人教版一年級美術(shù)教學工作計劃

人教版一年級美術(shù)教學工作計劃一年級美術(shù)教學工作計劃隨著新學年的鐘聲響起，課程改革的浪潮再次激蕩，美術(shù)學科的革新之舟亦將揚帆遠航。在這個變革的舞臺上，我將以高效課堂教學為砥柱，緊握40分鐘的教學時光，將藝術(shù)的種子播撒在學生日常生活的沃土中，致力于提升教育之花的品質(zhì)。以下是我為本學年精心編織的教學藍圖：指導思想：深入研讀美術(shù)新課程標準，如同磨礪劍鋒，更新教學理念，恰似換新裝。我將運用“三究四學”高效課堂的理論精髓，指導教學實踐，讓美術(shù)教學煥發(fā)新的活力。教學目標：針對中高年級學生的心靈畫卷，我將在美術(shù)課堂上，將欣賞、繪畫、剪紙與工藝巧妙交織，以多彩的教學手段拓寬學生的美術(shù)視野。讓學生掌握繪畫技藝，傳承基本技能與色彩的傳統(tǒng)精髓。設(shè)計與手工藝術(shù)將深入探索，點燃學生對美術(shù)的熱情，拓展他們的知識視野，提升審美與動手能力。在“三究四學”高效課堂的模式中，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力，讓他們能夠獨立大膽地完成學習任務(wù)。具體工作：1.強化美術(shù)“三究四學”高效課堂的業(yè)務(wù)學習，深化課改理念。本學年，我將不斷自我修煉，利用每一刻時光，學習、實踐、反思，以“三究四學”高效課堂教學研討為研究核心，提升自身業(yè)務(wù)能力，從理解課改到深入踐行。2.課堂教學活動。深化“三究四學”高效課堂教學理念、模式及教法的研究。在美術(shù)課堂中，將“美術(shù)作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究”融入教學實踐。同時，發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，嘗試新教法，不斷提升教學水平。在課堂上，將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬與角色扮演、欣賞等教學活動有機結(jié)合，激發(fā)學生積極性，開闊視野，拓展學習興趣與技能。3.組織學生創(chuàng)作作品，參與各級各類賽事。綜上所述，美術(shù)教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下，以課程標準為指南，以學生興趣、經(jīng)驗、知識發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生良好的美術(shù)素養(yǎng)與扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學會簡單的美術(shù)技能與美術(shù)創(chuàng)造意識，提升美術(shù)教學質(zhì)量。一年級美術(shù)教學計劃美術(shù)課程教學是學生美術(shù)教育的主渠道。根據(jù)美術(shù)新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發(fā)展，提高學生的審美能力，培養(yǎng)有健全人格、創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：1.注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的好奇心與想象力，在教學環(huán)節(jié)與活動方式的布局上，注重開放性與立體性。2.通過啟發(fā)聯(lián)想，鍛煉學生的創(chuàng)造性思維能力。3.在美術(shù)活動中，鼓勵學生大膽采用各種造型方式，并借助語言表達自己的創(chuàng)意。教學重點與難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與動手實踐能力。教學難點：培養(yǎng)學生的邏輯思維能力與空間想象力。教材分析本冊教材共包含14課，其中欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》，工藝課中安排了版畫，雖因?qū)嶋H情況與授課條件限制，完成有一定難度，但可根據(jù)實際情況選學。其他課程與學生生活緊密相關(guān)，可順利完成。學生情況分析學生學習任務(wù)較以往更為繁重，時間有限。然而，本年級學生對美術(shù)的熱情如火如荼，愿意深入學習。部分學生對美術(shù)有著特別的愛好與特長。針對這些優(yōu)勢與不足，適時引導，點滴滲透，學生在美術(shù)知識和技能上定能有所成長與提高。重點與難點鑒于學生情況與地域特點，本學期我將重點放在工藝課上。本學期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動緊密相關(guān)，具有實用價值，因此將其及相關(guān)內(nèi)容作為重點。本學期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例與透視基礎(chǔ)。這兩方面內(nèi)容共有四課，專業(yè)性強，概念抽象，學生初次接觸，理解較為困難，為本學期學習的難點。教學模式結(jié)合美術(shù)學科特點與學生實際情況，在本學期教學活動中，我將采用多樣化的教學方式，室內(nèi)外教學相結(jié)合，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想象與寫實相結(jié)合，教師引導與學生自主學習相結(jié)合。學生情況分析1.學生對繪畫充滿濃厚的興趣。2.學生已具備一定的分析判斷能力與造型表現(xiàn)能力，能夠構(gòu)思并表現(xiàn)完整的畫面。3.學生缺乏持之以恒的學習精神與堅定的美術(shù)學習目標。教材分析本冊教材涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體包括繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與求異精神，形式多樣，為學生提供廣闊的發(fā)展空間，滿足不同學生創(chuàng)造美與表現(xiàn)美的愿望。(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所變化：1.更加重視學生活動的設(shè)計?；顒釉O(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。2.加強了美術(shù)學科與其他學科，特別是語文（文學）學科的綜合。如