡？辨別方向？辨別氣候？把你知道的答案告訴你的同桌。③誰來讀讀年輪是怎樣辨別樹齡的？你能帶大家讀一遍嗎？課件出示年輪圖。那位同學(xué)來看看這里的年輪說明這棵樹多大？（松樹的木質(zhì)疏松，很容易看出年輪）④誰能說說年輪還可以干什么？年輪是怎樣辨別方向的`？誰來讀？同學(xué)們辨認(rèn)這幅圖，說說理由？除了年輪還有什么方向可以辨認(rèn)方向？怎樣通過樹冠辨認(rèn)方向？（課件出示圖片）誰來辨認(rèn)本圖，這棵樹哪面是南哪面是北？說說理由？⑤還有哪個組討論的不同結(jié)果？（年輪還可以記錄氣候）怎樣記錄的？出示課件，你能看出這幅圖上年輪所表示的氣候嗎？⑥老槐樹懂得可真多啊！但一直嘮叨下會吵醒