湊10游戲教案5篇

第第頁湊10游戲教案優(yōu)質(zhì)5篇湊10游戲教案篇1一、活動內(nèi)容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》二、活動目標(biāo)：1、培育幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的本領(lǐng)，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商調(diào)配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動準(zhǔn)備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動過程察看及調(diào)整：1、老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今日我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提示幼兒在這次游戲中改進(jìn)。師：小伙伴也發(fā)覺了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、珍惜玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導(dǎo)幼兒調(diào)配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，老師引導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6、結(jié)束游戲：（1）、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。（2）、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。2幼兒園中班游戲活動課教案《穿衣裳，系鞋帶》游戲目標(biāo)：1、讓幼兒知道本身的事情應(yīng)當(dāng)本身做，并教會小伙伴穿衣裳、鞋帽等技能，養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣；2、培育幼兒做事要有始有終的習(xí)慣。游戲準(zhǔn)備：1、由老師準(zhǔn)備布娃娃一個，并準(zhǔn)備適合娃娃穿的衣裳、鞋帽；2、向家長說明本活動的目的，并爭取家長長期搭配，共同培育幼兒酷愛勞動的情感和良好的勞動習(xí)慣。要求家長為孩子準(zhǔn)備合適的衣裳鞋帽，利用幼兒自帶的衣裳鞋帽布置表演場景；3、準(zhǔn)備掛衣架和儀表鏡，或利用教室墻壁鏡；4、邀請家長觀看孩子們穿拖衣裳鞋帽的表演活動。游戲過程：1、幫娃娃穿脫衣裳鞋帽引發(fā)幼兒本身動手穿脫的喜好；2、讓幼兒動手練習(xí)給娃娃穿脫衣裳等，從而把握一系列的技能和要領(lǐng)，同時充足幼兒親身體驗(yàn)的心理需要；3、引導(dǎo)幼兒本身練習(xí)穿脫衣裳，邊學(xué)邊練，學(xué)做結(jié)合；4、接受表演形式，比一比誰穿得整齊、擺放整齊。讓幼兒在接受訓(xùn)練的過程中達(dá)到練習(xí)嫻熟，熟中求巧，形成習(xí)慣。湊10游戲教案篇2詞句游戲：有趣味味的線路圖一、游戲目標(biāo)1、幼兒對線條圖能打開豐富的想象，促進(jìn)幼兒發(fā)散性、求異性思維的進(jìn)展。2、幼兒能清楚地將想象出的詞語運(yùn)用到語言活動中。二、游戲準(zhǔn)備：組合圖兩人一幅，木珠兩人一筐。三、游戲方法1、兩人一組，輪番看線條組合圖，說出像××，并利用××詞匯說一句完整的話。說對者可得一枚木珠，得木珠多者為勝。如：我看這幅圖有點(diǎn)像“駱駝”，駱駝愛好在沙漠中生活。2、猜拳決議看圖說的先后次序，輪番進(jìn)行。一次只能說一個詞，一句話，說對者才可獲得木珠。每次所說的詞與句子都不能重復(fù)或雷同，每次所說的詞要有確定的依據(jù)和道理。湊10游戲教案篇3活動目標(biāo)1、激發(fā)幼兒的參加意識，激勵其與同伴老師一起表演。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。3、培育幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。4、樂意大膽嘗試，并與同伴共享本身的心得。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的`樂趣。活動準(zhǔn)備①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個。③小星星的音樂活動過程1、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)得2、送球?qū)殞毣丶遥侯伾珜殞毟魈幉兀氐叫∏蛏?，把小球變得五顏六色了，小球快樂得飛起來了老師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧幼兒把球放到相?yīng)的筐子里。3、找顏色顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了咱們一起去找找它好嗎？引導(dǎo)幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。4、表演《小星星》太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是美麗的星寶寶，小伙伴，快點(diǎn)摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演。星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了幼兒把星寶寶送回本身的家。5、送本身回家我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點(diǎn)回家吧！老師：我是紅色寶寶，我的家在這里！幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。1、幫小熊按數(shù)取物玩法：小熊來坐客，請幼兒依照小熊的數(shù)量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。2、“超市”游戲玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數(shù)量不等的購物券，各拿一個小筐，依據(jù)購物券上的數(shù)字卡到“小超市”購買相應(yīng)數(shù)量的物品，購買后回到座位。3、找媽媽玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點(diǎn)。瓢蟲媽媽（老師）找本身的寶寶，成人引導(dǎo)本組幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、檢查游戲結(jié)果：是否是7個幼兒變成7個黑點(diǎn)，激勵孩子進(jìn)行適時的調(diào)整。4、看數(shù)字捶捶背玩法：兩人一組，一人從19的數(shù)字卡中任意抽取一張數(shù)字，看一看是數(shù)字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數(shù)，若與數(shù)字卡的數(shù)量相同，游戲成功，交換角色。5、看數(shù)字捶捶背玩法：78為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套19的數(shù)字卡，該幼兒任意抽取一張數(shù)字卡，數(shù)字卡是幾，就給前面的小伙伴捶幾下背，前面的小伙伴認(rèn)真計(jì)數(shù)被捶的次數(shù)，然后再給前面的小伙伴捶一樣多的次數(shù)，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數(shù)字幾，看哪一組傳得快。（要求數(shù)字卡不能讓前面的小伙伴看到，捶的時候氣力要適當(dāng)，前面的小伙伴不能往后看。）湊10游戲教案篇4活動目標(biāo)：1、通過游戲活動，連續(xù)了解游戲規(guī)定的緊要性，體驗(yàn)游戲活動的歡快。2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)閱歷。活動準(zhǔn)備：1、插入材料：小兔躲貓貓。2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。3、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。4、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。活動過程：一、找小兔1、師：今日老師請來了動物伙伴，猜猜是誰？（音樂）一起看看是誰？（畫面）2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……二、扮小兔1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰？2、老師激勵孩子依據(jù)角色進(jìn)行裝扮（長耳朵、紅眼睛、短尾巴）。三、躲貓貓1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子？它們是什么形狀？2、第一次玩躲貓貓：（師）兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了**形的房子里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會說清本身躲藏的圖形屋，媽媽才能找到本身）。3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因）。4、第三次玩躲貓貓（移動電話響起，媽媽接聽并與兔寶寶商討是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲）。（1）引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里（與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因）。（2）跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲?！驹O(shè)計(jì)思路】利用生活中的物品席子、塑料臺布自制成的滾筒，讓幼兒嘗試進(jìn)行運(yùn)動，幼兒可以用身體趴著或站著將席子、塑料臺布自制成的滾筒向前進(jìn)行滾動，還可以用其它的方法來玩，激發(fā)幼兒對玩此游戲的喜好，讓幼兒在玩中其樂融融。【活動目標(biāo)】1、有喜好嘗試“滾動的寶寶”的運(yùn)動游戲。2、體驗(yàn)合作玩的歡快?！净顒訙?zhǔn)備】席子、塑料臺布自制成的滾筒若干。【活動過程】一、老師介紹運(yùn)動內(nèi)容，激發(fā)喜好二、幼兒嘗試運(yùn)動1、這些用席子、塑料臺布自制成的滾筒可以怎么玩？2、怎樣玩才能使席子、塑料臺布自制成的滾筒向前移動？（幼兒討論）3、幼兒自選器械嘗試運(yùn)動幼兒在嘗試運(yùn)動過程中，老師進(jìn)行察看，并進(jìn)行適時引導(dǎo)。三、幼兒呈現(xiàn)交流1、幼兒集中，請部分幼兒將本身的玩法進(jìn)行呈現(xiàn)與交流。2、老師和幼兒共同進(jìn)行評價(jià)。3、老師進(jìn)行提示：（1）除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動外，我們還可以怎么樣將其向前滾動？（2）合作玩怎樣玩？四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動時，老師察看幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒能合作玩。案例：滾動的寶寶老師們?yōu)橹邪嗟挠變鹤灾屏恕皾L動的寶寶”戶外運(yùn)動區(qū)域器械，這些器械是用席子、塑料花臺布和透亮臺布制成的，將這些材料做成圓形讓幼兒鉆在里面進(jìn)行滾動，由于老師急于投放，讓幼兒直接玩了起來，結(jié)果，本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒玩起來了，而且也較感喜好，本領(lǐng)弱的幼兒只在旁邊觀看，但是在老師的催動下，這些幼兒也樂意嘗試，玩著玩著他們都一一走掉了。【活動分析】用生活中的材料席子、塑料花臺布和透亮臺布制成的幼兒運(yùn)動器械，老師很有創(chuàng)意。但是在投放前，老師缺少喜好的激發(fā)，由于自制的滾動器械是用生活中的材料席子、塑料花臺布和透亮臺布制成的，不象買來的滾動器械那么美麗，而且買來的滾動器械直接就是撐著的?？墒亲灾频臐L動器械是撐不起來的，要靠幼兒的鉆進(jìn)去的身體來支撐，一邊支撐一邊向前爬，這對剛升入中班的幼兒要完成這樣的游戲是有確定難度的，老師實(shí)行的引導(dǎo)策略應(yīng)當(dāng)是：1、先請大班的幼兒作示范，還可以請班上本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒作示范，從而引起幼兒玩的喜好。2、讓本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒和本領(lǐng)弱的幼兒一起玩，已此帶動。3、老師用語言進(jìn)行激勵，幼兒一邊玩一邊不絕地進(jìn)行激勵，對有進(jìn)步的幼兒在全班再進(jìn)行稱贊，還可以適當(dāng)進(jìn)行一些小的嘉獎，譬如：用小的粘紙貼在幼兒的手上或額頭上，這樣做有利于提高幼兒玩的喜好。湊10游戲教案篇5設(shè)計(jì)思路：戶外活動時，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個個五顏六色的泡泡在空中漸漸飄落，孩子們都會追著泡泡跑，用小手去捉住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很快樂，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的歡快吧！活動目標(biāo)：①、通過活動，引導(dǎo)幼兒酷愛大自然，體驗(yàn)大自然的美。②、培育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的本領(lǐng)。③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。④、樂意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔馳、追趕的樂趣。⑤、愛好與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡快?；顒訙?zhǔn)備：①、泡泡水②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的閱歷?；顒舆^程：①、開始部分開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提示幼兒戶外的常規(guī)要求。老師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提示幼兒在活動過程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的精準(zhǔn)性。教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。講解游戲規(guī)定。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲