5.1體育的演變與發(fā)展教案-高一上學(xué)期體育與健康人教版

5.1《體育與健康》必修第五章體育文化第一節(jié)體育的演變與發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景我們的祖國(guó)正處于邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻。你們是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍。你們身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿(mǎn)活力，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，是國(guó)家綜合實(shí)力的重要方面?！绑w育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”“體育是提高人民健康水平的重要手段，也是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容，能為中華民族偉大復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神力量”。要為你們幸福的人生而奮斗，就離不開(kāi)體育所賦予你們的青春、健康和活力。高中階段正是提高運(yùn)動(dòng)能力、養(yǎng)成健康文明生活方式、培養(yǎng)良好體育品德，并為終身體育和保持健康奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段。教學(xué)目標(biāo)1.了解體育運(yùn)動(dòng)的演變與發(fā)展歷程，知道新中國(guó)體育事業(yè)的主要成就。2.知道我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)體商文化的特點(diǎn)及其文化內(nèi)涵,3.了解奧林匹克運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程和有關(guān)理念，掌握中國(guó)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)和作用。教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)了解體育運(yùn)動(dòng)的演變與發(fā)展歷程，知道新中國(guó)體育事業(yè)的主要成就。掌握中國(guó)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的貢獻(xiàn)和作用。教材分析體育是人類(lèi)社會(huì)特有的文化現(xiàn)象，在人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)和生活實(shí)踐中，伴隨著人類(lèi)社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展面孕育、發(fā)展和繁茉，同時(shí)也促進(jìn)了人類(lèi)自身的發(fā)展，推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展。在中華民族發(fā)展興盛的歷史長(zhǎng)河中，我國(guó)豐富多彩的民族民間傳統(tǒng)體育也呈現(xiàn)出了深厚的文化底蘊(yùn)和健身娛樂(lè)的功能。當(dāng)前，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)在汲取歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展，促進(jìn)了體育事業(yè)的進(jìn)一步繁榮。四年一屆的奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)成為全球共同矚目的焦點(diǎn)，激勵(lì)著人們向著更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)，向著卓越、尊重和友誼，向著促進(jìn)身體、意志與精神的和諧發(fā)展去努力奮斗和不懈追求。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，你將了解體育的演變與發(fā)展，知道我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)體育文化的特點(diǎn)，初步掌握奧林匹克運(yùn)動(dòng)發(fā)展的脈絡(luò)和價(jià)值追求，進(jìn)而加深對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，形成主動(dòng)利用體育來(lái)促進(jìn)自己全面發(fā)展的意識(shí)。學(xué)習(xí)情景在進(jìn)行選項(xiàng)教學(xué)時(shí)，學(xué)校提供了足球、籃球、排球、乒乓球、武術(shù)、技巧、健身操等項(xiàng)目供同學(xué)們選擇。喜歡琢磨的王辰同學(xué)在精心挑選運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)，對(duì)體育有了進(jìn)一步的思考，產(chǎn)生了一系列的困惑和問(wèn)題?！笆澜缟蠟槭裁磿?huì)有這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它們都是如何起源的?”“不同的遠(yuǎn)動(dòng)項(xiàng)目對(duì)人的發(fā)展有什么不同的作用?”“為什么有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目經(jīng)常能在電視中看到，有的則很少聽(tīng)說(shuō)?”“為什么不同國(guó)家和地區(qū)的人喜好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目會(huì)有差別?”“為什么這么多人喜歡觀看奧運(yùn)會(huì)的比賽，奧運(yùn)會(huì)的競(jìng)賽項(xiàng)目是如何確定的?”王辰把這些問(wèn)題向同學(xué)提出，并進(jìn)行交流和討論，他們都沒(méi)有好的答案。于是就找體育老師請(qǐng)救。體育老師告訴他們，這些問(wèn)題大多可以通過(guò)體育文化的學(xué)習(xí)來(lái)找到答案，他會(huì)結(jié)合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)進(jìn)行介紹。教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)思考1.這些問(wèn)題你是否也思考過(guò)，你有什么答案?2.你認(rèn)為中國(guó)承辦奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的意義和價(jià)值是什么?體育的演變與發(fā)展你知道體育是如何產(chǎn)生和發(fā)展的嗎?了解這一點(diǎn)將使你加深對(duì)體育的認(rèn)識(shí)，并更加主動(dòng)地進(jìn)行體育搬煉。一、古代與近代社會(huì)中的體育在適應(yīng)和改造自然環(huán)境、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的歷史進(jìn)程中，人類(lèi)創(chuàng)造并發(fā)展出了豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)文化，這同時(shí)也推動(dòng)了人類(lèi)自身的進(jìn)步與發(fā)展。思考·討論想一想?，F(xiàn)代田徑運(yùn)動(dòng)中的跑、跳、投的技能與原始人類(lèi)的生存、生產(chǎn)活動(dòng)有什么關(guān)系?在古代，雖然沒(méi)有“體育”一詞，但體育活動(dòng)卻是人們物質(zhì)文化生活的重要組成部分。在古希臘，豐富的物質(zhì)文明和燦爛文化特別是發(fā)達(dá)的哲學(xué)思想和教育思想催生了體育的繁榮，古希臘人所舉辦的古代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)延續(xù)千年之久，對(duì)當(dāng)時(shí)和之后的社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響。在我國(guó)古代，體育活動(dòng)同樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有許多競(jìng)技娛樂(lè)性體育活動(dòng)和養(yǎng)生健身項(xiàng)目。其中武術(shù)運(yùn)動(dòng)流傳至今，以其獨(dú)持的攻防技藝和健身效果成為中華民族傳統(tǒng)體育中的瑰寶。思考·討論我國(guó)古代學(xué)校在培養(yǎng)奴隸主、貴族所進(jìn)行“六芝”的教育。即“禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)”；歐洲培養(yǎng)封建貴族的騎士教育規(guī)定了“騎士七技”。即“騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、弈棋和吟詩(shī)”。你認(rèn)為這些學(xué)習(xí)內(nèi)容中哪些與體育有關(guān)?1416世紀(jì)，歐洲發(fā)生文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，將體育作為教育的重要組成部分，使青少年兒童積極主動(dòng)發(fā)展的患想得到廣泛認(rèn)可，體育一詞也被廣泛使用，體育事業(yè)得到蓬勃發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，體育的育人價(jià)值成為促進(jìn)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的重要思想因素之一。近代歐洲，由于戰(zhàn)爭(zhēng)，體育還被視作強(qiáng)國(guó)強(qiáng)民的手段，發(fā)展出了德國(guó)、瑞典、丹麥等體操流派。在我國(guó)，清末和民初的體育課程最初被稱(chēng)為“體操科”，以基本體操和兵式體操為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，并成為以救亡圖存為宗旨的軍國(guó)民教育的重要方面，直到1923年才被改為“體育課”。此后，體育由學(xué)校逐漸向社會(huì)發(fā)展，成為凝聚民族精神、促進(jìn)民眾健康的重要手段。二、現(xiàn)代社會(huì)中的體育第二次世界大戰(zhàn)以后，世界處于一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)久的和平與穩(wěn)定時(shí)期，為體育的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。體育朝著大眾化、利學(xué)化、產(chǎn)業(yè)化、全球化、終身化和休閑化的方向迅速發(fā)展。在這一期間，國(guó)際體育賽事不斷興起，體育成為各國(guó)人民交往的橋梁。同時(shí)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展不僅推動(dòng)了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)水平迅速提高，也使得體育健身的方法和手段更加科學(xué)和有針對(duì)性，促進(jìn)了大眾體育和學(xué)校體育的發(fā)展。伴隨著電視等媒體的發(fā)展，體育傳播方式發(fā)生了革命性的變化，進(jìn)一步推動(dòng)了競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的職業(yè)化發(fā)展，并帶動(dòng)了體育的商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化和全球化，從而促使體育與社會(huì)生活的結(jié)合更加緊密并推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。討論·交流北京2022年冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)利用中國(guó)的云計(jì)算技術(shù)全面承載冬運(yùn)會(huì)的組織，運(yùn)營(yíng)以及賽事轉(zhuǎn)播等工作。實(shí)現(xiàn)了歷史上首個(gè)“云上奧運(yùn)”。請(qǐng)思考舉辦奧運(yùn)會(huì)對(duì)我國(guó)的體育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展都有什作用。中華人民共和國(guó)成立后，特別是在改革開(kāi)放后，中國(guó)體育事業(yè)取得了巨大的成就。2008年，北京成功舉辦了第29屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，向全世界展現(xiàn)了蓬勃發(fā)展、充滿(mǎn)生機(jī)和活力、積極融入世界的嶄新的中國(guó)形象。為促進(jìn)國(guó)民健康平的提高，我國(guó)還把實(shí)施全民健身計(jì)劃作為國(guó)家的重要發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)了群眾體育的發(fā)展。當(dāng)前，我國(guó)正處于加快建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的重要時(shí)期，體育強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，國(guó)運(yùn)興則體育興。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅要加強(qiáng)鍛煉，提高體能和運(yùn)動(dòng)能力，更要深刻理解體育的育人作用和價(jià)值，要積極弘揚(yáng)中華體育情神，并將之用于實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的各項(xiàng)努力之中。知識(shí)窗國(guó)際體育賽事常常被視作是“和平時(shí)期沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”，但它同時(shí)發(fā)揮了促進(jìn)名國(guó)、各民族相互交流與了解的作用。體育體育（physicaleducation，縮寫(xiě)PE或P.E.），是一種復(fù)雜的社會(huì)文化現(xiàn)象，它是一種以身體與智力活動(dòng)為基本手段，根據(jù)人體生長(zhǎng)發(fā)育、技能形成和機(jī)能提高等規(guī)律，達(dá)到促進(jìn)全面發(fā)育、提高身體素質(zhì)與全面教育水平、增強(qiáng)體質(zhì)與提高運(yùn)動(dòng)能力、改善生活方式與提高生活質(zhì)量的一種有意識(shí)、有目的、有組織的社會(huì)活動(dòng)。隨著國(guó)際交往的擴(kuò)大，體育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和水平已是衡量一個(gè)國(guó)家、社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的一項(xiàng)重要標(biāo)志，也成為國(guó)家間外交及文化交流的重要手段。體育可分為大眾體育、專(zhuān)業(yè)體育、學(xué)校體育等種類(lèi)。包括體育文化、體育教育、體育活動(dòng)、體育競(jìng)賽、體育設(shè)施、體育組織、體育科學(xué)技術(shù)等諸多要素。人體是各器官系統(tǒng)構(gòu)成的有機(jī)整體。進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，看起來(lái)好像只有肌肉在活動(dòng)。其實(shí)身體的呼吸、血液循環(huán)等器官都在參加活動(dòng)，并且都要由大腦皮層來(lái)指揮協(xié)調(diào)。做準(zhǔn)備活動(dòng)正是為了提高大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞的興奮，準(zhǔn)備活動(dòng)還能使體溫略為升高，使肌肉、肌腱都處于良好的狀態(tài)，彈性、伸展性都很好，不至于因?yàn)橥蝗皇湛s而拉傷或撕裂，這在冬天尤其重要。進(jìn)行投擲時(shí)，如投鉛球、實(shí)心球、標(biāo)槍、壘球等，一定要按老師的口令行動(dòng)，令行禁止，不可有絲毫的馬虎。來(lái)源體育一詞雖然被譯作Physicaleducation、Sport、Sports，但是體育一詞卻不是譯自于英文，而是來(lái)自于日文，是直接借用日文中的“體育”一詞。不過(guò)，日本在Physicaleducation一詞的翻譯上并不是一步到位譯作“體育”的，而是經(jīng)歷了從譯作“身體（之）教育”、“體教”、“身教”到譯作“體育”的日文化過(guò)程，這一過(guò)程是在19世紀(jì)70年代完成的。體育雖然有悠久的歷史，但是“體育”一詞卻出現(xiàn)得較晚。因?yàn)樵凇绑w育”一詞出現(xiàn)前，世界各國(guó)對(duì)體育這一活動(dòng)過(guò)程的稱(chēng)謂都不相同。在古希臘，游戲、角力、體操等曾被列為教育內(nèi)容。在17～18世紀(jì)中，西方的教育中也加進(jìn)了打獵、游泳、爬山、賽跑、跳躍等項(xiàng)活動(dòng)，只是尚無(wú)統(tǒng)一的名稱(chēng)。18世紀(jì)末，德國(guó)的J．C．F．古茨穆茨曾把這些活動(dòng)分類(lèi)、綜合，統(tǒng)稱(chēng)為“體操”。進(jìn)入19世紀(jì)，一方面是德國(guó)形成了新的體操體系，并廣泛傳播于歐美各國(guó)；另一方面是相繼出現(xiàn)了多種新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在學(xué)校也逐漸開(kāi)展了超出原來(lái)體操范圍的更多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，建立起“體育是以身體活動(dòng)為手段的教育”這一新概念。于是，在相當(dāng)?shù)囊欢螘r(shí)間里，“體操”和“體育”兩個(gè)詞并存，相互混用，比較混亂，直到20世紀(jì)初才逐漸在世界范圍內(nèi)統(tǒng)一稱(chēng)為“體育”。中國(guó)體育歷史悠久，但“體育”卻是一個(gè)外來(lái)詞。它最早見(jiàn)于20世紀(jì)初的清末，當(dāng)時(shí)，我國(guó)有大批留學(xué)生東渡去日本求學(xué)，僅1901年至1906年間，就有13000多人。其中，學(xué)體育的就有很多?；貒?guó)后，他們將“體育”一詞引進(jìn)到中國(guó)。在中國(guó)，“體育”這個(gè)詞最早見(jiàn)于1904年，在湖北幼稚園開(kāi)辦章程中提到對(duì)幼兒進(jìn)行全面教育時(shí)說(shuō)：“保全身體之健旺，體育發(fā)達(dá)基地?！痹?905年《湖南蒙養(yǎng)院教課說(shuō)略》上也提到：“體育功夫，體操發(fā)達(dá)其表，樂(lè)歌發(fā)達(dá)其里?！痹谥袊?guó)，最早創(chuàng)辦的體育團(tuán)體是1906年上海的“滬西士商體育會(huì)”。1907年我國(guó)著名女革命家秋瑾在紹興也創(chuàng)辦了體育會(huì)。同年，清皇朝學(xué)部的奏折中也開(kāi)始有“體育”這個(gè)詞。辛亥革命以后，“體育”一詞就逐漸運(yùn)用開(kāi)來(lái)。1762年，盧梭在法國(guó)出版了《愛(ài)彌爾》一書(shū)。他使用“體育”一詞來(lái)描述對(duì)愛(ài)彌爾進(jìn)行身體的養(yǎng)護(hù)、培養(yǎng)和訓(xùn)練等身體教育過(guò)程。由于這本書(shū)激烈地批判了當(dāng)時(shí)的教會(huì)教育，而在世界引起很大反響，因此“體育”一詞同時(shí)也在世界各國(guó)流傳開(kāi)來(lái)。從這里我們可以清楚地看到，“體育”一詞的最初產(chǎn)生是起自于“教育”一詞，它最早的含意是指教育體系中的一個(gè)專(zhuān)門(mén)領(lǐng)域。到19世紀(jì)，世界上教育發(fā)達(dá)國(guó)家都普遍使用了“體育”一詞。而我國(guó)由于閉關(guān)自守，直到19世紀(jì)中葉，德國(guó)和瑞典的體操傳入中國(guó)，隨后清政府在興辦的“洋學(xué)堂”中設(shè)置了“體操課”。1902年左右，一些在日本留學(xué)的學(xué)生從日本傳來(lái)了“體育”這一術(shù)語(yǔ)。隨著西方文化不斷涌入我國(guó)，學(xué)校體育的內(nèi)容也從單一的體操向多元化發(fā)展，課堂上出現(xiàn)了籃球、田徑、足球等。許多有識(shí)之士提出不能把學(xué)校體育課稱(chēng)體操課了，必須理清概念層次。1923年，在《中小學(xué)課程綱要草案》中，正式把“體操課”改為“體育課”。從此“體育”一詞成了標(biāo)記學(xué)校中身體教育的專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)?！绑w育”一詞在含義上也有一個(gè)演化過(guò)程。它剛傳入我國(guó)時(shí)，是指身體的教育，作為教育的一部分出現(xiàn)的，是一種與維持和發(fā)展身體的各種活動(dòng)有關(guān)聯(lián)的一種教育過(guò)程，與國(guó)際上理解的“體育”（Physicaleducation）是一致的。隨著社會(huì)的進(jìn)步和體育事業(yè)的不斷發(fā)展，其目的和內(nèi)容都大大超出了原來(lái)“體育”的范疇，體育的概念也出現(xiàn)了“廣義”與“狹義”解釋。當(dāng)用于廣義時(shí)，一般是指體育運(yùn)動(dòng)，其中包括了體育教育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉三個(gè)方面；用于狹義時(shí)，一般是指體育教育。不少學(xué)者對(duì)“體育”的概念提出了一些解釋?zhuān)容^趨于一致的解釋為：“體育是以身體活動(dòng)為媒介，以謀求個(gè)體身心健康、全面發(fā)展為直接目的，并以培養(yǎng)完善的社會(huì)公民為終極目標(biāo)的一種社會(huì)文化現(xiàn)象或教育過(guò)程”。體育的這一定義既說(shuō)明了它的本質(zhì)屬性，又指出了它的歸屬范疇，同時(shí)也把自身從與其鄰近或相似的社會(huì)現(xiàn)象中區(qū)別出來(lái)。但是，體育的概念并非是一成不變的，隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)也將有所發(fā)展。歷史根據(jù)文物和建筑等歷史證據(jù)表明，中國(guó)早在公元前2000年左右便已開(kāi)始進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。體操在中國(guó)古代時(shí)期是十分流行的項(xiàng)目。為法老修筑的紀(jì)念碑可以看出，包括游泳、垂釣等體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)在上千年前的古埃及發(fā)展起來(lái)并建立了體育規(guī)則。在埃及開(kāi)展的其他體育項(xiàng)目還包括投擲標(biāo)槍、跳高和摔角。古代波斯的體育運(yùn)動(dòng)包括傳統(tǒng)伊朗武術(shù)項(xiàng)目英雄體育，它同打仗技巧有著密切聯(lián)系。同樣起源于古代波斯的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目還包括馬球和馬上長(zhǎng)矛比武。有大量的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目自古希臘時(shí)期并以產(chǎn)生，古代希臘時(shí)期的軍事文化和體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展相互影響。體育對(duì)于古希臘人影響深刻的一個(gè)突出表現(xiàn)就是他們創(chuàng)立了奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，每隔四年在伯羅奔尼撒一個(gè)叫做奧林匹亞的小村莊舉行。體育運(yùn)動(dòng)自古代奧運(yùn)會(huì)時(shí)期發(fā)展至今，其組織性和相關(guān)規(guī)則不斷得到加強(qiáng)。工業(yè)化使得在發(fā)達(dá)及發(fā)展中國(guó)家的居民有了更多的閑暇時(shí)間，這讓他們可以參加并觀看觀賞性體育運(yùn)動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)曾參與人數(shù)增加，傳播更為普遍。隨著大眾媒體和全球聯(lián)系的加強(qiáng)，這一趨勢(shì)更加明顯。體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)化成為主流，體育運(yùn)動(dòng)更加流行，體育迷們通過(guò)廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)追逐職業(yè)運(yùn)動(dòng)員，同時(shí)他們也自己參與業(yè)余的體育運(yùn)動(dòng)，從中得到鍛煉和娛樂(lè)。現(xiàn)狀伴隨我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)，體育產(chǎn)業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用愈發(fā)突出。2010年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔2010〕22號(hào))，該意見(jiàn)從國(guó)家政策層面肯定了體育產(chǎn)業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的重要作用，明確了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基本方針、主要目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)?！吨笇?dǎo)意見(jiàn)》的出臺(tái)標(biāo)志著體育產(chǎn)業(yè)開(kāi)始向國(guó)家主導(dǎo)、各部門(mén)和全社會(huì)聯(lián)合推動(dòng)發(fā)展的方式轉(zhuǎn)變。《指導(dǎo)意見(jiàn)》出臺(tái)后，地方性體育產(chǎn)業(yè)政策陸續(xù)出臺(tái)，體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)資金的設(shè)立以及體育企業(yè)各項(xiàng)金融稅收優(yōu)惠政策的實(shí)施，將有效推動(dòng)我國(guó)地方體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。2011年國(guó)家體育總局印發(fā)《體育產(chǎn)業(yè)“十二五”規(guī)劃》，這是我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)的首個(gè)五年規(guī)劃，該規(guī)劃細(xì)化了體育產(chǎn)業(yè)在“十二五”期間的發(fā)展目標(biāo)、主要任務(wù)及主要措施。該規(guī)劃首次明確提出了體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的量化指標(biāo)，“十二五”體育產(chǎn)業(yè)增加值以平均每年15%以上的速度增長(zhǎng)，