教育作文共九篇

教育教育（一）“成龍”觀念家長有權望子成龍，卻無權逼子成龍。正如家長無權包辦孩子的前程。奶多的家長從孩子一上幼兒園就帶著參加各種特長班。上學后，每日伴讀，課余則送孩子去各種補習班。忙忙碌碌，結果是孩子越來越不是那么回事，到了中學，家長終于泄氣了，逼子成龍的計劃宣告破。其實家長若不這樣逼孩子，他成龍的可能性倒大一些。據(jù)說，美國家長只希望孩子在學校過得快樂，似乎對孩子的學業(yè)成績不大在意。中國家長正相反，家長多半只希望孩子名列前茅，至于孩子快樂與否，并不大在意，拿回好分數(shù)才是正經(jīng)。其實一個孩子學習生活越愉樂，他的后勁越大，成龍的可能性才越大，龍不是逼出來的。當然，美國一些家長的兒童中心也有點過分了，不完全適合中國國情，但是他們的想法確實是很有遠見的，值得我們的深思。望子成龍高期望是中國家長的普遍心態(tài)。期望總是要有的，期等值最好模糊一點。創(chuàng)造各種條件，幫助孩子發(fā)展自己。這樣的態(tài)度比較正確，而且實際效果更好?！皽厥壹彝ァ庇^念家庭是培養(yǎng)孩子的地方，但培育的目的是為了把孩子送到社會上去。如果我們把家庭營造成了“溫室”，把孩子塑造成一個離不開家的人，他就成了溫室中的弱苗，經(jīng)不起風雨。當然，家庭應該是個避風港，這對未成年人是必要的。但“家庭溫室”的溫度不宜過高，而且溫度要隨著孩子年齡的增長而逐漸下調，否則孩子永遠長不大。古人講“粗茶淡飯”，說來容易做著難。明明我有條件讓孩子吃山珍海味，偏給他粗茶淡飯，明明我有條件每天給孩子5元零花錢，卻只給1元……這是需要一些自制能力的，不能放縱自己疼愛孩子的感情?？上?，許多家長缺乏這種自制力。而且孩子越離不開家長，家長就越有滿足感，好像這樣才實現(xiàn)了自身的價值。家長感情用事，孩子怎能理智呢？所以，孩子任性厭學，正是家長任性嬌慣孩子的影子。“挑錯教育”觀念孩子總是有優(yōu)點也有缺點，可是我們的家長和老師通常都盯著孩子的缺點，對多數(shù)孩子來說，挨批評是家常便飯，受表揚則是偶爾的美餐。重要原因之一是，這些家長和教師有一種教育理念：所謂好孩子，就是去掉了缺點的孩子。這實際上是把孩子看成一塊石頭了，馬沒有用的部分鑿掉就行了。其實孩子的成長如同樹苗的生長，最重要的是澆水施肥，不是剪枝。最能促使孩子發(fā)展的，不是批評，而是鼓勵，鼓勵才是澆水施肥。偉人不是沒有缺點而是最大限度發(fā)展了自身優(yōu)點的人。如果這些偉人從小就被批評包圍，他們的長處就可能會被埋沒。所以，以挑錯為重點的教育其實是非創(chuàng)造性的，是庸人教育。挑錯教育的心理基礎是恐懼，這是一種消極防寧的教育觀念。不停地指責批評必然造成孩子的反感而產(chǎn)生逆反心理。有了逆反心理，錯誤不但不會改正，反而會強化。所以挑錯教育的結果往往是：孩子缺點沒改掉，優(yōu)點也沒有得到發(fā)展。經(jīng)驗告訴我們，發(fā)展孩子優(yōu)勢是克服他的缺點的最佳辦法。教育（二）媽媽是偉大的，但然母親的教育也是很嚴格的。我的母親對我教育也是非常的嚴格。在小學四年級時我的成績也是不怎么好的，我的媽媽那時也沒有做工作，那時媽媽就叫我每天回家要把作業(yè)告訴她，做完作業(yè)給她檢查，做完作業(yè)還要做家庭作業(yè)，每天要看一篇作文背一篇作文，還要把教過的課文讀幾遍要默寫還要默寫一遍要背的要在背幾遍。那二年里，我的學習成績比以前好的多了！第一單元語文考了九十幾分數(shù)學考了一百分，我高興極了！在以后的日子里，我的成績都在前三名?？墒菋寢?，在我五年級的時候去外地了。我非常的想她！希望她可以早點放下工作回來教我讀書！我愛我的媽媽！

福建寧德福安市福安市賽岐小學六年級:寂莫的女孩教育（三）有一件事一直使我無法忘記。雖然它以過去3年，但我仍然歷歷在目。那是三年級的一個早上，我睡晚了，匆匆來到了學校。坐下來，想拿文具盒。可是翻遍了整個書包，還是沒找到。這時的我急得像熱鍋上螞蟻，上竄下跳。沒用的我眼淚直往下流。做在我后面的華夢?？匆娏俗呱锨皝?，笑嘻嘻的問：出什么事了。我一邊抹眼淚一邊說：我文具盒忘在家里了。她聽了，滿不在乎的說：小事一樁。她從文具盒里拿出1塊橡皮，1把尺子，1支鉛筆。她拍了我的肩：怎么樣，沒事了吧，以后有事找大姐幫忙。我聽了，又感動的流下了眼淚。她看見了，皺著眉頭：你再哭，我就生氣了。說完還裝出生氣的樣子。我連忙把眼淚擦了。要知道我以前是一個自私自利的人。從這件事以后我變了。我從一個小氣的人變成大方的人，我也漸漸開朗起來。我的朋友也漸漸多了。多虧了華夢希，幫了我。是她的樂于助人感動著我，教育著我。樂于助人是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。俗話說只要人人都獻出一點愛，世界將變得更美好。最后，我再一次衷心地謝謝華夢希：謝謝。Thankyou！教育（四）有好幾次出門，回來時，撞見鄰里一位新爸爸在教育孩子。第一次好像是因為小孩子吃飯還是拉屎尿擦拭的問題，我推門而出的時候，正趕上他大聲地斥責孩子以及妻子。我是個面子薄的人，遇見這種情況，反而比當事人還是尷尬。于是三步并做兩步的，趕緊抬腳就走，身后還響徹著那類似嘶吼的斥責聲，腦海中還是他妻子尷尬又僵硬的神情。早上出門回來，推門進來時，恰巧看到他的大兒子，一個四五歲的小男孩正和他在理論什么。幾步的功夫，似是聽出了點門道，貌似是小孩控訴父親只靠自己玩手機，玩游戲，沒有好好地帶他們。小小的人兒，聲音已是遺傳了父親的吼叫能力，控訴著：你自己不能這樣，你把碗一放就不管我們了，根本不管我們有沒有吃。。。這次這位小父親竟是理虧地求饒道歉：好了好了，我知道是我不對，那你快吃，快吃吧！廚房里的小母親喊道：對的，兒子，你說好。小孩子更加的不依不饒：你這樣就是不對的，你知不知道。。。我尷尬地笑著，幾步躲進了屋里，對于這樣的教育場面，不在行，很陌生。教育在生活中的點滴，我們沒有經(jīng)驗，也沒有決對的正確答案，無法去評判別人的對與錯。一切，生活自會有它的答案吧。教育（五）帶著一身疲憊的身軀回到家中，意念隨著書包的下落，隨即消沉，翻轉，落地，破碎。沉浸在沙發(fā)中的自己，回想著所發(fā)生的一切?？荚嚕琅f是中國的教育原動力啊。心中有著憤憤不平，因為老師在課中曾說：如今我們已經(jīng)沒有選擇自己有所興趣的課了，因為我們沒有資本。為何沒有資本，因為考試，考試使我們失去了興趣，難道不是這樣么？教育，應該是快樂的，激動的，有所想法的。而不是成天背，默，考，更不是為了考試而讀書，我想。也許有些人就是這么認為，但若是這樣，所謂“人才”又是什么東西呢？是在學前人東西學得非常好的基礎上練一點自己的突破都沒有的，這便叫“人才”？讀書要讀好必然重要，但更重要的是在前人的基礎上也有著自己的一點想象力。而教育，培養(yǎng)的便是這東西，現(xiàn)在我想反倒成為其扼殺的更本來源了。曾在古文上看到過一句話：在中國，我們都是學習的機器和機器破壞者罷了。這句話說的相當有道理，我們每天學，每天又去破壞別人的信心，到頭來我們獲得了什么？“考試又考差了”這句話我想在全國各地都是在學生口中代代相傳的，可見的，教育，不僅僅是老師教書，學生讀書的問題這么簡單了。其實老師也是受害者，因為他們被這教育式給深深的改變了，而讓一群被改變的人來教育還沒有完全改變的人，正如一位嚴厲的繼母對孩子的管教，倒不見得有多少成效，引發(fā)的仇恨倒是不小。真的不知說什么好。我認為中國教育改變的是學生的內心，只知道考試考好了便是好，差了便是不好，就要挨罵。試問：考試最好的一定會受到社會的表揚嗎，會得到流芳百世的好名嗎，更功利點，會賺到全亞洲首富么？這教育太客觀了不能完全的按照學生的意愿去學習總是有著什么需要檢驗有時候像我們去選體育課就會想著萬一學不會就不會得到學分還掛科會影響成績于是就選了已經(jīng)會的運動試問這樣的課又有什么價值呢？我個人認為學習是給自己學的真正學了就是有了就是知道了不一定要有那么多的考核啊作業(yè)啊有時候這都會適得其反本來感興趣的東西都會被這些東西澆沒。周立波先生在《壹周立波》中，將中國的教育與美國的教育進行了對比，認為中國教育培養(yǎng)的是”全才”，美國教育培養(yǎng)出來的是”專才”，因而中國的教育不如美國，對中國的教育進行了一番抨擊。他說：“這些老師，不過是把一群正常人關在一起，叫他們如何變?yōu)榀傋拥臉蛄毫T了~”正確不正確我不發(fā)表評論，但我看了以后是真的有了深深的共鳴。也許在外國人的眼里，我們的一生就是為了考試而生的“悲劇”，可到頭來我們可以做什么？若是有創(chuàng)新力的幾個也被外國拉去發(fā)展他們了，真正留下來的卻不知如何。教育，真的要改革??！我想，叫一個什么都不會做的人，會做一些事情，會去想做一些事情，愿意去做一些事情，這便是教育的真正意義，與其他任何東西都沒有關聯(lián)。但這，只能成為他人飯后閑談的幾句空話罷了，待得真正的教育實行，我恐怕真的，看不見了。教育（六）從小學到初中，我已經(jīng)上過不少堂語文課，但最使我難忘的是進入初中的那堂語文課，那堂既生動，又活潑的語文課那天下午，我們的語文老師說要組織同學們演一場課本劇，以課文《犟龜》為范本，進行改編，給同學們一周的時間準備。聽完這個消息，同學們個個自告奮勇，選擇了自己喜歡的角色。由于人數(shù)太多，老師只好先指定一些同學扮演不同角色，然后鼓勵其他同學可以選擇自己喜歡的一種動物，可以是課本上沒有出現(xiàn)的，進行準備，說會爭取讓更多的同學參與表演。演課本劇，自讀書以來頭一次聽見，同學們感到新奇、有趣，參與熱情非常高。這不，課余時間還有人在背著自己的臺詞，有的還會模仿動物的不同動作和表情，使得我們的課余十分鐘不時的爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。盼望著，盼望著，終于盼來了表演的那一天。記得那天，蔡老師把我們分成八組，圍成一圈，表演的同學在中間。隨著一陣熱烈的掌聲后，演出開始了。只見兩只異常巨大的鴿子扇動著兩只翅膀說道：獅王二十八世要舉行婚禮說完便飛回座位上了。這時，從觀眾里鉆出了一只小烏龜，他蹲在地上，雙手觸腳尖，埋著頭，顯出一副沉思的樣子。接著，他抬起頭，說道：我決定要去了。于是，他開始走了，但他那笨重的而又難看的姿態(tài)，總是不時地引起觀眾一陣陣哄堂大笑。小烏龜一路行進，路上分別遇到了蜘蛛、蝸牛、壁虎、烏鴉表演中，雖然有個別同學忘了臺詞，有的動作不夠逼真，表情不夠形象，但是從同學們的一舉一動，都可以看出，他們是非常投入的，表演是很受歡迎的，你聽，掌聲又響起來了。那天最精彩的，還是那場續(xù)集呢這只小烏龜還在繼續(xù)地走著，忽然，蹦出了一只小白兔，小白兔建議小烏龜不要去參加獅王的婚禮，并提議要與小烏龜再進行一次賽跑。接著就在我們的一陣又一陣的叫喊聲中，新龜兔賽跑開始了，最終機靈的小烏龜又一次戰(zhàn)勝了小兔子。之后，他又重復了那句臺詞我的決定是不可改變的，又繼續(xù)往前走?？砂胪局校帚@出了一只大象，雄壯的象叔叔說道：可憐的小烏龜呀，你要到那里啊，要不要我用鼻子送你一程呢？機靈的小烏龜回答說：不，那樣我會被摔死的。說完，小烏龜又繼續(xù)往前走了。路途中又被一只從天而降的老鷹攔住了，好心的鷹阿姨也說要直接送小烏龜，但由于小烏龜多疑，害怕老鷹另有計謀，便拒絕了老鷹的好意到了后來，劇中的小烏龜?shù)搅硕纯?，并參加了獅王二十九世的婚禮。表演結束后，蔡老師對表演的每一位同學都進行了表揚，并按照分票獎勵制度給每個表演者獎勵不同的分值，其中獎勵最多的要數(shù)小烏龜?shù)谋硌菡撸ù蠹夜J的），他共得到8。5分的獎勵。當然，蔡老師也給每一位表演者提出中肯的建議，同學們都很樂意的接受了。這堂語文課生動、有趣，我們在參與課堂的過程中，學到了知識，感受到了歡樂。進入初中后，實行新課改以來，很多同學都感受到，現(xiàn)在的語文與以前不一樣，我們愛上這樣的語文課，它實在讓我們著迷，讓我們難忘。教育（七）大家好，我是王#寧。今天能站在這里，純屬偶然。什么說偶然呢，因為，南雅是個人才濟濟的地方，164班是一個優(yōu)秀的集體。個人認為，班級前二十幾名的同學，時機適宜，誰考班上第一名都有可能。媽媽對我說：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動都很正常，以平常心對待。先說明一下，因為時間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫的，下面就孩子的學習和家庭教育的幾個觀點和大家探討一下：1、關于分數(shù)。從小學開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學習態(tài)度好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分數(shù)沒什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時候，成績也差不到哪去。我的經(jīng)驗就是：像考試一樣做認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實水平，就可以。比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會為你遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。在我們家，分數(shù)引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什么太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。在我們家，物質也不與分數(shù)，成績掛鉤。物質上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經(jīng)濟能承受的，就會給我買，與成績沒關系。爸爸媽媽認為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學習和生活的本質。我身上不缺零用錢，錢包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。爸爸媽媽的理念是，在當今充滿誘惑的時代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。2、享受生活。教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。我們覺得，享受生活，不要說等你長大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。有一次，一位奶奶對我說，你父母對你這么好，你一定要好好學習，長大報答你的父母。媽媽更正了這種說法，對我說：對父母的報答不是很高的分數(shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著，每一天。所以，學習只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當上網(wǎng)玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。媽媽說，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。3、閱讀經(jīng)典。閱讀經(jīng)典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。經(jīng)典之所以成為經(jīng)典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閱讀外國經(jīng)典名著。我強烈地感覺到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個臺階。在閱讀的時候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等，要讀經(jīng)典的的世界名著?？赡軇傞_始讀，會找不著感覺，但讀上兩三本，就會找到節(jié)奏。有一次，媽媽問我：你閱讀名著時，感受到愉悅了嗎？我說，感受到了！那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悅，是最高層次的享受。從階段性的作用上講，閱讀經(jīng)典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對于中考來說，是多么重要。4、音樂的熏陶閱讀、音樂和其他藝術形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展，輕盈。孩子們時間很緊張，媽媽平時在接送我，或開車一起外出的時候，會根據(jù)情況適時的挑選一些高雅的音樂在車里放。我在放松的情況下，不知不覺地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時在車上聽到的那些音樂為題材寫的。5、潤物細無聲?，F(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。比如閱讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時候，她會尊重我的意見，不強行攤派。6、訓練孩子的獨立性，有主見。從小，爸爸媽媽就有意識地培養(yǎng)我的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是只有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。比如：我五歲的時候，天氣很熱，從幼兒園出來，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現(xiàn)在你有兩個選擇，一是自己去買，然后喝。一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我。小學時，放學下雨了，媽媽也不會主動送傘。她知道，我總會想辦法的，比如，和同學共，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因為，我曾對媽媽說過，你女兒沒你想象的那么蠢，總會想到辦法。再比如：現(xiàn)在我買衣服，媽媽只負責出錢。上次，和同學一起去買地攤貨，25元買了一件襯衣，穿到學校來了，媽媽說也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地攤貨。第二次，我又去買了一件，拿回來就覺得小了。媽媽也沒評價我，建議我送給一個比我矮一點的朋友了。這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負面評價。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長大了，遇事不逃避，學會思考，有自己的主見。7、關于粗心經(jīng)常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。在這里，我想談一談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學得不扎實的表現(xiàn)！任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的借口。細心、沉穩(wěn)、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不扎實。這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩(wěn)定，這個觀點應該起了很大的作用。8、培養(yǎng)孩子的能力家長要放手，在可控的范圍下盡量放手。比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，并及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學會把舞臺適時地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然后超越父母。長江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。9、賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護孩子的自尊中華民族是個謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區(qū)。不注意賞識孩子的優(yōu)點，而過份強調孩子的錯誤。當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優(yōu)點。我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點，我們會繼續(xù)堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準自己的言行。當孩子出現(xiàn)錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續(xù)過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。最錯誤的方式是，在公眾面前訓斥孩子，丟孩子的臉。家長們，請呵護孩子脆弱的自尊！當然，是人就會有缺點，我也有一些缺點，就不在這里說了，呵呵。10、必然性與偶然性。開始，我說我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家，當爸爸媽媽用心地把孩子呵護好了，這種偶然，就是必然！孩子具備了努力、堅強、細心、有愛心等等這些品質，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。最后，我向關心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠摯的謝意：你們辛苦了！謝謝你們！向曾經(jīng)關心、幫助我的朋友們、同學們說一聲：謝謝！祝老師們、家長們：工作順利、身體健康！祝同學們：生活開心、學業(yè)有成！教育（八）教育作文500字四篇在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的教育作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。教育作文500字篇1最近有篇文幸特別火，名字叫:使書無用論。大數(shù)說的就是提倡“素質教育”，順便吐嘈“應試教育”。但是作為了學生，我認為學習其實是一件充滿歡樂和幸福的事，在外人看來為什么那么困難呢?無論是哪個孩子，其實都懷揣著一顆對未來充滿憧憬的心，沒有任何一個人會想要親手糟蹋自己剩下大半輩子的美好時光。對我們來說，我們現(xiàn)在唯一能做的便是學習，這是走向光明未來的捷徑，在筆尖寫出的一行行字里，在手端翻過的一頁頁書紙里，夢想和執(zhí)著在學習的映村下閃閃發(fā)光。的確，十幾二十年后，我學到的不一定用的得上了，但是它卻給予了我們開闊的眼界，為人處事的道理和長遠的目光。我們常說外國孩子幸福，我只看到]他們下午2:30放學，卻沒看到他們的學習日程排到黑夜，我們只著到了他們屈指句數(shù)的作業(yè)，卻沒著到他們作業(yè)的合金量。奇跡只是努力的一個小綽號青春是種令人羨慕的資本，就是因為它有著無盡的精力和最佳的學習時段，能遨游在汪洋知識的海洋里。青春看起來那么完美，讓我們舍不得浪費。應試教育也有弊端,但是它也有包含著暫時的土壤，讓我們成大。人生中充滿了各種大大小小的各式各樣數(shù)之不盡的競爭，但只有此時的考試最公正公平;人生中什么時候都能學習，但只有此時最容易;人生中成功的方式多種多樣，但只有此時最簡單。教育作文500字篇2是您教會了我對生活瑣事的.處理，是您教會了我各種各樣的道理，是您教會了我怎樣與他人相處，是您教會了我怎樣做一個正直的人。而我想說謝謝您對我的教育。那天是周六，天氣十分晴朗風和日麗的，你早早的就答應我?guī)页鋈ネ?。我們坐上車到了公園，我拉著你的手向湖邊跑去并指著湖中央的小船上對你說“我想去劃船!”“好啊!那咱們先去看看吧!”“好啊”我和你爽朗的笑聲彌漫著整個公園。你一邊拿著水瓶讓我多喝一點水一邊去問票價。在我們排隊等待的時候認識了一個和我同齡女孩，我們在一起玩得很開心，有說有笑的，于是我們打算坐一條船，因為這樣我們就可以在一起玩了。買了票，上了船，把船開到湖正中央，我拉開小書包從書包里拿出了我最愛吃的小餅干，本來準備一個人享受這包餅干，可是這時你對我說“你不打算分給你的小伙伴一點嗎?”可是我之前從沒考慮過這個問題，所以這時候作了難——想要分給她，但是這個餅干是自己最愛吃的又不想給她。你似乎看穿了我的心意對我說“她是你的好朋友對不對，有好東西就是要分享給自己的朋友啊，而且舍得舍得，要先舍了才能得啊，對不對?”“好吧”我點點頭，拿出自己的小餅干遞給那個女孩“給你，你嘗嘗這是我最喜歡吃的餅干了”沒過多大一會她拿出她的零食送給了我。你對我笑了笑。在這個事情中，你讓我懂得了有好東西要分享給朋友，有舍才有得。每個人的第一位老師不是別人而是自己的父母。父母是我們的啟蒙老師，他們教會了我們太多的東西，小到洗臉刷牙大到做人的道理。所以我們應該感謝我們的父母教育了我們。謝謝您對我的教育，您的每句話對于我來說都意義深遠。教育作文500字篇3暑假到了，因為我寫字潦草，所以爸爸帶我到少年宮報了一個書法班。我認認真真地開始練字，小河邊、小橋上再也看不到我和小伙伴玩耍的身影了，我一連練了十幾天，可一點進步也沒有。我一賭氣丟下筆不練了。爸爸發(fā)覺我這幾天沒練字了，便神情嚴肅地說：“你這幾天怎么不練了？”我嚷道：“我連續(xù)練了十幾天，一點進步也沒有，看來是沒希望了，不練了！”爸爸聽了轉身從書架里抽出一本厚厚的書，拉著我坐在他身旁。我一看，原來是一本《名人故事》，爸爸慢慢翻開書，指著一篇文章對我說：“你看，這篇文章是說愛迪生怎樣研究電燈的，愛迪生為了研制出電燈，實驗次數(shù)在九千次以上。他不知經(jīng)歷了多少次失敗，但他從不泄氣呀！”我的內心沒深深的震撼了：是啊，愛迪生為了發(fā)明電燈實驗了九千次以上，可我練字才幾天就厭煩了，就灰心了，和他相比，真是太渺小了！爸爸站起來，又語重心長的說：“俗話說得好：只要功夫深，鐵杵磨成針。你練字應該持之以恒，不應該半途而廢呀！”聽到這里，我低下了頭，說：“我一定要像愛迪生一樣堅持不懈，持之以恒，好好練字！”爸爸微笑著對我說：“只要你持之以恒地練字，一定能練出一手好字?！蔽矣昧Φ仉婞c頭。于是，我又拿起了筆，開始一筆一話地練。幾個月后，我的字有了很大進步，還被老師表揚了呢！練字讓我嘗到了成功的喜悅，也把一句名言深深的刻在我的心里：事上無難事，只怕有心人。教育作文500字篇4在生活中，我經(jīng)歷了許許多多的事情。其中有一件事令我印象深刻，因為它教會了我做人要謙虛，不能驕傲自滿。那件事發(fā)生在學校，一個平時科學只能考七八十分的同學通過自己的努力，在一次考試時表現(xiàn)得異常優(yōu)秀，得了個優(yōu)異的成績?？墒牵谙乱淮慰荚嚦煽兙尤灰宦淝д?，跌到了不及格的邊界——六十分！這中間究竟發(fā)生了什么呢？我是科學組長。有一次，我去收他的科學作業(yè)，他面不改色地把科學作業(yè)扔給我，我翻開一看