幼兒園大班我教案反思7篇

第第頁幼兒園大班我教案反思優(yōu)秀7篇幼兒園大班我教案反思篇1活動目標(biāo)：1、體驗時間的行程。2、初步認(rèn)得時鐘，正確地辨認(rèn)整點。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4、培育幼兒比較和判定的本領(lǐng)。5、進展幼兒邏輯思維本領(lǐng)。活動準(zhǔn)備：1、掛圖第10號：我的一天。2、掛鐘一個，長針、短針做成手狀。3、幼兒自制的時鐘人手一個。4、《小鬧鐘的音樂》5、大鼓一個。6、我的一天小卡片一套?；顒舆^程：1、小鬧鐘你好。聽聽音樂看看鐘，說說鐘面上有什么。老師念繞口令：長針長，短針短；長針走得快，短針走得慢；長針走一圈，短針走一步。老師邊念繞口令邊撥鐘。.!如：如長針短針握握手，12點鐘；長針短針排一排，6點鐘；長針握12，短針握1，1點了。幼兒在本身的鐘上撥出與老師相同的鐘點，并讀出時間。2、說說我的一天。與幼兒一起討論一天要做哪些事。（老師依據(jù)幼兒的敘述出示相應(yīng)的圖片）幼兒將卡片定時間的前后次序排好隊?？蠢蠋煹溺娒妫變涸诒旧淼溺娚蠐艹鱿鄳?yīng)的時間，并舉起相應(yīng)的卡片。3、游戲：小鬧鐘聽一遍音樂，老師敲鼓數(shù)下，幼兒撥出鐘點。老師撥出鐘點，幼兒用肢體表現(xiàn)相應(yīng)的生活情景。如：老師撥12點，幼兒做睡覺的動作。活動反思：本堂課我依據(jù)幼兒的年齡特點和實際水平細(xì)心設(shè)計，活動準(zhǔn)備充分，層次清楚。幼兒通過察看、操作，認(rèn)得了時鐘，能區(qū)分時針、分針，學(xué)會了看整點。本堂課的開始部分我以聽音樂唱《小鬧鐘》歌曲，引出主題，我提問：剛才唱的是誰呀？小伙伴都能說出是小鬧鐘。隨后我通過念繞口令讓幼兒了解時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律。小伙伴的學(xué)習(xí)喜好很深厚。本堂課的第二部分是本次活動的重點，我通過讓幼兒說說《我的一天》，說說一天中做了哪些事情，猜猜看那些事情是在幾點鐘做的，為下面的活動：幼兒在鐘面上撥出鐘點做鋪墊。但是我在引導(dǎo)他們說出一天中做了哪些事情時，講得過于細(xì)致、所以占掉的時間比預(yù)設(shè)的多了幾分鐘，因此，把最后一個環(huán)節(jié)：幼兒練習(xí)（活動材料第二冊第9頁）改為了延長活動。從整堂課來看，幼兒的學(xué)習(xí)喜好很濃，尤其是在游戲《小鬧鐘》時，他們能依據(jù)我撥出的時間用肢體做出相應(yīng)的生活情景。孩子們在這堂課的杰出表現(xiàn)，比我預(yù)想的要勝出一籌。幼兒園大班我教案反思篇2教學(xué)目標(biāo)1、理解兒歌內(nèi)容，能看圖標(biāo)，有感情地朗誦詩歌。2、能用完整的語句表達對將來家鄉(xiāng)的暢想。3、抒發(fā)酷愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)充分希望的情感。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀喜好。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致察看畫面，激發(fā)幼兒的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備視頻、ppt、圖標(biāo)。教學(xué)過程1、觀看無錫風(fēng)貌視頻。師：請大家和我一起去觀光旅游。你看到了什么？看出是哪個地方？小結(jié)：介紹視頻中特有的風(fēng)景建筑。2、討論將來的無錫。師：小伙伴，你看我們家鄉(xiāng)無錫美吧！可是好多年前，無錫還是一個很舊的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了，變動真大啊！請你們來想一想、造一造，你希望將來的無錫變成什么樣？3、學(xué)習(xí)兒歌。（1）師朗誦師：老師把我想象的將來家鄉(xiāng)編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。（2）依據(jù)圖標(biāo)把握兒歌內(nèi)容。師：詩歌的名字叫什么？詩歌里將來的家鄉(xiāng)是什么樣？有哪些新的地方？（3）幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。（4）分句練習(xí)。4、總結(jié)。師：將來的家鄉(xiāng)需要大家來建設(shè)、制造。兒歌《將來的家鄉(xiāng)真正好》小伙伴們瞧一瞧，將來的家鄉(xiāng)真正好。新高樓新廣場，這里的風(fēng)景真美妙。新商店新工廠，機器人呀手兒巧。坐飛機乘地鐵，速度快呀人人笑。小伙伴們愛科學(xué)，家鄉(xiāng)的將來我們造。教學(xué)反思這節(jié)課，是一節(jié)督導(dǎo)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研室主任傾聽并引導(dǎo)了這堂課。上完課，首先個人對本課進行了反思。然后向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進行請教，認(rèn)真聽取了多方的看法，并適時進行總結(jié)如下：1、本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分，材料收集全面，尤其是圖片的準(zhǔn)備更是結(jié)合了曲阜進呈現(xiàn)狀，貼近同學(xué)的生活。2、對于曲阜衣、食、住、行的變動，以圖片和文字結(jié)合的方式，通過過去和現(xiàn)在的對比，讓同學(xué)感受家鄉(xiāng)的進展變動，同學(xué)感受深刻。同時，為了引導(dǎo)同學(xué)能更深刻的理解這一點，課前讓同學(xué)的調(diào)查采訪的形式接受的較好，使同學(xué)在課堂有更有了交流的喜好。3、課堂設(shè)計上，思路清楚，目標(biāo)明確。4、本課能從從同學(xué)的閱歷入手，緊密結(jié)合同學(xué)的生活實際。5、課堂上，老師親切感強，語言輕松活潑，節(jié)奏感強，與同學(xué)互動性強。不足：1、老師還需錘煉本身的語言，加強對同學(xué)的合理評價。2、對于圖片的介紹，可以讓同學(xué)邊看圖邊解說，所課堂盡可能還給同學(xué)。幼兒園大班我教案反思篇3課型：藝術(shù)（美術(shù)）班級：幼兒園大班課時：2個課時設(shè)計思路：京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的珍寶，雖然不是孩子們常常碰到的諳習(xí)事物，但它濃烈的顏色，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很簡單吸引孩子，符合孩子對顏色敏感的心理特點。幼兒園的美術(shù)活動是為了讓孩子具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮孩子的制造本領(lǐng)。我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為賞識對象，目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們喜好京劇、了解國學(xué)、酷愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。而后在賞識的基礎(chǔ)上，了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段，以臉譜顏色的絢麗及神色的夸張來吸引孩子，讓他們對"對稱"、"夸張"的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試，進而自主創(chuàng)作。教學(xué)重點:了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段。教學(xué)難點：用線條、顏色對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征，大膽設(shè)計臉譜。教學(xué)切入點：從聽京劇片段、賞識京劇臉譜入手，而后進行大膽、夸張地設(shè)計臉譜。教學(xué)特色:依據(jù)幼兒不同的美術(shù)表現(xiàn)本領(lǐng)準(zhǔn)備了四種層次材料，讓幼兒創(chuàng)作京劇臉譜。教具：京劇片段vcd光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、四種臉譜材料。教學(xué)過程：第一課時活動目標(biāo)：1、了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。3、萌發(fā)喜好京劇、酷愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。4、培育幼兒的察看、操作、表達本領(lǐng)，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、引導(dǎo)幼兒能用輔佑襄助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：京劇片段vcd光盤、多媒體課件、"臉譜"字卡、空白臉譜、水彩筆等?；顒舆^程：一、播放京劇片段導(dǎo)入活動，引起幼兒對京劇的喜好。師：孩子們聽聽，這是什么曲子呢？對這就是京劇，京劇是我們中國特有的舞臺表演藝術(shù)形式之一，京劇是我們的國粹，和大熊貓一樣寶貴。評析：通過觀看京劇的片段調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的喜好，讓幼兒初步感知京劇，萌發(fā)喜好京劇、酷愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。二、播放多媒體課件，賞識臉譜，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。1、感受京劇演員們特有的服裝和臉部的顏色。師：唱京劇的人很特別，我們來看這張圖片，他們身上穿的，頭上戴的，身上背的都和我們有什么不一樣？他們的臉上是怎么樣的？評析：老師應(yīng)重點引導(dǎo)幼兒察看演員臉上的神色和顏色，由于孩子們對演員們身上穿的，頭上戴的，身上背的都很感喜好，但疏忽了臉上顏色的豐富性和神色的夸張性。2、賞識討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。師：唱京劇的人臉上畫了一張張大花臉，我們叫"臉譜"（出示臉譜字卡）。你愛好哪個京劇臉譜？它上面有什么顏色、圖案呢？你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎？老師小結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等，顏色明麗，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上辨別角色是英雄還是壞人，是聰慧的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人，黃色、白色在京劇里代表壞人，藍(lán)色代表勇士，金、銀顏色代表神話里的人物。3、賞識京劇臉譜中對稱的表現(xiàn)形式。師：京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的？（都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵）有哪些地方是不一樣的？老師小結(jié)：京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對稱的，眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法，變成了各種各樣的形狀。評析：這一環(huán)節(jié)借助課件的形式，讓幼兒通過觀看臉譜圖片，感受臉譜顏色的明麗及神色的夸張，了解京劇臉譜中對稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。三、幼兒初次嘗試給臉譜涂色。師：現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？你們想不想也本身動動手幫它們化化妝？幼兒給臉譜涂色，老師巡回引導(dǎo)。評析：老師事先準(zhǔn)備勾好線條的臉譜，降低難度，讓幼兒在已有賞識閱歷的基礎(chǔ)上給臉譜涂上明麗的顏色，為第二課時的設(shè)計臉譜做好鋪墊。第二課時活動目標(biāo)：1、嘗試用線條紋樣、顏色對稱的方法夸張的表現(xiàn)京劇臉譜特征。2、能依照本身的意愿大膽創(chuàng)作，進展想象力和創(chuàng)作力。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備四種層次材料：第一層次是已經(jīng)完全勾畫好的京劇臉譜，第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜，第三層次是一個橢圓形臉的輪廓，第四層次是一張空白紙；水彩筆；油畫棒等。活動過程：一、呈現(xiàn)交流上次幼兒的臉譜涂色活動。師：這是小伙伴上次涂的臉譜，我們一起來看看，你最愛好哪張，為什么呢？（重點引導(dǎo)幼兒察看臉譜的顏色、圖案）評析：通過賞識幼兒前一次活動的作品，讓幼兒進一步地感知臉譜顏色的明麗及神色的夸張，為后一環(huán)節(jié)的設(shè)計臉譜供應(yīng)參考。二、組織幼兒分組畫臉譜，老師巡回引導(dǎo)，激勵幼兒大膽設(shè)計?；顒臃此迹何业哪繕?biāo)一是認(rèn)得京劇臉譜，了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系，對于這個目標(biāo)來說，幼兒一開始只是知道這是面具，后來通過這堂課的學(xué)習(xí)，大部分幼兒是認(rèn)得了京劇臉譜，但是只有少部分幼兒做到了了解不同臉譜與人物身份，個性的關(guān)系。二是感受臉譜的圖案及顏色的美，萌生對臉譜藝術(shù)的喜好。我覺得這個目標(biāo)的完成是有所欠缺的，在上課的過程中，我怕上課的時間不夠，讓幼兒察看的時間削減了，導(dǎo)致后來有很多幼兒只會在以后的臉譜上涂顏色，本身畫的那個臉譜只有少部分會畫，而且畫得好。在后來畫畫的過程中，也有幼兒對老師說不好畫的現(xiàn)象，也有本身想怎么畫就這么畫的。幼兒園大班我教案反思篇4幼兒園大班體育游戲詳案教案？椅子游戲？含反思設(shè)計意圖椅子是孩子們最諳習(xí)的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親近接觸。在平常帶班時，我覺察孩子們愛好用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎等。為此設(shè)計了此次戶外體育？椅子游戲？活動?；顒幽康模?.進展幼兒的平衡、跳動氣力，探究椅子的各種玩法、進步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培育幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識和氣力。3.進步幼兒身體的協(xié)調(diào)氣力，體驗玩游戲的樂趣。4.培育幼兒對體育運動的喜好喜好。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：小椅子假設(shè)干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機和音帶；一塊較廣闊、松軟的場地?；顒舆^程：熱身運動，引起幼兒玩椅子的喜好。1.老師帶著幼兒每人拿一把小椅子進入場地，四散站立。2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。3.老師帶著幼兒進展各種椅子游戲。今日我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，仿照騎馬動作在場地內(nèi)來回行進2～3次②馬術(shù)。鼓舞幼兒仿照馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓舞幼兒合作游戲。③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山＇，進展“爬山＇練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。④走獨木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨木橋，進展“走獨木橋＇的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將全部椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨木橋＇1～2次。⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄?。羞M1～2次。⑥走超級獨木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊沿當(dāng)作超級獨木橋，并在上面行進。假設(shè)幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴相互攙扶行進。4.老師帶著幼兒進展放松活動。①我們玩得真歡快!時候不早了，我們漸漸騎馬回家吧!（幼兒做放松活動。）②下面我們把馬牽回馬廄吧!（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）活動完畢今日，我們小伴侶真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小伴侶來玩椅子游戲呢？好，如今就去找更多的好伴侶玩椅子游戲吧。教學(xué)評析：這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，老師依據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動氣力創(chuàng)編了以“騎馬郊游＇為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地進展了幼兒的體能，培育了幼兒的合作精神。在活動中，老師把大局部的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以削減等待，削減不必需的整隊，從而使活動具有確定的運動密度和強度。當(dāng)幼兒利用小椅子進展走、跨、跳等練習(xí)時，老師能將全面觀看和重點觀看相結(jié)合，分類引導(dǎo)，按時調(diào)整活動方案，以充足幼兒的需要，從而變化了以往只重教材、無視幼兒或只重結(jié)果、無視過程的教學(xué)方法。老師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，老師始終能重視培育幼兒的制造才能?；顒又?，老師還具有較強的保育意識，如按時為幼兒脫衣裳、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的安康和平安?；顒臃此歼@是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡氣力以及跳動氣力的體育活動，老師訂立的活動目的是：1.進展幼兒的平衡,跳動氣力,進步動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培育幼兒克制困難的精神以及與同伴合作的意識和氣力?？吹竭@樣一個活動，我很愛好的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有確定的運動量，對他們的身體氣力要造成確定的挑戰(zhàn)，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中磨練本身，進步自身的運動氣力，這樣的帶有確定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的喜好，他們會由于活動表達了自身的氣力而更情愿自動參加體育磨練。由于如今的孩子受的保護太多了，再不給他們一些磨練的時機，他們都快成“玻璃人＇了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下來。如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽?？今日室外的溫度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧？我立刻除去了這一念頭，我堅持認(rèn)為，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今日要走的獨木橋。開頭運動了，假設(shè)一下子就在“獨木橋＇上走，那么確定會相比冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開頭走獨木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點畏懼呢，老師保護著膽小一些的孩子，鼓舞他們大膽一些兒，沒關(guān)系，漸漸向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了從前走獨木橋的閱歷，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開頭跑步了，帶著孩子們進入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、漸漸走等等，跑完一圈，我們又開頭了“獨木橋＇之旅，這一次孩子們明顯大膽了很多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最后設(shè)置了一個關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長龍中心，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有確定的難度的，于是，我重點在這里保護，提示他們跨的時候留意平安，并鼓舞他們沒關(guān)系，大膽走，對于向我伸出接濟之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我根本只是看著他們走，不賜予掛念，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩。＇帶著英勇地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我實行快跑的方法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可歡快了，看來他們是很少這樣“瘋＇跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運動量已經(jīng)可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。整個活動中，孩子們喜好盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中進步了平衡氣力，動作的協(xié)調(diào)氣力，而且培育了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。.快思.教案網(wǎng)!椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我很多的啟示。第一，老師要擅長捕獲、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的訓(xùn)練契機，從而生成有價值的訓(xùn)練活動。比方小椅子，這是園里隨處可見的材料，很便利取材，孩子們玩起來喜好也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探究、合作，從而在自主活動的根底上，體驗運動帶來的樂趣，加添體質(zhì)，同時培育幼兒大膽、自信、英勇、相互合作、幫忙的良好品質(zhì)，真正表達了訓(xùn)練活動的價值。第二，老師要勤于觀看，按時充足孩子的需要，培育幼兒的心情。孩子的天性是好動的，這一點無法否認(rèn)，老師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進展粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，充足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的歡快。第三，老師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異，不能“一刀切＇。體育磨練有益于身體安康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情形下。什么是適量？因人而異,不同的孩子有著不同的身體素養(yǎng),所以老師必需認(rèn)真對待,切不行弄巧成拙，在活動前要理解班里全部孩子的身體情形,切不行讓那些身體虛弱或是動作進展緩慢的孩子進展與他們身體情形不相符的活動。第四，老師在活動中要樹立猛烈的平安意識，把保證孩子的平安置在首位。幼兒訓(xùn)練始終都是以平安問題來衡量的,平安也是其他教學(xué)活動順當(dāng)進展的保證。而進展椅子游戲更是存在很多的平安隱患。面對一群四五歲自我保護氣力較差的幼兒，老師有時候根本無法把握他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們相像把本身全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時擔(dān)憂全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們確定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認(rèn)真觀看，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動可以平安有效地進展?？傊?，上好一節(jié)課不簡單，老師確定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在本身搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。幼兒園大班我教案反思篇5主題由來及確定：本次主題的訂立緊要來自于，我班幼兒由于在同班級年齡較小，且又剛剛進入大班的學(xué)習(xí)階段，班級中又來了八名新生。且通過家長會和班級的家長問卷中我們也了解到家長們也特別希望在入大班后本身的孩子能夠順當(dāng)?shù)倪M入小學(xué)，在大班中能讓本身的孩子知道本身上了大班能自發(fā)要求本身，建立起良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在通過與孩子的交談中我們也發(fā)覺孩子們對本身上了大班感到特別自負(fù)，也樂意做小中班弟弟妹妹的模范。因此我們也希望通過此次主題能培育大班幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強集體意識和學(xué)習(xí)與新同學(xué)交往的正確方法，在各種互助互愛的活動中建立和諧融洽的班級氛圍。使八名新生與老生友好相處中盡早了解本班的活動材料和各種規(guī)定，能較快的適應(yīng)新的班級生活。預(yù)設(shè)教育目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒掛念、珍惜弟妹和小伙伴的情感，初步樹立掛念他們的責(zé)任感，體驗本身生長的歡快。2、培育幼兒獨立生活的本領(lǐng)及自發(fā)遵守課堂紀(jì)律的習(xí)慣。3、加強幼兒的班級責(zé)任意識和任務(wù)意識。4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5、幼兒能積極的回答問題，加強幼兒的口頭表達本領(lǐng)。預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使新生諳習(xí)本班的一日生活常規(guī)，活動區(qū)設(shè)置位置和活動要求。2、初步學(xué)習(xí)用掛念珍惜的語句和弟妹及新同學(xué)交往，會用正確的方法解決交往中的問題。3、通過帶弟弟、妹妹的活動體驗成功感，加強自信念。4、使幼兒會聽連續(xù)指令，能用連貫的語言表達見聞。5、能兒獨立生活，掛念弟弟妹妹，能謙讓。6、知道大班小伙伴應(yīng)當(dāng)在勞動、上課、掛念集體、掛念弟弟妹妹等方面較自發(fā)地給弟弟妹妹做模范。7、學(xué)習(xí)整理桌椅和正確的握筆姿勢。8、明確值日生的各項勞動任務(wù)。分科預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：科學(xué)：1、正確干支10以內(nèi)的數(shù)量，并學(xué)習(xí)在圖表中表達。2、認(rèn)得110的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置，并把握敘述詞。3、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)。社會：1、樂意在生活中參加勞動，知道勞動是件光榮的事。2、體驗班級這個大家庭的暖和，激發(fā)幼兒酷愛班集體的情感。3、通過察看月亮的變動及吃月餅等活動，了解我國人民過“中秋節(jié)”的一些風(fēng)俗習(xí)慣。4、知道9月10日是老師節(jié)，懂得要敬重、酷愛老師。藝術(shù)：1、通過歌曲《賣報歌》及音樂賞識《獅王進行曲》來感受和表現(xiàn)樂曲中人物情緒的變動，初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)出的形象和內(nèi)容，并學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法表現(xiàn)歌曲。2、能夠用繪畫的形式較精準(zhǔn)地表現(xiàn)出性別特征及簡單的動態(tài)人物。3、學(xué)習(xí)簡單的做泥塑人的技能，并能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)。語言：1、初步學(xué)會用不同的語氣，較有感情地朗誦詩歌，進一步激發(fā)幼兒做大班小伙伴的自負(fù)感。2、幫忙幼兒在賞識故事的過程中，理解文學(xué)作品中任務(wù)的哀痛、苦惱、歡快等不憐憫感。3、培育幼兒在聽說游戲中快速反應(yīng)的本領(lǐng)。健康：1、保持個人衛(wèi)生，并能注意四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活自理本領(lǐng)。2、能輕松自若的繞過障礙曲線走和跑，能快跑30米或接力跑，能走，跑接力300米左右，能步行2千米或連續(xù)跑約1分半分鐘，能聽信號左右分隊走。3、能從35—40厘米高處自然的跳下，落地輕穩(wěn)，能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。范疇網(wǎng)絡(luò)：健康：體能煅煉：1、學(xué)習(xí)新棒操2、學(xué)習(xí)新體能3、體游：大鞋子語言：1、故事：小貓釣魚2、故事表演：小貓釣魚3、詩歌：我是大班小伙伴4、聽說游戲：打大麥5、科學(xué)識字：科學(xué)：1、統(tǒng)計動物數(shù)量2、認(rèn)得序數(shù)3、認(rèn)得單雙數(shù)4、試驗：會轉(zhuǎn)的陀螺5、有趣味味的葉子6、試驗：有用的紙音樂1、歌曲：賣報歌2、歌曲：國旗紅紅的3、音樂賞識：獅子進行曲美術(shù)：1、布置新環(huán)境2、泥工：我是大班小伙伴3、繪畫：我和弟妹一起玩社會：1、勞動真光榮2、給小班弟妹送禮物3、我是中國人4、認(rèn)得老師節(jié)5、認(rèn)得中秋節(jié)社區(qū)資源利用：（一）環(huán)境布置：1、主墻：設(shè)置以“幼兒園”為背景的主墻，各種幼兒常規(guī)和幼兒自制的小伙伴和小動物。2、美工區(qū)：各種廢舊材料、畫筆和小石子，白乳膠。3、數(shù)學(xué)區(qū)：各種有關(guān)相鄰數(shù)的操作材料。4、圖書區(qū)；各種圖書。5、益智區(qū)：軍旗、穿線玩具。6、建構(gòu)區(qū)：供應(yīng)各種積木、插塑搭建我們的幼兒園。7、角色區(qū)：供應(yīng)各種8、語言區(qū)：供應(yīng)小木偶以及各種道具。（二）：家長工作請新生家長幫忙老師穩(wěn)定幼兒情緒,幫忙幼兒較快的適應(yīng)幼兒園的生活?；顒臃此迹和鯛N小伙伴是個特別可愛的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)四歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個學(xué)期幼兒園，但由于不能堅持入園，所以本學(xué)期仍舊有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。通過家訪，我了解到孩子是獨生女，是家里的掌上明珠，所以我決議通過《我是大班小伙伴》這個教學(xué)活動，幫她融入這個集體。首先我以故事形式引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的喜好。師：有一天，我到一個幼兒園去參觀，碰到一位小伙伴正在幫小班弟弟妹妹穿衣裳，我問他：“你是哪個班的？”他自負(fù)地對我說：“我是大班小伙伴。”我夸他真能干，他說：“這些都是應(yīng)當(dāng)?shù)摹！彼€朗誦了一首詩歌給我聽，現(xiàn)在，我朗誦給你們聽聽。在活動中我拉著她的手，讓她跟我學(xué)習(xí)詩歌《我是大班小伙伴》。其次在活動后的師幼互動中，我又問他：（1）詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里小伙伴說了些什么？做了些什么？（3）你會怎樣當(dāng)好大班的小伙伴等，通過這一活動我發(fā)覺王燦正積極的發(fā)生著更改，這不就是我的職業(yè)成就嗎？幼兒園大班我教案反思篇6一、設(shè)計意圖：在現(xiàn)實生活中，由于幼兒年齡小、安全意識孱弱、安全防護本領(lǐng)差，所以，安全問題是時時存在，不安全各處可能發(fā)生，這足以引起大家的廣泛關(guān)注，特別是老師的重視。正如《綱要》中指出“幼兒園必需把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位”。而“受人于魚不如授之于漁”，時時防護幼兒的安全顧然緊要，而教給他們?nèi)绾芜M行自我保護更是重中之重。而且，漫長的暑假立刻就要開始了，很多家長無暇照管幼兒，會讓幼兒單獨在家，不安全因素時時存在，教給幼兒如何進行自我保護是幼兒園老師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。于是，在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《碰到不安全怎么辦》，緊要目的是讓幼兒知道自我保護的緊要性，加強自護意識，把握必需的、正確的自護常識，有效的進行自我保護，讓每個幼兒都能平安、健步康、歡快的成長。二、活動目的：1、通過活動讓幼兒知道自我保護的緊要性，加強自護意識。2、教會幼兒一些必需的自護方法，并能進行必需的自我保護。3、培育幼兒的察看本領(lǐng)、思維本領(lǐng)和語言表達等綜合本領(lǐng)。三、活動重難點：1、活動重點：通過活動加強幼兒的自我保護意識。2、活動難點：使幼兒把握一些自護方法進行自我保護。四、活動準(zhǔn)備：1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料；2、影碟機；3、獎品；五、活動過程：（一）老師以“生活中的不安全真不少”引入課題，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參加活動的喜好。（二）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：1、小孩獨舒適家時，驀地發(fā)覺小偷進屋偷東西；2、小孩獨舒適家時，有陌生人敲門；3、小孩獨舒適家時，家里驀地著火了；4、小孩獨舒適家時，驀地發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件；（三）組織幼兒自由討論：碰到上述的四種不安全時，怎么辦？（四）師生談話活動，老師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。（五）組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段：1、發(fā)覺有小偷時，可靜靜的溜出門去報警或找鄰居幫忙等；2、有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告知大人等；3、家里著火了，先打開門逃命再求助，無法逃命時要先打電話告知大人、打電話報警等；4、發(fā)生食物中毒等事件時趕快打電話告知大人等；（六）師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的方法和小伙伴及老師想到的方法，老師要一邊小結(jié)一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強化幼兒的記憶。（七）活動小結(jié)：1、老師再列舉一些生活中可能發(fā)生的不安全，并介紹其應(yīng)變與防