第13人物心理五味瓶課件四年級(jí)語(yǔ)文

積極上進(jìn)的同學(xué)：食物有酸甜苦辣，人有喜怒哀樂(lè)。我們已經(jīng)能讓筆下的人物動(dòng)起來(lái)、有表情、會(huì)說(shuō)話了，人物要真的“活〞起來(lái)還需要有想法。讓我們一起品嘗人物心理五味，學(xué)會(huì)人物的心理描寫(xiě)吧！祝你筆下的人物活靈活現(xiàn)，有思想！心理測(cè)評(píng)師遼與金帝號(hào)紛迨滅遼宋猶存至元興金緒歇有宋世一同滅并中國(guó)兼戎狄九十年國(guó)祚廢活動(dòng)開(kāi)始前，你的心兒說(shuō)了什么？○作文課不會(huì)只玩游戲吧，這游戲中可能有陷阱?！鸸槐晃也轮校∵@些紙條里說(shuō)不定是驚喜還是驚嚇呢！活動(dòng)中，你的心兒又說(shuō)話了什么？○幸好剛剛我動(dòng)作快！○活動(dòng)結(jié)束了，此刻你的心兒有什么話要說(shuō)？○在作文中參加心理描寫(xiě)“幸運(yùn)兒〞的挑戰(zhàn)鼓聲停住，拿著“花〞的同學(xué)定在那里，他成了“幸運(yùn)兒〞?！靶疫\(yùn)兒〞上臺(tái)抽紙條。他抽出了一張紙條，翻開(kāi)一看，臉上的笑容不見(jiàn)了。原來(lái)是讓他擺出軍人踢正步的姿勢(shì)，一分鐘不許動(dòng)。他擺好造型，一動(dòng)也不動(dòng)。我們瞪大眼睛看著他。時(shí)間到了，“幸運(yùn)兒〞挑戰(zhàn)成功！試著在文中參加人物的動(dòng)作、語(yǔ)言或表情找一找，哪些地方寫(xiě)得好，這樣寫(xiě)有什么好處？寫(xiě)好人物就要讓人物動(dòng)起來(lái)，讓人物有表情，會(huì)說(shuō)話，還要有心理活動(dòng)。?遲到以后?思考：

在這個(gè)故事中，經(jīng)理把怒氣發(fā)泄到秘書(shū)身上，秘書(shū)又把憤怒發(fā)泄到總機(jī)小姐身上，總機(jī)小姐把怒氣發(fā)泄到了誰(shuí)的身上？結(jié)果怎樣？

聽(tīng)了這個(gè)小故事，你明白了什么道理？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不要讓?xiě)嵟刂谱约?，不要讓愚蠢趁虛而入，防止讓懊悔?lái)敲門(mén)。1、快速?gòu)哪愕乃夭睦镎业揭患屇恪靶膭?dòng)〞的事情?！?操場(chǎng)上的驚險(xiǎn)劇?○?犯錯(cuò)?2、想一想，這件事情要表達(dá)的意思是什么？○應(yīng)該在足球場(chǎng)踢球，防止足球傷人事件再次發(fā)生?！鸷蛯櫸锿嫠Ｒm度，要保持距離，防止意外發(fā)生。3、事情開(kāi)展過(guò)程中，你的心說(shuō)了什么話？生活中，能讓人“心動(dòng)〞的事情太多啦！請(qǐng)選擇課上的一個(gè)“心動(dòng)〞瞬間或者生活中讓你“心動(dòng)〞的一件事記錄下來(lái)。要求：1、把讓你“心動(dòng)〞的事情寫(xiě)清楚。2、寫(xiě)清楚你的心理活動(dòng)，適當(dāng)參加人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)。3、寫(xiě)一個(gè)片段就可以，入股能寫(xiě)成一篇作文就更好了。1、和家人玩一個(gè)小游戲，要有小懲罰，注意捕捉心動(dòng)，體